乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断共33张课件

乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。z四B级感⑧婴传圓圖、引言非特异性预防治疗方法三、特异性预防治疗方法四、母婴传播阻断方式的选择五、评价疗效指标在社会文化不断发展的今天，所有的事物都讲求效率，初中语文作为一门重要的语言文化学科，如何快速地适应社会的发展和变革，探索出创新的教学方式，成为教育工作者的共同目标。要进行课堂创新，就要对旧课堂的不足具有正确的认识，实现提高课堂效率的目的。一、初中语文传统课堂中存在的不足由于教育改革的不深入，在传统的课堂中往往会出现弊端，这些弊端往往得不到重视，因此一直被保留。随着素质教育理念的不断推进，传统教学方式亟须改进。发现问题是解决问题的基础，要先对弊端进行一点梳理。1.忽视现代化思想的教育大部分教师往往注重道德教育，而忽视了现代化素质教育的培养。例如，在一些学生的作文中经常会发现对教师带病上课等事例的颂扬，以这个作为标准来对学生的作文进行价值判断，这种对价值观错误的引导往往使得学生的认识偏离教育的初衷。2.扼杀学生的创新意识有的教师依旧保留着答案唯一的观念，这对于发展学生的创新思维是很不利的。学生正处于思维成熟发展的关键阶段，想象能力和表现能力较为发达，思维跳跃得比较快，大部分教师通常都是以成人的眼光来审视学生的综合素质，使学生在不断的否定中慢慢消磨了对自由想象和表达的欲望，扼杀了学生的创新意识。3.读写分离教学现象严重在传统的教学课堂中，教师没有意识对学生进行读写双管齐下的教学方式，因此存在读写不均衡的现象。有的教师重“读”，认为可以满足一切需求，这样学生的知识记忆得不到加深，存在脑海中的知识往往是记忆片段，而非连贯的知识结构。而有的教师重“写”，忽视了阅读对学生心灵的塑造作用，使得学生的理解能力以及写作水平得不到有效提高。二、如何进行语文教学方式的正确改革1.掌握心理，挖掘学生潜力初中时期学生的心理尚未成熟，在这一阶段学生的心理是处于动态之中的。因此，教师要从根本进行入手，掌握学生的心理变化，探索具有针对性的教学方式。初中生普遍存在爱玩的共性，因此，教师把握好这一心理，就可能够调动学生的学习情绪。例如，在进行苏教版七年级下册第四单元《国宝――大熊猫》的教学过程中，教师可以让学生进行熊猫等角色的扮演，使学生充分地参与到教学实践当中，这有利于构建愉快和谐的课堂氛围。通过对课文的演绎能够增强学生对课文的认识，充分调动学生学习的热情，有效地培养学生的语文素养。教师还要注重对学生潜力的挖掘，一个人的潜力是无限的，教师要善于调动学生的思维，在现学的知识基础上进行引导性教学，努力培养学生成熟的思维意识，充分挖掘学生的潜力，使学生的内在动力一直处于充沛的状态。2.合理减负，提高创新能力在应试教育尚未向素质教育转型成功的现阶段，一部分教师还是只重视学生成绩，不重视学生的综合素质。教师要适当地减压，给学生留出充足的课余时间进行实践，提高创新能力。教授的知识要符合学生的发展规律，因此教师要遵守循序渐进的原则，在尊重学生、充分考虑学生接受能力的前提下对学生进行适当的课程教授。在教学当中教师要兼顾所有的学生，使每个学生都能够得到平等的对待，在此基础之上进行知识的扎实掌握和人格的建立。3.创新思维，培养健全人格多数教师并没有意识到对学生的创新思维进行塑造，因此培养出来的学生往往具备“高分低能”的特点，而社会需要的是具有综合素养的人才，因此不仅要培养学生的思维动手能力，还要引导学生进行正确的认识。例如，在学习苏教版七年级上册第六单元《皇帝的新装》时，教师可以在讲解的过程中添加自己的评论，在不知不觉中对学生产生影响，这种启发式的教学方法使学生在《皇帝的新装》中认识到做人要讲究实事求是。在结合教师的讲评中使学生自行对所含道理尽心总结，能够培养学生的归纳总结能力以及创新的思维。总之，在现行的教育模式中，大多数教师还是只注重考核，而不注重学生本体，这对学生的发展起不到良好的作用。在教育学生的同时，教师也要适当地进行反思，正视自身的不足，从源头上对自身的错误之处进行积极的改变，从而使学生的学习潜力和兴趣得到激发，为学生的学习提供源源不断的动力。