精选中班音乐教案范文9篇

精选中班音乐教案范文9篇中班音乐教案篇1

设计意图：

秋天来了，秋风送来凉意，把树木吹得摇来晃去。一片片树叶从树上飘呀飘落下来，象在跳舞，象在说话。天真烂漫的孩子们岂会忽视这无形中的变化，他们惊奇   、兴奋，甚至会随落叶一起飘舞，一起唱歌，内心的情感流于言表，让我们感动，让我们情不自禁的参与。为此，我设计了这次音乐艺术活动《小树叶》，旨在让幼儿在探究的同时，学会去感受，学会去倾听，并真正学会表征自己。

活动目标：

1、情感目标：通过多种方式、途径，唤起幼儿内心的情感，激发对大自然的宠爱之情。

2、态度目标：鼓舞幼儿大胆想象、制造和表现，培育幼儿的观看力、口语表达力气和表现力。

3、力气目标：能大胆表达自己所得学问，大胆表现自己的情感。

4、学问目标：了降落叶学问，感受漂亮旋律，了解歌曲内容，学会演唱歌曲，体验大自然的神奇。

5、技能目标：培育幼儿亲近自然，勇于探究的技能，以及善发觉美、制造美、表现美的力气。

活动预备：

带幼儿到四周参观树叶的变化，体验和感受落叶的情境。收集各种各样的树叶。争取家长协作，让幼儿了解有关树叶的学问。

重点难点：

幼儿对整首歌曲的感受力气，两段乐曲的不同表情与表现形式，以及歌曲的创编。

活动过程：

一、环境激发，引发主题。带幼儿随音乐进入活动室，让幼儿感受落叶的情景。老师问：小伴侣们，我们看到了什么？树叶有什么样的变化？小树叶是怎样落下来的？为什么会落下来？呢幼儿自由发言。

二、叙述故事，关怀幼儿理解歌曲内容。（幼儿自由坐）故事：秋天来了，秋风吹起来了，吹到了草地上，吹到了花园里，吹到了树林里。一天，小兔米尼到树林里玩，突然，它发觉一个隐秘，什么隐秘呢？不知什么时候，地上已经落下了好多好多的树叶。米尼惊奇   的捡起一片树叶，（拿落叶）当心的问道："小树叶，小树叶，你怎会离开了妈妈？"小树叶回答："秋天来啦，秋风起来啦，我就会离开妈妈""你呀，你要飘向哪？心里可可怕？"小树叶"沙沙，沙沙沙沙，沙"，特殊勇敢的回答："放心吧。春天，春天我还会回来，装扮树妈妈！"然后提问：米尼发觉了什么？小树叶怎么会离开妈妈？怎样离开了妈妈？心里是否可怕？小树叶发出什么声音？说了什么话？或：秋风起来啦，谁就会离开妈妈？你们想它会飘向哪？心里可可怕？为什么呢？（了解学问：树叶是缺水才落下来的；不是风把树叶吹下来，而是地球引力把树叶吸下来的；树叶不是被摇下来的，而是大树妈妈为了明年春天能有更多的新树叶，才使树叶落下来的。）

三、幼儿完整的欣赏歌曲，倾听歌曲的节奏，感受漂亮的旋律。一起随音乐打节拍。（可以用不同的形式打出来）（一）集体完整的欣赏歌曲。提问：

1、听了歌曲你有什么样的感受？

2、歌曲中你听到了什么？

3、歌曲叫什么名字？

（二）打节拍感受音乐旋律随音乐用自己宠爱的方式打出节拍四、争辩谈话。

1、小树叶是怎样落下来的？（幼儿表演）2、争辩：小树叶会飘向哪？小树叶表现怎样？是怎样的表情？（反复强调）3、对比两段不同表情。

五、完整演唱歌曲。

1、集体演唱歌曲，并自由表现。

2、玩耍：会跳舞的小树叶集体演唱歌曲，一人在中间表演。

六、老师带领幼儿完整演唱歌曲。（形式：集体，分组）1、老师先做大树，幼儿为小树叶。或换角色2、幼儿分组表演（幼儿手拿树叶）七、主题升华争辩：还有什么植物也发生了变化？幼儿联想。可以做创编替换练习。

