小学后进生辅导总结4篇-后进生转化

小学后进生辅总结4篇进生转化小学后进生辅导总结第1篇一个学期即将结束学期中对后进生的转化取得了较好的效果了在今后的教学工作中对后进生的转化进行行之有效的措施本学期的后进生的转化作以下的工作总结.一、深入学生，全面了解学生的心态在教学实践中师们有一个共识就是一提到学困生不摇头叹息，说他们是孺子不可教，朽木不可雕。其实，金无足赤，人无完人。如果教师们换个角度里看人的偏见地发现学困生并非不可救药，这就要求教师深入学生、全面了解学困生的心态，对学困生学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德等方面作全面调查、深入研究，并采取分类教育的方式，随时比较和修正教育方式，让学生在教师的熏陶下潜移默化地克制约束不良心态的滋生发展美好的灵悟智来塑造学生美好纯洁的心灵学困生领悟到身边的同学师都对我的进步寄予很大的希望，在良好的学习氛围中使后进生转变思想，鼓足勇气，直面现实极向上励他们从自己身边的小事做起步一步地培养学困生乐观向上的生活态度，使教师的情感理智融入他们的心田，并能扎根、发芽、开花和结果。二、和谐平等，建立融洽的师生关系作为教师身的职业决定了育人的职责师时刻应以组织育和管理学生为己任，因此，对学困生在活动中要多留意、多观察、多关心、多鼓励，努力沟通师生情感，搭起相互信任的友爱桥梁，建立起和谐平等、融洽纯真的师生关系。掌握学困生的心态、心理障碍、思想负担、精神压力，以及教育启发的方式，耐心热情地替他们排忧解难，想他们之所想，急他们之所急，让他们觉得自己的荣辱牵动着老师的心理得失同样成为他们脸上阴晴变化的招牌他们无私地奉献出真挚的爱他们的一言一行中善于发现闪光点掘他们内在的潜力励他们培养乐观的生活态度助他们树立追求目标发学习的兴趣人格上与优等生平等相待现他们身上的不良习惯和不良行为，要找准切合点，正面启发诱导，耐心说服教育。1

三、培养兴趣，营造浓厚的学习氛围学生学习成绩的优劣由学生学习责任性强弱和学习兴趣的浓淡来决定证唯物主义观点认为物的发展变化有它的规律性因是事物变化的条件因是事物变化的根据因通过外因而发生变化生这个内因只有通过教师这个外因才能发生变化趣是学习的挚友生主动积极地获取知识营养，提高学习效果，形成兴趣，才能成为开发人的智力的动力。因此，我们在教学实践中细细调查、研究、比较，掌握了每个后进生的特点，切中火候，对症下药。四、加强辅导，铸就自信的天地教师要真正做学生的良师益友解人意了献给他们一片爱心外，还要替他们排扰解难。学困生之所以学习进步迟缓，原因固然很多，但我觉得他们最大的心理障碍莫过于基础差别人面前抬不起头而丧失学习信心到难题自己难以解决而觉得孤立无援入无可奈何之中针对学困生这种心理，作具体分析，找出问题的症结和原因，找准突破口。如举古今中外名人成长的范例过这些例子的启发教育学困生从思想和心理上增强克服困难的勇气和信心，减轻学困生精神上的压力。教育方式上本着多鼓励表扬、少指责批判的原则，引导学困生向优等生学习，使后进生由被动学习变为主动学习。五、创设情境，教给正确的学习方法对学困生除了加强思想品德为规范等方面的教育外师教学中还应借助一切可利用的条件创设情境，让学生在轻松愉快的气氛中掌握知识，根据学科特点和作业练习要求引导学生选择正确的学习方法如读法考法、比较归纳法、识记法、回忆重现法、分析法、观察实践法等践证明，学困生与优等生不是一成不变的学困生多一点关心一点温暖给他们正确的学习方法堂教学与课外辅导相结合可能使学困生从思想品行到学习技能上与优等生相媲美。六、耐心克制，创设进取的转化环境教师的耐心和克制是指在教育过程中能够自觉调节与控制自己的情绪与行为于约束自己的言行制自己消极情绪的一种意志品质是教师转化学困生成功与否的重要品质。2

