中班美术教案：美丽的花朵

第页中班美术教案：美丽的花朵中班美术教案：漂亮的花朵1

活动目标：

1、学习在肯定的范围内用纸团印画来填充花朵。

2、初步相识冷暖色调，能运用冷暖色调进行装饰。

3、喜爱印画活动，感受操作活动的乐趣。

4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、感受作品的美感。

活动打算：

16张花朵图片、冷暖色调的颜料、多媒体课件、报纸若干，印画成品一幅

活动重点难点：

活动重点：

学习在肯定的范围内用纸团印画来填充花朵。

活动难点：

初步相识冷暖色调，能运用冷暖色调进行装饰。

活动过程：

一、创设情景，吸引幼儿的爱好。

师：小挚友，我们最近有一个节日，你们知道是什么节日吗?

师：是母亲节!你在母亲节的时候送给妈妈什么礼物?

师：我们今日就送一朵鲜花给妈妈好吗?

二、出示冷暖色调2朵鲜花引导幼儿视察花朵的颜色，初步感知冷暖色。

师：老师这里有两朵鲜花，它们漂亮吗?哪里很漂亮?(幼儿自由发言)

1、感知暖色调。

师：这朵花的花瓣是什么颜色的?你看到了这些颜色你有什么感觉?这种暖暖的颜色我们叫它暖色调。你还知道哪些颜色是暖色调?

老师小结：像这些红色、黄色、橙色能我们感觉暖和的颜色我们叫它们暖色调。这些花都是什么色调的?

2、感知冷色调。

师：旁边这朵花是什么颜色的?你看到了这些颜色你有什么感觉?这种冷冷的颜色我们叫它冷色调。你还知道哪些颜色是冷色调?

老师小结：像这些蓝色、绿色、紫色让我们感觉冷冷的颜色我们叫它们冷色调。这些花都是什么色调的?

三、引导幼儿探究纸团印画。(2朵花)

1、出示纸片，相识纸团印画。

师：制作漂亮的花朵，我们须要用到一种工具，看，这是什么?它能变成什么?

师：让我们一起来变一下，看，老师把他变成了纸球!(老师搓球)

师：请你们猜猜看，老师是如何用纸球制作出漂亮的花朵的?

老师小结：我们用这个纸团蘸了颜料印在花瓣上的。这种方法我们叫它纸团印画。

2、示范讲解用纸团印画的方法。

师：(老师先从箩筐里取一个小纸片)我们从篮子里拿出一张小纸片，团一团，然后选择一个你喜爱的颜色，老师选择了蓝色，纸团用力蘸上颜料，然后再花瓣上重重一压，多压几次，形成好看的造型。印好一种颜色后把纸团放回篮子里，再揉一个纸团印另外一种颜色。

师：现在我要请一个小挚友来帮助老师完成这朵花。请你选择另外一种同色调的颜色印花。

师：(邀请一名幼儿)你想选择什么颜色?她选的颜色对吗?什么色调?是和蓝色一样的冷色调吗?

老师小结：她印的好看吗?

四、幼儿集体操作，老师巡回指导。

师：我们小挚友在印画的时候选择2种同一色调的颜色给花瓣进行装饰，留意印画的时候不能印在花瓣外面。给花朵印上好看的造型。现在请你们找位子起先创作吧!

五、观赏、评价幼儿作品

师：你们觉得哪朵花最好看?为什么?

师：请小挚友来介绍一下你的作品。(老师适时引导：你用的是什么色调?你怎么给花瓣进行装饰的?等等)

活动延长：

我们回去后请把自己纸团印画送给妈妈好吗?