八、到大自然查找更多的变化。随音乐离开活动室。

九、活动结束。

活动延长：

组织幼儿或请家长协作，带幼儿到大自然中查找、发觉更多的植物变化与神奇，进一步激发幼儿的情感与爱好

中班音乐教案篇2

设计思想

随着新年的到来,我们进入了十二生肖中的鼠年，大街上许多关于老鼠的形象图案有很多，孩子们特殊感爱好，而玩耍又是孩子们最为宠爱的活动，《小老鼠上灯台》是一首脍炙人口的民间童谣，它歌词活泼、好玩，人们都很宠爱，所以我设计了这一个音乐玩耍，使孩子从中体会到音乐玩耍的乐趣，并从中体验到民间艺术的魅力。

活动目标

1、在初步学会歌曲的基础上，有感情的演唱，感受音乐的强弱。

2、体验音乐玩耍活动所带来的欢快。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的玩耍表演。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。

5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。

活动预备

1、《小老鼠上等灯台》多媒体课件

2、小老鼠头饰每个孩子一个，一个猫的头饰

3、音乐磁带

活动过程

一、运用角色扮演激发幼儿活动的爱好。

1、老师运用玩耍的口吻说："鼠年到了，孩子们，和妈妈一起到外面找一找有什么好吃的吧！"

2、跟随音乐做活动身体的律动。

二、复习歌曲，感受乐曲的活泼、好玩。

师："有一支描写我们老鼠偷油吃的歌曲，又好玩、又好玩，你们会唱吗？"

1、幼儿演唱歌曲。

2、引导幼儿唱小老鼠偷油时要轻一些，唱猫来了时要重一些，感受乐曲的强弱变化。

三、观看多媒体课件，引起幼儿玩耍的爱好。

"人们还把这首歌配上了动画，我们一起来看一看。"

四、一起探究玩耍玩法，幼儿玩耍。

1、鼓舞幼儿随音乐编动作。

2、共同制定玩耍规章。

3、幼儿玩耍。

指导：把小椅子当作灯台，幼儿随歌词爬到椅子上，等唱到"叽里咕噜滚下来"时才能跳下椅子来。

4、交换角色玩耍。

五、结束部分。

"鼠宝宝们，今日我们玩的真兴奋，天已经晚了，和妈妈一起回家吧！"［活动延长］多收集关于老鼠的民间童谣，让孩子感受中国民间艺术的无穷魅力。

中班音乐教案篇3

【活动目标】

1、在故事中听辨和感受不同乐器的音色。

2、听辨小老鼠和胖厨师音乐形象，并用身体律动表现音乐。

3、体验音乐玩耍的欢快，宠爱参加音乐活动。

4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情快乐地参加音乐活动。

5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，关怀幼儿理解歌词内容。

【活动预备】

乐器：沙球、三角铁、鼓、单响桶。

乐曲《胖厨师和小老鼠》。

【活动过程】

一、音乐玩耍：听音乐摆造型。

二、欣赏故事《胖厨师和小老鼠》。

1、出示图片胖厨师，引出主题。

胖厨师长什么样子呢？用动作表示。

2、叙述故事《胖厨师和小老鼠》。

胖厨师的家是一幢二层小楼，一天，胖厨师正在厨房里擦锅子（演奏沙球仿照擦洗锅子的声音），突然，楼上传来了惊异的声音（手指快速敲击地并在地板上画圈）。胖厨师准备上楼去看一看。他走上楼梯（敲鼓仿照走路声），推开门（演奏刮胡长音仿照推门的声音），打开灯（演奏三角铁，同时做抬头看灯的动作）可是，什么都没有看到。于是胖厨师关掉灯（做关灯的动作），关上门（演奏刮胡）走下楼（演奏鼓），回到厨房连续擦锅子。

