中班美术活动教案

Word———中班美术活动教案

作为一位无私奉献的人民老师，时常需要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。写教案需要留意哪些格式呢？虎知道为伴侣们整理了10篇《中班美术活动教案》，可以关心到您，就是虎知道我最大的乐趣哦。

中班美术教案篇一

活动目标：

1、启发幼儿想象小鱼在唱歌时的情景。

2、培育幼儿练习画圆的技巧。

活动重点：

幼儿依据自己的想象添画鱼鳞。

活动难点：

鱼鳞在轮廓里的支配。

活动预备：

学问阅历预备：幼儿有画圆圈的阅历。

物质资料预备：小鱼的半成品若干，水彩笔，实物鱼、鱼缸，鱼的图片。

活动过程：

一、开头部分。

1、谈话引起幼儿的爱好。

老师：大家看，我们墙上的折纸多美丽，它是什么呀？有谁知道它喜爱吃什么？

幼儿：在我们教室的墙上有小猫，小猫它喜爱吃鱼。

老师：认真想想小猫喜爱吃什么？

幼儿：小猫喜爱吃鱼。

2、出示用布遮盖的鱼缸，激发幼儿绘画的乐趣。

（1）老师神奇的打开鱼缸，给幼儿一个惊喜。

老师：鱼缸里面有小鱼在游，看！他们还在吐泡泡呢，像不像在唱歌呀？但你们看我手里的这些会唱歌的小鱼还没有衣服穿，你们情愿给他们画上好看的衣服吗？

二、基础部分。

1、老师出示小鱼的半成品范例，提问鱼鳞长的位置。

老师说：咱们给小鱼穿上花衣服吧！花衣服穿在小鱼的哪个部位呢？请小伴侣用手圈出花衣服的位置。

2、老师示范用圆圈给小鱼画鳞片。

（1）边画边唱。

老师说：小鱼是欢乐的歌手，你们猜猜它在唱什么歌呀？小伴侣说出一首歌，老师就在鱼身上画一个圆，假如小鱼轻轻的唱歌就画小圆，唱首很长的歌就画大圆，换首歌就换个颜色连续画圆。

（2）鼓舞幼儿边唱歌边画圆圈，体会圆圈变成鱼鳞的欢乐。

3、小伴侣们添画《会唱歌小鱼》，老师巡回指导。

（1）提示幼儿留意圆圈排列的挨次。

（2）鼓舞幼儿大胆绘画，对不会画的幼儿，老师可以把着幼儿的手画，再让幼儿自己画。

三、结束部分。

1、展现作品。

2、体验绘画的乐趣：小伴侣们，小鱼的衣服画好了，让我们把他们贴到创意墙上，让他们在哪里唱歌，好不好呀？

中班美术教案篇二

活动目标：

1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活阅历构思出简洁的情节。

2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。

3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学预备：

范例、课前请家长和幼儿一起收集蚂蚁资料

不同动态的蚂蚁照片

教学过程：

一、用谜语引出蚂蚁

老师念谜语，幼儿猜出谜底

二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观看蚂蚁的形状特征

师：下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样？

你们喜爱蚂蚁吗？今日我们就来画蚂蚁

三、老师示范画蚂蚁

师：先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最终在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等

四、布置幼儿作业，交待要求

要求幼儿画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，四周有什么？

五、指导幼儿作画，

引导幼儿大胆作画，关心个别幼儿完成作品

六、展现评价幼儿作品

请个别幼儿介绍自己的蚂蚁

活动反思

依据幼儿的年龄特征及心理进展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活亲密相关的学问，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参加，让幼儿兴致勃勃地去观看，动手去讨论问题，探求新知，寻求发觉。查找孩子绘画中的闪光点，关心孩子增加自信念用语言安抚与鼓舞，关心放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。

小百科：蚂蚁的寿命很长，工蚁可生存几星期至3-10年，蚁后则可存活几年甚至十年。一个蚁巢在1个地方可生长几年甚至十几年。需要留意的是，白蚁不属于蚂蚁。

中班美术活动教案篇三

活动目标：

1、学习将橡皮泥用搓、压、围合的方法塑造脸部的基本形状和主要特征。

2、体验泥工活动的乐趣。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

橡皮泥、牙签

活动过程：

1、导入活动我们每个人都有好伴侣，你们知道我的好伴侣是谁吗？现在我来说说我好伴侣的特点，你们来猜猜看她是谁？（从面部特征上描述）请个别幼儿描述自己好伴侣的面部特征，大家来猜是谁？