活动反思：

本次活动大部分幼儿还是有要求的完成了印画，但是还有部分幼儿没有按要求完成。在活动过程中，幼儿对纸团印画感到特别有爱好，同时充分熬炼了幼儿对冷暖色调的感知。但是在活动过程中还是出现了很多不足之处。在幼儿操作时，几个幼儿没有用压印的方式来装饰，而是涂抹的方式，有可能是在讲操作要求时没有完全详细，纸团要揉成球，也有可能是材料的问题，印泥里面的颜色不简单上色，让幼儿没有耐性装饰。在花朵的装饰上，样子也比较单一，多是用一隔一的样式。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式，这样操作出来的效果会更加漂亮。最终展示观赏的时候可以做一块花园的展板，让幼儿的作品展示出来，呈现一种美的感觉，这样活动就更加完备。

中班美术教案：漂亮的花朵2

设计意图：

经过一学期的编织活动中，孩子们尝试了各种不同的编织方法，孩子们玩得很欢乐，对编织活动也很喜爱。与上学期相比，在本次活动中我对材料进行了丰富，用纸条和皱纸来引导幼儿进行编织的方法。在我们日常生活中也常常可以望见一些整合编制的东西，如：杯垫、席子、扇子等。利用平常的时间我们会让幼儿观赏一些编织的物品，让幼儿感知这是编织的方法。花朵很漂亮，幼儿都很喜爱，而且也常常接触，于是就设计了《美丽的花朵》这一节编织活动。

活动目标：

1、尝试用纸条插编的方法来装扮花朵的花心，学习搓皱纸的技能装饰叶子。

2、体验插编的好玩，喜爱编织活动。

3、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

活动重点难点：

活动重点：

学习插编的方法和搓皱纸的技能。

活动难点：

两条纸条交替插编。

活动过程：

一、激趣引题

1、出示已经编织好的花朵，激发幼儿爱好。提问：这些花朵和我们平常望见的有什么不一样，它美丽吗?为什么?

2、引导幼儿充分说出感受。

3、花心和花的叶子一样吗?(不一样)哪里不一样?(花心是用纸条进行编织的，而花的叶子是用皱纸搓在一起绕起来的。)

4、老师小结，讲解并描述这样的编织方法叫间接交叉编织。

二、编织的方法

1、今日老师和小挚友一起动手编一朵小花吧，看谁编的最美丽!

2、老师讲解花心和花叶子不同的编织方法。

3、引导幼儿视察两条纸条的不同依次。

4、重点示范编连续两条纸条的不同依次。

三、幼儿操作

1、提示幼儿要将编好的每条色纸铺平，并与上一条色纸紧挨着。

2、提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色调。

3、视察幼儿操作，注意个别幼儿的指导。

4、引导编好的小挚友对空白的地方进行装饰。

四、作品展示

1、你最喜爱那一朵小花，为什么?

2、幼儿共同观赏，共享欢乐。

活动反思：

因为有了上学期的阅历，幼儿已经知道了间接交叉编织的方法，所以在活动中老师介绍编织方法的时候不是很细致，也没有细化，只是适当地提示了下，第一条编织和其次条编织方法是一样的，但是依次是不同的，刚好相反，可是让幼儿自己操作的时候，发觉有部分幼儿每一条的纸条都是一样的依次，因此，没有胜利。假如在活动中，让幼儿自己去发觉，然后老师再进行小结，让幼儿知道其次张纸条怎样来插编，让幼儿找到插编的规律，这样可能效果会更好。在下一个活动中，老师要有针对性地进行指导，克服活动中的难点。

中班美术教案：漂亮的花朵3

活动目标：

1、学习在肯定的范围内用纸团印画来填充花朵。

2、初步相识冷暖色调，能运用冷暖色调进行装饰。

3、喜爱印画活动，感受操作活动的乐趣。

4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

16张花朵图片、冷暖色调的颜料、多媒体课件、报纸若干，印画成品一幅

活动重点难点：

活动重点：

学习在肯定的范围内用纸团印画来填充花朵。

活动难点：

初步相识冷暖色调，能运用冷暖色调进行装饰。

活动过程：

一、创设情景，吸引幼儿的爱好。

师：小挚友，我们最近有一个节日，你们知道是什么节日吗?

师：是母亲节!你在母亲节的时候送给妈妈什么礼物?

师：我们今日就送一朵鲜花给妈妈好吗?