二、学习区分音色和演奏简洁的乐器。

1、请幼儿听听不同乐器的演奏，并请幼儿告知老师这些乐器所演奏的声音分别在故事中代表什么声音？

2、你们觉得楼上可能是谁？为什么胖厨师会看不到小老鼠？

3、将乐器分给几个幼儿，请幼儿依据老师的故事情节和动作提示演奏乐器，没分到乐器的幼儿扮演小老鼠。

三、听辨不同乐曲，表现胖厨师和小老鼠的形象。

现在，我们来听两段音乐，一段是胖厨师走路的音乐，一段是小老鼠跑的音乐。

1、你觉得哪段更象小老鼠？

2、听听小老鼠是怎么跑的？

3、跟着音乐用手来学一学小老鼠跑。

4、听音乐的末尾，小老鼠跑到最终发生了什么变化？听音乐的开头，小老鼠什么时候出来？

5、扮演小老鼠出来玩一玩。

6、欣赏胖厨师走路的音乐。

7、用拍手来学一学胖厨师走路。

8、完整欣赏两段音乐。

8、分组扮演小老鼠和胖厨师（当胖厨师听到小老鼠出来的音乐时就停在原地不动）

9、互换角色再次玩耍。

教学反思：

活动开展过后，我发觉孩子们对于“胖厨师和小老鼠”的故事以及玩耍都是特殊感爱好的，也都能够乐观参与到活动中，但是自主创编性不够，基本是以仿照为主。这可能与以下几个缘由有关：老师的引导语不够精炼，提问启发性欠缺。当幼儿进行创编的时候，老师应当依据幼儿的表现进行进一步的总结提升，促进其他幼儿更活跃地进行创编；老师的示范动作比较单一。在带领孩子们跟音乐玩耍的时候，老师假如要示范，也可以更多样化，不要总是做同一个动作。

中班音乐教案篇4

活动来源：

秧歌是我国特有的民间舞蹈，是中国民间艺术之林中的一棵古老而常青的参天大树，它具有深广久远的历史传统，独特而多样的形式风貌，氛围欢快喧闹，广泛流传于民间。红绸舞是秧歌中具有代表性的一种舞蹈，它欢快奔放、淳朴热忱，能够很好地诠释人们在欢快、丰收等重大场合中的喜悦心情。舞蹈选用的音乐是一首传统民间音乐，节奏活泼欢快，变化丰富，能带给人们欢快喜庆的心情。本活动带领幼儿走进"红绸秧歌舞"，欣赏、感受它的淳朴热忱;参与、体会它的喜悦欢快;引导幼儿在活动中丰富民族认知，激发幼儿对秧歌的宠爱之情。

活动目标：

1、情感与态度目标：通过活动感受舞起红绸扭秧歌的吵闹气氛，在已有直观阅历的基础上满足幼儿跃跃欲试的愿望，享受参与舞蹈的欢快。

2、学问与力气目标：初步感知红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富认知阅历。

3、技能目标：在乐曲的伴奏下自由欢快地舞起红绸，进展对乐曲的感知和运用身体动作进行艺术表现的力气。

4、制造力培育目标：初步尝试仿照和创编舞蹈动作，进展制造力。

活动预备：1、学问预备：活动前欣赏几个"红绸秧歌"舞蹈作品，了解秧歌欢快奔放、淳朴热忱的特点，丰富动作语汇。

2、物质预备：丰收情景背景。

3、环境预备：多媒体设备、成品舞《红绸秧歌》，录音机，幼儿用《红绸舞》音乐磁带两盘，老师用《红绸秧歌》音乐磁带一盘，大红绸子每人两条。

活动过程：

一、导入

(一)师生谈话，激发幼儿学习舞蹈的爱好。

(二)欣赏秧歌舞蹈作品《红绸舞》，初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富幼儿动作语汇。

师小结："红绸舞"是我们中国民间流传的一种秧歌舞蹈，音乐吵闹、欢快、喜庆。每年秋天庄稼丰收的时候，还有过大年、正月十五闹花灯的时候，人们欢乐极了，就会聚集在一起手拿红绸子跳起红绸舞庆祝节日，表达自己欢快、感动的心情。