2、引导幼儿学习用搓、压、围合的方法塑造人物的脸以前我们画过好伴侣的脸，今日我们要用橡皮泥贴一张好伴侣的脸。

老师示范：

（1）先将泥搓圆，然后放在泥工板上搓长，留意用力要匀称，然后用长条围合成一张脸。

（2）用搓、压扁的方法捏出五官。

（3）最终贴上好伴侣的头发。

3、幼儿操作提示幼儿先捏出脸的轮廓再贴五官。

4、幼儿相互观赏猜猜他的好伴侣是谁？你是怎么知道的？

活动反思：

这个选材贴近幼儿的生活，幼儿能乐观参加到活动中，而且孩子们喜爱玩泥，真正实现了“玩中学，学中玩”。

中班美术教案篇四

目标：

1、尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹，感受点的变化美、图案美。

2、尝试按自己的意愿，感受点彩这一作画技巧的与众不同。

3、在操作中体验点彩活动的乐趣。

预备：

1、点彩大鱼；鱼幻灯片。

2、用浅色卡纸剪成的鱼若干；大、小棉签、彩色圆纸片、颜料、胶棒等。

过程：

一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点

1．出示彩色袋，激发幼儿的活动爱好。

老师带来了一只奇妙的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么？

2．逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观看点彩大鱼的局部，发觉图案是由很多点组成的，感受其造型和用色特点。

（1）老师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。（很多点点出一个圆）

师：你看到什么？这些点点组成了什么图案？

（2）老师打开其次扇小门，引导幼儿进一步观看、感受点的造型变化。（很多点点出图形组合）

师：这次你观察了什么？还发觉了什么？

（3）老师请幼儿打开第三扇小门，引导幼儿观看、感受点的造型和颜色变化。

师：请一个小伴侣来打开最终一扇小门，看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样。

3．观赏由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的颜色美和图案美。

师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢？

二、查找大鱼身上由点组成的图案

1、出示完整的“鱼妈妈”，引导幼儿进一步感受由点组成的图案。

师：奇妙的魔术袋里究竟藏着什么呢？现在我们就把它请出来吧！原来是美丽的鱼妈妈。

师：鱼妈妈身上有很多小点点，她是一条美丽的斑点鱼。

2、播放幻灯片，引导幼儿观赏各种各样的斑点鱼，进一步感知点的颜色美和图案美。

师：下面我们一起来看一看，小点点在美丽的鱼身上还变出了什么？（边播放幻灯片边和幼儿一起观赏。）

3．鼓舞幼儿大胆想象，用点组成各种图案。

师：假如请你用点点来变一变，会变出什么呢？

三、尝试创作点彩画

1、引出鱼宝宝，交代任务。

今日鱼妈妈还带着它的宝宝一起来到我们班。她想请你们也用大大小小的五颜六色的点给鱼宝宝变出各种漂亮的花纹。你想帮鱼宝宝用点点变出什么好看的花纹呢？

2、出示操作材料。

老师预备了大小不一样的棉签、颜料、小棍、彩色圆点、胶棒等材料。你们可以尝试一下，看看怎么用它们变出点点和漂亮的花纹来。

3、幼儿操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆想象、制造。

四、展现和观赏作品

引导幼儿介绍自己的鱼宝宝哪里最美丽。

中班美术活动教案篇五

一、活动思路：

在语言活动区，我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图，有草地、公路、家门口等地点，引导孩子们摆图叙述，在公路上，我添上了一些汽车，这无意的一举着实吸引了孩子们的留意力，在过后的几次嬉戏中，美术区的孩子们画起了汽车，并且对之意犹为尽。通过观看，我发觉孩子们的观看点都停留在粗轮廓上，画的汽车只是简洁的长方形和圆形的组合，没有留意到汽车的另一些主要的特征；在涂色时，孩子们没有意识到用多种颜色表现会更美丽，只是一色究竟；在与孩子们的个别沟通中，我发觉孩子们的想象还是很丰富的，如他们把简洁的汽车说成各种功能的，说出想象中的美丽的颜色等，可见，孩子们有美化汽车的愿望，只是表现与设想之间存在着肯定的差距，为此，我设计了汽车这一活动，旨在引导幼儿在学会观看的基础上，更好更流利地表现设想中的汽车。

