高一地理教案

第第页高一地理教案优秀高一地理教案篇1

一、指导思想

根据学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面进展，围绕提高教学质量以及同学可持续进展工作。高一地理必修二教学以人类与环境的关系为主线，以可持续进展理论为指导思想。教学内容主要为人文地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。教学要面对全体同学，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使同学获得对终身进展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培育同学初步的地理技能、地理思维技能和地理探究技能。

二、教材分析

本学期我们主要学习湘教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会进展亲密相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调进展”的思想。与此同时，掌控地理问题思索、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。

三、学情分析

从上期期末考试状况看，六个班的成果都有较大提高，但同学的学习基础还是参次不齐。地理思维和地理分析表达技能都比较欠缺，有待进一步提高。同时高一同学由于中学对地理课不够重视，无论学科知识、学科技能都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。虽然同学对自主、合作、探究的学习方式有较大的爱好，但专题式的探究性学习，部分同学会感到有困难，不易理解和把握知识点，有待老师们的按部就班和引导。

四、教学目标

本学期学校共安排四次大型考试。第一、三次为月考，这一阶段的主要目标是引导同学对地理学科的入门，激发同学学习地理的爱好，树立起学好地理的自信心。因而在授课过程中要突出“双基”，特别是识记性知识要求要到位，月考时也以识记性知识作为考查的重点，对理解性知识暂不作较高要求，以免挫伤同学的自信心，月考成果要尽可能高一些，要涌现相当比例的高分成果。第二次为期中考试，此阶段进一步巩固同学的自信心和学习地理的爱好，并逐步

引导同学在识记性知识的基础上努力探讨理解性知识，考查中仍以识记性知识为主，增加肯定比例的理解性知识，制造肯定的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。第四次为期末考试，此阶段应继续巩固同学学习地理的爱好，并且有计划地指导个别学困生提高成果。知识上识记与理解并重，通过典型习题的处理，培育同学良好的综合运用知识技能和应试素养，确保联考取得好成果。

五、教学措施

为更好落实学校教学目标，表达新课程改革的思想，服务同学全面进展，备课组应从同学的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。

(1)强调学习过程，培育良好习惯。

结合我校同学的实际，要求同学落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。

①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发觉问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好预备。

②上课时，活跃思索，仔细听讲，踊跃发言，使“迷惑”在45分钟内真正摒除，切实提高教学效果。

③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程涌现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。

(2)落实活动实践，激发学习爱好。

结合湘教版教材的特点和我校同学的知识水平，将大力推动教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动安排。同学分组做好活动项目的选择、预备、实施，特别是同学活动的指导和成果的展示工作，在肯定层面上让更多的同学参加进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思索，激励同学努力学习，使爱好更深厚。

(3)着重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。

每单元结束后，将引导同学对单元知识进行重难点的复习，援助同学构建单元知识的网络化体系，并鼓舞同学以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合同学学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。

(4)讨论教材和教法，提升业务素养。

新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是需要严格遵循的标尺。立足课标，讨论教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际状况和同学现有的知识体验层次，从同学身边查找教学资源，从同学生活体验中查找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与同学在学习和认识过程中达到共鸣。

六、教学进度

教学进度的安排表达出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。备课组应在参照以前的教学进度基础上，结合本学期工作上的实际状况，制定出教学进度表。

高一地理备课组由两人组成，集体备课和习题配置由两人分工完成，其中单周由李晓红作中心发言人，双周由余伟平作中心发言人，提前做好预备，按规定时间进行。充分利用好学案导学，习题原那么上每节一篇(主要利用导学案)，单元结束后出一套综合练习题。习题的数量和难易程度由集体备课时讨论确定，每节上课前保证预备妥当，以免上课时糜费时间。导学案要经过仔细的选题，避开错题和偏题的涌现。

优秀高一地理教案篇2

新的学期,为了更好的完成本学期的地理教学任务,特对本学期的教学定如下计划:一、同学基本状况

我所担负的2个班的地理教学任务,同学的基础不尽相同,对地理的重要性认识也不同,又加上一部分同学本身对学习的爱好不浓,求知欲不强,这样的状况对地理的教学任务就显的较重,并且不易出成果.

二、教材分析

本册教材涉及的是高中人文地理的部分内容,是高中地理课的重中之重.通过本学期的学习让同学们了解高中地理的自然地理，本学期的教材分为四个单元,每个单元都从不同层面对同学进行知识教育.其中前三单元是本教材的重点,占授课时间的三分之二.