二、开放

(一)初步探究学习在身体下方、两侧、头上方舞动红绸的动作。

1、鼓舞幼儿仿照、探究上肢舞红绸的方法。

2、邀请3名幼儿逐一呈现动作，引导其他幼儿观看、学习。

(引导幼儿重点学习红绸在身体下方、两侧、头上方舞动等动作)

3、探究学习下肢基本步和上下肢协作练习。

(1)师："在挥舞红绸时，我们脚上还走什么样的步伐?这个套掌毳来参一爹攀澄幼儿园教育活动亲倒及评析动作叫踏步，我们一起来做一做好吗?"(老师哼唱乐曲，引导幼儿练习)(2)老师哼唱乐曲，引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢协作练习动作。(如：做踏步挥舞红绸)师："我们一起来做踏步，一二三四……红绸子前边甩，红绸子两边甩。"

4、带领幼儿完整表演作品，进展幼儿动作的随乐性和协调性。

(1)老师哼唱乐曲，带领幼儿完整做动作。(一遍)

(2)带领幼儿随音乐完整做动作。(一遍)

(二)连续尝试创编舞动红绸的其他动作。

1、邀请3个具有代表性动作的幼儿呈现舞动红绸的动作，带领大家仿照学习。(引导幼儿重点学习在体前舞∞字、在体侧自下而上划圆圈、在体前由外向里划圆圈等动作)

2、探究学习下肢基本步和上下肢协作练习。

(1)师："在挥舞红绸时，我们脚上还可以走踏步，但是踏步的动作可以放慢，我们一起来做一做好吗?放慢走，一、二、三、四……"

(2)老师哼唱乐曲，引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢协作练习动作。(如：做踏步在体前舞∞字等)

3、带领幼儿完整表演作品，进展幼儿动作的随乐性和协调性。

(1)老师播放乐曲，带领幼儿完整做动作。(一遍)

(2)带领幼儿随音乐完整做动作。(一遍)(三)鼓舞幼儿随乐曲随机、自由表演红绸舞，体验自由创编舞蹈的乐趣。

三、结束

(一)小结活动过程师："今日，我们一起学习了秧歌--红绸舞，每位小伴侣都自己编出了漂亮的舞红绸的动作，真棒呀!"。

(二)老师表演自编红绸舞师："今日呀，老师也编了一个漂亮的红绸舞;小伴侣想看吗?"。

(三)延长活动师："老师表演的红绸舞，小伴侣宠爱吗?让我们回教室连续跳舞好吗?"活动反思：

在本次活动中，老师有意识地营造轻松愉悦的学习氛围，通过课前和导入部分的舞蹈欣赏使幼儿充分感知红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富动作语汇。随后运用启发谈话、鼓舞表演、同伴仿照、整理提高等方法关怀幼儿调出以往欣赏积累的感知阅历，自由地进行创编表演。活动中幼儿充分体验到自我表现、自由创编舞蹈的愉悦和成就感，较好地实现了教育目标。

活动反思：

"红绸舞"欢快奔放、淳朴热忱。本次活动作为中班教材，重点立足于引导幼儿"简洁仿照和创编舞蹈动作"。因此，在阅历预备中必定要通过提前欣赏几个相关舞蹈作品，感知它的音乐和动作特点，丰富动作语汇。老师在活动中创设出宽松、愉悦的学习氛围，引导幼儿感受舞起红绸扭秧歌的吵闹气氛，在已有直观阅历的基础上跃跃欲试，享受参与秧歌舞蹈的欢快，体验创编过程的成功喜悦。活动的结构分三个版块：第一版块是通过谈话和幼儿表演，激发他们学习舞蹈的爱好，引导幼儿欣赏一段红绸秧歌舞，再次让幼儿调出以往欣赏积累的感知阅历，初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富幼儿动作语汇，为解决活动重点做预备。

