部编版七年级道德与法治下册8.2《我与集体共成长》优质课件（含视频）

道德与法治（部编版）七年级下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在8.2我与集体共成长导入新课1.视频中马云是如何评价这个集体的？2.师徒四人的共同目标是什么？3.他们最终取得真经是谁的功劳？结合视频思考：答：去往西天求取真经。答：师徒四人的共同努力。讲授新课运用你的经验

情境一：七年级（3）班学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取"每日一句”；道德与法治课代表则每日为同学们准时播报"每日要闻”……这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到很多道理。在学校最近开展的班级评比中，该班以明显优势赢得了"优秀班级”的称号。集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。思考：该班为什么能获得"优秀班级”的称号？你从中获得了怎样的启示？一、在共建中尽责讲授新课你的班集体有这样的情况出现吗？不遵守课堂纪律闹矛盾打架给同学起绰号你的班集体还有哪些类似的情况出现？我们应该如何创建良好的班集体呢？讲授新课建设美好集体的阶段任务1.初建阶段：寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。2.成长阶段：沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。3.成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。相关链接任务讲授新课

情境二：七年级（3）班制定了本班的班规，小梅和多数同学希望本班成为一个有凝聚力、向心力，积极向上的班级。但是，小林和个别同学却对此不以为然，他们经常违反班规，无视纪律。逃课出去打球小梅和多数同学希望班级变成这样说明了什么？七年级（3）班想建成一个什么样的班级？希望本班成为一个有凝聚力、向心力，积极向上的班级我们对个人意愿有时会与集体的共同愿景、共同目标有冲突。小林等同学的行为说明了什么？这是班集体的共同愿景、共同目标。探究与分享讲授新课

在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同的经历。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。

情境三：在老师的教育和同学们的帮助下，小林等同学发生了改变。他们逐渐遵守纪律，遵守班规，开始关心自己的班集体，为班级建设贡献才智。探究与分享小林等同学的转变给了我们怎样的启示？讲授新课

情境四：我们班要选举班干部啦！班主任让我们自主推荐，并说出推荐的理由，我到底要推荐谁呢？同学们积极讨论着。

我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。

我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。

我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。

学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。探究与分享讲授新课如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？你认为选班长的重要标准是什么？答：有责任心、关爱同学、有领导才能、善于沟通协调等。这种由学生自主推荐的选举方法有什么好处？答：充分尊重学生的意愿，体现了民主，也有利于选出有责任心、能够服务集体的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。答：小东。讲授新课

情境五：在班长人选确定后，我们又按照同样的方式选出了班委的其他成员。选举结束后，在班主任的指导下，我们开始制定班级制度、值日制度、奖惩制度。老师让我们积极发言，就这样各项制度出台了，这些制度都是我们共同制定的，同学们都表示要严格遵守。共同制定班级制度有哪些好处？体现了怎样的精神？这种精神有哪些表现？

民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿。在集体中我们需要共同商定集体的规则与制度内容，在这个过程中，需要我们发挥“自治”精神。探究与分享讲授新课主动参与集体建设积极参加集体活动自觉维护集体荣誉自治精神的表现：讲授新课

陶行知提出学生自治有三个要点：第一，学生指全校的同学，有团体的意思；第二，自治指自己管理自己，有自己立法执法司法的意思；第三，学生自治与别的自治稍有不同，因为学生还在求学时代，就有一种练习自治的意思。把这三点合起来，我们可以下一个定义：“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”依这个定义来说，学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。相关链接讲授新课

情境六：随着班委会的成立及学生的自治，七年（3）班的学习氛围日渐浓厚，下课后班级里也没有打闹现象。同学们很自律，就连小林等人也在努力学习。不仅在考试中获得了优秀的成绩，还在班级评比中获得了“优秀班级”和“最整洁班级”等称号。你愿意生活在这样的班级里吗？为什么？这样的班级氛围是怎样产生的？

共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。探究与分享讲授新课1.如何创建一个良好的班集体？①共同确定愿景和目标；②自主建设、自我管理；③共同商定集体的规则与制度内容；④发扬“自治”精神；⑤共同创造良好的集体氛围。讲授新课小调查：

回想一下你的班集体是怎样的？你为班集体的建设做过些什么或打算为班集体的改变做些什么？打扫卫生出黑板报关闭门窗关闭电源帮忙换水收发作业遵守纪律为同学讲题认真听课按时完成作业……二、在担当中成长讲授新课

集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。

我的我的任务是学习，班级建设有老师和班委就够了，和我无关。你所在班级里有这样的同学吗？你怎样看待这样的说法？探究与分享讲授新课

情境七：学校每学期都会组织合唱比赛，七年级（3）班开始忙碌，利用课余时间从建成合唱组到不断练习，每个人都付出了努力和汗水。小玲擅长组织，指挥由她负责；小玉、兰天乐器好，弹奏由她们来负责。小涵唱歌好听，负责领唱……七年级（3）班为什么要如此安排？

