原创高考语文复习备考文学类文本阅读小说现代文阅读-小说之情节公开课的知识

在文学作品中，最流行的要算是小说，别林斯基曾说过，什么书最受人喜爱？乃是小说。同样，在全国各地的高考中，小说考查倍受青睐，在2011年16份高考试卷中有江苏、江西、山东、四川等7份试题。2008年考《侯银匠》，2010年《溜

索》，2011年《这是你的战争！》。我们该如何解答小说类阅读分析题呢？今天我们将共同来探讨小说的阅读，从阅读中亲近生命，走入作者的心灵，碰撞出生命的火花。

高考复习

——现代文阅读之文学类文本阅读（小说的情节）重点：了解并掌握小说情节的知识。学习目标

1.了解《2012年江苏省考试说明》中关于文学类文本考查内容

2.明确小说阅读常见的考点。

3.重点品析分析综合中的第一种：分析作品结构，概括作品主题中分析小说情节。

4.了解并学会应用答题模式。通过学习，学生具备初步的欣赏小说的能力。难点：学会应用答题模式。

考试说明要求：

阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验；感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。考查材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌和戏剧作品。二、考纲解读（一）考纲要求1.分析综合

C⑴分析作品结构，概括作品主题。

⑵分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。2．鉴赏评价

D⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力；（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价；3．探究

F⑴从不同的角度和层面发掘作品的意蕴，以及内含的民族心理和人文精神；（2）探讨作品的创作背景和作者的创作意图；（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解。

考点一：体悟作品内容，分析其作用（这个考点是高考文学类文本阅读常考的一个考点）这个考点涉及到三个考点：物象的作用、句子或语段的作用、环境描写的作用。

2011年江苏卷11题：文中第3节师生问答的内容，与上下文的人、事叙述有何关联？

2010年江苏卷阅读题第12小题：本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？

考点二：概括作品内容

2011年安徽卷文学类文本阅读第11

小题：请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。

考点三：把握文章思路，理清作品结构

2010年重庆卷第15小题：文章是围绕“我观察两只鸟”展开的，请梳理作者的思路。

考点四：理解重要词语及句子的含义

2011年山东卷文学类文本阅读第21题：小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：‘真的。’”体现了人物怎样的心理？考点五：鉴赏文章语言，分析表达技巧

2011年湖北卷题第17小题：本文语言很有特色，请结合文中画线两处分别加以赏析。

考点六：揣摩人物形象，分析性格特征

2011年安徽卷第12题：依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。2010年江苏卷第13题：文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。

考点七：分析文章标题，理解作用

2011年山东卷第22题：“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。

考点八：结合文本内容，探究相关问题

2011年江苏卷第14题：请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。2010年江苏卷第14题：本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。

2011年安徽卷第14题：小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。还有全国新课标卷《血的故事》一.小说的常识1.运用叙述、描写及各种艺术手法，以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型的环境描写，广泛地多方面地反映现实生活的叙事作品。2.主题是通过人物、事件反映的中心思想。3.人物描写（包括语言、肖像、行动、心理、细节描写）4.情节（包括序、开端、发展、高潮、结局、尾声）5.环境（自然环境、社会环境）6.顺序（顺叙、倒叙、插叙、补叙）二.读什么1.写了一个什么故事。（感知情节）2.塑造的人物的性格特点是什么。（分析人物形象）3.表现了什么主题。（把握作品主题）4.通过哪些写作方法塑造人物、突出主题的。（艺术特色）

整体感知小说的情节内容（一）整体感知小说内容，把握小说的情节脉络（开端、发展、高潮、结局），标题。（二）能理清作者的写作思路，把握结构并概括各部分的主要内容。（三）在叙事上可以顺叙、倒叙或插叙。一般来说，倒叙的作用是设置悬念，为下文铺设，吸引读者；插叙是对情节的有力支撑，刻画人物揭示主题。小说情节考查点2011年真题安徽卷第11题江苏卷第11题辽宁卷第4小题安徽卷11．请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。【试题立意】本题考查“分析作品结构，概括作品主题”的能力。能力层级为D（评价鉴赏）。【参考答案】示例一、做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给庞贝，台球房醉酒。（事件发展脉络）示例二、期待好价钱，信守与庞贝的约定，不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。（主人公心里变化脉络）【试题解析】小说脉络的梳理，是梳理情节脉络，即事件发展的脉络。小说的标题已经告诉我们这是在一个下午所发生的故事，主要内容就是巴尔塔萨做好了鸟笼、拒卖鸟笼、送鸟笼及尾声（醉酒）。也可以从主人公的心理发展角度来概括。江苏卷11．文中第3节师生问答的内容，与上下文的人、事叙述有何关联？(4分)