二、活动目标：

1、引导幼儿通过观看，能更详细地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现力量有所提高。

2、引导幼儿选择多种颜色表现汽车的美，留意图色时的要点，如匀称、不涂到轮廓之外等。

3、在活动中引导幼儿把握正确的收放物品的方法，学会按口令做出反应，形成有序的活动常规。

三、活动预备：

1、收集幼儿的玩具汽车，利用嬉戏时间引导幼儿边玩边观看。

2、大的汽型（轿车、公共汽车），音乐《开汽车》，道具红绿灯。

3、画纸，水笔与油画棒。

四、活动过程：

1、玩开汽车的嬉戏，引出课题。

在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车，

师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）假如闯红灯那会怎么样？那我们小伴侣可不能闯红灯啊！”出示大的汽型，进入下一步。

2、引导幼儿观看汽车的外部结构。

师：“我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的？有些什么？象什么外形？颜色怎样？”引导幼儿大胆叙述，表达自己的想法和意愿。

3、学习绘画汽车。

出示大模型，师：“老师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来关心我，好吗？”请幼儿尝试绘画大的轮廓，老师与幼儿一起添画小细节。老师依据幼儿观看的结果边讲边画，使幼儿明白观看的作用。

师：“大汽车画好了，现在我要给它刷上美丽的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，，我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的汽车涂好了（出示已完成的范例），颜色艳丽吗？你们也来画一画自己喜爱的汽车，再给它涂上美丽的颜色，好吗？”

4、幼儿绘画，老师指导。

（1）提示幼儿先画出大的轮廓，关心力量差的幼儿定位。

（2）鼓舞、启发幼儿依据自己的观看添画细节。

5、讲评

（1）幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好伴侣那儿，和自己的伴侣一起讲讲自己的汽车。

（2）老师观看，对有创新的作品进行点评。

（3）给未完成的幼儿一点时间补充完整。

五、活动总结：

老师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓舞那些在活动中参加乐观的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对美术活动的爱好。

六、活动反思：

本次活动幼儿基本达到了目标。幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观看到的特征，有创新，如：李瑭小伴侣就画出了车门，好些小伴侣添画了人物，胡宇恒小伴侣画的汽车是与范例不同的，充分体现了他的创新意识。在着色时，孩子们也有意识地挑起了颜色，嘴里还哼哼着要把自己的车子装扮得美丽一点。在整个活动中，孩子们的心情是昂扬的、饱满的，他们将他们对汽车的熟悉用语言、画笔及动作表现了出来。

在活动设计中，我利用“红绿灯”的道具，一方面渗透社会常识教育，另一方面盼望能关心幼儿形成按信号作出反应的力量。

中班美术教案篇六

教学目标：

1、让幼儿学习轮廓进行撕纸，进展幼儿手眼协调的力量，增加手指的掌握力。

2、通过让幼儿大胆的撕贴画，培育幼儿的想象力和制造力。

3、培育幼儿对美术活动的爱好以及对美的感受。

教学重点：

让幼儿学习轮廓进行撕纸，进展幼儿手眼协调的力量，增加手指的掌握力。

教学难点：

通过让幼儿大胆的撕贴画，培育幼儿的想象力和制造力。

教学预备：

学问预备：幼儿已把握了撕纸的基本方法、手指操、鼓舞语：小手小手搓一搓，你的表现真不错。

物质预备：1.两幅示范撕贴画

2、固体胶、笔一支/人

3、彩纸若干、托盘四个、素描纸4张

4、轻音乐

教学过程：

一．开头部分

（一）导入：手指操

导语：小伴侣们好，首先让我们做一个手指操来活动下我们的小手吧。

（二）老师出示彩纸与幼儿争论引出内容。

导语：小伴侣们老师这里有好多好看的彩纸，你们知道它们可以做什么吗？

（老师进行总结）

二．基本部分

（一）老师示范沿轮廓撕纸

导语：今日，老师教小伴侣怎么用这些彩纸撕出美丽的图形，小伴侣们想不想学？现在老师做示范，小伴侣们认真看老师是怎么操作的。首先，我们把图形画在纸上，要画到有颜色的一面，然后沿着画好的轮廓线渐渐地、一点一点的撕。在撕的过程中小伴侣们肯定要仔细，不要把纸撕坏了。大家看老师撕得是什么？（小兔子）。

