小学体育与健康人教二年级全一册第三部分体育运动技能五步拳

体育与健康课五步拳教案班级：二(2)班人数：32人地点：操场教师：杨龙凤时间：2023年9月教学内容：武术：五步拳①弓步冲拳②弹踢冲拳体育游戏：障碍跑接力教学对象：水平一（二年级学生）指导思想：根据《体育与健康》课程标准水平的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在这样的氛围中，掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展学生的身体素质。教学策略：体现学生在教学中的主体地位，通过让学生听老师的讲解，看老师的动作示范，观察动作使之有一个比较直观的了解，并通过尝试练习；通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训；接下来让学生再次尝试并且通过练习，使学生熟悉动作路线。最后让学生在放松、愉悦的音乐心境下放松心情结束本课。教材分析：武术是小学《体育与健康》课程的教学内容。本节课选择传统的武术五步拳作为教学内容。它动作简单明快、刚柔相济、张弛有致、造型优美、有较强的健身性和观赏性，符合小学生的身心特点和心理需求。本节课是武术学习的第二课时。以复习基本手型和基本步型为基础，练习第一二个动作，通过五步拳的学练，使学生在掌握基本手型和步型的基础上有效的将手型和步型结合起来。四、学生分析：小学二年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是:模仿能力强，好动、好奇心强；敢于表现自我。二年级学生运动参与能力、性格爱好都具有不同。但是这个阶段的学生喜欢一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。通过观看动作示范激发学生对武术学习的兴趣，培养崇尚武德的精神。五、教学目标：认知目标：明确基本手型和基本步法的重要性，能说出各部分动作名称和动作做法。技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，使学生初步掌握五步拳的技术动作，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成。情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，培养学生谦虚好学、开拓创新、吃苦耐劳的学习态度。六、教学重难点：重点：动作连贯、协调、线路清晰难点：动作规范、有节奏，体现精气神七、教学流程：流程、时间学习内容教师指导学生学习阶段目标组织形式开始部分整队、清点人数、师生问好、检查服装宣布课的内容常规检查宣布课的内容安排见习生带领学生练习集合快静齐注意力集中认真听、认真练培养良好的纪律作风知晓课的内容，对学习产生兴趣××××××××××××××××××××××××××××××××Δ准备部分慢跑徒手操口令指挥领做徒手操听口令做动作随音乐做操1、模仿老师动作，情绪活跃、形象生动的进入学习角色××××××××××××××××××××××××××××××××Δ基本部分复习上节课学习内容讲解示范五步拳动作重点：动作连贯、协调、线路清晰难点：动作规范、有节奏，体现精气神集体练习、分组练习请同学展示二、体育游戏：障碍跑接力教师示范，启发引导学生跟随学习采取直观教学法，边示范边讲解动作要领（①预备姿势：并步抱拳：双手握拳抱于腰间，双脚并拢。②弓步冲拳：成马步，左手向左格挡；变弓步，同时左手收于腰间抱拳，冲右拳，目视前方。③弹踢冲拳：重心前移，右腿向前弹踢，同时冲左拳，收右拳，目视前方。）集体与分组相结合的组织形式，进行各种方法的教学教师巡视指导、学生练习交流展示互相评议教师讲解游戏规则和要求组织小组试做后动脑创新，探讨获胜的方法组织小组比赛1、认真观察加强感性认识2、明确正确的动作要领3、随教师示范进行集体和分组练习，掌握动作的方向、路线、体现精气神4、积极主动参与到两人互助、分组合作练习中了解游戏规则分组试做游戏分组比赛1、激发学生的学习兴趣，明确学习目标2、引导学生主动参与，体验五步拳动作发展学生灵敏、力量身体素质，提高上下肢协调的能力提高奔跑能力遵守规则，互相配合，充分表现团队协作××××××××××××××××××××××××××××××××Δ×××{×××××{×××××{×××××{××Δ结束部分放松活动小结布置作业归还器材教师领做放松活动点评本课学习归还器材随音乐完成放松活动听评反思归还器材动作轻松自然，达到身心放松的目的积极总结与思考×××××××