二、出示冷暖色调2朵鲜花引导幼儿视察花朵的颜色，初步感知冷暖色。

师：老师这里有两朵鲜花，它们漂亮吗?哪里很漂亮?(幼儿自由发言)

1、感知暖色调。

师：这朵花的花瓣是什么颜色的?你看到了这些颜色你有什么感觉?这种暖暖的颜色我们叫它暖色调。你还知道哪些颜色是暖色调?

老师小结：像这些红色、黄色、橙色能我们感觉暖和的颜色我们叫它们暖色调。这些花都是什么色调的?

2、感知冷色调。

师：旁边这朵花是什么颜色的?你看到了这些颜色你有什么感觉?这种冷冷的颜色我们叫它冷色调。你还知道哪些颜色是冷色调?

老师小结：像这些蓝色、绿色、紫色让我们感觉冷冷的颜色我们叫它们冷色调。这些花都是什么色调的?

三、引导幼儿探究纸团印画。(2朵花)

1、出示纸片，相识纸团印画。

师：制作漂亮的花朵，我们须要用到一种工具，看，这是什么?它能变成什么?

师：让我们一起来变一下，看，老师把他变成了纸球!(老师搓球)

师：请你们猜猜看，老师是如何用纸球制作出漂亮的花朵的?

老师小结：我们用这个纸团蘸了颜料印在花瓣上的。这种方法我们叫它纸团印画。

2、示范讲解用纸团印画的方法。

师：(老师先从箩筐里取一个小纸片)我们从篮子里拿出一张小纸片，团一团，然后选择一个你喜爱的颜色，老师选择了蓝色，纸团用力蘸上颜料，然后再花瓣上重重一压，多压几次，形成好看的造型。印好一种颜色后把纸团放回篮子里，再揉一个纸团印另外一种颜色。

师：现在我要请一个小挚友来帮助老师完成这朵花。请你选择另外一种同色调的颜色印花。

师：(邀请一名幼儿)你想选择什么颜色?她选的颜色对吗?什么色调?是和蓝色一样的冷色调吗?

老师小结：她印的好看吗?

四、幼儿集体操作，老师巡回指导。

师：我们小挚友在印画的时候选择2种同一色调的颜色给花瓣进行装饰，留意印画的时候不能印在花瓣外面。给花朵印上好看的造型。现在请你们找位子起先创作吧!

五、观赏、评价幼儿作品

师：你们觉得哪朵花最好看?为什么?

师：请小挚友来介绍一下你的作品。(老师适时引导：你用的是什么色调?你怎么给花瓣进行装饰的?等等)

活动延长：

我们回去后请把自己纸团印画送给妈妈好吗?

活动反思：

本次活动大部分幼儿还是有要求的完成了印画，但是还有部分幼儿没有按要求完成。在活动过程中，幼儿对纸团印画感到特别有爱好，同时充分熬炼了幼儿对冷暖色调的感知。但是在活动过程中还是出现了很多不足之处。在幼儿操作时，几个幼儿没有用压印的方式来装饰，而是涂抹的方式，有可能是在讲操作要求时没有完全详细，纸团要揉成球，也有可能是材料的问题，印泥里面的颜色不简单上色，让幼儿没有耐性装饰。在花朵的装饰上，样子也比较单一，多是用一隔一的样式。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式，这样操作出来的效果会更加漂亮。最终展示观赏的时候可以做一块花园的展板，让幼儿的作品展示出来，呈现一种美的感觉，这样活动就更加完备。