农业科研单位有着自身的特殊性，它集公益性与社会性并存的双重特性于一体，而各研究所、各课题组之间又有着千丝万缕的关系。这一特殊性决定了入院教育培训的目的就是使新进人员尽快实现有局外人向新形势下的农业科研人快速转变，使他们迅速地适应和融入到新的工作环境当中，不断加强他们的创新能力、学习能力以及团队协作能力的培养，从而提高科技人员的整体素质，为科研单位人才储备打好坚实的基础，促进农业科技事业又好又快发展。1新进人员基本情况近年来，我院牢固树立科学发展观和科学人才观，大力实施人才强院战略，加强人才引进和培养力度。2013年，我院根据新疆维吾尔自治区事业单位公开招聘制度，新招录高等院校毕业生61人。从学历结构看，大专学历6人，本科学历21人，研究所学历34人。研究生中硕士研究生32人，博士研究所2人。从民族结构看，汉族53人，维吾尔族6人，回族2人。从岗位看，专业技术岗57人，工勤岗4人。2入院教育培训的实践与探索2.1入院教育培训的形式入院教育培训是在院党委的领导下，由组织人事处组织实施，并选派专人负责管理。采取封闭式集中培训，军事化管理，培训时间为40天左右。2.2入院教育培训的内容根据农业科研单位自身的特殊性，结合实际，设置了以下培训内容：一是由院领导介绍新疆农科院的发展史;二是由组织人事处负责人介绍规章制度，组织构架，岗位任职要求等;三是由各研究所领导、各学科带头人介绍研究所的发展情况及各学科取得的科研成果;四是通过拓展训练、观看励志影片、参观博物馆等形式，进行价值理念、角色转化、团队协作和沟通等方面的培训;五是军事训练，以培养新进人员的集体观念、组织纪律和自我约束能力，不断提高他们的综合素质和协同合作的能力;六是进行劳动实践，体验农业科研生活。2.3入院教育培训管理形式采取自主管理，根据新进人员不同的部门、性别、学历、族别进行分组，每组确定一名组长，负责本组的日常培训、劳动实践、生活起居等。通过自主管理，培养他们的团队意识，集体观念和大局意识，同时也加强各组员间的交流与联系。2.4入院教育培训的效果反馈培训结束后，新进人员首先进行互相交流，向大家谈自己的培训体会和感受;其次是举办了“新进人员入院教育培训汇报会”，邀请院领导、所领导参加。汇报会以组为单位，通过ppt形式进行汇报，意在让培训组织者、授课教师、单位领导就自己对本次培训的认识、心得体会以及还需改进的地方进行交流。3入院教育培训中存在的问题3.1培训体系不健全农业科研单位一般没有独立的培训部门，培训工作只是指定组织部门临时负责，也没有建立相应的培训制度、组织保障、资金保障等，在每年新进人员进行入院教育培训时，只是临时安排一个部门负责，在培训内容、培训形式上都是临时商定，因人而异，缺乏一个完整的、系统的入院教育培训体系。3.2培训中缺乏约束机制和激励机制在培训过程中，由于缺乏相应的约束机制和激励机制，部分新进人员会出现旷课、不遵守劳动纪律、作息时间等现象，他们认为已经被单位正式录用，培训只是走过场，缺乏对培训的正确认识，难以保证培训质量。3.3培训效果反馈不完善当参加完每一项培训后，新进人员都希望能从培训管理者那里获得评价，不管是正面的还是负面的，这对于他们来说都是宝贵的建议。由于培训体系不健全，常常会忽视培训评价阶段，对新进人员的培训情况缺乏有效的跟踪管理，不能及时对培训结果进行综合评估。培训是否有效也无从得知，新进人员不知道自己受训的结果也就不能主动做出任何行之有效的改变，对培训效果会产生一定的影响。4进一步加强新进人员入院教育培训的对策措施4.1建立健全完善的培训体系一是成立培训领导小组，设立培训机构，选派专职人员负责培训工作;二是制定完善的《新进人员入院教育培训管理制度》，做到有章可循;三是设立专项经费，为培训工作提供资金保障。通过建立完善的培训体系，在人力、物力、财力、制度等方面有了保障，入院教育培训工作会朝着健康全面的方向发展。4.2建立培训奖惩制度结合本单位实际，制定奖罚分明的奖惩制度，可将日常表现作为受训人员转正定级的一项考核指标，对在培训中表现较差的人员要向单位领导通报，并酌情给予延迟转正定级，同时对表现优秀的人员给予奖励，颁发《优秀学员》证书，以充分调动新进人员的培训积极性。