三、方法措施

针对班级参次不齐的状况,试图采用以下措施:

1、让同学试着了解地理这门新的学科,尽量让同学自己找出相关的知识资料,从培育同学的开拓精神如手.

2、课堂上多关注“弱势群体”,对那些在课堂上表现不积极的同学多给他们机会,让他们也感到学习的欢乐,让他们在自己的解答过程中找回自信.

3、尽量联系实际生活,让同学自己在生活中证明教材中的结论.

4、抓落实工作,为构建大厦打好根基.

四、进度安排

第一阶段授课阶段2月4月,第五、六单元,第七单元的前两节)

第二阶段期中考试复习阶段(4月中旬)

第三阶段授课阶段(4月底5月初,第七、八单元)

第四阶段期末考试总复习阶段(归类、过课本、试题训练)

除了以上的大致安排外,我自己应好好钻研教材,学习大纲,吃透难点知识点,备好课,上好课,做好课外辅导,争取每个同学把基础知识掌控到位.

高秀珍谭蓓蓓翟崔峰

凡事预先那么立,不立那么废，轻拂三月的春风，又开始了20__年的教学，想在语文教学的天地中上绘上绚丽的一笔，就先从通读教材，制定新学年的教学计划开始吧。

一，教材分析：

本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文(第八单元两篇课文)组成。其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求认识的字，有思索练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各安排了：“指南针”，分别讲了“在观测中开展想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。

本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使同学在语文学习过程中，培育喜爱祖国，喜爱家乡，喜爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，进展性格，丰富自己的精神世界;可激发同学追求抱负，崇尚科学，为实现抱负而努力。

二、教学目标

本册教材要完成以下教学任务：

1，识字与写字

(1)会运用字典，学习运用词典，有初步的独立识字技能。

(2)认识250个生字，会写300个生字。

(3)继续练习用硬笔娴熟的书写楷字，做到规范、干净。

2。阅读

(1)用一般话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。

(2)继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。

(3)学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

(4)积累课文中的精美词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)，练习复述课文。

(5)继续学习略读课文，粗知文章大意。

(6)初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

(7)继续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于10万字。

3。习作

(1)留心观测，开展想象，乐于书面表达。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。

(2)学习写感谢信。

(3)能够在习作中合理的运用收集的资料。

(4)能够有顺次的安排文章内容，并把印象深刻的部分写详细。

4，口语交际

(1)能用一般话交谈，继续培育讲一般话的习惯。

(2)能详细生动的的讲解并描述故事，努力用语言打动他人，讲解并描述见闻做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。

(3)在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的看法与人商讨。

5。综合性学习

(1)综合语文学习，学习观测大自然，观测社会，书面与口头表达结合表达自己的观测所得。

(2)在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和技能解决简约问题。

优秀高一地理教案篇3

一、指导思想

根据学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面进展，围绕提高教学质量以及同学可持续进展开展工作。

二、奋斗目标

做好同学初高中地理基础知识的连接工作，扎实完成高一阶段的教学任务，为高中毕业会考打好坚实的基础。

三、同学知识现状分析

高一新生虽然在中学学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不开设地理课，随着时间的推移，对地理知识的掌控可以说特别有限，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”。

四、本学期教学的主要任务和要求

1、转变同学观念，提高同学素养。

2、做好初高中地理基础知识的连接工作。

3、了解人类赖以生存的自然环境的组成要素及其主要特征，理解自然环境各要素之间的相互关系。

4、渗透辩证唯物主义的思想教育，树立科学的人口观，环境观、资源观和可持续进展的观念。

5、初步掌控须要的地理观测、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能，学会应用地理基本概念、原理分析评价地理问题。

五、本学期教学内容

单元

基本规律和原理

与人类关系

宇宙环境

日地关系

地球运动关系及其意义

人类对宇宙的探究、利用

大气环境

大气环流

气候的形成与改变

气候资源与灾难

大气环境爱护

陆地与海洋

海水运动;地壳物质循环

内力作用于地貌

水循环

洋流对地理环境的影响

水循环的意义

自然资源和

自然灾难

自然资源分布规律

自然灾难发生进展机制

自然资源和能源

地质灾难;海洋资源开发利用;海洋环境爱护和海洋权益

六、提高教学质量的措施：

1、转变观念，改进教法，加强师生关系，实施开放教学。

2、理解记忆为主，强化训练为辅。

3、结合社会实际，采纳案例教学，加强同学学习爱好

优秀高一地理教案篇4

一、指导思想

坚决贯彻执行学校本学期教学工作计划，深化一般高中地理课程改革，面对全体同学，为同学将来的可持续进展奠定基础;提高深化课程改革课堂有效学习，推动“导学案”的实施，加强课堂教学的效率;积极引导组内老师做真实的讨论，不断提高地理学科的教育教学水平，将优秀教研组的光辉继续发扬光大。

