小学语文教学论文：小学语文教学中环境教育应润物无声

Word-4-小学语文教学论文：小学语文教学中环境教育应润物无声

学校语文教学论文：学校语文教学中环境教导应润物无声作文教学，有机渗透环境教导明确指出：“对

广阔的中学校生举行环境可持续进展教导，培养他们的忧患意识，使国家将来建设者树立起正确的人口观、环境观和资源观。”因此，在指导同学写作训练的过程中有机地将环境教导渗透于作文教学中，以增加环境意识是彻低可行的，也是行之有效的。这学期，我在鲤城区“习作（写话）专题研讨”活动中执教的是北师大版五班级下册第三单元中的想象作文，重点开辟同学思路，引领同学从不同方面、不同角度换位想象，表述自己心中的美妙想象和愿望。在指导时，我故意识地诱导同学写环境方面的内容，比如有一位学生写，我引领她从当前山林毁坏严峻、森林火灾繁多、人们为谋私利乱砍滥伐等现象入手，道出大树希翼受到人们的正确对待。还有一位学生的题目是，其中写道：“以前天是湛蓝的，水是清亮的；现在天是灰蒙蒙的，水是浑浊浊的，许多飞鸟走兽不现其踪迹，鱼虾之类少得可怜。如果我是环保专家，我首先处理的是那些成堆成堆的垃圾，一个城市一天要埋掉数以千吨的垃圾，一些垃圾能腐烂，而白色污染几千年都烂不掉。我想要发明一种药水，滴上一些就能使垃圾自动分解，对土壤有利的埋在土里，而烂不掉的呢？就会消逝得无影无踪，变成人类需要的氧气，还给大家天之蓝、水之清，让飞鸟走兽能和人类协调共处。”

利用这次的习作教学，让同学产生了庇护大自然的剧烈愿望，并且在作文中表述出了自己对大自然的热爱之情。

四、在语文活动中正确渗透环境教导

1.结合各种主题活动，加强同学的环保意识

每年的2月2日是世界湿地日，3月12日是植树节，3月22日是世界节水日，4月7日是世界卫生日，4月22日是世界地球日，5月31日是世界无烟日，6月5日是世界环境日，6月17日是世界防治荒漠化和干旱日，10月16日是世界粮食日，12月29日是国际生物多样性日。有挑选性地通过这些绿色纪念日开展主题活动，就能加强同学的环保意识。

2.通过各种语文活动正确渗透环保教导

如组织同学查找有关环保的资料并举行阅读、开展各种宣扬口号和绿化环境的设计等语文活动，让同学亲身实践、亲身体悟。这不仅渗透了环保教导，而且培养了他们猎取信息、与人合作及语言表述的本事。

3.通过新闻报道举行环境教导

当今新闻媒体的迅速进展和其图、文、声、色并茂的特征，为同学准时了解环境信息提供了便利。我们在培养同学关怀新闻的习惯时，要故意识地指导同学由课内走向课外，了解那些近在咫尺、触目惊心的环境破坏导致的恶果，在课堂上组织同学适时举行研究。这样既考验了同学捕获信息的敏锐程度，又提升了同学综合分析问题的本事，也让他们在嘴唇的上下翻飞中熬炼了口才。与此同时，我们让环保意识深化人心的目的也获得了执行。

古人云：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”作为一位学校语文老师，要充分熟悉到在学校语文教导中渗透环境教导是语文学科不行推卸的责任。只要我们心中时刻装着环境教导这一理念，寓环境教导于语文教学之中，不断挖掘语文素材，不断找准渗透点，一定能让环境教导在语文