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文档简介
第页小班手工教案《笑脸饼干》小班手工教案《笑脸饼干》篇1
活动目标:
1.尝试自主探索运用“揉、团、压”的方法制作饼干。
2.能运用不同的材料装饰出不同花样、味道的饼干。
3.初步体验创意制作食物与大家分享的快乐。
活动重点:尝试自主探索运用“揉、团、压”的方法制作饼干。
活动难点:能运用不同的材料装饰出不同花样、味道的饼干。
活动准备:
1.知识准备:丰富幼儿对日常各种饼干样子的认知经验。
2.物质准备:课件,葡萄干、干果、芝麻、面团每组一份,制作饼干服装、桌垫每人一套,饼干分类展示台
活动过程:
一、情境导入,激发幼儿制作饼干的兴趣。
提问:小朋友们你们喜欢吃饼干吗?你喜欢吃什么样的饼干?
小结:你们都知道这么多饼干。今天老师就带大家到饼干体验馆去制作饼干,现在让我们看看在饼干体验馆里都有些什么样的饼干!
二、课件展示,逐步引导幼儿自主探究制作饼干的方法,初步体验手工制作的乐趣。
(一)播放课件,观察饼干的形状和样式。
1.提问:你看到有什么样的饼干?
2.提问:你们想不想自己来制作?你想制作什么样的饼干?
(二)请幼儿自主探索制作饼干的方法,初步体验手工制作的乐趣。
1.幼儿初步自主尝试用面团制作饼干。
2.请幼儿示范、教师边念儿歌边演示,用探、团、压的方法制作饼干。
(1)幼儿示范自己制作的方法。
(2)教师边念儿歌边演示:一块面团揉呀揉,手心相对团呀团,使劲压平变了样,美味饼干做好了。
3.幼儿再一次尝试用揉、团、压的方法自主制作饼干。
三、幼儿尝试使用不同材料,创意装饰不同花样的饼干,进一步体验创意制作的乐趣。
1.介绍创造制作材料。“老师这儿还给你们提供了许多葡萄干、干果、芝麻等材料,大家可以大胆想象,创意装饰出不同花样,不同口味的饼干”.
2.幼儿制作,教师巡回指导,激励幼儿选用不同的材料,创意多块不同花样,不同口味的饼干。
四、引导幼儿互相介绍、分享、品尝自己制作的饼干,体验分享的快乐。
1.幼儿把自己制作的饼干送到饼干展示台上,互相观察同伴制作的饼干花样。
2.请幼儿与同伴介绍自己的饼干创意与口味。
3.请幼儿相互分享、品尝自己制作的饼干。
五、活动延伸。
播放课件:请幼儿欣赏更多样式花式饼干的课件,感受艺术装扮生活的美。
课后反思:
本次活动中教师运用“情景体验”、“自主创作”、“美感浸润”的教学策略,让幼儿在情景中、在游戏中、在操作中体验饼干制作带来的乐趣,获得动手能力和创造性的发展,感知美好的事物,萌生对美术活动的兴趣。
一、情系体验,吸引幼儿快乐的融入饼干制作活动
在活动的第一部分,教师创设“饼干体验馆”的情景,很快便吸引和调动了小班幼儿的积极性,孩子们马上变身“西点师积极参与与材料的互动中。
二、自主探究,引导幼儿充分的尝试和材料互动
在活动的第二部分,教师打破教师示范在前模式,采用自主探究—同伴示范—教师梳理的方法引导幼儿运用揉、捏、团的方法制作饼干,在亲自动手试一试、做一做的过程中,教师不给幼儿任何限制,鼓励幼儿积极大胆的尝试。过程中孩子们与自己的生活经验密切结合,运用多种辅助材料创意制作各种饼干的过程中,既充分的感知了不同材质的质感和色泽,也萌发了创作的愿望。
三、美感没润,丰富幼儿对生活中美好事物的经验
活动中教师为幼儿提供的五颜六色的饼干面团、晶莹剔透的糕点纸和多种多样的辅助材料,让幼儿产生了多元的创作和想象,那些花纹、图案、色彩,部为幼儿带来了美的经验、美的感受,实现了“鼓励幼儿在生活中仔细观察、体验,为艺术活动积累经验与素材”(《指南》)的指导日标,为幼儿审美能力的培养奠定了根底。小班手工教案《笑脸饼干》篇2
