四年级下美术说课稿真情对印湘美版

4、真情对印敬爱的各位评委老师大家上午好！我是____号考生，我今日讲课的内容是湘教版小学美术教科书第八册中第4篇课文《真情对印》活动二对称剪纸。下边我将侧重从教材剖析、学情剖析、教课目的、教课重难点、教法学法、教课过程、板书设计这几个方面对这节课活动二的教课方案进行说明。一、教材剖析剪纸是少儿最为爱好的手工活动。依靠少儿之所好，以“节庆窗花”的创建为题材内容，睁开合适其发展条件需求的纸工学习活动，是本课确定的学习任务。学生运用折、设计、剪、的方法，将正方形的彩色小纸折剪出一个个美丽的窗花。学习内容联合手工与平面造型的表现特色，拥有比较简单的综合趋势。学习活动的睁开应注意激发少儿的学习欲念和表现热忱。经过富裕创意的情境设置，帮助学生进入角色表现，做到充散发挥自主精神、表现个性特色，促使学习质量的提高。因为学习资料知足了少儿的欲求，抓住兴趣点便能产生刺激喜悦的作用，学生的操作表此刻广泛状况下表现踊跃状态。折剪作为一种方法，学习难度不高。二、学情剖析四年级的学生已经拥有必定的审美能力和美术修养。在美术讲堂上，除了掌握基本知识技法，最重要的就是培育学生的察看习惯，自己发现问题，解决问题的能力。让学生充分地感觉创作的灵感常常根源于生活。三、教课目的鉴于对教材的理解和学生状况的掌握，我确定了以下教课目的：本课的教课目的是：1、学习剪对称纹样的基本步骤和方法。2、进一步培育和提升学生的着手操作能力。3、培育学生仔细、仔细、耐心的工作习惯，发展学生的审美情味和想象、创建思想。四、教课重难点我在吃透教材的基础上，依据新课标我确定了以下教课重难点：本课的教课重难点是：1、对剪出雅观、美丽的对称纹样的教课。2、操作过程中的耐心、正确和仔细。五、教法这是一堂手工制作课，我决定采纳以下教课方法：1、讲话法：师生经过讲话、沟通，创建和睦的讲堂氛围，达到师生互动的目的，让学生认识折剪的基本知识、技术。2、演示法：这是最基本的教课方法之一。它最能表现手工美术制作课的基本特色。老师经过亲手操作演示给学生看整个过程，让学生对剪纸的方法步骤易于学习掌握，以便指导学生自己的亲手操作。3、启迪指引法：知识的教授，离不开教师的启迪指引，教师不可以全权代办，应依据实质状况启迪学生擅长动脑着手，创建性地制作新奇独到的剪纸图案。4、师生互动指导法：生共同参加学习活动过程，与学生打成一片，弘扬人性化学习，教师成为学生学习活动过程的踊跃组织者、指导者。六、学法所谓教课，是教师的教和学生的学双方面密切联合的，有了合适的教课方法，还需要让学生有合适而踊跃的学习方法，学生才能有目的的消化掉老师教授的知识，才能真实学有所成，发挥出“教课相长”的功能。我以为，小学美术中的手工制作课，学生应当运用不一样于其余学科的独到的学习方法，于是我采纳了：1、操作练习法：工手工，就是要让学生着手工作，着手练习，学生在亲身着手操作过程中即学到了知识，又体念到了着手制作的乐趣，进而培育了学生的着手操作能力和形象思想及艺术创作能力，提升学习美术的兴趣。2、议论法：识学习中的一些问题，让学生互相商讨解决，发挥学生自主学习的特征；此中，教师要赐予恰到好处的组织与指导。3、观摩法：工制作课，离不开学生的察看。学生在学习制作过程中碰到的一些问题，只需松开视线互相观摩，看一看老师或同学是如何解决这些问题的，扬长避短，以利于提升自己的制作水平。4、显现法：同学们显现自己的作品，内心面自有一种骄傲感、成就感；同时又互相比较，学习人家的优点，达到共同学习提升的目的。七、教课过程（一）、赏识感觉，揭露课题1、每当办好事和过浩大改日时，同学们常常看到窗户上贴有剪纸窗花，还记得它们是什么样子的吗？（赏识窗花实物）。2、揭露课题：真情对印（活动二）：对称剪纸（二）、掌握规律和方法1、剪纸赏识。（赏识多媒体中的剪纸）2、赏识中理解对称纹样：学生进一步赏识对称剪纸纹样，理解对称纹样的含义。对称纹样：同样的纹样，环绕中心向四周重复显现，或在中心线双侧出现相同的纹样。（多媒体显现对称含义）学生举出一些对称的事物。大家想不想学习如何剪对称的图案呢?3、领悟制作步骤和方法（先观看多媒体的示范，教师再示范，而后让学生总结出剪对称纹样的步骤）：（1）折：有两面对称、三面对称、四周对称、五面对称四种折法。（依据多媒体上的示范）（2）设计纹样。（3）剪。（4）展开。4、纠正四种错误的剪法（多媒体显现）（三）、作业部署依据老师教的方法步骤，利用教的几种折法剪二到四个对称纹样。（四）、自主表现（多媒体打出“折剪窍门”的字幕）学生自行设计、制作对称纹样。教师巡视、指导学生操作：1、启迪、指导学生起码娴熟掌握两种折法。2、指导学生剪的时候要耐心、正确和仔细。（五）、评论拓展1、作业显现、讲评。2、对称游戏：（学生在多媒体上操作竞赛）（1）智力拼图。（2）真情派对。（3）高兴找字八、板书设计4、真情对印——对称纹样制作步骤、方法：（1）折：有两面对称、三面对称、四周对称、五面对称（2）设计纹样。（3）剪。（4）睁开。在这节课整个教课过程中我充任一个指引者，让学生尽量的手、眼、脑都活跃起来，