其次版块是引导幼儿尝试创编舞绸动作，解决活动重、难大红绸子舞起来蕊影悬琴鬻雾黪藿幼儿园教育活动亲倒及评析点。在创编动作过程中，老师依据由易到难的原则引导幼儿探究尝试创编舞动红绸的动作。老师鼓舞幼儿依据自己对舞蹈和乐曲的理解自由表演红绸舞，体验自我表现、自由创编舞蹈的乐趣。在第三版块中，老师表演自编的红绸舞，将红绸秧歌舞欢快、奔放和淳朴、热忱的特点充分呈现出来，将舞蹈活动的气氛推向高潮。使幼儿进一步了解了红绸秧歌舞的风格特点，丰富了动作语汇，达到对秧歌舞更加深刻的熟识和理解。

中班音乐教案篇5

活动目标：

1、初步尝试用填词法学习歌曲，并在唱唱、玩玩中进行歌曲创编，体验创编的乐趣。

2、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、情愿参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快。

活动重难点：

重点：创编歌曲

难点：将两个字的歌词填进三个字的里面。

活动过程：

一、复习：《大雨小雨》

1、蔬菜宝宝口渴了，我们一起去给它们浇水吧!先唱一遍。

2、有的蔬菜宝宝浇的水要多一点，有的蔬菜宝宝浇的水要少一点，我们用歌声表现出来，大雨的时候声音要大点，小雨的时候声音要小点。再唱一遍。

3、我们小伴侣还有对唱的本领我们来表演给客人老师看好吗?(好)

二、新授：《变小手》

1、我们不仅有唱歌的本领，小手的`本领也很大，我们告知客人老师小手有什么本领，我们一起来变小手。念儿歌。

2、我们的小手除了能变成小拳头，还能变成什么啊?请你们想想。边听音乐边个旁边的小伴侣争辩。

3、我发觉有好多小伴侣已经想出来了，请你们一起来跟着音乐变变小手。边听音乐边做动作。

4、我观看小伴侣都变出来了，你们能不能把变出来的念到儿歌里啊?(能)

5、请个别小伴侣来表演。并请其他小伴侣来学学他。

6、你们变了这么多，杨老师也想来变变看，请你们听听看老师是怎么变的。老师范唱。

7、刚才老师的小手变了什么?你们发觉老师在变小手的时候唱了一首好听的歌，你们听清楚了吗?老师是把儿唱歌进好听的音乐里，你们行不行?(行)我们一起来试试，把你自己想变的东西唱进歌曲中。

8、请幼儿边听音乐边尝试将自己编的儿唱歌进歌曲中。

9、好多小伴侣都已经变出来了，谁想来表演?请个别小伴侣来表演。

10、还有很多小伴侣变的小手跟别人不一样，我们一起来变小手吧!

11、我们下次再来变小手。

三、玩耍：听音找家

1、小手的本领很大，我们的小耳朵本领也很大的，听听是谁来了?(小鱼)

2、跟音乐做小鱼游的动作，当音乐停，小鱼停下来休息仔细听小鱼游到了哪个音宝宝家里。

中班音乐教案篇6

活动目标：

1.学习与同伴协商探讨用不同的乐器进行演奏，练习不同的节奏型。

2.鼓舞幼儿大胆的创编节奏型，并把自己编的节奏型协作适宜的音乐进行表演。

活动预备：

《紫竹调》音乐磁带；铃鼓；碰铃；三角铁等乐器；节奏卡。

活动过程：

1.教幼儿熟识节奏卡上的各种节奏型。

今日要在小伴侣中选一个小音乐家，看今日谁打的拍子好就选谁。我们先熟识一下今日的节奏型·····我们先来用手来打一下这个节奏型，一会谁打得好老师就发给他一个小乐器让他成为小音乐家（带幼儿用手打拍子），慢慢发给认真的幼儿，直到每个人都拿到乐器，然后带幼儿用乐器再演奏几遍进行加强》