活动目标:
1、学习制作笑脸饼干,体验之作的乐趣。
2、愿意将食物与大家分享。
活动准备:
1、收集不同形状的饼干。到粗放和好面、花生、豆子
2、幼儿用书第三册24、25页。
活动过程:
一、开始部分:
.1、出示不同的饼干,让幼儿品味,激发制作饼干的愿望。
2、分享饼干好快乐,大家都这么开心——我们一起制作快乐饼干。
二、基本部分:
(一)我们是小小糕点师——提出制作《笑脸饼干》的要求
洗手——讲卫生——制作精细
(二)教师讲解示范制作笑脸饼干的步骤
1、取大小适宜(幼儿手能握住的)面团在手心团成圆——放在消毒好的面板上压扁成饼状,取红豆做笑脸饼干的眼睛,取花生做饼干的嘴巴。
2、相互欣赏幼儿作品,相互说一说笑脸饼干的特点。好在什么地方,不好在什么地方?
3、请幼儿把笑脸饼干送到厨房,请厨房的阿姨把饼干蒸好。
四、活动延伸
分享自己做的饼干,体验自己动手的乐趣。
观看幼儿用书24、25页笑脸饼干。
活动效果记录及反思:
1、由于小班幼儿手部小肌肉还不是很发达,团面团不错,在压扁过程中没有掌握好要领,饼干最后奇形怪状。
2、幼儿特别爱动手,由于集体教学条件有限,动员家庭多多给孩子提供玩面的时机。小班手工教案《笑脸饼干》篇3
活动目标:
1、能愉快的尝试将一大块泥分成几小块,学习搓圆、压扁的技能。
2、自由选择不同的印章,将饼干印出各种花样,体验创作的乐趣。
活动准备;
1、各色橡皮泥若干,刻有不同花样的小印章若干。
2、娃娃一个,小盆子若干。
活动流程师生互动要点环境创设
引出课题。让幼儿讨论招待娃娃的方法,引出课题。(幼儿与娃娃相互问好)出示娃娃,
教师示范讲解
1、学做小饼干。先将一大块泥分成几小块,拿一小块放在一只手的手心里,另一只手旋转团圆,然后压。扁做成一块圆饼干。
2、印章压花。取一个印章在饼干上轻轻一压,轧出花样即可。一块饼干上可压上几个花样。
3、交代任务。请每个小朋友多做几块,饼干要做的圆,做得好看,让娃娃吃饱。
教师出示各种教具。
幼儿操作
1、提醒幼儿先搓圆再压扁,印印章时要轻一些,几块饼干可印上不同的花纹。
2、提醒幼儿给娃娃吃的饼干要卫生,要放在泥工板上做。提供幼儿不同的操作材料。
讲评给娃娃送饼干。小班手工教案《笑脸饼干》篇4
活动目标:
1、引导幼儿喜欢动手制作。
2、掌握团压技能,会用辅助材料制作。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备:
1、每桌一个托盘,每盘六团面,彩色圆纸片若干。
2、人手一个塑料面板。
3、教师用塑料桌一张,托盘一个,面板一个,面团,彩色圆纸片。
活动形式:
集体活动过程:
1、用神秘盒引出活动内容
2、示范讲解"饼干"的制作方法。
3、幼儿制作饼干,启发幼儿制作不同口味的`饼干。
4、摆放作品。
活动延伸:
幼儿可在娃娃家制作。
教学反思:
教小朋友用同样的方法做其他的东西,如:小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中,要多多培养幼儿的动手能力,鼓励幼儿自己动手,激发他们参与动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区,让幼儿自己玩;老师也准备一些小动物的模小班手工教案《笑脸饼干》篇5
活动目标:
1.通过学做饼干,培养幼儿对泥工的兴趣,增强幼儿动手操作能力。
2.在操作中体验快乐。
活动准备:
1、橡皮泥若干
2、饼干图片若干
3、小兔子卡片一张
4、轻音乐
活动过程:
1.听音乐入场
教师出示小兔子的卡片
师:今天老师给小朋友带来了一位小客人,我们看一看它是谁吧?
