精选幼儿园中班社会教案模板汇编七篇

精选幼儿园中班社会教案模板汇编七篇幼儿园中班社会教案篇1

活动背景：天气渐渐转凉，风儿也从浮躁转为凉快了。为了体验和了解风和我们生活的联系结合幼儿的喜好，特别设计了这样一节活动。

活动目标：

1.通过肤觉，视觉，“听觉于感官感受风。”

2.知道制造风的方法。

3.体验和了解风和我们生活的联系。

活动预备：

风车、风筝、肥皂水、吸管、扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇等。

活动过程：

1.老师带领幼儿摸一摸，抓一抓四周，让幼儿体会风是看不见，摸不着的。

2.引导幼儿描述自己所理解的风。

（风是看不见，摸不着的，但是可以观看风造出来的效果，风吹过来，有什么样不同的感受，运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。）

3.操作活动，请幼儿思考风是怎么来的，假如没有风，我们可以制造风吗？如何制造风？（幼儿自选材料，制造风。）

4.活动后，让幼儿相互共享刚才制造风的方法，并进行比较。

5.请幼儿想一想后发言：风和我们的生活有什么关系？利用风可以进行那些活动。-

6.总结：通过画面介绍风的功能。

结束活动：

带领幼儿到户外，吹泡泡，放风筝，进行体验风的活动。

幼儿园中班社会教案：活动设计--车辆总动员(公开课)

活动目标：

1、了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。

2、熟识常见的交通标记，在玩耍中学习运用。

3、能随音乐合拍地创编动作。

4、能快乐地参与活动，在活动中懂得遵守规章。

活动预备：

1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。

2、把活动场地设计成大路，贴上各种交通标记。

3、律动音乐

活动过程：

一、熟识各种车辆，并分类

1、让幼儿说说自己的名称及用途

“呀？工厂里一下造了这么多车子！你是什么车？有什么用？”

2、车子进入停车场，按标记分类停放

“我们一起停到停车场去吧？停车场在哪儿呢？”（熟识停车场标志）

“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”

车子听音乐驶入停车场（活动室）按标记停放（机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类）

二、通过开车玩耍熟识交通标志

1、带领车辆驶上大路，沿途熟识各个交通标志

“车辆们请留意了！上大路确定要遵守交通规章，我们动身了！”

“看！前面路口有一个牌子，这是什么呀？”……（按挨次熟识了：禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志）

三、韵律活动：车辆加油

1、进入加油站（音乐室）

“车辆开了那么多路，没油了怎办？”

2、提示幼儿用自己的身体动作来创编加油动作

“车子们先看看你的油箱在哪儿？你怎么用你的身体动作来表现加油？”

3、听音乐创编检修车辆的动作

“油加好了！我们再检查一下有没有哪个地方坏了，需要检修？”

4、用动作表现兴奋的心情

“车辆检修好了，油也加满了，我们一起兴奋兴奋吧！”

四、复习交通标志

按原路返回，复习巩固交通标志的名称及含义

“车子们！我们又可以动身上路了！我们按原路返回。”

五、结束

车辆返回停车场停好，休息。

幼儿园中班社会教案篇2

预设目标：

1、通过收集、沟通、共享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲望。

2、通过活动引导幼儿学会观看四周的人，发觉他们的了不起地方，产生鄙视的情感。发觉自己的特长，树立自信念。

活动预备：

1、围绕主题活动“了不起的人”，收集相关资料。

2、幼儿的画稿、老师的画稿、收集的物品、纸、笔等。

3、多媒体课件。

活动过程：

一、玩耍

我们上个星期去了消防队看看找找消防员了不起的地方，你们找到了吗?他们有哪些了不起的地方?

今日我们就来玩个玩耍，只要你们说出消防员了不起的事，这里的星星就会变。

二、介绍身边了不起的人

1、消防员叔叔很了不起的，他们为了爱惜我们的平安每天都在刻苦训练本领，而且哪里有困难有危险，他们就去哪里关怀。

2、我听张桢琦说他的妈妈也很了不起，他也很佩服自己的妈妈。还听其他小伴侣也说了他们熟识的谁谁谁也很了不起的"，我可想听听他们的故事啦，你们想吗?

3、幼儿之间相互沟通自己想要介绍的身边的了不起的人物，并且有实物的介绍，让幼儿有直观的熟识，从而产生鄙视的感情。

4、原来我们身边有那么多的了不起的人，有些人不像出名的人那样大家都知道他们，但是他们在各自的工作中都很努力的，我们都觉得他们是了不起的人啊。

5、今日我们这里就有许多的客人老师，说不定他们中也有了不起的人，了不起的事，你们去问问他们好吗?