4.3建立完善的培训效果反馈及评估体系培训重要的就是应用，如何应用、应用效果怎样，这些都需要加强对培训的追踪评估。新进人员培训的最后一个环节是对培训效果进行评价。对于新进人员整个培训效果评价可分为三个阶段：第一阶段，侧重于对培训课程内容是否合适进行评定，可以组织受训者进行讨论，从中了解受训者对课程的反映;第二阶段，主要评价受训者的学习效果和学习成绩，可采用考试的形式进行;第三阶段，在培训结束后，通过考核受训者的工作表现来评价培训的效果。可以找受训者的上级主管了解受训者的工作表现，从而对培训工作的效果加以评定。乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断16、自己选择的路、跪着也要把它1z四B级感⑧婴传圓圖z四B级感2乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断共33张课件3乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断共33张课件4乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断共33张课件5乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断共33张课件6非特异性预防治疗方法提倡健康的生活方式孕期应增加营养,避免过劳,均衡营养加强身体锻炼限制剧烈运动,避免腹部碰撞挤压和震荡,保护胎盘屏障,避免高危行为,戒烟酒。非特异性预防治疗方法7正非特异性预防治疗方法规产检和肝脏检查整个妊娠的产前检查一般要求是9~13次应适当缩短产检时间,或按照专科医生推荐的复诊日期定期检查要详细询问孕妇以往月经周期和全面健康情况,有否有不良分娩史,认真询问近期有无发热、感染病史及有无肝功能异常的病史,全面评价肝脏的健康状况,预测能否安全度过孕期正非特异性预防治疗方法8非特异性预防治疗方法4、分娩期措施注意产时补充能量,减少产妇体力消耗。轻症肝炎患者按产科指征选择分娩方式。重症肝炎孕产妇,积极保守治疔24~48小时后,行剖宫产术分娩。分娩时防止产道损伤,避免或减少新生儿产伤、室息及羊水吸入,减少母婴传播。5、产后迅速脱离污染环境导致母婴传播的因素包括婴儿暴露于宫颈分泌物及产妇的血液中,因此新生儿娩出后应立即流动温水清洗,使其尽快脱离污染环境,减少感染机医学百事通,在线医生咨非特异性预防治疗方法911()免疫治疗特异性治疗方法1、主动免疫—HBV疫苗2、被动免疫——乙型肝炎免疫球蛋白(二)抗HBV药物及其生殖安全性研究干扰素类和核苷(酸)类药物——乙型肝炎的主流药物干扰素类和核苷(酸)类药物——基本解决自然状态下急性斗型肝炎的慢性化倾向问题—80%的慢性乙型肝炎患者的病理过程趋向稳定和逆转11()免疫治疗特异性治疗方法10(一)免疫预防与治疗HBeAg阳性和阴性孕妇经母婴传播导致婴儿HBV感染的概率分别约为90%和40%。经胎盘的传播在母婴传播的构成比≤5%。导致经胎盘传播的危险因素包括产妇HBeAg阳性、HBSAg高滴度、HBVDNA高载量。对于HBsAg阳性的孕妇,无论HBeAg是否阳性或病毒复制水平高低,围产期传播的机会不会因生产方式而改变新生儿在产后24小时内接种HBV疫苗可以使母婴传播的风险减少约80%,且应在产后24小时内注射乙型肝炎免疫球蛋白(HB|G)(最好在6小时之内)有助于降低母婴传播的风险(一)免疫预防与治疗11乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断共33张课件12乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断共33张课件13乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断共33张课件14乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断共33张课件15乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