初中语文新人教版七上第二单元复习课件

第二单元复习语文·新课标（RJ）基础积累┃基础积累┃jiàozhànlìhónghuìzhūgāngàzhìlàzhuógǔnyúhōngbǐngméngchuòdāigōng语文·新课标（RJ）单元复习二┃基础积累2．根据拼音写出汉字。fén(

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焚磕辰褪搓恍徙钥绽譬觅兆截衍喷爪巢涨我的老师

魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。当代作家，著名散文作家、小说家。作品有通讯《》，长篇小说《》。谁是最可爱的人

东方

1.文中记叙了有关蔡老师的哪七件事？请给每件事取一个小标题。2.这七件事中哪些详写，哪些略写？为什么这样安排？3.这七件事的次序可不可以打乱？为什么？快速默读课文，弄明白：整体感知①老师假装发怒；

②老师教我们跳舞；

③老师带我们观察蜜蜂；

④老师教我们读诗；

⑤我看老师写字；

⑥老师排除我纠纷；

⑦我梦里寻师

这样安排：从课内到课外、从校内到校外、从平时到假期，有主有从,详略得当，突出了老师对我们的爱、我们对蔡老师的依恋。略写详写“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”本文全篇用第三人称指代蔡老师，这里改用第二人称“你”，表达效果有什么不同？

这里人称的改变便于抒情，把作者对蔡老师至今仍怀有的思念、崇敬的思想感情充分表达出来。

文章为什么以“再塑生命的人”为题？

“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指：1．“爱的光明照到了我的身上”。2．莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。3．莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。从这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。１．水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

聪明的海伦不仅对“水”有了新的认识，而且使她对世界万物都有了新的认识。“水”让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。“想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。”这句话中的“浸”用的好，好在哪里？浸字是泡在水里之意，生动形象的写出我满眼都是泪的样子，深刻真实地写出了我内心的自责与悔恨。再塑生命井房散步———激发求知欲体验自然———可亲又可怕解释“爱”———领会生活真谛教育关爱理解沙利文老师：爱海伦，有责任心，因势利导，循循善诱，善于抓住教育契机，开启了海伦思维、情感、智慧，是光明的使者，出色的教育家。我的早年生活---[英]温斯顿•丘吉尔品味文章细节，揣摩感受主人公的情感和态度主要事件具体内容情感和态度“我”与考试主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西入学考试学习英语征兵考试军旅生涯校长“不以卷面分数取人”录取了“我”，顺利进入了哈罗公学。“只会学英语的笨学生”能一字不漏的背诵麦考利的1200行诗，并获得全校优胜奖用抽签的方法“下注”复习，成功地通过了征兵考试。我玩普通玩具锡兵的同时，成就了我的从军志向。苦恼而无奈但坚持参加考试“我”诚实，至今尊重校长感到光荣和自信成功令“我”感到幸运、出人意料”自信、对未来充满希望1、第一段“每个人都是昆虫，但我确信，我是一只萤火虫”，作者为什么将自己比作一只萤火虫？

因为萤火虫虽然弱小，却能在黑暗中顽强地发出光芒。从结构上看，总领全文；从内容上看，表现出他的自信。..王几何马及时马及时,1946年出生。笔名小非，四川都江堰人。著有散文诗集《最后一片树叶》，诗集《泥土与爱情》《树杈上的月亮》《中国孩子》等。王老师请同学们在黑板上画圆和三角形，用意是什么？文章这段描写在结构上和内容上有什么作用？

他这样做的用意是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁杵可以磨成针!要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神。起到了树立威信的作用。

从结构上，既有对前文的顺承，也是为后文做铺垫，引起下文。

从内容上，老师让同学画图，比较中同学们发现画图不易，从而对王老师充满敬畏，自然就认真聆听他的结束语从而达到就与目的孔子（前551~前479），中国古代著名思想家、政治家、教育家，（）的创始人。名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人。四书：《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》儒家

曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？”

文句翻译曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”

孔子说：“我十五岁就有志于做学问；三十岁能自立于世；四十岁能通达事理，不为外物所迷惑；五十岁的时候我知道哪些是不能为人力所支配的事情；六十岁时能听得进各种意见；七十岁能随心所欲，而不会逾越规矩。”

文句翻译子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”

孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。”文句翻译子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”

孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就会疑惑不解。”

文句翻译子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”

孔子说：“多么有贤德啊，颜回！一竹篮子饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。多么有贤德啊，颜回！”

文句翻译子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”

孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，不如以学习为乐的人。”文句翻译子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”

孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”

文句翻译子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”

孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。”

文句翻译子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”

孔子对着滔滔江水，（感慨地）说：“时光像流水一样消逝，日夜不停！”

文句翻译子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

孔子说：“军队可以改变主帅，（但哪怕是一个）最普通的人，也不可以改变志气。”

文句翻译子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”

子夏说：“广泛地学习而且能坚守自己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的事情，仁德就在其中了。”

文句翻译子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣”源于本文的常用成语：