小班音乐教案汇总六篇

小班音乐教案汇总六篇小班音乐教案篇1

1、能较精确地把握歌曲，并能有表情地进行演唱。

2、在学习歌曲过程中培育幼儿的口语表达力气。

3、通过演唱歌曲激发幼儿对科学领域的求知和惊奇   ，激励他们学科学的乐观性。

活动预备：

课件、头饰蓝猫、指挥棒蓝猫、图片（星星、月亮、彗星、彩虹、时钟、人、风、太阳）

活动过程：

一、叙述天空学问，激起幼儿的爱好。

1、出示课件图片1天空问：“今日老师带你们去一个地方，瞧！这是什么地方？那太空中有些什么呢？”

（星星、月亮、太阳、彗星、彩虹、九大行星等）

2、解释彗星。“为什么彗星总是拖着长长的尾巴呢？”“今日老师请来了一个客人我们来问问他好吗？”（拿出指挥棒）“啊，他是谁啊？”“蓝猫，蓝猫你肚子里的学问最多了，你来告知我们为什么彗星宠爱拖着尾巴呢?”

老师扮演蓝猫：彗星是由冰和灰尘组成的球体，在遇到地球的时候她上面的冰就开头慢慢溶化，再被太阳的热风一吹，呼——就变成了云一样的东西，所以小伴侣看起来就象尾巴啦！你们看（课件图片2、3）明白了吗？

师：蓝猫真是聪慧啊！上知天文下知地理，天地间奇异的问题它都能回答，它为什么那么厉害的啊？让我来问问它吧！

蓝猫：小伴侣要想知道啊！拿就让我来唱给你们听吧！

师：我们来听一听，蓝猫怎么会上知天文下知地理的！

二、学习难点：最终一部分的三个连字。

（放课件第4页：噢！只要你爱想爱问爱动脑。天地间奇异的问题，你全明白！）

1、利用简洁的标记让幼儿口齿清楚的说出：爱想爱问爱动脑。师：“蓝猫怎么说的啊？”

“谁听见了蓝猫平常是怎样学习的？爱—爱—爱—”（边说边画：……？◎——大拇指）

2、老师和幼儿一起朗诵歌词：只要你爱想爱问爱动脑。天地间奇异的问题，你全明白！师：我们跟着蓝猫的指挥棒把它爱学习的本领来说说

3、“老师在前面加一个V这里要唱什么呢？唱噢！”

4、蓝猫唱的歌真好听我们跟着蓝猫来唱一唱吧！（听音乐唱最终一段）

三、新授歌曲重点部分。

（一）生疏歌词和旋律

过渡语，师：“刚才你们刚才唱的真好听，好像在哪里听过。好今日我们就来学一学蓝猫淘气三千问的主题曲蓝猫之歌好吗？”

1、欣赏蓝猫主题曲第一遍仔细听歌曲中消逝哪些事物。（课件第5页）“在蓝猫之歌中你听到了天空中的哪些东西?”

2、其次遍欣赏老师范唱，身形并茂德表演歌曲。并找出天空的星星月亮什么的都在干什么？引导幼儿说出星星眨着眼，月儿划问号，彗星拖着长长的尾巴，彩虹来架桥。时间在飞逝，生命知多少，风儿吹起朵朵浪花，太阳开口笑。

3、用动作表示天空中的事物。“星星月亮什么的都在干什么？谁来学?”(幼儿边做动作，老师边把歌词念出来)

4、欣赏第三遍听乐曲再次生疏歌词。师：我们再来检查一下还把谁给落下了？

过渡语：“通过我们大家的验证，核对正确！”

（二）、口齿清楚的朗读歌词并记住歌词。

1、老师打拍子幼儿有节奏地朗读歌词。师：我们把核对过的歌词有节奏地说一说吧！

2、听着音乐给图片排挨次。“谁能把天空消逝的东西按歌词的挨次排列”

3、加快节奏说一说。“XX小伴侣真能干，我们把他排出的歌词来加快速度地说出来。”

（三）跟着琴声慢慢地试着清楚地唱出歌曲。

1、“刚才有的小伴侣可以唱出来了，我们来试试看好吗？”跟着老师的琴声吐字清楚地慢慢唱。

2、解释反复记号。“刚才我们唱到这里的时候发觉这里要唱几遍啊？”2遍“老师在这里画上一个记号它的名字叫反复记号。叫什么？加了这个反复记号说明这里唱几遍？”师：这次把最终的一句的反复记号唱出来来好吗？

