《童年的歌》教案

第第页《童年的歌》教案

《童年的歌》教案1

教学目标：

1、指导同学学会演唱歌曲《萤火虫》。

2、通过歌曲《萤火虫》感受歌曲精美深情的旋律，抒情愉悦的心情以及孩子对萤火虫的亲切情感。

3、在游戏活动中复习“吉达巴”节奏；感受2/4、3/4拍乐曲的不同特点。

教学难点：

指导同学学会演唱歌曲《萤火虫》，唱出歌曲精美深情的心情。

教学突破口：

“听觉领先，动觉切入”创设情景，通过听听、跳跳、画画、敲敲等活动不断感受歌曲，体验歌曲所表达的情感，学会演唱歌曲。

教学预备：

录音机、电子琴、多媒体、节奏卡、打击乐器。

教学思路：

本课时重点是进行歌曲新授，在歌曲教学过程中我重视培育同学的感悟技能让他们主动投入到审美活动，运用“以听觉领先，动觉切入”为新歌教学理念。我创设多种有效活动形式，让同学在听听、演演、跳跳、敲敲、唱唱的活动过程中体验音乐风格，感知音乐心情，同学会在不知不觉中熟识了音乐的旋律，为后面的教学打下良好的基础。在教学中我还强调进展同学性格，着重学习的实践与过程，引导同学积极、主动地投入到音乐活动中去，尊敬同学、理解同学，充分发挥同学的主体作用，开发同学的潜能，提高音乐实践技能。同时我在教学中，努力创设情景，诱发同学制造的爱好，不失时机地激发同学的.想象与联想，培育同学“即兴制造”的意识。

教学过程：

一、复习部分

1、听音乐律动：听2/4拍音乐《洋娃娃和小熊跳舞》律动跳吉达巴。

方法：听着音乐的跳吉达巴舞步。

2、复习吉达巴舞步典型节奏。

3、复习歌曲心情、拍号2/4，强弱规律

4、复习演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》并且用打击乐器伴奏。

说明

通过复习歌曲再次感受欢愉快泼的音乐形象，同时进一步理解2/4的特点，为歌曲学习作铺垫。

二、歌曲新授部分

(一)导入部分

(1)感受不同风格音乐的特点

(2)同学用跳跳、画画、拍拍等形式体验音乐心情。

(3)师生共同小结音乐的心情、风格。

(4)复习3/4拍的强弱规律

(5)创遍简约的3/4用打击乐器为歌曲伴奏

说明

让同学在游戏活动中，同学运用喜欢的形式来表现对音乐的感受，体验3/4拍的韵律、强弱规律。

(二)感受歌曲

1、揭示第四单元主题诗

方法：师生有感情的朗读

2、初听：老师范唱(老师歌表演)

同学认真倾听

3、再听：请同学简约介绍所了解的“萤火虫”

(多媒体演示)

说明：

同学通过多种方法的感受音乐，熟识旋律，来体验音乐所表达的情景。

4、创设意境

随音乐律动表演

(三)学唱歌曲

1、用lu哼唱

2、师生对唱歌词

3、演唱歌词

4、游戏：小老师

方法：同学通过自己默唱对唱曲的理解来做小老师提示歌曲难点。

5、学唱旋律(唱名、五线谱)

说明：老师通过多次不同形式的范唱及律动让同学熟识歌曲，体验歌曲的心情，同时老师依据同学反馈状况实时作指导，隐性解决了歌曲的重点与难点。

6、音乐伴奏声中有感情地演唱

7、表演唱《萤火虫》

方法：同学选择喜爱的方式表演

《童年的歌》教案2

课题：第四单元《童年的歌》

内容：萤火虫复习“吉达巴”节奏

班级：二班级第二学期

教学目标：1、指导同学学会演唱歌曲《萤火虫》。2、通过歌曲《萤火虫》感受歌曲精美深情的旋律，抒情愉悦的心情以及孩子对萤火虫的亲切情感。3、在游戏活动中复习“吉达巴”节奏；感受2/4、3/4拍乐曲的不同特点。

教学难点：指导同学学会演唱歌曲《萤火虫》，唱出歌曲精美深情的心情。

教学突破口：“听觉领先，动觉切入”创设情景，通过听听、跳跳、画画、敲敲等活动不断感受歌曲，体验歌曲所表达的情感，学会演唱歌曲。

教学预备：录音机、电子琴、多媒体、节奏卡、打击乐器。

教学思路：本课时重点是进行歌曲新授，在歌曲教学过程中我重视培育同学的感悟技能让他们主动投入到审美活动，运用“以听觉领先，动觉切入”为新歌教学理念。我创设多种有效活动形式，让同学在听听、演演、跳跳、敲敲、唱唱的活动过程中体验音乐风格，感知音乐心情，同学会在不知不觉中熟识了音乐的旋律，为后面的教学打下良好的基础。在教学中我还强调进展同学性格，着重学习的实践与过程，引导同学积极、主动地投入到音乐活动中去，尊敬同学、理解同学，充分发挥同学的主体作用，开发同学的潜能，提高音乐实践技能。同时我在教学中，努力创设情景，诱发同学制造的爱好，不失时机地激发同学的想象与联想，培育同学“即兴制造”的意识。

教学过程：

一、复习部分1、听音乐律动：听2/4拍音乐《洋娃娃和小熊跳舞》律动跳吉达巴。方法：听着音乐的跳吉达巴舞步。2、复习吉达巴舞步典型节奏。3、复习歌曲心情、拍号2/4，强弱规律4、复习演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》并且用打击乐器伴奏。说明通过复习歌曲再次感受欢愉快泼的音乐形象，同时进一步理解2/4的特点，为歌曲学习作铺垫。

二、歌曲新授部分〔一〕、导入部分〔1〕、感受不同风格音乐的特点〔2〕、同学用跳跳、画画、拍拍等形式体验音乐心情。〔3〕、师生共同小结音乐的心情、风格。〔4〕、复习3/4拍的强弱规律〔5〕、创遍简约的3/4用打击乐器为歌曲伴奏说明让同学在游戏活动中，同学运用喜欢的形式来表现对音乐的感受，体验3/4拍的韵律、强弱规律。

〔二〕、感受歌曲1、揭示第四单元主题诗方法：师生有感情的朗读2、初听：老师范唱〔老师歌表演〕同学认真倾听3、再听：请同学简约介绍所了解的“萤火虫”〔多媒体演示〕说明：同学通过多种方法的感受音乐，熟识旋律，来体验音乐所表达的情景。4、创设意境随音乐律动表演

(三)、学唱歌曲1、用lu哼唱2、师生对唱歌词3、演唱歌词4、游戏：小老师方法：同学通过自己默唱对唱曲的理解来