统编版《道德与法治》七年级上册10.2《活出生命的精彩》优质课件

10.2活出生命的精彩第十课绽放生命之花自学导航生命贫乏的原因与表现？01如何让生命充盈？02为什么生命需要彼此关切？03如何拒绝冷漠、关爱生命？04如何正确认识平凡与伟大？05如何在平凡中创造伟大？06贫乏与充盈01贫乏与充盈乙16岁的时候，山西中学生李明已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。他不仅学习成绩优秀，发明创造还获得了国家级二等奖。

16岁的王某对学习不感兴趣，屡次违反校规校纪。后来辍学回家，从小偷小摸发展到盗窃抢劫，16岁的时候，因为抢劫伤害他人被依法判处有期徒刑5年。甲十六岁中品味人生同样16岁，在他们身上有什么不同？人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。贫乏与充盈寒假快到了，你准备怎么度过呢？123456多彩假期记者专访贫乏与充盈把自己封闭起来，不去感受生活中的美好。缺乏生活目标，无所事事。①把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题。缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。0102生命接续贫乏与充盈生命贫乏的原因和表现贫乏与充盈①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，就会让生命充满色彩与活力；贫乏与充盈②敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，使生命得到滋养。01020304专注热爱阅读好书外出旅行走出家门让生命充盈的具体方法：贫乏与充盈①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，就会让生命充满色彩与活力；什么样的生命是充盈的？（如何让生命充盈？）②敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，使生命得到滋养；③具体方法：阅读好书；专注地做自己热爱和有兴趣的事情；走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的风土人情。冷漠与关切02冷漠与关切好奇地望了望，从旁边走过为男子撑着伞，并拨打“120”求助。甲乙下雨天，一位拄着拐杖地男子突然倒地，这时路过几位中学生……冷漠与关切乙在路边碰到跌倒的老人应该扶在路边碰到跌倒的老人不能扶甲课堂辩论生命的思考01人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。02所有的冷漠也许有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。03我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。冷漠与关切为什么生命需要彼此关切？冷漠与关切①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。怎样拒绝冷漠，关爱生命？②用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。平凡与伟大03平凡与伟大①伟大在于创造和贡献。在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富。袁隆平——杂交水稻使我国每年粮食增产200亿公斤，每年可以多养活6000多万人。屠呦呦——她发现了青蒿素，挽救了数百万人的生命，她成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。平凡与伟大默默奉献乐于公益坚守岗位②当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。这样的生命有没有意义呢？平凡与伟大

结合视频，思考：我们该如何让平凡的生命闪耀出伟大，实现自己的人生价值？2分钟回顾我们共同经历的2021③生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。平凡与伟大平凡伟大①每个人都有自己独特的生命②伟大在于创造和贡献③平凡的生命也有自己的价值④生命虽然平凡，但也可能时时创造伟大如何正确认识平凡与伟大平凡与伟大①运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。如何在平凡中创造伟大？②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。感谢您的聆听!第四单元生命的思考第十课绽放生命之花活出生命的精彩1.生命贫乏的原因和表现？（是什么）2.如何让生命充盈起来？（怎么做）3.为什么生命拒绝冷漠？（为什么）4.生命怎样相互关切？（怎么做）5.如何在平凡中创造伟大？（怎么做）重难点寒假快到了，你将会怎样过？贫乏与充盈分析1.生命贫乏的人有哪些表现？有什么特点？

（1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。

（2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。贫乏与充盈分析

16岁的时候，安徽某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国传统木雕工艺。同是16岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有相同的地方。请你说说他们的相同点是什么。

16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明家已经获得了国家专利。

16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。贫乏与充盈分析你期待住到16岁时将会是怎样的。

16岁的时候……（1）生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。（2）敞开自己的胸怀，不断尝试与让他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。2.如何让生命充盈？贫乏与充盈分析冷漠与关切分析扶不扶？1.生命拒绝冷漠。

（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇冷漠。

（2）我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。冷漠与关切分析探究现实场景：

遇到老人倒地，应该怎样“扶”？怎样做到彼此关切，善待他人？冷漠与关切分析（2）我们不仅要关注自身发展，更要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。（3）我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造互信、友善、和谐的社会。（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。冷漠与关切分析2.怎样做到彼此关切，善待他人？传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？冷漠与关切分析……（1）每个人的生命都有自己独特的使命。（2）伟大在于创造和贡献，创造出不平凡的社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富。平凡与伟大分析风雪中执勤的交警高温下奋战的电工起早贪黑的清洁工（3）书写自己的生命价值。

当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。平凡与伟大分析

当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。袁隆平吴斌高铁成

（4）生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。黄大年平凡与伟大分析怎样在平凡中创造伟大？

（3）为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。

（4）当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

（2）伟大在于创造和贡献。

（1）每个人的生命都有自己独特的使命。平凡与伟大分析活出生命的精彩（途径）告别贫乏走向充盈拒绝冷漠关切他人贡献社会创造伟大平凡与伟大分析活出生命的精彩冷漠与关切对待生活的态度生命是逐渐丰富的过程贫乏与充盈归纳生命拒绝冷漠关注自身发展，关切他人生命共同营造互信、友善、和谐的社会平凡与伟大伟大在于创造和奉献普通人的生命价值从平凡中闪耀出伟大第四单元生命的思考第十课绽放生命之花活出生命的精彩如何在平凡中创造伟大？（怎么做）重难点（1）每个人的生命都有自己独特的使命。（2）伟大在于创造和贡献，创造出不平凡的社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富。平凡与伟大分析风雪中执勤的交警高温下奋战的电工起早贪黑的清洁工（3）书写自己的生命价值。

当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。平凡与伟大分析

当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。袁隆平吴斌高铁成

（4）生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。黄大年平凡与伟大分析怎样在平凡中创造伟大？

（3）为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。

（4）当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

（2）伟大在于创造和贡献。