为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。探究与分享讲授新课

评比结果公布了，我们班虽然很努力，但仍然没入选，大家都很沮丧，同学中出现了“怪言怪语”。你如何看待上述观点？你认为七年级（3）班输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？实力不如人家，还不如不参加比赛。花这么多时间训练，真不值。我们班真“菜”。虽然输了，但我们奋力拼搏，让比赛精彩了很多。我们的努力，是对对手的尊重。比赛可以输，但我们不是懦夫，班级尊严不能丢。探究与分享讲授新课

合唱比赛虽然输了，但是合唱组的成员已经尽了自己最大的努力，他们捍卫了集体尊严的同时也维护了集体利益。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。我热爱班集体讲授新课

情境八：张源和余硕同其他同学一样成为了七年（3）班的一员。刚进班时，他们就很勤劳。班干部选举后，他们担任了卫生委，对于卫生工作早来晚走，他们从来没有过抱怨，踏踏实实、勤勤恳恳。在两人及其他人的努力下，班级卫生始终保持的不错，两人也因为自己的努力获得了班主任及同学的夸奖。这时邻班王芳却说：“咱们现在上初中了,要把主要精力用在学习上,不要当班干部了,浪费那么多时间，也得不到什么好处，而且严重影响学习!”你怎样看待王芳的说法？如果你是张源或者余硕会怎样选择？探究与分享讲授新课辩论赛：当班干部对自己的影响是利大于弊？还是弊大于利？代价：①花费更多的时间、精力；②牺牲个人休息时间，甚至会耽误学习；③因为做得不好而受到批评④可能会得罪人⑤……回报：①锻炼了个人的意志品质；②培养了责任感；③提高了处理事务的能力；④如果合理安排时间，有利于提高学习效率⑤……讲授新课

你是班干部吗？如果是，请谈谈你的工作所带来的影响；如果不是，你希望成为班干部吗？为什么？

担任班干部就是在承担责任。承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。探究与分享讲授新课

情境九：小薇是班级中的活跃分子，班级里的大事小情，她都要参与其中，而且总是以领导的姿态，“只动口，不动手”，同学们颇有微词。

情境十：张源和余硕没有被王芳吓到，反而更加积极参与到劳动中。平时各种脏活累活都是他们带头干，从不抱怨，大家都对他们很信服。小薇和他们有什么不同？这对我们有什么启示？小薇只说不干，没有体现在实际行动上；张源和余硕主动作为，勇于承担责任。探究与分享启示：①勇于担责体现在实际行动中，落实于具体的事情里。②职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。③勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。④勇于担责可以为自己贏得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。讲授新课

七年（3）班在大家的共同努力下越来越优秀、越来越团结、越来越温暖。这天同学们得知班里李红同学的妈妈生病了，大家在一起商讨应该如何帮助李红。如果你是李红，你会有怎样的感受？你在帮助李红同学的行动中收获了什么？答：温暖、感动……答：在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。探究与分享讲授新课2.为什么要学会承担责任？①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提；②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程；③承担责任的经历，有助于我们学会正确做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间；④勇于担责是出于内心的责任感，可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。讲授新课3.如何在担当中成长？①贡献智慧和力量；②从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；③悉心呵护集体荣誉；④在自我磨砺的过程中学会承担责任；⑤勇于承担责任，体现在实际行动中，落实于具体的事情里；⑥在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。讲授新课拓展空间：P82页

课堂总结

通过这节课的学习，我们感受到好集体就像太阳，可以照亮我们的生活。在集体生活中，良好的集体离不开每个人的努力，个人要在共建中尽责，才能在担当中获得与集体共成长的幸福体验。随堂检测1．苏霍姆林斯基说，只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。想达到班级“自治”的境界，要求我们做到()①共同确定集体的愿景和目标②共同商定集体的规则与制度内容③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者④只需要班委维护集体秩序、荣誉和利益即可A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④A随堂检测2．学校举办运动会，小强所在班级中的每个同学都积极发挥自己的聪明才智，有特长的发挥特长，特长不突出的帮助他人，最后取得了团体第一名的好成绩。这告诉我们()①建设良好的班集体，离不开我们每个人的努力②我们每个人都应该为班集体的发展尽一份力量，承担一份责任③我们每个人既是良好班集体的受益者，也是班集体的建设者和维护者④建设良好的班集体是特长生的责任A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④C随堂检测3．集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设和自我管理。在集体建设的过程中，下列做法值得称赞的是()A．小浩是外来的转校生，因口音问题受到同学嘲笑，于是他拒绝参加班里的朗诵比赛B．菲菲胆子很小，有不懂的问题想问老师，自己不敢去，便以同桌的名义给老师写信C．学校评选优秀班集体时，肖成为了减少竞争对手，悄悄把隔壁班级的宣传板报弄坏D．孙伟心思细腻，平日细心观察班里的情况，经常向老师提出改进建议D第八课美好集体有我我与集体共成长第三单元在集体中成长学习目标1.理解在共建中尽责的原理，学会在共建中尽责，培养主人翁意识。2.理解在集体中承担责任的原因，学会在集体中承担责任，积极为集体做贡献。阅读感悟