答：这一节通过师生问答，目的在于表现出孟弗之对征调大学生入伍的积极支持态度。1.与第④节叙写孟弗之对志愿入伍的工学院三年级学生的支持、爱护形成映衬；

2.与第⑤节反对四年级蒋姓学生不应征入伍作对比或为第⑤节埋设伏笔；

3.与第⑥节萧子蔚老师对征调的态度形成鲜明对比。解析：这道题，换一种说法，就是“第3节在行文结构上有什么作用”。结构是以内容为依托的，只有先明确了内容，才能明确结构上的关系。(4)小说主要由加乌乔“烙牛”和马乌罗“救童”两个片段构成。你认为哪个片段更精彩?请谈谈你的观点，并从内容和形式两方面陈述理由。【试题答案】观点一：加乌乔“烙牛”的片段更精彩。

①展示了加乌乔们的生活风情，凸显了其强悍、乐天的性格，强化了作品的地域文化内涵；②构成了理解主人公马乌罗的性情和英雄壮举的氛围和基础；③艺术表现上，运用细节描写、烘托手法等，逼真呈现了烙牛过程，感染力极强。观点二：马乌罗“救童"的片段更精彩。

①展示了马乌罗勇于牺牲的英雄壮举，完成了主人公的形象塑造；②作为小说的点睛之笔，表达了作品讴歌人性之美的主题；③艺术表现上，运用细节描写、对比手法等，一步步推向高潮后戛然而止，有震撼人心的力量。观点三：两个片段同样精彩。①都是小说的华彩段落，前者是铺垫，后者是高潮，共同完成了主人公的塑造；②二者相辅相成，通过“烙牛”的加乌乔们和“救童”的马乌罗形象的相互衬托，丰富并深化了主题；③艺术表现上，运用细节描写、对比和烘托等多种手法，精细传神，画面感极强，一头一尾，交相辉映。观点明确，给2分；论述合理、理由充分，给6分。小说鉴赏

—情节的概括、鉴赏、探究一小说情节类的题目题目类型：1.情节概括题；2.情节鉴赏题；3.情节探究题

1.情节概括题

2011年安徽卷《巴尔塔萨的一个奇特的下午》11.请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。

2.情节鉴赏题

2011年江苏卷《“这是你的战争！”》11．文中第3节师生问答的内容，与上下文的人、事叙述有何关联？2011年浙江卷《第9车厢》11.小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用？3.情节探究题江苏卷《“这是你的战争！”》14．请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。二情节类的题目类型1.情节梳理：①用一句话或简明的语句概括故事情节。或文中共写了哪几件事，请加以概括。2.情节鉴赏：②某一情节的特点和作用分析；③开头或结尾等的作用；④小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用；3.情节探究：⑤哪一个情节最吸引你；⑥情节的合理性探究等。1.关于情节的概括①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。提示（1）解题时用“首先—接着—然后—最后”等字样串联。（2）以主人公为叙述角度叙述。（3）表述：什么时间什么地方什么人做了什么事有何结果。（五个W）概括小说的情节

回顾《边城》，用精炼简要的语言概括《边城》的情节。

《边城》情节概括

在第一个端午节赛龙舟的热闹日子里，翠翠和傩送相遇，心里吃惊又害羞。第二个端午节，翠翠在竞渡时巧遇天宝，但心系傩送魂不守舍。第三个端午节，面对热闹的景象，远处迎婚送亲的花轿撩拨着翠翠内心的情思，她强烈地憧憬着爱情但又深深埋藏于内心，矛盾而又痛苦。巩固练习16.请概括小说的主要情节。（4分）参考：1.妻子发现丈夫凌晨在厨房。1分2.妻子仔细观察后发现丈夫偷面包。1分3.厨房对话中，妻子没有揭穿丈夫的谎言。1分4.第二天妻子找借口把自己的面包匀给丈夫。1分2010年广东卷《面包》2.关于情节的鉴赏这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。题型有：

1.文中写了XX情景在小说中起到什么作用？

2.某情节在小说中有什么作用？请具体说明。温馨提示：分别从小说的整体情节、人物的塑造、主题的表现三个角度思考。知识储备：情节的作用（结构上）⑴对整个故事情节的构成上的作用：1.设置悬念，引起读者阅读的兴趣；2.是前后照应或照应前文XX情节；3.是为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔；4.起线索或推动情节发展作用；5.总结上文、点明题意；⑵对整个故事情节人物塑造的作用：1.或刻画了人物XX更加鲜明的性格；2.或表现了XX的人物性格；3.交代人物活动的环境；（3）对表现主题的作用：其作用一般来说是点题、表现主旨、深化主题。《迎宾竹》19题：这篇小小说的结尾写郑副市长在家里发现获奖证书，主要有什么作用？参考：⑴最后写郑副市长在家里发现获奖证书一事，暗示郑副市长的竹画确有水平，使情节波澜再起。（指向情节）