（二）老师出示作品，让幼儿观看

导语：小伴侣们老师还用同样的方法撕了很多的图案并把这些好看的图案粘贴在一起了，组成了一幅美丽的画，大家想不想看啊？画面都有什么？

（三）幼儿分组进行撕贴画，老师巡回指导

导语：小伴侣们，大家想不想自己动手撕一幅美丽的画呢？请听好老师的要求：我们分成四组，每组的小伴侣要合作完成一幅画，小伴侣要把撕好的图案粘贴到大的白纸上组成一幅画。要把撕剩的废纸放到托盘里，爱护我们四周的环境。现在每组的小组长来领托盘（放轻音乐，老师做巡回指导）

（四）作品展现

让每个小组分别进行展现，鼓舞幼儿大胆的表现美。

师：我们小伴侣今日表现的真棒，不仅学会了撕纸还能把它们组合成美丽的图画，我们一起来鼓舞一下自己吧！

三．活动延长：

小伴侣们，我们也可以用爸爸妈妈看过的的旧报纸来撕一写图形，看老师用废旧的报纸撕了一个小女孩的的轮廓，我们再用彩笔或油画棒添上鼻子、眼睛，旧变成了一个美丽的小女孩。小伴侣们回家后河爸爸妈妈一起动手撕一个好不好。

附：

手指操

我有一双小小手，一只左来一只右

变成老鹰飞一飞，变成孔雀跳一跳

变成小猫叫一叫，变成狐狸笑一笑

变成相机照一照，大家拍手齐欢乐。

中班美术教案篇七

目标：

1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。

2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验欢乐和胜利感。

预备：

水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带）

过程：

一、观赏作品、讲讲议议：

1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？

2、启发思索：我们还可以用哪些材料来装扮水果娃娃？

二、幼儿操作：找个好伴侣一起装扮。

中班美术优质教案篇八

活动目标：

1、初步学习浸染的基本方法。

2、感受浸染活动带来的乐趣。

3、体验想象制造各种图像的欢乐。

4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

活动预备：

1、桌布、颜料、放置颜料的盒子若干、纸巾若干。

2、纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。

活动过程：

一、魔术导入（魔术导入，可以激发起幼儿爱好）

1、导入魔术，师："小伴侣们喜爱看魔术吗？今日何老师要来变魔术。"幼儿回答。

2、老师出示纸袋，"请问我的纸袋里有东西吗？"幼儿回答。师："魔术开头了，小伴侣快看看，我变出了什么？"幼儿回答。

3、老师变出三封信，"小伴侣们想知道这些信是寄给谁的吗？我们一起来看看有一封信上面有字，有小伴侣熟悉字的吗？信封上面写了昆山巴城幼儿园，哦，这些信是寄给我们巴城幼儿园的小伴侣的，那小伴侣们想先看哪封信呢？"幼儿回答。

4、老师让幼儿先猜想一下信里面是什么东西，"我们先不急着拆信，猜信里面是什么东西？我请全部小伴侣用自己的小手来摸一下信里面会是什么东西，再告知老师答案。

5、老师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿回答是什么。

6、老师出示第一封信里面的是一张白色纸巾，其次封信里面是彩色纸巾，"白色的纸巾为什么会变成彩色纸巾的呢？答案就在第三封信里。"第三封信里是一个U盘，"我们一起去找寻答案吧。"

二、播放微课，介绍纸巾浸染过程。

1、老师播放微课视频。

2、幼儿一边观看视频，老师一边讲解。

"看了图中的操作后，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成美丽的纸巾了吧！（先折叠，然后再染）我们把这个过程叫做'浸染'。老师现在就想浸染一张美丽的纸巾。

三、老师示范老师一边进行简洁讲解一边进行示范，浸染一张彩色的纸巾。

四、幼儿浸染（通过操作，可以熬炼幼儿的动手力量）

1、"老师说了这么多，小伴侣确定都想去试一试。但是，在操作之前，老师有个小小的要求：留意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，完成后小伴侣们可以请后面的客人老师来观赏一下你的作品，最终交给老师，老师要把作品贴到展现板上。明白要求了吗？"

2、幼儿动手操作，老师巡回指导。现在小伴侣们抓紧行动吧！

3、老师将完成好的作品粘贴到展现板上进行展现。

五、活动延长

师："其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，小伴侣假如有爱好，回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染，看看怎么样就可以染出美丽的纸巾来了，知道了方法别可忘了告知老师哦！"

活动反思：

这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来熬炼幼儿的动手操作力量，学会简洁的印染活动；其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。

在刚开头老师出示自己的范例美丽的花手帕的时候，小伴侣们都很喜爱，也都很感动，都想创作一块自己美丽的花手帕。在之后小伴侣亲自自立操作印染的时候，大部分小伴侣都不能很好的把握，还是需要老师一步步的关心与辅导，有些幼儿的个人卫生也特别的不留意，需要老师准时的提示与留意。

