比一比算一算大班数学教案

比一比算一算大班数学教案

数学作为开发人脑资源，培育制造力的主力学科，对课堂氛围，同学集中精力，进入角色的速度要求尤其高，数学课的导入能以最少的话语，最少的时间，使同学进入数学王国，并且能承上启下，温故知新，激起学习欲望，又能联系以前学问，为进入学习.作预备。下面是我给大家整理的比一比算一算大班数学教案5篇，盼望大家能有所收获!

比一比算一算大班数学教案1

活动目标：

1、熟悉和，理解符号的含义。

2、会比较10以内的数字大小。

活动预备：

1、大数卡1-10，和符号卡片两套。

2、《幼儿画册》和笔。

活动过程：

一、复习数字1-10今日老师给小伴侣带来了数字卡片，你能说出是数字几吗?可以拍几下手?

幼儿看数字几，并用拍手表示数量。

二、熟悉1、老师出示数卡6和7，引导幼儿推断谁大谁小。

(1)提问：6和7中间可以放哪种符号?(放在6和7中间)(2)小结：这是小于符号，小屁股撅给小数看，所以6小于7。

2、练习：出示数字7和8(1)哪个大?哪个小?中间放的什么符号?为什么?应当怎么读呢?

(2)小结：8大7小，中间放小于符号，由于屁股尖尖对着小数，所以7小于8.

3、出示6和5(1)提问：这是数字几和几?哪个大哪个小?

(2)老师把符号放在6和5的中间，告知幼儿这是大于符号，大嘴巴朝着大数笑，所以6小于5。.

4、比较符号、观看不同请小伴侣看一看这两个符号有什么不同?

四、嬉戏巩固1、请两个小伴侣各选一个数字，再请一位小伴侣上来选符号站在他们中间。

2、请一个小伴侣拿着符号，让两个孩子分别站两边。

3、请小伴侣看一看，他们站得对不对。

五、作业练习1、讲解作业要求2、老师指导3、小结：今日我们熟悉了两个新伴侣，他们是大于符号和小于符号，用他们可以来比较数字大。

比一比算一算大班数学教案2

活动目标

1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较大的物体，会比较大小。

2、培育幼儿的初步分析、比较力量。

活动预备

1、课件-数学卡

2、不同大小，相同外形的图片，外形标记、大小标记各若干个。

活动过程

1、出示数学卡比较

老师：林子中大象和蚂蚁是好伴侣，大象和蚂蚁虽然身材不一样，但是他们相互关心，大象的身材大，小蚂蚁坐在大象的背上快乐的玩。

(1)小伴侣看看，小蚂蚁的身体和大象的身体比起来有什么不同?

(小蚂蚁的身体小，大象的身体大)

(2)谁来说一说这是什么水果?(苹果，草莓)

哪一个水果大呢?我们用圆圈把它画出来吧?

(3)小狗和小蜜蜂也来玩了，小蜜蜂和小狗的身体谁更小呢?

我们用小圆点把他画出来吧。

2、出示数学卡比较

妈妈的衣服和孩子的衣服哪一个更大一些呢?

(1)请幼儿观看比较图片中衣服，鞋子的大小。

(幼儿相互说一说)

(2)请幼儿联想生活中，爸爸、妈妈和自己的衣服鞋子的大小。

(3)请小伴侣看这三张图片，你熟悉他们吗?

(小鸡，蝴蝶，大象。)

老师：的动物，我们用圆圈画出来，最小的动物，我们用圆点画出来。

(幼儿说，老师画)

3、按标记将相同外形、不同颜色的图形片分类。

出示这些图形片：

(1)这是什么图形片?该回哪个家?

(幼儿讲，老师操作大图形片，我送你到大标记的家;

小图形片我送你到小标记的家。)

(2)请幼儿把余下的图形片送回家。

(要求幼儿边操作边叙述操作过程)

4、嬉戏活动：《大丰收》

老师带大家到农场(区域)去收水果和蔬菜，然后把它们送回家。

(要求幼儿一边送一边讲。)

例：大萝卜我送你到大标记的家。

5、活动评价

老师小结活动状况。

比一比算一算大班数学教案3

一、设计意图：

中班的幼儿对四周的事物已经在细心观看，他们会进行一些初步的比较分析，如：在餐后活动时间，小伴侣喜爱聚在一起争论外面横着竖着的栏杆，有的说这个大、那个小;这个胖、那个细，说明幼儿对同类事物开头作比较了，但还不会用正确的语言来表达，数学活动《比粗细》的训练目标在于让幼儿在操作活动中，获得感性熟悉，会用多种测量方法比较物体粗细，并能用语言正确表达，通过分层投放材料的操作，培育幼儿的探究意识和主动学习的爱好。