断共33张课件16乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断共33张课件17乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断共33张课件18乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断共33张课件19乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断共33张课件20乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断共33张课件21乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断共33张课件22乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断共33张课件23乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断共33张课件24乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断共33张课件25乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断共33张课件26乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断共33张课件27乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断共33张课件28乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断共33张课件29乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断共33张课件30乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断共33张课件31乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断共33张课件32谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基33乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。z四B级感⑧婴传圓圖、引言非特异性预防治疗方法三、特异性预防治疗方法四、母婴传播阻断方式的选择五、评价疗效指标在社会文化不断发展的今天，所有的事物都讲求效率，初中语文作为一门重要的语言文化学科，如何快速地适应社会的发展和变革，探索出创新的教学方式，成为教育工作者的共同目标。要进行课堂创新，就要对旧课堂的不足具有正确的认识，实现提高课堂效率的目的。一、初中语文传统课堂中存在的不足由于教育改革的不深入，在传统的课堂中往往会出现弊端，这些弊端往往得不到重视，因此一直被保留。随着素质教育理念的不断推进，传统教学方式亟须改进。发现问题是解决问题的基础，要先对弊端进行一点梳理。1.忽视现代化思想的教育大部分教师往往注重道德教育，而忽视了现代化素质教育的培养。例如，在一些学生的作文中经常会发现对教师带病上课等事例的颂扬，以这个作为标准来对学生的作文进行价值判断，这种对价值观错误的引导往往使得学生的认识偏离教育的初衷。2.扼杀学生的创新意识有的教师依旧保留着答案唯一的观念，这对于发展学生的创新思维是很不利的。学生正处于思维成熟发展的关键阶段，想象能力和表现能力较为发达，思维跳跃得比较快，大部分教师通常都是以成人的眼光来审视学生的综合素质，使学生在不断的否定中慢慢消磨了对自由想象和表达的欲望，扼杀了学生的创新意识。3.读写分离教学现象严重在传统的教学课堂中，教师没有意识对学生进行读写双管齐下的教学方式，因此存在读写不均衡的现象。