在最终呈现出美丽的花手帕的时候，效果还是很不错的，小伴侣们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。

小百科：手绢，也叫手帕，最初由头巾演化而来，随身携带的方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等。现正逐步被纸巾替代。另外，手绢是部分剧种所用的道具，用双手舞动或转动以增加戏的效果，如二人转等。

中班美术教案篇九

设计意图：

幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验，也包括幼儿由内而外的创作和表达。一般会经过感知与体验、探究与发觉、创作与表现、观赏与评议四个环节。本活动“漂亮的花”教学设计正是根据这样的思路呈现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、自主探究、自主学习的过程。

感知与体验：春天是个春暖花开的季节，景色特别漂亮，在组织高结构的集体教学活动前，带幼儿到大自然中去感受和体验漂亮的花儿，漂亮的景色，获得内在的体验，汲取和拓展相关阅历，并积累生活和艺术中的视觉语言和符号素材。

探究与发觉：供应自然的花儿盆景、动态的花儿视频，让幼儿在进一步体验、沟通的基础上，探究和发觉花的特征、花的千姿百态和花中的故事。这是一个自主探究学习的过程，老师的指导主要体现在互动中的引导和提炼。

制造与表现：在幼儿对花儿有了肯定内在感受和体验的基础上，引导大胆表达自己的阅历、想法或心情情感。幼儿创作和表现的内容可以是花儿的千姿百态，可以是自己想象和幻想的显现，也可以是心情情感的表达。

观赏与评议：这是老师引导幼儿对自己和同伴作品开展观赏和评议的过程，是特别重要的一个环节。因此，供应肯定的时间和条件，引导幼儿大胆表达自己画中的想法，达到相互沟通、观赏、共同提高的目的。

活动目标：

1、感知花儿的千姿百态，并尝试表现。

2、敢于表达自己的所思所想。

3、增加喜爱大自然的情感。

4、培育幼儿的观赏力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点及难点：

重点：感知和表现花儿的千姿百态和喜爱自然的情感。

难点：制造性地表现自己的所思所想。

活动预备：

PPT一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。

活动过程：

一、感受体验——花儿的千姿百态

（一）盆花导入——感知花的漂亮

1、欣赏花：请小伴侣看一看，花是怎么样的？（从颜色、外形感知花的美）

2、沟通：你看到的花是怎么样的？

3、梳理：原来花有各种各样的颜色，红色的、黄色的、蓝色的，花还有各种各样的外形，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳，漂亮极了。

（二）PPT观赏——用动作体验、表现花的姿势

1、观赏——花儿开放的情景

2、提问：你看了有什么感受？

3、再次观赏

4、体验：幼儿用动作表现花儿开放的样子。

（三）利用花的场景——想象花的故事

1、提问：花儿会吸引哪些小动物来玩？它们会玩什么？

2、梳理：花儿开放的样子千姿百态，特别漂亮，吸引了可爱的小动物们，它们在一起玩耍玩耍，特别欢乐。

二、作品创作——尝试表现花儿的不同姿势

1、要求：请小伴侣画一画漂亮的花，还可以画上你想画的东西，并告知大家。

2、幼儿创作

三、观赏评价——表述各自画面内容和感受

1、幼儿自由地相互观赏沟通

2、个别沟通：请说说你画中的故事。

3、小结：小伴侣们真棒，画出了花儿的千姿百态，画出了自己的感受和故事。

中班美术活动教案篇十

一、活动目标

1、通过谈话观赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画、培育幼儿初步的创新意识；

2、引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。

3、培育幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的爱好。

重点与难点：如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培育幼儿表现想像中的星空及组织画面的力量。

二、活动预备

视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。

三、活动过程

1、对话沟通

师：你见过漂亮的夜空吧？夜空中有什么？师；你见过、你知道的星星是什么样的？幼儿小组沟通老师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星？?

2、观赏老师与名家的作品

①首先观赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。老师重点引导幼儿观赏画面中的形象，笔触及颜色。

②观赏老师的作品：老师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。老师重点引导幼儿老师是如何表现星空的？老师如何把想像的星空用画笔描绘出来。

3、创作与沟通

①师引导幼儿相互沟通想像中的星空分别是什么样的？

②幼儿动手绘画，师有重点观看，辅导幼儿绘画。

4、作品评议

面对幼儿的作品，师生共同观赏评价