3、师：你们唱的可真好听现在老师的琴要加快速度咯，你们跟的上吗？（较快的速度演唱，用跳动的声音来演唱。）

四、跟着音乐完整的演唱歌曲。

小班音乐教案篇2

活动设计背景

幼儿小班的孩子社会性关系已不限于母亲和亲人之间，而是扩展到和同伴的关系上，他们很情愿和小伴侣在一起玩，像水中的鱼儿一样自由拘束。

活动目标

1，让幼儿在欢快的乐曲中感受拥有伴侣的欢快。

2，使幼儿体会“忧愁”和“开心”的不同感受。

3，领悟一，二，三条鱼的含义。

4，使幼儿能依据歌词的含义做出相应的动作。

教学重点、难点

难点一，幼儿对唱词的咬字发音，尤其“愁”字。

难点二，舞蹈过程中1，2，3，数的互换角色上。

活动预备

音乐，小鱼缸，三条小鱼

活动过程

故事叙述：有一条小鱼，它没有伴侣，每天都是孤孤独单的游来游去，没有别的`鱼儿和它说话，没有鱼陪它做玩耍，它很难受，(哀伤的音乐)。取出鱼缸，小伴侣发觉一条鱼在水里游真的很孤独。老师开头唱第一段歌词边做动作：一条鱼，水里游，孤孤独单在发愁。

老师提问：为什么这一条鱼很孤独，他为什么会发愁呢?我们怎样才能关怀它呢?

幼儿思考引出：小鱼需要伴侣。

老师取出其次条鱼放入水中，老师提问，其次条鱼放进去以后会怎样，鱼的感受是什么，小伴侣的感受是什么，得到关键词，欢快，兴奋，欢乐。老师唱其次段歌词并表演动作：两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。

老师提问，假如想让小鱼更加欢乐我们可以怎样做?

老师再在鱼缸里放第三条鱼，一起数一数，假如小伴侣是最开头的那条鱼，你会欢乐吗?小伴侣回答完，老师接着唱第三段歌词：三条鱼水里游，快开心活做伴侣。歌词随着玩耍的开放更加深刻，老师引领小伴侣以表演的形式生疏歌曲，在中间画圆，小伴侣依次表演，可分组进行。

教学反思

1，过程中幼儿对唱词的理解很到位，也能精确地感受不同的心情，但感染力欠缺。

2，老师将这个活动完成了，但没有关注到孩子想象的空间，比如，孩子还会选择更多的鱼，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子们还可以说说平常职到的鱼类。

小班音乐教案篇3

活动设计背景：

我班幼儿的年龄大都是3岁左右，对各种动物都不是很了解，对动物的叫声更是一个模糊的印象。他们刚开头动物对动物的了解可能是从电视上，或者是从父母给他们买的动物卡片上来的，这些都不是那么的详细。我班的孩子很宠爱唱歌，因此，我设计的科学活动是以一场音乐会的形式，让孩子来参与，以提高他们的乐观性。最终设计了一个延长活动小动物回家，让小伴侣依据叫声来放回动物的卡片，以加深幼儿对动物叫声的印象。

活动目标

1.熟识各种小动物。

2.学习动物的叫声，培育幼儿的倾听力。

3.让幼儿要疼惜小动物。

教学重点、难点

学习动物的叫声，把动物的叫声和动物一一对上

活动预备

五种动物(公鸡.小狗.小羊..母鸡.小猪)的卡片和彩色头饰个一张。各种动物的叫声的录音。

几种动物的视频。

活动过程

一.以唱儿歌的形式导入，来激发幼儿的爱好。

1.老师和幼儿一起唱儿歌《我爱我的小动物》

(1)小伴侣听出歌曲里有那些小动物吗?：有公鸡.小狗..

小羊.母鸡.小猪。

(2)老师让幼儿闭上眼睛:小伴侣想不想让这些小动物来我们教室做客?老师逐一请出这几种动物。

(3)老师提问：小伴侣熟识它们吗?(先让幼儿自己熟识一下这几种动物)，

：它们就是：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。

2.小动物的叫声很好听，让我们一起来学学它们的叫声吧!

(1)老师先学，幼儿跟着学一次。

：小伴侣学的很好，我们让我们的动物伴侣来给我们表演一下它们是怎样叫得。播放各种动物叫声的录音，幼儿学一下公鸡的叫声。用同样的方法来学习其它四种动物的叫声。

3.播放这几种动物的视频，加深幼儿对它们的印象。

(1)小伴侣观看电视里有那些小动物吗?：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。

(2)公鸡是怎样叫得?幼儿学一下。(用同样的方法再学一下其它几种动物的叫声。

4播.放一种动物的视频，让幼儿学习它的叫声。(同样方法把几种动物的叫声和动物一一对上)