有的教师重“读”，认为可以满足一切需求，这样学生的知识记忆得不到加深，存在脑海中的知识往往是记忆片段，而非连贯的知识结构。而有的教师重“写”，忽视了阅读对学生心灵的塑造作用，使得学生的理解能力以及写作水平得不到有效提高。二、如何进行语文教学方式的正确改革1.掌握心理，挖掘学生潜力初中时期学生的心理尚未成熟，在这一阶段学生的心理是处于动态之中的。因此，教师要从根本进行入手，掌握学生的心理变化，探索具有针对性的教学方式。初中生普遍存在爱玩的共性，因此，教师把握好这一心理，就可能够调动学生的学习情绪。例如，在进行苏教版七年级下册第四单元《国宝――大熊猫》的教学过程中，教师可以让学生进行熊猫等角色的扮演，使学生充分地参与到教学实践当中，这有利于构建愉快和谐的课堂氛围。通过对课文的演绎能够增强学生对课文的认识，充分调动学生学习的热情，有效地培养学生的语文素养。教师还要注重对学生潜力的挖掘，一个人的潜力是无限的，教师要善于调动学生的思维，在现学的知识基础上进行引导性教学，努力培养学生成熟的思维意识，充分挖掘学生的潜力，使学生的内在动力一直处于充沛的状态。2.合理减负，提高创新能力在应试教育尚未向素质教育转型成功的现阶段，一部分教师还是只重视学生成绩，不重视学生的综合素质。教师要适当地减压，给学生留出充足的课余时间进行实践，提高创新能力。教授的知识要符合学生的发展规律，因此教师要遵守循序渐进的原则，在尊重学生、充分考虑学生接受能力的前提下对学生进行适当的课程教授。在教学当中教师要兼顾所有的学生，使每个学生都能够得到平等的对待，在此基础之上进行知识的扎实掌握和人格的建立。3.创新思维，培养健全人格多数教师并没有意识到对学生的创新思维进行塑造，因此培养出来的学生往往具备“高分低能”的特点，而社会需要的是具有综合素养的人才，因此不仅要培养学生的思维动手能力，还要引导学生进行正确的认识。例如，在学习苏教版七年级上册第六单元《皇帝的新装》时，教师可以在讲解的过程中添加自己的评论，在不知不觉中对学生产生影响，这种启发式的教学方法使学生在《皇帝的新装》中认识到做人要讲究实事求是。在结合教师的讲评中使学生自行对所含道理尽心总结，能够培养学生的归纳总结能力以及创新的思维。总之，在现行的教育模式中，大多数教师还是只注重考核，而不注重学生本体，这对学生的发展起不到良好的作用。在教育学生的同时，教师也要适当地进行反思，正视自身的不足，从源头上对自身的错误之处进行积极的改变，从而使学生的学习潜力和兴趣得到激发，为学生的学习提供源源不断的动力。农业科研单位有着自身的特殊性，它集公益性与社会性并存的双重特性于一体，而各研究所、各课题组之间又有着千丝万缕的关系。这一特殊性决定了入院教育培训的目的就是使新进人员尽快实现有局外人向新形势下的农业科研人快速转变，使他们迅速地适应和融入到新的工作环境当中，不断加强他们的创新能力、学习能力以及团队协作能力的培养，从而提高科技人员的整体素质，为科研单位人才储备打好坚实的基础，促进农业科技事业又好又快发展。1新进人员基本情况近年来，我院牢固树立科学发展观和科学人才观，大力实施人才强院战略，加强人才引进和培养力度。2013年，我院根据新疆维吾尔自治区事业单位公开招聘制度，新招录高等院校毕业生61人。从学历结构看，大专学历6人，本科学历21人，研究所学历34人。研究生中硕士研究生32人，博士研究所2人。从民族结构看，汉族53人，维吾尔族6人，回族2人。从岗位看，专业技术岗57人，工勤岗4人。2入院教育培训的实践与探索2.1入院教育培训的形式入院教育培训是在院党委的领导下，由组织人事处组织实施，并选派专人负责管理。采取封闭式集中培训，军事化管理，培训时间为40天左右。2.2入院教育培训的内容根据农业科研单位自身的特殊性，结合实际，设置了以下培训内容：一是由院领导介绍新疆农科院的发展史;二是由组织人事处负责人介绍规章制度，组织构架，岗位任职要求等;三是由各研究所领导、各学科带头人介绍研究所的发展情况及各学科取得的科研成果;四是通过拓展训练、观看励志影片、参观博物馆等形式，进行价值理念、角色转化、团队协作和沟通等方面的培训;五是军事训练，以培养新进人员的集体观念、组织纪律和自我约束能力，不断提高他们的综合素质和协同合作的能力;六是进行劳动实践，体验农业科研生活。