幼:小白兔
师:老师听说小兔子,开了一家饼干店,咱们参观参观吧。
哇!小兔子的饼干店真漂亮啊!
师:小朋友想一想,我们平常都见到过什么形状的饼干呢?
幼:圆形的,长方形的,正方形的….
师:其实我们生活中还有许多饼干,那我们看看吧.
2.出示饼干图片
老师和幼儿一起说一说,饼干的形状和花纹。
欣赏完图片后,师:刚刚我们看的饼干都漂亮吗?老师也给小朋友带来了漂亮的饼干你们想看吗?
3.出示橡皮泥“饼干”
拿第一块“饼干”问:“这是什么形状的呀?”
“它上面有什么图案?”
教师依次拿第2.3.4块饼干开展提问
4.制作方法
师:这些饼干漂亮吗?那它们是怎么做成的呢?
圆形的饼干:先揉一揉,再压一压,然后杆锤杆一杆,上面的小圆点用小块橡皮泥揉一揉。
方形的饼干:先揉一揉,在压一压,然后用杆锤杆一杆,最后用橡皮泥专用小刀切一切。上面的长条用小块橡皮泥撮一撮。
5.幼儿制作,教师巡回指导。(放轻音乐)
6.欣赏作品
7.师:我们出来玩这么长时间了也该回去了,给小白兔说再见吧。小班手工教案《笑脸饼干》篇6
制作目的:
学习大胆塑造和制作手工作品。
让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
制作对象:
饼干
制作准备:
深黄色橡皮泥、铅笔
制作过程:
1.取深黄色橡皮泥,然后,将其搓成一个圆球状;
2.将这个圆球搓成一个六面体;
3.再搓一个圆球;
4.将搓好的圆球,捏扁一些;
5.将做好的两个圆形和六边形饼干,用铅笔笔杆将边缘,压出凹凸状,用笔尖,压出饼干上面的小洞。
结束语:
以上就是橡皮泥的手工制作方法,根据图文提示,孩子们开展手工制作吧,看看谁能够将其做得最形象生动。小班手工教案《笑脸饼干》篇7
一、活动目标:
1、学习利用纸浆材料、水果彩印制作纸塑“饼干”。
2、初步了解纸浆与纸塑的特性。
3、在制作纸塑的过程中体会到合作的快乐。
二、准备材料:
纸浆、颜料、水果模具、浆糊、倒背衣人手一件。
三、活动过程:
(一)出示样品,引起兴趣。
师:今天老师给小朋友带来一种特殊的饼干。看看它是什么颜色的?是什么形状的?猜一猜它是用什么做
成的?
(二)出示材料,感受特性
师:这就是制作饼干要用到的东西,他们分别是纸浆、颜料、浆糊和彩印。
1、摸一摸,认识纸塑材料,猜一猜使用什么做成的?
2、闻一闻,有没有气味?
3、做一做,体验浆糊和颜料的配比情况?