2.鼓舞幼儿大胆的创编节奏型，并把自己编的节奏型协作适宜的音乐进行表演。

活动评析：

今日孩子们学得很欢乐，我让每个幼儿都当上的小音乐家，都把握的很好。

中班音乐教案篇7

教学目标：

1、感受音乐节奏和滑稽可爱的音乐形象，体验参与集体活动的欢快。

2、训练手指动作的协调性，在唱歌曲的同时手指能够做相应动作。

活动预备：

活动前做手指玩耍“大拇哥”，音乐录音带。

活动过程：

一、导入。

（儿歌结束后，做手指操，老师喊节拍，幼儿跟老师一起做。）小伴侣们都听过《白雪公主》的故事吗？里面就有几个和我们的手指差不多的小人人，——七个小矮人，今日老师又请来了三个小矮人，一共有十个小矮人来我们班唱歌，跳舞，小伴侣们想不想和这十个小矮人一起跳舞，唱歌？老师把十个小矮人请出来。（老师来演唱《十个小矮人》的儿歌。

二、听一听唱一唱。

1、幼儿边听音乐边拍手，来享受歌曲带来的音乐形象。

2、让小伴侣跟着录音机一起来唱，理解歌词。

三、感受音乐的节奏。

1、老师示范表演手指玩耍，幼儿全部扮演小矮人，欣赏老师表演。

2、幼儿听音乐拍节奏，幼儿边听音乐边在老师带领下，依据歌词中一到十的挨次做相应的手指动作，并且可以完整的唱下歌曲。

四、节奏与动作的协调性。

两手握于胸前，手心向外。从右手小拇指开头数数，数到几便伸直几个手指。当唱到“小矮人”时，伸出的手指随着音乐弯曲（一拍），伸直（一拍），然后接着数。

活动生疏后，可要求幼儿闭着眼做，使想象和动作统一起来，体会其中的形象。

五、拓展延长。

1、每位幼儿一种乐器，让幼儿跟着《十个小矮人》的音乐节奏，进行敲打乐器的练习。

2、语言：老师带感情叙述《白雪公主》的故事，让幼儿认真听，并且使幼儿可以口述故事的或许内容。

附儿歌：

十个小矮人一个两个三个小矮人、四个五个六个小矮人、七个八个九个小矮人、十个小矮人！

中班音乐教案篇8

活动目标：

1、感受乐曲的欢快、伸展的曲式特点。

2、在老师的引导下，情愿用动作表现乐曲。

活动预备：

1、《喜洋洋》音乐及分段音乐。

2、蟹农、蟹、蟹盒等图片。

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿情感

1、今日天气不错，我们一起去野外游玩吧。看，我们来到了哪里？（出示蟹塘）

2、听，什么声音（欣赏乐曲第一遍）问：这段音乐听起来感觉怎样？（欢快、喜悦）他们在干什么呀？

3、出示蟹农图片：小伴侣们好！我是蟹农。我们也和蟹农伯伯打个招呼吧！"小伴侣，其实我听这音乐在捉蟹，现在正是吃蟹的季节，我们正忙着多捉点蟹去卖呢。""哦！原来是蟹农在捉蟹！"

二、完整欣赏音乐，感知音乐性质。

1、欣赏音乐其次遍。

问：你觉得音乐有几段？这几段一样吗？

（节奏有快有慢）

2、欣赏音乐第三遍。

（1）请幼儿想想音乐快的时候做什么动作？慢的时候有做什么动作？

（2）老师讲解，幼儿听音乐。

天黑了，蟹儿都爬上了岸，蟹农卷起衣袖，戴上了手套，拿着手电筒去捉蟹。左一个右一个，蟹儿真多。看着这么多蟹，蟹农真欢乐。蟹农拿起线儿，把一个个蟹儿都扎起来。看一看，雌蟹、雄蟹分一分，大蟹小蟹分一分，一个、两个、三个、四个，装进盒子里，装了一盒又一盒，卖到全国各地。蟹儿都卖完了，蟹农欢乐的欢呼起来。

三、分段欣赏音乐。

1、小伴侣，蟹爬出来，蟹农怎么捉蟹的？

2、欣赏A段音乐，幼儿做动作。

出示图片，捉了这么多的蟹，我们还想捉吗？再次欣赏A段音乐做动作。

3、捉完了蟹，还要做什么？出示扎蟹的图片。

4、听B段音乐，幼儿做动作。（扎线、分蟹、装盒）

5、请幼儿找个空位置听音乐做动作