中班美术教案：漂亮的花朵4

活动目标：

1、能用美丽的颜色来绘画花瓣。

2、知道废旧材料也可以制作出美丽的东西。

活动打算：

蛋糕纸盘、油画棒、剪刀、记号笔、筷子、双面胶

活动过程：

一、出示范花

1、今日，老师带来了一朵美丽的花，向请你们观赏一下。

2、这朵花的花瓣上有几种颜色？花瓣的颜色有没有重复的？

3、这是一朵美丽的五彩花。它的花瓣上有很多颜色，而且花瓣的颜色也没有重复的，所以特殊的美丽。

4、可是老师的花只有一朵，不能送给全班的小挚友，所以老师想请你们帮忙制作，好吗？

二、老师讲解

1、拿一个蛋糕纸盘，然后用记号笔画出花瓣，再用剪刀剪下来，最终用油画棒涂上美丽的颜色，最终将花贴在筷子上，一朵花就制作完成了。

2、留意画花瓣的时候肯定要将花瓣画得一样大小，不然就不好看了。而且花瓣的颜色最好不要重复，因为它是一朵五彩花。

三、幼儿制作

1、幼儿宁静地在位置上制作五彩花。

2、老师巡察幼儿的活动状况，帮助个别实力较弱的幼儿。

四、讲评

1、将幼儿制作完成的花放在花瓶里，供幼儿观赏。

2、激励、表扬制作的美丽的幼儿。

中班美术教案：漂亮的花朵5

活动目标：

1、学习在肯定的范围内用纸团印画来填充花朵。

2、初步相识冷暖色调，能运用冷暖色调进行装饰。

3、喜爱印画活动，感受操作活动的乐趣。

4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、感受作品的美感。

活动打算：

16张花朵图片、冷暖色调的颜料、多媒体课件、报纸若干，印画成品一幅

活动重点难点：

活动重点：

学习在肯定的范围内用纸团印画来填充花朵。

活动难点：

初步相识冷暖色调，能运用冷暖色调进行装饰。

活动过程：

一、创设情景，吸引幼儿的爱好。

师：小挚友，我们最近有一个节日，你们知道是什么节日吗?

师：是母亲节!你在母亲节的时候送给妈妈什么礼物?

师：我们今日就送一朵鲜花给妈妈好吗?

二、出示冷暖色调2朵鲜花引导幼儿视察花朵的颜色，初步感知冷暖色。

师：老师这里有两朵鲜花，它们漂亮吗?哪里很漂亮?(幼儿自由发言)

1、感知暖色调。

师：这朵花的花瓣是什么颜色的?你看到了这些颜色你有什么感觉?这种暖暖的颜色我们叫它暖色调。你还知道哪些颜色是暖色调?

老师小结：像这些红色、黄色、橙色能我们感觉暖和的颜色我们叫它们暖色调。这些花都是什么色调的?

2、感知冷色调。

师：旁边这朵花是什么颜色的?你看到了这些颜色你有什么感觉?这种冷冷的颜色我们叫它冷色调。你还知道哪些颜色是冷色调?

老师小结：像这些蓝色、绿色、紫色让我们感觉冷冷的颜色我们叫它们冷色调。这些花都是什么色调的?

三、引导幼儿探究纸团印画。(2朵花)

1、出示纸片，相识纸团印画。

师：制作漂亮的花朵，我们须要用到一种工具，看，这是什么?它能变成什么?

师：让我们一起来变一下，看，老师把他变成了纸球!(老师搓球)

师：请你们猜猜看，老师是如何用纸球制作出漂亮的花朵的?

老师小结：我们用这个纸团蘸了颜料印在花瓣上的。这种方法我们叫它纸团印画。

2、示范讲解用纸团印画的方法。

师：(老师先从箩筐里取一个小纸片)我们从篮子里拿出一张小纸片，团一团，然后选择一个你喜爱的颜色，老师选择了蓝色，纸团用力蘸上颜料，然后再花瓣上重重一压，多压几次，形成好看的造型。印好一种颜色后把纸团放回篮子里，再揉一个纸团印另外一种颜色。

师：现在我要请一个小挚友来帮助老师完成这朵花。请你选择另外一种同色调的颜色印花。

师：(邀请一名幼儿)你想选择什么颜色?她选的颜色对吗?什么色调?是和蓝色一样的冷色调吗?

老师小结：她印的好看吗?

四、幼儿集体操作，老师巡回指导。

师：我们小挚友在印画的时候选择2种同一色调的颜色给花瓣进行装饰，留意印画的时候不能印在花瓣外面。给花朵印上好看的造型。现在请你们找位子起先创作吧!