二、本学期教研活动工作重点

1.加强学习，更新教育观念，转变教学思想

学习《浙江省深化一般高中课程改革方案》和新修订的《浙江省一般高中学科教学指导看法》等文件精神，积极参加深化一般高中课程改革培训及选修课程建设专题研讨培训，加强对深化课程改革的讨论与指导，关注深化课程改革中涌现的新状况和新问题。

2、加强备课组建设

本学期开始，全面推动“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，教学常规着重落实“导学案”编写、收发、批改与反馈状况。故加强集中全组聪慧，进行集体备课，对每一节课的内容都进行深入的探讨，对教学过程进行细致的规划，任务安排，成员仔细编写导学案，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，老师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成适合自身特点的导学案。达成“大同”“小异”，把规范与自身特色相结合。发挥骨干老师的引领作用，保证新老师的教学质量，集中全组老师聪慧的教学案。

3.扎实做好常规教学和教研教改工作

努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，细心设计，系统安排，并努力使各项教研活动主题鲜亮、方法得当、效果明显，进一步加强地理教研活动的效益;加强引导老师做“与有效学习有关内容方面”的课题讨论，为提升学校教育教学质量做贡献。

4.加强老师培育

依据学校教育振兴五年行动计划，积极培育高素养的老师队伍。积极参加《导学之星》评比等有关活动。关注青年老师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干老师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年老师成长，促进地理学科老师队伍建设。

三、各段备课组长及成员：

高一备课组长：成员：

高二备课组长：

高三备课组长：

四、师徒结对

——、——

优秀高一地理教案篇5

一、指导思想：

本组继续以推动中学地理素养教育为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性讨论探究，切实落实学校对教研组的各项工作要求。以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结阅历，发挥优势，改进不足，集全组老师的工作力和制造力，努力使地理教研组焕发出新的生气与活力。

二、工作重点

1、加强集体教研和集体备课

通过集体备课，讨论每节课的教学内容、重难点、教法、学法、技能培育、练习测试，讨论新课如何导入，知识如何落实，技能如何培育，课标如何实现，细心进行教学设计，备出更多更好的精品课。发挥集体聪慧，同心协力，并和教学反思活动紧密结合，切实提高老师的业务素养，促进课堂教学改革，提高教学效果。

2、仔细作好听课评课活动

本学期，学校继续实施示范课活动，借助公开课竞赛，加强老师的业务学习，鼓舞老师跨科听课，借鉴他人先进的教育教学方法，努力提高自身素养，不断推陈出新，组员之间要形成相互学习的良好氛围，力争形成一个高素养的教研组。

3、抓好课堂教学，提高课堂效率

课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率，需要优化课堂教学，要树立“以同学为本”的思想，讨论同学的心理特点与求知需要，从同学的实际出发，制定教学策略，敏捷运用各种教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。使同学获得分析、综合、评价、概括、比较等各种技能。老师应致力于促进同学的学习和体验，让同学掌控接受、探究、质疑、争论、体验等不同的学习方式，使同学的学习成为在老师指导下主动而富有性格的学习过程。培育他们的地理素养、技能与创新精神。在教学中要敏捷运用各种教学方法，突出同学的自主性，老师重在启发，贵在引导，妙在点拨，让同学在课堂中始终处于一种积极、兴奋、活跃状态。

4、继续重点抓好图示教学法课题讨论工作

地图是地理教学最重要的工具，是“地理学的第二语言”。图示教学法，是一种通过图形或图象来揭示地理事物现象或本质特征，以激发同学跳跃式思维，加快教学过程的一种教学方法。本学期主要是进行以下方面的讨论

①读图方法讨论包括同学读图习惯的培育，各种类型地图、图表的读法，读图形式的利用，读图技能的提高等等。

②、多媒体地理课件的有用性讨论、地理课件的制作、传统教具与现代教学手段的整合等。

③、创建切实高效的课堂教学模式，开展高效课堂模式讨论，教研组会上多安排高效课堂研讨的内容，要想提高课堂教学的有效性，使同学能高质量的完成学习任务，切实有效的课堂教学模式是特别重要的。我们需要做好这方面的讨论，做好计划安排。

三、周工作计划

周次、活动内容、备注

第一周9.2—9.8、争论确定地理组教研活动计划、

第二周9.9—9.15、县教研组会议、

第三周9.16—9.22、成立命题组、

第四周9.23—9.29、9.25:深化普高课改高一学科全员培训暨选修课程培训.