有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱，对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到高处，被眼前的情景吸引住了，没想到空中的景色这么美。小水珠在微风的吹拂下忘乎所以，这时，传来了大海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来。太阳会把你晒干的！小水珠不在乎地回答：“妈妈，我再玩会儿，这儿太美了……”它还没说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。小水珠离开大海妈妈的怀抱立马消失说明了什么？

一滴水只有放进大海才不会消失，一个人只有在在集体中才能展现他的价值。学校、班级是我们成长的园地。运用你的经验在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做的怎么样？集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。模块一：在共建中尽责我为集体做过的事效果的自我评价相关链接建设美好集体的阶段任务寻求共同目标推选组织结构分工各负其责初建阶段沟通合作顺畅行动协调一致相互平等接纳成长阶段铸造思想灵魂群体活力盎然充分自由成长成熟阶段探究与分享

选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。

我的设计

1.准确、简洁地介绍你设计的徽标。2.在与同学的分享中，了解他人的创意内涵，探讨大家对集体建设有哪些共同愿景。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。1.共同确定愿景和目标。共同愿景共同目标理解认同需要时间需要共同经历的过程探究与分享我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。我选小东。我觉得班长应该有品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。选班长如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级有什么影响？你想选谁当班长？你认为选班长的标准是什么？2.共同商定集体的规则与制度内容。

（1）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

（2）让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。3.发扬我们的“自治”精神。这种“自治”精神表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。民主制订规则目的做法4.共同创造良好的集体氛围。

（1）一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。

（2）良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神气息，离不开每个人的努力。

（1）共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。

（2）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体，有责任心的组织领导者。（3）每个成员要发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。（4）共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神气息，离不开每个人的努力。共建中尽责知识归纳阅读感悟自读教材P79—80“这是我们的船”，思考下面问题：“这是我们的船”这篇文章，说明了什么道理？模块二：在担当中成长（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。（2）集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。（3）集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。探究与分享选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认识。做主人翁的感受:______________________________________在集体中，我愿意:______________________________________做主人翁的义务:______________________________________（1）为集体出力，需要每个人从实际情况出发各尽其能，发挥所长。（2）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。

（1）集体建设需要每个人的智慧和力量。

（2）集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。（3）集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。（4）为集体出力，需要每个人从实际情况出发各尽其能，发挥所长。（5）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。怎样担当集体建设的责任？知识归纳探究与分享1.你如何看待上述观点？2.你认为七年级（3）班输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？自读教材P81“探究与分享”，思考并回答下列问题：冰冰、天天、小蓓的观点是错误的；小坚、莉莉和小庆的观点是正确的。因为比赛重在参与，这是尊重对手也是尊重自己，更是为了荣誉而战，虽败犹荣，值得表扬。赢得了尊严。

（1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。

（2）在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可和尊重，扩大自我成长的空间。担当集体责任的重要性知识归纳材料分析

春节，对于中国人来说，是一年中的大事，是一家人团圆的日子。但是2020年的这个春节，对于武汉这座城市来说，团圆并没有那么容易。这场疫情来得突然，他们战斗在一线，无法回家过年。在家里，他们是儿女，是父母，是丈夫或妻子，但是走进医院，他们却用自己的生命在守护和拯救别人的生命。有不少医护人员或自愿增援或被抽调去抗击新型冠状肺炎，但无人拒绝或有怨言。坚守岗位的医护人员的先进事迹给我们什么启示？他们这是勇于担责的表现，我们也要向他们学习做一个勇担责任的人。

（1）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。

（2）勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。（3）勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。勇于担责的表现和重要性知识归纳

（1）学会接纳他人，理解和包容他人。

（2）学会关爱他人，互相帮助。（3）学会参与，学会担当。走向社会的“必修课知识归纳我与集体共成长在担当中成长共同确定愿景和目标发扬我们的“自治”精神共同商定集体的规则与制度内容知识小结在共建中担责怎样担当集体建设的责任担当集体责任的重要性勇于担责的表现和重要性走向社会的“必修课共同创造良好的集体氛围第八课美好集体有我在我与集体共成长第三单元在