经验交流材料五级第二学期“学生古诗文诵读”活动经验材料

---真谛唯一靠谱的标准就是永远自相切合五级第二学期“学生古诗文朗诵”活动经验资料我们在学生经典朗诵特别是古诗文朗诵的意义、朗诵方法和推行举措方面累积了好多经验。现总结以下：一、学生朗诵古诗文对学生思想道德质量的养成和语文学习的重要影响。《语文课程标准》中明确指出，语文课程的基本特点是工具性和人文性的一致。在过去很长一段时间里，我们的语文讲课重在工具性方面，忽略了它的人文性。若是说对人文性有所涉猎的话，考虑更多的仍是从学生的年龄特点出发，学些简单易懂的内容。每个生命都像一幅画，什么样的童年经验形成什么样的生命底色。多朗诵一点古诗文，有助于认识中华文化的丰厚广博，有助于提升学生的政治涵养。多朗诵一点古诗文，有助于提升学生文化品位和审美情味，提升学生的人文涵养。我国古典诗词广博精深，积厚流光。司马迁、李白、苏轼等先贤大师，以文言修筑的诗文是绚烂绚烂的“精神灯塔”，足以照彻千万年，足以洗浴古今人。孩子们经过朗诵去领悟他们的精神，经过朗诵去接受美好感情和高尚人品的熏陶。多朗诵一点古诗文，还可增添孩子语言累积，提升孩子的口头和书面表达能力。二、激发学生“古诗文朗诵兴趣”的几点做法：（1）张开比赛，激发热忱。该校利用每天清早指引教师抽五分钟时间举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵诗比赛，来达到复习牢固的目的。擂台赛的内容十分丰富，可以是各种角度的归类对诗，可以是诗句接龙，可以是你问我答，可以是对歌比赛，也可以是各种游戏。---真谛唯一靠谱的标准就是永远自相切合（2）课前一吟，熟读成诵。为减少学生背诵负担，建议见缝插针，积少成多的朗诵方法，号召各班充分利用每天语文课前一两分钟时间，张开“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。（3）广播带路，配乐美读。在每周的广播中，由负责播音的教师按节律朗诵的要求，配乐朗诵必然数目的古诗，这不单培育了学生节律美读的能力，并且使学生碰到了美的熏陶，可谓一箭双雕。（4）活动展现，查查奏效。即每学期举办一次大型的古诗文朗诵活动，来检测朗诵奏效，激发诵诗热忱。三、古诗文朗诵方法的累积：在依据“朗诵为本，囫囵吞枣”原则的基础上，对古诗文朗诵进行勇敢创新，总结出好多值得推行的经验，创办了拥有学校特点的“古诗文朗诵法”，主若是指以下三种详尽的讲课方法和操作方略：(1)、朗诵法即用打拍子、快板的形式背诗。(2)、游戏活动法，张开今曲唱古诗、诗句接龙、擂台赛等活动。(3)、状况讲课法，包含情节再现法、诗情画意结合法、即兴朗诵法等。我们相信，有了上司领导的支持，随着我校“学生经典朗诵活动”的深入张开，我们的经验必然会更加丰富，我们的“经典朗诵活动”也必然会获得更加丰富的成就。内容总结

（1）---真谛唯一靠谱的标准就是永远自相切合

五级第二学期“学生古诗文朗诵”活动经验资料

我们在学生经典朗诵特别是古诗文朗诵的意义、朗诵方法和推行举措方面累积了好多经验

（2）---真谛唯一靠谱的标准就是永远自相切合

五级第二学期“学生古诗文朗诵”活动经验资料

我们在学生经典朗诵特别是古诗文朗诵的意义、朗诵方法和推行举措方面累积了好多经验

内容总结

（1）---真谛唯一靠谱的标准就是永远自相切合

五级第二学期“学生古诗文朗诵”活动经验资料

我们在学生经典朗诵特别是古诗文朗诵的意义、朗诵方法和推行举措方面累积了好多经验

（2）---真谛唯一靠谱的