二.玩耍：分别找五个小伴侣带上五种动物的头饰，各自学习它的叫声。多找几组做。

结束部分：玩耍：小动物回家：播放动物的叫声的录音，对应的出示动物的头饰。

教学反思

反思整个教学活动过程，我认为较成功之处有以下几个方面：

1.整个活动过程幼儿的学习爱好相当高，他们是在欢快中学习。

2.整个活动层次分明，请出几种动物的时候，幼儿精力很是集中，保持了很好的学习爱好。

3.整个活动师生互动协作默契，老师为主导，幼儿为主体，给了幼儿足够的发挥空间。

4.整个活动下来，幼儿学的欢乐，是在玩中学，学中玩。

我认为活动中不足的地方有以下几点：

1.应当多让幼儿自主的学习，比如：出示动物卡片后可以让幼儿先自己学一下动物的叫声。

2.可以加设一个小玩耍：幼儿戴上头饰，老师让她找伴侣，老师说，幼儿找其它的动物，这样对幼儿加深的熟识动物更好。

通过这次的活动让我熟识到自己的教学活动临场发挥不行。所以，今后要更加的努力，要严格的要求自己，多多的学习，提高自己的专业素养。

小班音乐教案篇4

活动目标：

1。倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听间奏。

2。让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验玩耍的欢快。

3。学习自己找空间地方活动，不和他人发生碰撞。

活动预备：

图谱一幅；音乐磁带。

活动过程：

1。引子，激发幼儿爱好。

熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小。大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太便利。小小很瘦，很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好，宠爱跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦！它们要跟着跳舞啦！

2。倾听音乐，依据音乐节奏指挂图。

指图谱提问。

（1）指图（一）提问：告知我这是谁在跳舞？（大大）为什么？（由于音乐速度缓慢，听起来很笨拙。）

（2）指图（二）提问：这是谁在跳舞？（小小）为什么？

（3）指图（三）提问：现在又是谁在跳舞？（大大）

小结：熊大大跳了两遍舞，由于他觉得自己有点胖，活动不太便利，想多活动要和小小一样灵敏。小小跳了一遍舞。

3。分段听音乐，布置听音乐任务。

（1）听音乐A段。布置听音乐任务：大大和小小跳舞时的音乐一样吗？大大跳舞时的音乐是什么样的？（慢、重不欢快）

（2）听音乐B段。布置听音乐任务：小小跳舞时的音乐是什么样的？（欢快、让小伴侣听了也想跳舞）

（3）用一个动作表示间奏是在休息。

（4）听音乐A段。布置听音乐任务：大大跳了两遍舞，跳两遍舞时的音乐一样吗？（一样）

小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。

4。创编动作。

想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。

5。分角色玩耍。

6。活动结束：大大和小小玩得真兴奋，不过他们有些累了，想休息一下，我们下次再一块玩这个玩耍好吗？

小班音乐教案篇5

活动名称：奥尔夫音乐

活动内容：潜山县九星幼儿园小班教案《奥尔夫音乐》（teddy的发觉）

活动目标：

1、听辨一种声音的音源；

2、增加幼儿听辨音色的力气

活动预备：碟片

活动过程：

1、谈话导入

带领幼儿一起巩固以前所学的学问，让幼儿对以前所学的学问加深印象；

提问：

（1）、小伴侣们你们以前都玩过哪些玩耍？带领幼儿一起回忆，让幼儿对自己所玩的玩耍能够有更深层的熟识；

（2）、我们所玩的玩耍都分别叫什么名字呢？（鼓舞幼儿大胆的说出来）如：捉迷藏、抢椅子……

同时请小伴侣们把自己想到的这些玩耍的玩法也告知我们，对于能够大胆说出来的小伴侣，老师应表示认可，赐予鼓舞。

2、对我们刚才回忆到了我们以前所玩的玩耍中，捉迷藏，通常我们所玩的过程中，都是一个人藏起来，而另一个人去找，今日我们换一种方式，我们把一个小伴侣的眼睛蒙起来，让他去抓他身边的伙伴。

3、规章：

（1）、老师播放出音乐《听》，先让幼儿听音乐，感受其中的节奏；

（2）、老师出示铃鼓，将一名幼儿的眼睛蒙上，其余的幼儿都围在他的四周，老师在不同的位置拍打铃鼓，让蒙眼的幼儿听随声音的方向去抓身边的小伴侣，鼓舞每位幼儿都参与玩耍中去，反复练习，互换玩耍角色，感觉其中的乐趣。

小班音乐教案篇6

活动目标

宠爱说儿歌，理解儿歌内容。

通过儿歌学习漱口、刷牙。养成刷牙讲卫生的好习惯。

活动预备

杯子、水、牙刷、牙膏。

活动过程

一、音乐律动《日常仿照动作》幼儿随音乐仿照穿衣、刷牙、洗脸、做操。

二、导入

老师讲故事《小熊拔