9.27:20__年高考试卷分析暨有效复习研讨会、市51中

龙港高中

第五周9.30—10.6、国庆节、

第六周10.7—10.13、高二，高三集体备课,听课,议课活动、建跃.小白.方平

第七周10.14—10.20、机动、

第八周10.21—10.27、高一集体备课,听课,议课活动、晓娟.李哲.

第九周10.28—11.3、机动、

第十周11.4—11.10、深化普高课改高二地理研讨会、永临中学

第十一周11.11—11.17、机动、

第十二周11.18—11.24、高一集体备课,听课,议课活动、红梅.琼芳

第十三周11.25—12.1、高中命题竞赛评比活动、

第十四周12.2—12.8、县高三教学调研、

第十五周12.9—12.15、20__年高考试卷分析暨有效复习研讨、

第十六周12.16—12.22、新课改教学阅历沟通与研讨;高中地理知识竞赛

高三文综竞赛、

第十七周12.23—12.29、机动、

第十八周12.30—1.5、撰写新课改教研心得体会;组内作业、教案、听课笔记的沟通与反馈;期末试题范围、重点的确定及试题命制、

第十九周1.6—1.12、机动、

第二十周1.13—1.19、组织期末考试，总结本组工作得失，为今后做预备高中地理教研组

20__.9.8

优秀高一地理教案篇6

一、指导思想：

本组继续以推动中学地理素养教育为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性讨论探究，切实落实学校对教研组的各项工作要求。以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结阅历，发挥优势，改进不足，集全组老师的工作力和制造力，努力使地理教研组焕发出新的生气与活力。

二、工作重点

1、加强集体教研和集体备课

通过集体备课，讨论每节课的教学内容、重难点、教法、学法、技能培育、练习测试，讨论新课如何导入，知识如何落实，技能如何培育，课标如何实现，细心进行教学设计，备出更多更好的精品课。发挥集体聪慧，同心协力，并和教学反思活动紧密结合，切实提高老师的业务素养，促进课堂教学改革，提高教学效果。

2、仔细作好听课评课活动

本学期，学校继续实施示范课活动，借助公开课竞赛，加强老师的业务学习，鼓舞老师跨科听课，借鉴他人先进的教育教学方法，努力提高自身素养，不断推陈出新，组员之间要形成相互学习的良好氛围，力争形成一个高素养的教研组。

3、抓好课堂教学，提高课堂效率

课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率，需要优化课堂教学，要树立“以同学为本”的思想，讨论同学的心理特点与求知需要，从同学的实际出发，制定教学策略，敏捷运用各种教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。使同学获得分析、综合、评价、概括、比较等各种技能。老师应致力于促进同学的学习和体验，让同学掌控接受、探究、质疑、争论、体验等不同的学习方式，使同学的学习成为在老师指导下主动而富有性格的学习过程。培育他们的地理素养、技能与创新精神。在教学中要敏捷运用各种教学方法，突出同学的自主性，老师重在启发，贵在引导，妙在点拨，让同学在课堂中始终处于一种积极、兴奋、活跃状态。

4、继续重点抓好图示教学法课题讨论工作

地图是地理教学最重要的工具，是“地理学的第二语言”。图示教学法，是一种通过图形或图象来揭示地理事物现象或本质特征，以激发同学跳跃式思维，加快教学过程的一种教学方法。本学期主要是进行以下方面的讨论

①读图方法讨论包括同学读图习惯的培育，各种类型地图、图表的读法，读图形式的利用，读图技能的提高等等。

②、多媒体地理课件的有用性讨论、地理课件的制作、传统教具与现代教学手段的整合等。

③、创建切实高效的课堂教学模式，开展高效课堂模式讨论，教研组会上多安排高效课堂研讨的内容，要想提高课堂教学的有效性，使同学能高质量的完成学习任务，切实有效的课堂教学模式是特别重要的。我们需要做好这方面的讨论，做好计划安排。

优秀高一地理教案篇7

在教学过程中，反思是否关注每一个同学的进展，关注同学的阅历、加强课程内容与生活的联系，着重同学情感、立场和价值观的形成，满意同学不同的地理学习需要，转变课堂教学模式，着重