初中历史八年级上本册总复习-山东省无棣县第一实验学校八年级历史上册甲午中日战争学案

第3课甲午中日战争学案张树云学习目标1、了解甲午中日战争的概况，黄海海战，威海卫溃败，中日《马关条约》的主要内容其影响：中华民族的危机加深，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。2、使学生认识甲午中日战争的失败是由于清政府的腐朽没落、妥协退让造成的。3、让学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，培养学生综合分析问题的能力。二、学习重点：1．黄海大战。2．《马关条约》签定的情况和内容。三、学习难点：中国失败的原因和《马关条约》影响。学习过程：感知历史独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）（1．日本发动战争的目的是什么？（为了实现征服朝鲜、入侵中国、称霸世界的野心）2.邓世昌等将士死得轰轰烈烈，因为他们用生命狠狠地打击了日本侵略者。所以，黄海一战，中日双方各有损伤，实力对比没有太大的变化。可是，后来日军却连战连胜，相继占领了哪些地方？在地图上指出（辽东半岛、旅顺、威海卫等）3．战后双方签订了什么条约？签订于哪一年？双方的代表分别是谁？它的内容有哪些？同桌相互测试一下：1、_____年甲午中日战争爆发，中国战败后签订《》条约。2、在黄海海战中牺牲的清军将领是___________。3、_________战役后，北洋舰队全军覆没。4、甲午中日战争中，日本在_______对中国居民进行野蛮的大屠杀。感悟历史观看多媒体展示《甲午风云》和旅顺大屠杀，你的感受是什么？合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）1、《南京条约》与《马关条约》在内容、危害、影响上的异同。项目南京条约马关条约割地

赔款

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影响

2、面对空前严重的民族危机，谭嗣同悲愤地写下了诗句：世间万物抵春愁，合向苍冥一哭休。四万万人齐下泪，天涯何处是神州。上面的诗句和图片，说明甲午中日战争和《马关条约》给我们中国带来什么危害？2、清政府在这一战中又遭惨败的原因是什么？结合课件展示。1895年有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。”让学生动脑筋思考：台湾是中国的领土，为什么“今已归日本”？“颐和园又搭天棚”，干什么？这两件事联系到一起，说明什么问题？（那拉氏、李鸿章为首的投降派苟且贪安，国难当头还搞什么“万寿盛典”，这一小撮人主持国家哪有不败之理。）课堂小结