对于顽皮淘气守纪律且学习基础差总是赶不上队的学生和对学生中间产生的有损班集体荣誉、而在学生中造成不良因素误入歧途的学生，如果教师没有教育的耐心和克制现象面前就会无法自觉地控制和支配自己的教育行为，并会显得冲动、甚至予以严重的体罚。这就会激怒学生，形成一种强烈的对抗心理学生对教师形成鄙视态度接受批评意见师在学生中的威信便荡然无存此师在与学生交往过程中给学生创造和提供一种良好的、融洽的学习、生活氛围，把自己置身于学生之中，而不能凌驾于学生之上，盛气凌人。其一言一行、一举一动都应给学生以亲近感。只有这样，学生才能轻松愉快地学生、生活，并在各项活动中发挥自主性和创造性。总之个学生思想觉悟的提高德行为的形成习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护对后进生的转化应倾注教师不懈的努力，在实施素质教育的今天，我们更应更新观念，探索新的教育方法，努力做好后进生的转化工作。小学后进生辅导总结第2篇一个班集体免会有一些学习基础较差的学生此提高学生的综合素质好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。一、指导思想为了实施素质教育学生好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养学期据学生的特点制定如下计划：二、转化目的：为了充分发挥每一个学生的特长让一个学生掉队其是充分调动学困生的积极性，制定本计划三、转化对象及基本概况本班后进生刘俊佚、张桓凯思想单纯、心地善良、尊敬师长，但没有学习目标习基础差;周俊杰同学纪律散漫;吴凤玲俊逸年龄偏小习吃力。3

四、转化时间：充分利用课间、班会、早、午、晚休时间进行转化，转化工作重在坚持信每个同学都会有不同程度的提高信这些后进学生的积极性调动起来，班级工作也一定会上一个新台阶。五、转化目标引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。六、目标要求转化学困生的根本目的是引起学生的思想转变生真正提高认识高觉悟高思想素质得有道德教养纪律而少犯错误。培养学生具有爱学的学习习惯学生敢于克服惰性思想，培养学生的吃苦进取精神。所以我们必须注意运用科学的批评教育的艺术和方法。七、具体措施1堂上有意识给他们制造机会优生吃得饱差生吃得好。2、课外组织学困生加以辅导训练。3、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。4、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。5、积极发掘学生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。在生活上、思想上关心他们。6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育目标。小学后进生辅导总结第3篇一学期以来党政领导的关心与支持和全年段老师的密切配合下，我们在转化后进生工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实转化后进生的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。通过内化教育进学生的学习动机习积极性大大地被调动起来，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自;习风气较以前有4

明显的变化，以前是要我学，现在是我要学。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提现在也能正确地用科学的眼光来看待自身，看待别人。现将一学期来的工作总结如下：1、学校领导的重视与支持。学校领导能充分相信老师，鼓励老师大胆的探索各种教育方法学手段得大家有一个较为宽松的环境潜心于研究学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视、解剖自己，不少犯)急功近利的错误，同时，学校还尽最大的力气为老师的工作生活提供方便。2、班主任、各科任的齐心配合。在工作过程中，正确看待每一个学生每一个学生当成一个人来看待培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合得每一位学生能安心于课堂的学习后进生的厌学学情绪抑制在一个最低点上。3、建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组立学习目标班级里努力营造一个良好的学习氛围变以前老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。4、建立家校教育互联网。经常采用走出去请近来的办法与家长取得联系进行家仿或将家长请到学校来参加座谈会背后的实际情况之间的联系，对学生每取得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合。在一年的时间里然我们取得了一定的成绩我们也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。但我们相信只要学校的支持、老师的配合，我们转化后进生工作一定能越做越好的。小学后进生辅导总结第4篇担任班主任是不容易的至教育教学工作至扫把笔之类的事儿样少不了班主任操心面为大家搜集整理的四年级小学班主任工作5

总结，希望帮助到大家！一学年转眼过去间过的真的很快领导的关心帮助下老师们的大力支持下，这学期我较好的完成了我的四）语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，及时总结经验，吸取教训，总结一学期工作如下：一、熟悉学生通过一个学期的了解，对学生的情况也熟悉了，也只有互相了解，沟通才能更好的管理班级期初到期中到期末了解到熟悉道学生的行为，习惯，品德，成绩，对我的工作也容易了，学生也了解了我，彼此的了解得到了我们班级体的共同发展。二、干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何大程度上是由小干部决定的班的干部在管理上一形成了一个习惯时老师不在纪律上还是可以的管理的非常有秩序干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用以唯有慎重地选拔和培养干部队伍。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力本来就在一到三年级就已经有较好的小干部队伍还需要培养一大力表扬干部优点他们的先进事迹小干部树立威信励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时要求干部个人在知识得更大进步，在纪律上以身作则求从各方面给全班起到模范带头作用三养干部团结协作的精神能够通过干部这个小集体建立正确全的舆论动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。三、建立互助组以互助小组、1组（一一对应的优生帮助差生形式帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步同实现个人组与集体奋斗的目标。四、奖励和批评奖励与批评的方式各种各样的都是鼓励先进出缺点励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。6

五、班主任工作方面首先更加注重思想道德教育为习惯次极抓好学生的学习态度、学习方法的调整。再次，注重班级文化氛围的建设，适时的开展活动，又次极会同各学科教师积极备好学生对当前的学生的思想状况极探讨教育学生的