部编版小学道德与法治三年级下册《爱心的传递者》教学设计

三年级《道德与法制》下册《爱心的递者》网课学设计（第一课时）一、课程标准《义务教育品德与社会课程标准》中“我们的社区生活”里的“体会社会对老年人和残疾人等势人群的关怀。对弱势人群有同情心和爱心，要有尊重和平等的观念，并愿意尽力帮助他们。极参加力所能及的社会公益活动。”二、教材分析本课的话题是“我们都有爱心”通过案例引导，让学生养成愿意在日常生活中帮助他人的习惯包含三个内容：关爱他人和被人关爱的经历，生活中隐藏的关爱以及雷锋的故事动”设计的是一个献爱心的拓展活动这是个开放性的活动旨在引导学生力所能及的行动起来献出自己的爱心。三、学情分析道德教育的重要方面关爱他人生日常生活中都有过关爱他人或被他人关爱的经历是需要通过回顾这些经历极其体验进一步激发帮助他人的意愿此本课的教学目标“体会日常生中的关爱，愿意在日常生活中帮助他人”。四、教学目标1.感受公共生活中不同的爱，体日常生活中的关爱。2.能够在生活中主动传递爱。五、教学重难点1.感受生活中各种不同的关爱2.能在日常生活中主动传递爱。六、教学准备搜集关爱他人的图片七、教学媒体：钉钉八、教学过程：进入在线课堂一、情景导入1、播放视频：（请见附件）2、教师讲解：同学们年春节也许是我们这一生中最难忘的一个春节。我们的武汉爆发了“新冠病毒”，在重大的灾难面前，我们的医务工作者和白衣天使置生死与度外，逆向而行从祖国的四面八方奔赴武汉与魔开了一场输死较量让我们深切的感受到了祖国的爱人们的爱

那么的浓，那么的真！生活在这样的国家我们是多麽的幸福！活动一：来自抗疫一线的爱

二、开展活动这是来自抗议一线医护工作者工作的照片，看到这些照片，你最想对谈们说的一句话是什么？（学生自由回答）师：是的，正因为有了这些逆行者的忘我工作，奋不顾身，武汉的疫情才取得了伟大的胜利，们的生命财产才有了保障，所以我们的广大医务工作者是和平年代最可爱的人。。活动二：来自身边的爱师：同学们，请你仔细观察上面的图片，谁愿意给同学们讲讲你看到了怎样的场景呢？（讲述场景）

师：你觉得图片中帮助别人的小朋友心里是怎么想的呢？（生答）师：那么被帮助的同学、阿姨、老爷爷的心里会有怎样的感受呢？（生自由答）过渡：同学们，爱能带给我们温暖，能带给我们感动，我们的生活离不开爱。你在生活中有没关心帮助过别人？或者得到过别人的关心帮助呢？说说你的故事好吗？（生答）如果你看到了这一幕，你想对他说什么？师：同学们，听到你们的小故事，老师被深深的感动了，你们能够帮助别说明你们是好孩子，美少年。师：在我们的生活里，还有许许多多有爱心的人在关心帮助着别人。课前，我们围绕着“寻找边的爱心”做了一定的社会调查，谁愿意在电脑屏幕前分享一下你的调查结果？（学生展示从网上搜集的图片，并讲述他们的故事）捐献蔬菜到武汉的山东寿光的车从美国背1.5万口罩活动三：寻找隐藏的爱师：爱的表达不需要轰轰烈烈，惊天动地，一个鼓励的眼神，一个真诚的微笑，一个不经意的作，一句温馨的话语……就会让我们感到爱心无处不在，爱就在我们身边。同学们有候爱心就是这样不露痕迹藏在不容易被发现或者我们司空见惯的地方现在让我

们看看阅读角中的这个小故事，找找爱心藏在哪里吧。（出示阅读角文章）（生阅读文章）师：同学们，文章中的学生真的在偷懒吗？谁愿意来谈谈你的看法？师：是啊，这些学生是生活有心人，用不同的方式关爱着他人。如果不留心的话，不细心感受话，爱心冰箱前一个小男孩正在往冰箱内放矿泉水；一场大雪后，环卫工人为了方便人们出行连夜清理）（配乐播放，师简单讲解）师：关爱他人是我们中华民族的传统美德，我们不仅要做一个有爱心的人，更要把爱传递出去活动四：讲锋的故事，做雷少男年师：雷锋是一位爱心的传递者，他的一生做了许许多多的好事，所以毛泽东主席曾题词：向雷同志学习雷锋叔叔曾经这样说的命是有限的是为人民服务是无限的要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。做好事不难，难的是一辈子做好事呀，那哪位同学知道雷锋的故事？（讲故事）同学们每的三月5日是学雷日每年的三月份是学雷锋月我班我们学校开展了哪些活动？（生答手抄报，读书笔记，学习雷锋演讲比赛、爱心活动等）师：同学们，“雷锋”二字，早已不仅仅是一个名字，它更是信念的力量，大爱的胸怀，忘我精神、进取的锐气，正是我们民族精神最好的写照。在我们的生活中许许多多的人都在学雷锋他们的事迹在感动着我们，感动着中国。雷锋是我们学习的榜样，我们不仅用语言，更是用行动践着雷

锋的精神。师：在我们生活的中，还有很多人需要我们的关心和帮助，你准备好了吗？？总结：同学们，爱的力量是无穷的，让我们积极行动起来，