三、老师自制画册

我认为我自己也有了不起的地方，你们知道我有什么了不起的地方吗?我把我自己了不起的事情画下来了，我会……，哦，还有，我做了十年老师了，这些啊都是我的同学们，有好多好多的，他们有的已经是中同学了啊。我还会烧好吃的东西呢，我们家的人都爱吃，夸我很能干的，今日我也带来了，想给你们尝尝呢。

四、延长活动

你们有谁觉得自己很了不起地吗?你的好伴侣中有了不起的吗?把自己的了不起画下来。

幼儿园中班社会教案篇3

[活动目的]

1．教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。

2．教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。

3．学习初步简洁的分析问题。

4．激发了幼儿的惊奇   心和探究欲望。

5．幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力气。

[重点难点分析]

重点：教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。

难点：学习初步简洁的分析问题，教育幼儿选择一种处理问题的较好的方式方法。

[活动预备]

看录像

[活动过程]

（一）导入组织幼儿看一段录像。

两个小伴侣在玩一盒玩具，玩着玩着，他们同时发觉了一件新玩具。为此吵了起来，后来又动手相互打对方。

（二）开放

1．引导幼儿分析解决问题。

1）老师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。老师："录像看完了，我请小伴侣说说，这两个小伴侣做得好不好，为什么？"。

2）关怀幼儿分析问题。老师：他们两个不对。他们相互争、抢、打，只会铺张时间，结果他们谁玩到新玩具了？（谁都没有玩到）谁都玩不到新玩具，大家还都不兴奋，那么中二班的小伴侣，谁能帮他们想个好方法？

老师请幼儿动脑筋、想方法，说出自己的看法。

老师小结：幼儿园里这种经常发生，解决的方法：a小伴侣要相互谦让，也可以一起玩。b可以协商 ，相互轮番玩。c可以利用"石头、剪子、布"的玩耍轮换着玩。

2．组织幼儿再看一遍录像，引出新问题。

老师：请小伴侣接着看录像，他们两个又发生了什么事儿？

录像内容：户外玩耍时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不当心撞了前面的小伴侣，他抓紧说："对不起。"被撞的小伴侣不原谅他，动手又打了他一下。

1）看了录像，请幼儿推断：谁做的队，谁做的不对？并请幼儿说出自己的理由。

2）老师教幼儿学习分析："假如别人打了你一下，你要看他是不是有意的，假如他是无意遇到你，又向你赔礼，应当原谅他，说："没关系"。"

3．老师提出一个新问题，请幼儿思考：你站在那儿玩，别人跑过来有意打你一下，你怎么办？

老师关怀幼儿分析：

1)他为什么打你？是不是阻碍了别人？是不是别人和你逗着玩？

2)他打疼你了吗？疼说明白什么？不疼说明白什么？

3)他打疼了你，你怎么做？

4)他总是那么做，你怎么办？

老师启发幼儿回答：a告知老师，请老师解决。B学会躲闪。C给他以有力的回击，爱惜自己。

（三）结束在日常生活中，小伴侣要团结友爱、相互关怀，不允许其父别的小伴侣。当别人打了你，你要了解清楚是"为什么"，然后再选择合适的好的解决方法。

（四）活动延长：组织幼儿听故事。

幼儿园中班社会教案篇4

活动设计背景

因本班幼儿特调皮，经常到处乱跑，课外活动时，不留意就溜走了，我想通过这个故事来教育孩子和大家在一起的重要性。

活动目标

1：幼儿能理解故事内容。

2：培育幼儿的平安意识。

3：让幼儿体会到父母的爱。

4：在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5：探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

培育幼儿的平安意识。

活动预备

懒羊羊、美羊羊、喜羊羊、灰太狼、黑猫警长等图片

活动过程：

一：导入

二:听故事

1：老师有感情讲故事。

2：老师出示图片引导幼儿回忆故事内容。

3：老师提问帮幼儿理解故事内容。

三：师幼相互沟通

1：说说离开大家的危害。

2：假如和大人走丢该怎么办?

3：父母找不到自己的孩子会怎样?

四：活动结束

教学反思

从事了十三年的学校教育，现来到幼儿园工作，在组织幼儿活动中，阅历不足，感觉这节课不是那么满意。

这节课的设计还是不错，通过教学，幼儿不但知道离开大家的危害，还学会了怎样爱惜自己。在活动中幼儿也能乐观协作，不管是听故事，还是沟通，他们都能很快进入角色。

整个活动中，老师激情高，语言也很儿童化，但老师在有些过程中不够急躁，引导阅历不足，活动中消逝的现象不能准时合理处理。假如现在来上这节课，我会让幼儿尽情地说，还要鼓舞他们说，把时间和空间多留给他们。

幼儿园中班社会教案篇5

活动目标：

1、通过故事知道礼貌待人，擅长发觉别人的特长才能找到伴侣。

2、学会简洁的交往语言和适宜的交往方式。

3、宠爱并情愿多交伴侣。

4、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法

5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力气。

活动预备：

1、《萤火虫找伴侣》的图片PPT

活动过程：

一、活动导入：谈话，引出课题。

1、问：“妈妈、爸爸上班去了，家里就你一个人的时候你想干

什么？”

有一只小昆虫，今日也是一个人在家，他想干什么呢？

2、今日，老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事（出示PPT），故事的名字叫《萤火虫找伴侣》。