⑵使副市长妻子这一形象更加鲜明。原来以前市长妻子说的一切只是一个善意的谎言，让人不能不为副市长妻子的贤慧聪颖而折服。（指向人物）

⑶使小说主题得到升华，突出“一个成功者（成功的领导）离不开一个贤内助（好妻子）的支持和帮助”主题，给人留下无穷韵味。（指向主题）情节鉴赏试题解题示例2008年江苏卷《侯银匠》：第一小题：小说第二段（侯银匠中年丧妻……很精到），对全文情节展开有什么作用？（见《优化方案》P199）参考：1.从父女相依为命着眼，为下文选女婿、打陪嫁首饰、在女儿出家后父亲的孤独这些情节提供依据；

2.从突出侯菊的精明能干着眼，为写侯菊改装花轿、出租花轿、成为当家媳妇等情节提供依据。情节鉴赏试题解题示例答题模式：句子、段落句子、段落作用题【知识储备】

1.提示段意（概括情节）。

2.揭示文章主题、主旨、观点、情感。

3.揭示文章脉络层次，照应、过渡、总领、铺垫、伏笔句子作用答题样式：

句子内容＋术语（写几点，看分值）这一句突出了……，概括了……情节，在文中起到……作用（照应、点题、过渡等），为……作铺垫（埋下伏笔），概括了……，深化主题。段落作用答题样式：段落内容＋术语（写几点，看分值）

这一段主要写了……，紧扣主题，在文中起过渡（照应上文或下文、引出下文）作用，为……铺垫（埋下伏笔、提供依据），有揭示主题的作用。巩固练习《优化方案》P201

《董师傅游湖》小说第三段的描写有什么作用？

【答案】反映董师傅淡定平和的情感世界。为情节发展作了铺垫（或“为情节发展埋下伏笔”）。【解析】本题是对情节发展中特定场景描写作用的理解，应从内容和结构两个方面的作用解答。3.关于情节探究题基本内容

（1）关于某个情节设置或安排的处理，你是否赞同，并说明理由；（2）探究作者情节如此安排的理由。温馨提示：分别从小说的整体情节的安排技巧、人物的塑造方法、主题的表现三个角度思考探究。情节探究题示例2008年江苏卷《侯银匠》：小说题为侯银匠，但写侯菊的文字居多，请结合全文探究作者这样安排的理由。【参考答案】

①小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。（人物形象—形象特点）②

小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。

（人物形象—描写方式）③小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。（情节安排—情节布局）2011年（辽宁卷）《怪人》(4)小说主要由加乌乔“烙牛”和马乌罗“救童”两个片段构成。你认为哪个片段更精彩?请谈谈你的观点，并从内容和形式两方面陈述理由。(8分)情节探究题示例观点三：两个片段同样精彩。

①都是小说精彩部分，前者是铺垫，后者是高潮，共同完成了主人公的塑造；②二者相辅相成，通过“烙牛”的加乌乔们和“救童”的马乌罗形象的相互衬托，丰富并深化了主题；③艺术表现上，运用细节描写、对比和烘托等多种手法，精细传神，画面感极强，一头一尾，交相辉映。不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确，给2分；论述合理、理由充分，给6分。参考：观点一：加乌乔“烙牛”的片段更精彩。

①展示了加乌乔们的生活风情，凸显了其强悍、乐天的性格，强化了作品的地域文化内涵；②构成了理解主人公马乌罗的性情和英雄壮举的氛围和基础；③艺术表现上，运用细节描写、烘托手法等，逼真呈现了烙牛过程，感染力极强。观点二：马乌罗“救童"的片段更精彩。

①展示了马乌罗勇于牺牲的英雄壮举，塑造了主人公英雄的形象；②作为小说的点睛之笔，表达了作品讴歌人性之美的主题；③艺术表现上，运用细节描写、对比手法等，一步步推向高潮后戛然而止，有震撼人心的力量。

回顾：分别从小说的整体情节的安排技巧、人物的塑造方法、主题的表现三个角度思考探究。巩固练习《大师的由来》习题

参考：两个结尾当中第二个是小说原版的结尾，也是在艺术上最成功的。第一个结尾：写画家在转变后的悔恨，表现了人物内心的矛盾，但对于主题的深化没起到什么帮助。第二个结尾：给读者带来的意外的冲击最大，留给读者的思考也最为丰富。画家假戏真做的故弄玄虚更深刻地揭示了主题。（判断2分；分析4分）（安徽卷）巴尔塔萨的一个奇特的下午14．小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（8分）【参考答案】角度一使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。角度二使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节已曲折生动；“醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。角度三使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。角度四使环境更具典型性。小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从家庭空间移到社会空间，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。

【解析】本题是探究小说结尾部分安排的作用。提到“作用”，就应想到从“内容”和“结构”两个方面回答，如果仅从这两个方面分析，题目要求就可以直接表述了。而小说结尾安排的作用，套路化的解答是从人物形象塑造、情节安排、主旨表达三个方面回答，如果还有场景安排方面的作用的话，也可以分析。分析小说情节时，可以从以下几方面入手：①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。分析小说情节时要注意两点：

①情节的