小学数学西南师大二年级上册六表内除法西师版二年级上册数学、问题解决第课时教案

《问题解决》教案第1课时教学内容教科书第87页例1及练习二十的第2题。经历分析与解决问题的过程，感悟用画图、比较等分析解决问题的方法。正确理解问题，并能寻找解决问题的方法。教学目标知识与技能：1.能运用表内除法的知识解决问题，感悟、解决问题方法的多样性。2．加深对乘法含义和“倍”概念的理解，能解决求一个数的几倍是多少的简单的实际问题。过程与方法：让学生经历从实际生活中发现数学问题、提出问题、解决问题的过程。获得初步的解决问题的体验。情感、态度与价值观：使学生进一步体会数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。重点、难点重点：经历分析与解决问题的过程，感悟用画图、比较等分析解决问题的方法。难点：

正确理解问题，并能寻找解决问题的方法。教学准备教师准备：课件。教学过程提问导入：1、教师：同学们，你们看过《熊出没》吗？喜欢看吗？（看过，喜欢）2、师：老师也非常喜欢看，里面都有谁呢？（熊大、熊二、光头强、吉吉王子等），同学们看看今天老师给你们带来了谁？（出示熊二图片）这天，熊二准备去光头强家玩，但是熊大出现了，看熊大对熊二说什么了？（想要出去玩，我就要给你安排个任务，如果你能闯关成功，那就可以出去玩了）这可怎么办啊？同学们，我们一起来帮帮熊二吧。（出示课件）抽生回答。二、探究新知（一）、师：同学们可真棒，熊二终于可以去找光头强玩了。你们知道光头强是干什么的吗？（砍树、伐木）光头强以砍树为生，砍树破坏了生态环境，他也知道错了，所以他改邪归正，办起了一个养鸡场。（出示养鸡场图片）（二）、师：这天光头强准备将一些鸡装到鸡笼里面，运到城里去出售，可是他遇到了一个问题，什么问题呢？请同学们看屏幕。（出示例1）他给我们提供了那些数学信息？抽生回答：（5个鸡笼，每个鸡笼可以装6只鸡。）我们要帮助他解决什么问题？（能装下31只鸡吗？）是啊，这个问题你们能帮助光头强解决吗？用什么方法解决呢？请各小组讨论。指名回答（抽2-3个小组回答）。（学生解决问题的方法有多种，只要合理，教师都要给予肯定）集体订正。方法一：将鸡一只一只的捉进鸡笼，每个鸡笼捉5只，6个鸡笼可以装30只，还剩1只。方法二：用乘法解决：1、先算出5个鸡笼一共能装多少只？5×60=30（只）2、再比较30比31小，剩下1只鸡没有装。30<31同学们，这是解决问题，所以我们最后还要回答这个问题，就要写答语。答：5个鸡笼不能装下31只鸡。师：同学们，我们帮助光头强解决了这个问题，现在请同学们回忆一下我们解决这个问题的过程，然后同桌相互说一说。三、课堂练习1、同学们，光头强的问题是解决了，可是吉吉王子又出现了一个问题了，我们一起去看看吧（出示图片猴子分桃）1.教师：你知道了哪些数学信息？（1）学生独立观察（2）指名回答：一共有9只猴，每只猴分4个桃。（3）集体订正教师：它的问题是什么？学生独立思考指名回答：38个桃够分吗？集体订正教师：请同学们把这个问题顺利解决吧！小组内交流学生独立完成（抽生板演）指名回答：够分的。我是这样想的：一共有9只猴，每只猴分4个桃，一共需要4×9=36（个）桃，36小于38个桃，所以够分的......集体订正。教师提醒学生，列式解答完成后，强调答语和单位。巩固练习同学们真棒，你们可帮了他们一个大忙了，现在他们的问题都解决了，就准备一起去游乐场玩了（出示游乐场图片）。游乐场门票6元一张，买8张五、课堂小结1.教师：通过这节课的学习，你有哪些收获？（1）学生各抒己见（2）指名回答：用我们学过德乘法或者除法解决生活中的一些实际问题......（3）集体订正(在解决问题的过程中：1、要理解题意；2、选择正确的方法来解决；3、最后要注意单位名称和答的正确写法。)(4)教师及时肯定和鼓励：同学们，我们的数学来源于我们生活，今天我们用我们所学的知识去帮助小动物们解决了不少问题，以后我们就用所学的知识去解决我们生活中的问题吧！布置作业1.练习二十第3题。补充题板书设计：