二、分段叙述故事，初步理解故事内容。

1、出示图片PPT，叙述故事第一段。

提问：

（1）萤火虫为什么要找伴侣？

（2）萤火虫交伴侣时，是怎么对伴侣说的？

（3）小青蛙和小鸭子有没有与他交伴侣？为什么？

2、出示PPT，叙述故事其次段。

（1）妈妈是怎样对萤火虫说的？我们来学学萤火虫妈妈说的话？（关怀幼儿简洁了解特长和短处的意思。）

（2）听了妈妈的话，萤火虫会不会熟识到自己的错呢？

3、出示图片PPT，欣赏故事第三段。

提问：

（1）萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？

（2）小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做伴侣呢？为什么？

（3）这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样？

三、完整欣赏故事，引导幼儿表演故事中的部分情节，体验角色的情感。

提问：萤火虫第一次找伴侣，对小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情怎么样？（引导幼儿表现语气、语调）

萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情变怎么样？，知道只有礼貌待人，擅长发觉别人的特长才能找到好伴侣。

四、组织幼儿争辩，与同伴交往的方法以及应当使用的语言。

（1）谈谈自己宠爱什么样的伴侣呢？（有礼貌的、好东西和同伴共享的）

（2）在生活中，你们交伴侣的方式呢？交伴侣时应当怎么对伴侣说？（微笑着和别人打招呼、好东西和同伴共享等）（你好，我可以和你做伴侣吗？也可以说一些赞扬的话……）

（3）请个别幼儿到集体中来说一说自己好伴侣的优点

老师：现在请小伴侣请出自己的好伴侣，像萤火虫一样找出好伴侣的特长并说一些赞美伴侣的话。

请小伴侣来说一说，看看谁的方法又多又好？

总结：和别人成为伴侣的方法很多，如：一个微笑、一句好听的话、一个大拇指、一个拥抱，别人就情愿和你做好伴侣。伴侣之间只有相互敬重才能赢得彼此的信任。有真诚付出，就会收获真正的友情。

五、与同伴结伴玩耍：参与《喊数抱团找伴侣》的玩耍活动，使幼儿知道有伴侣一起玩耍是一件多么欢快的事情。

师：现在我们去交更多的好伴侣，我们一起玩个玩耍好吗？

《喊数抱团找伴侣》玩法：老师可令幼儿站成一个圆圈，沿逆时针方向走，当老师喊：“4个”、“2个”、“6个”时，幼儿应立刻与接近的同伴按所喊数字抱成一团，最终剩下没有准时抱成团的人受“罚”，请到旁边休息。玩耍规章：听数抱团时，不得因人数不符而相互推撞人。

教学反思：

首先，我上课的时间过长了，导致后面的时间孩子已经失去急躁，开头消逝各种小动作。这一点我会在平常教学中加强留意，严格把握好教学时间。

其次，在活动过程中，本次活动我是通过《萤火虫找伴侣》这个故事开头，希望孩子通过故事（目标1）知道礼貌待人，擅长发觉别人的特长才能找到伴侣，但可以我的引导还是不够，孩子对故事不够生疏，对故事蕴含的道理还是比较模糊。对什么是特长和短处没有一个清晰的概念。老师们给我建议是可以让孩子多听几遍故事，带着问题听故事效果会更好。

最终，通过这次的公开课，我发觉我们班孩子相比其他班级，在课堂纪律这方面有待加强，并且平常上课时，乐观举手回答问题的孩子，在看到有其他老师在场的状况下反而可怕了。这一点也在提示我一日生活常规的重要性，要抓好常规，并且应当在平常要多给那些可怕的孩子机会，鼓舞孩子自我表现。

幼儿园中班社会教案篇6

活动目标：

1、观看各种各样的小草，了解小草的多样性。

2、熟识有关疼惜草坪的标志，知道要疼惜小草。

活动预备：

1、家长与幼儿一起到野外查找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。

2、蜡笔、纸张等。

活动过程：

1、感知

1）说说各自带来的小草是什么颜色的？长得怎么样？有什么用？他们是哪些小动物的食物？

2）带幼儿进入可进入的草地，讲讲自己的感觉。

3）我们拔的野草和草坪上的小草一样吗？人们为什么要种那么多的草？

2、学习“疼惜草地“的有关标志。

1）看一看、猜一猜，这些标志表示什么意思？

2）你还在哪里看到过这些标志？

3、画标志

幼儿自己制作并张贴

反思：

通过活动，幼儿开头宠爱小草，宠爱四周的植物，对他们布满爱心和惊奇   心，更加懂得要疼惜小草，爱惜环境。设计标志，进展幼儿的制造力和思考力气，并有意识的引导幼儿把“疼惜小草，爱惜环境”慢慢内化为自觉的行动。

幼儿园中班社会教案篇7

活动目标：

1.知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，是人们买菜和卖菜的地方。

2.能大胆地参与买菜活动。

3.对菜场有深厚的爱好，宠爱生活乐于探究。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

重点难点：

大胆地参与买菜活动。