(三)提出制作要求,幼儿制作。
1、操作前穿上倒背衣。
2、制作时不把材料摸到身上。
3、材料填进模具里要压紧。
(四)作品展示
(五)延伸活动:烤饼干小班手工教案《笑脸饼干》篇8
活动目标:
1.感知物体的大小、排列的疏密与数量的关系。
2.学习用数字记录操作结果,乐意表达自己的操作发现。
3.体验数学操作活动的乐趣。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
用纸板剪成的大小不同的饼干若干2只大小不同的熊图片大小不同的圆形模型人手2个印泥若干记录单和笔人手一份白纸每人2张饼干若干
活动过程:
一、看饼干
1.故事情境引入主题。熊妈妈有两个熊宝宝,(出示图片)一只叫大熊,一只叫小熊,它们最喜欢吃妈妈做的饼干。看,这些饼干有什么不一样?(有大有小)
2.看看大饼干有几块?可以用数字几来表示?小饼干有几块?可以用数字几来表示?
二、做饼干
(一)幼儿第一次尝试操作:感知物体数量的多少与物体排列疏密的关系
1.熊宝宝们吃了还想吃,熊妈妈请我们小朋友帮忙再做一些饼干好吗?
2.教师示范用模具印制饼干,并讲述印制饼干的要求。
师:老师给小朋友准备了面皮和模具,选一个模具在铺平的面皮上面印压饼干。印的时候每个饼干不重叠,不交叉,要确保饼干是完整的。看看你能做出几块饼干,并将数量用数字记录纸上的格子里。
3.组织讨论:为什么印出的饼干会不一样多?引导幼儿比较两名幼儿印制的饼干。
4.师小结:同样大的面皮,用同样大的模具印饼干,饼干排列紧,数量多;饼干排列疏,饼干少。
(二)、幼儿第二次探索操作:感知物体数量的多少与物体大小的关系
1.大熊喜欢吃大饼干,小熊喜欢吃小饼干,请你们再帮忙做一些大饼干和小饼干好吗?
2.教师示范用模具印制饼干,并讲述印制饼干的要求。
师:先用一个大模具在铺平的面皮上面印压大饼干。印的时候每个饼干不重叠,不交叉,排列整齐,还要确保饼干是完整的。看看你能做出几块大饼干,并将数量写在记录纸上大饼干后面的格子里。好了以后把面皮反过来,换一个小模具用同样方法印制小饼干,并将数量记录在小饼干后面的格子里。
3.组织讨论:印出来的大饼干和小饼干一样多吗?为什么印出的饼干会不一样多?
4.师小结:同样大的面皮,饼干小,数量多;饼干小大,数量少。
四、吃饼干
1.师:"熊妈妈为了感谢我们小朋友帮助她,特意拿了些饼干让我们品尝呢!"
2.幼儿吃饼干,体验帮助别人的乐趣。小班手工教案《笑脸饼干》篇9
活动设计背景
小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期,而在平时的美术活动中,我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上,其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展,其次,孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。于是我设计了《有趣的饼干》这个活动,让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中,感受到泥工活动所带来的乐趣,再通过自制饼干体会到成功的喜悦。
活动目标
1、情感目标:体会泥工活动的快乐。
2、能力目标:能运用捏、搓等技巧,发展动手操作能力。
3、知识目标:学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
教学重点、难点
重点:能运用捏、搓等技巧,发展动手操作能力。
难点:学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
活动准备
1、为每个幼儿准备了一份操作材料:橡皮泥、印花工具。
2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐
活动过程
第一部分:情景表演导入活动。
请另外一个老师扮演兔妈妈,我扮演羊妈妈,小朋友扮演兔宝宝。
兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客,羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。在吃饼干过程中,羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么?饼干好不好吃?激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。
(引导幼儿去别人家做客要有礼貌,学习使用礼貌用语。)
第二部分:羊妈妈示范如何使用工具制作饼干,兔宝宝观察并模仿做动作。
首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观察,用什么将橡皮泥压平?怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花纹的?在这个环节里,我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。
第三部分:兔宝宝自己学做饼干,羊妈妈和兔妈妈一起指导。(放音乐)
在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干,印花的时候不要太用力,注意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。洗手,活动结束。
教学反思
我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的,这种角色游戏让孩子们很快就投入
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