本节课学完你有哪些收获？有什么困惑？请都写下来吧。达标练习1甲午中日战争的“甲午”是指（年年年年2.在甲午战争黄海海战中牺牲的爱国将领，他是（）A.林则徐B.左宗棠C.邓世昌D.丁汝昌3.北洋舰队全军覆没的根本原因是（）A.战舰装备落后B.日本海陆两路的进攻C.军队士气低落D.清政府腐败无能5.甲午中日战争后，中日双方签订的不平等条约是（）A.《南京条约》B.《北京条约》C.《瑷珲条约》D.《马关条约》7.清末著名诗人丘逢甲《春愁》“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。”诗中“往事”是指什么战争的失败（）A.鸦片战争B.第二次鸦片战争C.甲午中日战争D.八国联军侵华战争8.允许外国在我国通商口岸开设工厂的是（）A.《北京条约》B.《中法新约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》9.甲午战争结束后，对中国社会产生的影响是（）A.中国开始沦为半殖民地半封建社会B.中国半殖民地半封建化程度进一步加深C.中国半殖民地半封建化程度大大加深D.中国完全陷入半殖民地半封建社会12．《马关条约》签订后，台湾人民表示“愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台”。这句话反映了台湾人民：A．坚决反对割地议和B．斥责清政府投降卖国C．誓死维护祖国领土完整D．对击败日寇充满信心15.中日《马关条约》规定，“日本臣民得在中国通商口岸城邑，任便从事各项工艺制造，又得将各项机器，任便装运进口，只交所定进口税。日本臣民得在中国制造一切货物，……即照日本臣民运入中国之货物一体办理。”此款的经济作用是①有利于日本对华进行资本输出②有利于日本以资本输出带动商品输出③有利于日本在华攫取高额利润④有利于日本占领中国内地广大的市场A．①B．①②C．①②③D．①②③④拓展提升1.1925年3月，闻一多先生写下《七子之歌•台湾》一诗：“我们是东海捧出的明珠一串，琉球是我群弟我就是台湾。我胸中还氲氤着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲！我要回来，母亲！”读了这首饱含爱国情感的诗作，请你说一说：（1）台湾是怎样割占的？（2）诗中“郑氏”指的是谁？“酷炎的夏日”指什么？（3）该诗表达了作者怎样的愿望？（4）台湾是祖国的宝岛，是我国不可分割的一部分。但近来少数“台独”分子大搞“台独”活动，你能用史实对他们的行为给予有力的反击吗？2、面对列强的侵略，中国涌现出了许多可歌可泣的英勇人物，请辨认一下3为历史人物，回答下列问题.图1图2图3写出他们的名字，并简要介绍一下他们的英雄事迹。图1图2图3此日漫挥天下泪有公足壮海军威（注：这是光绪帝为上面人物所作的挽联）这一人物是谁？他的官职是什么？挽联中“壮海军威”是指什么事件？他与李鸿章相比，你更喜欢谁？为什么第3课甲午中日战争教案[教学目标]1．知识与能力目标：通过本课的学习，使学生了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的；为什么叫甲午中日战争；黄海海战；旅顺陷落；威海卫溃败。中日《马关条约》的主要内容及其影2．情感态度与价值观目标：通过本课的学习，使学生认识：在战斗中，以邓世昌等为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的反侵略斗争，他们是甲午战争的民族英雄。[重点和难点]教学重点为：黄海大战、《马关条约》签定的情况和内容。本课的难点是：甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》影响。[教法、学法]应用多媒体课件，运用问题目标教学法。[教学手段]多媒体课件[课时]1课时[课型]新授课[教具]地图册、甲午中日战争相关多媒体、图片[教学过程]感知历史（学生自主合作学习）独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）（1．日本发动战争的目的是什么？（为了实现征服朝鲜、入侵中国、称霸世界的野心）2.邓世昌等将士死得轰轰烈烈，因为他们用生命狠狠地打击了日本侵略者。所以，黄海一战，中日双方各有损伤，实力对比没有太大的变化。可是，后来日军却连战连胜，相继占领了哪些地方？在地图上指出（辽东半岛、旅顺、威海卫等）3．战后双方签订了什么条约？签订于哪一年？双方的代表分别是谁？它的内容有哪些？同桌相互测试一下：1、_____年甲午中日战争爆发，中国战败后签订《》条约。2、在黄海海战中牺牲的清军将领是___________。3、_________战役后，北洋舰队全军覆没。4、甲午中日战争中，日本在_______对中国居民进行野蛮的大屠杀。感悟历史（再现历史场景或创设情境，模拟表演或探讨辩论）观看多媒体展示《甲午风云》和旅顺大屠杀，你的感受是什么？合作探讨（重点或难点，运用收集的资料与教材内容结合，分析、归纳、整理）（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）1、《南京条约》与《马关条约》在内容、危害、影响上的异同。项目南京条约马关条约割地

赔款

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2、面对空前严重的民族危机，谭嗣同悲愤地写下了诗句：世间万物抵春愁，合向苍冥一哭休。四万万人齐下泪，天涯何处是神州。上面的诗句和图片，说明甲午中日战争和《马关条约》给我们中国带来什么危害？中国的半殖民地半封建程度大大加深，中华民族危机加深，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。2、清政府在这一战中又遭惨败的原因是什么？结合课件展示。1895年有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