五、观赏、评价幼儿作品

师：你们觉得哪朵花最好看?为什么?

师：请小挚友来介绍一下你的作品。(老师适时引导：你用的是什么色调?你怎么给花瓣进行装饰的?等等)

活动延长：

我们回去后请把自己纸团印画送给妈妈好吗?

活动反思：

本次活动大部分幼儿还是有要求的完成了印画，但是还有部分幼儿没有按要求完成。在活动过程中，幼儿对纸团印画感到特别有爱好，同时充分熬炼了幼儿对冷暖色调的感知。但是在活动过程中还是出现了很多不足之处。在幼儿操作时，几个幼儿没有用压印的方式来装饰，而是涂抹的方式，有可能是在讲操作要求时没有完全详细，纸团要揉成球，也有可能是材料的问题，印泥里面的颜色不简单上色，让幼儿没有耐性装饰。在花朵的装饰上，样子也比较单一，多是用一隔一的样式。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式，这样操作出来的效果会更加漂亮。最终展示观赏的时候可以做一块花园的展板，让幼儿的作品展示出来，呈现一种美的感觉，这样活动就更加完备。

中班美术教案：漂亮的花朵6

活动目标：

1、了解花朵的外形特征。

2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手实力。

3、初步体验表现与合作所带来的欢乐。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、培育幼儿的观赏实力。

活动打算：

1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐

2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个

3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张

活动过程：

一、语言嬉戏，导入活动。

1、“眼睛小鸟”飞起来。

2、好挚友共享嬉戏。

二、播放课件，视察讲解并描述。

看，这是哪里?花园里有什么?

向日葵——这朵花是什么颜色的?它的`四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗?

小结：我们刚才看到了漂亮的向日葵花，许多花朵在一起就成了一个美丽的大花园。可是有一片草地不兴奋了，为什么呢?(展示花园背景板)

三、自主选择，创建表现。

(一)是哦，绿草地真孤独，它很想和花宝宝交挚友呢。那我们有什么方法来帮它们呢?

(二)讲解示范。

1、老师也想到了一个好方法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、纸头)

2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(老师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝摸索索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习)

3、花朵中还有一些美丽的圆球，这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球)

(三)幼儿操作。

1、小挚友你们想做一朵花装扮绿草地吗?老师也为你们打算了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。

2、幼儿分组合作操作，老师视察指导。(播放背景音乐)

四、共享沟通、体验情感。

1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小挚友做的?来说一说，你是怎么装扮它的?

2、你觉得现在绿草地美丽吗?哪里美丽?是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快欢乐乐跳来了(贴上小教具)，小挚友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见，我们出去玩喽!

活动评注：

目标围绕认知、实力、情感三个维度制定，定位精确，符合美术领域的发展要求，贴近小班幼儿实际。创设充溢情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面能够尽快适应新环境，削减生疏焦虑，能够以主动的状态融入到活动中。另一方面也能把幼儿的留意力集中过来，促进幼儿的有效学习。

这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺当地持续到下个环节。以生动形象的图片引导幼儿细致视察，建立对花朵的初步阅历，通过说说花朵的外形特征、颜色，巩固幼儿的认知阅历，为动手操作供应阅历支持。

在这个环节，幼儿的情感表现欲更加增加，孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。明显，幼儿对美术的基本阅历只是停留在绘画的层面。通过前面环节的视察、讲解并描述，孩子们能够初步感受到花儿的漂亮，已经在心中种下一颗美的种子。这时，呈现老师的示范作品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰富其想象力，激发创作的欲望。

这个环节是孩子的学习难点。幼儿是活动的主体，老师先让幼儿尝试着探究螺旋形图案的操作方法，老师不做过多的干预。考虑到幼儿整体水平的发展，老师再实行集中讲解，幼儿练习的方法帮助幼儿在原有阅历的基础上获得提高。并且在学习过程中幼儿通过摸一摸、看一看，接触到