二、活动目的：

过程与方法：通过观看、操作、嬉戏等让幼儿初步感知物体的粗细。

情感态度与价值观：提高幼儿的探究欲望和主动学习的爱好。

三、教学重难点：

重点：感知物体的粗细。

难点：用语言精确     的表达物体的粗细。

四、活动预备：

1.图片：粗细不同的茄子、大树、萝卜。

2.粗细不同的纸棒、水彩笔、吸管、旺仔瓶等实物。

五、教学方法：观看法、操作法、嬉戏法。

六、活动过程：

(一)通过玩嬉戏“粗宝宝、细宝宝”引出主题，初步感知物体的粗细。

1.老师出示两根纸棒，引导幼儿观看，并回答问题。

师：它们有什么不同呢?(一个粗一个细。)

2.请幼儿将纸棒按粗细进行分类。

(1)出示纸盒，请幼儿观看。

师：小伴侣看看这两个小盒子上有什么?(有两个洞洞。)这两个洞洞有什么不同呢?(一个大一个小。)你能看出哪个是粗宝宝家的房门，那个是细宝宝家的房门?

(2)介绍活动规章。

(3)幼儿动手操作，感知纸棒的粗细。

请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的和一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿了解粗细必需通过比较才能知道的。(指认)

(二)启发幼儿感知物品的粗细，并按粗细进行分类。

1.出示所比较的物体的图片。

2.引导幼儿观看物体，初步感知物品的粗细。

师：出示两根茄子，请幼儿认真看看，这两根茄子有

什么不同?(一根粗，一根细。)

师：出示两棵大树图片，小伴侣再认真看看，这两棵树有什么不同呢?(一棵粗，一棵细。)

3.启发幼儿将物品按粗细进行分类。

师：小伴侣，请你们动脑筋想一想，这些物品可以怎样分类呢?

请个别幼儿上前来操作，其余的幼儿观看。

(三)幼儿集体操作。

师：请小伴侣完成数学课本中第29页的内容，看一看图中的物品，哪个粗，哪个细，请你把细的物品圈出来吧。

比一比算一算大班数学教案4

比一比

一、教学目标：

1、能感知物体的高矮，通过目测比较高矮，并学习用正确的方法比较高矮。

2、能对3个物体进行高矮的排序，并会用谁比谁高、谁比谁矮进行语言表达。

3、能乐观主动的参加活动，感受活动所带来的欢乐。

二、教学重点：通过目测比较高矮，感知高矮的相对性，并学习用正确的方法比较高矮。

三、教学难点：学习高矮排序，会用谁比谁高、谁比谁矮进行语言表达。

四、教学过程：

1、自我介绍

2、引导孩子了解正确的比较方法

(1)师：这个学期，我发觉好多小伴侣都长高了。请两个小伴侣到前面，矮的小伴侣站在椅子上大家看一看、比一比，他们俩谁高，谁矮?(孩子们反馈：没法比、不公正)怎样比才公正呢?(都站在地上比，甲高、乙矮)

师：比较高矮时，俩人必需都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。

(2)师：你们确定甲高了吗?再请一个比高的孩子更高的小伴侣丙到前面

现在假如让甲和丙比一比，你们还认为甲高吗?(甲矮，丙高)

师：为什么你们一会儿说甲高，一会儿说甲矮呢?

师：原来，说一个人是高还是矮的时候，不但要站在同一平面、同一高度上，我们还要看他和谁比。不能单独说甲高，或是甲矮，要说甲比乙高，甲比丙矮。(让小伴侣重复)

3、巩固练习

(1)看图比较：大树vs小树、小虎vs小兔、蓝积木vs绿积木、小猫vs小猪、聪聪vs明明

(2)师：动物园里的小动物们正在比身高呢。瞧!这是谁?(长颈鹿、小象、小熊猫和小老鼠)你能根据从高到低的挨次给它们排好队吗?它们谁最高?谁最矮?谁比谁高、谁比谁矮?小伴侣每人一套动物卡片，摆一摆、说一说

(3)拓展练习：比较长短

a.图片：黄铅笔vs红铅笔、蛇vs鳄鱼

b.猜一猜：两条绳子(一条直的，一条打结的)

c.两条绳子(分别缠绕在相同的圆柱体上，一条绕两圈、一条绕三圈)

4、总结、评价。

小伴侣们今日特别棒，学会了比高矮，比长短，还能说清晰、说明白。

比一比算一算大班数学教案5

幼儿园教案大全

数一数，比一比(数学)(中班)

目标：

1教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确推断7以内数的多少。

2要求幼儿听清老师的问题，并在集风光前大声地回答。

预备：教具贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个(图一)，贴绒数字5、6、7，实物卡(图二八)。

学具第一、二组：3排点图卡(图九)若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25;第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片;第四组：填空格图卡，点子印章;第五组：添、去点作业纸，铅笔;第六组：印比6、6少的点子纸，印章。

过程：1集体活动。

(1)逐一出示图二八，“请小伴侣认真看，说说卡片上有几个什么?”

(2)正确推断7以内数量。

出示图一，“黑板上有什么?”“哪种颜色的圆片最多?哪种颜色的圆片最少?你是怎么知道的?为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少?谁能想个方法