2.3入院教育培训管理形式采取自主管理，根据新进人员不同的部门、性别、学历、族别进行分组，每组确定一名组长，负责本组的日常培训、劳动实践、生活起居等。通过自主管理，培养他们的团队意识，集体观念和大局意识，同时也加强各组员间的交流与联系。2.4入院教育培训的效果反馈培训结束后，新进人员首先进行互相交流，向大家谈自己的培训体会和感受;其次是举办了“新进人员入院教育培训汇报会”，邀请院领导、所领导参加。汇报会以组为单位，通过ppt形式进行汇报，意在让培训组织者、授课教师、单位领导就自己对本次培训的认识、心得体会以及还需改进的地方进行交流。3入院教育培训中存在的问题3.1培训体系不健全农业科研单位一般没有独立的培训部门，培训工作只是指定组织部门临时负责，也没有建立相应的培训制度、组织保障、资金保障等，在每年新进人员进行入院教育培训时，只是临时安排一个部门负责，在培训内容、培训形式上都是临时商定，因人而异，缺乏一个完整的、系统的入院教育培训体系。3.2培训中缺乏约束机制和激励机制在培训过程中，由于缺乏相应的约束机制和激励机制，部分新进人员会出现旷课、不遵守劳动纪律、作息时间等现象，他们认为已经被单位正式录用，培训只是走过场，缺乏对培训的正确认识，难以保证培训质量。3.3培训效果反馈不完善当参加完每一项培训后，新进人员都希望能从培训管理者那里获得评价，不管是正面的还是负面的，这对于他们来说都是宝贵的建议。由于培训体系不健全，常常会忽视培训评价阶段，对新进人员的培训情况缺乏有效的跟踪管理，不能及时对培训结果进行综合评估。培训是否有效也无从得知，新进人员不知道自己受训的结果也就不能主动做出任何行之有效的改变，对培训效果会产生一定的影响。4进一步加强新进人员入院教育培训的对策措施4.1建立健全完善的培训体系一是成立培训领导小组，设立培训机构，选派专职人员负责培训工作;二是制定完善的《新进人员入院教育培训管理制度》，做到有章可循;三是设立专项经费，为培训工作提供资金保障。通过建立完善的培训体系，在人力、物力、财力、制度等方面有了保障，入院教育培训工作会朝着健康全面的方向发展。4.2建立培训奖惩制度结合本单位实际，制定奖罚分明的奖惩制度，可将日常表现作为受训人员转正定级的一项考核指标，对在培训中表现较差的人员要向单位领导通报，并酌情给予延迟转正定级，同时对表现优秀的人员给予奖励，颁发《优秀学员》证书，以充分调动新进人员的培训积极性。4.3建立完善的培训效果反馈及评估体系培训重要的就是应用，如何应用、应用效果怎样，这些都需要加强对培训的追踪评估。新进人员培训的最后一个环节是对培训效果进行评价。对于新进人员整个培训效果评价可分为三个阶段：第一阶段，侧重于对培训课程内容是否合适进行评定，可以组织受训者进行讨论，从中了解受训者对课程的反映;第二阶段，主要评价受训者的学习效果和学习成绩，可采用考试的形式进行;第三阶段，在培训结束后，通过考核受训者的工作表现来评价培训的效果。可以找受训者的上级主管了解受训者的工作表现，从而对培训工作的效果加以评定。乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断16、自己选择的路、跪着也要把它34z四B级感⑧婴传圓圖z四B级感35乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断共33张课件36乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断共33张课件37乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断共33张课件38乙型肝炎病毒感染母婴传播阻断共33张课件39非特异性预防治疗方法提倡健康的生活方式孕期应增加营养,避免过劳,均衡营养加强身体锻炼限制剧烈运动,避免腹部碰撞挤压和震荡,保护胎盘屏障,避免高危行为,戒烟酒。非特异性预防治疗方法40正非特异性预防治疗方法规产检和肝脏检查整个妊娠的产前检查一般要求是9~13次应适当缩短产检时间,或按照专科医生推荐的复诊日期定期检查要详细询问孕妇以往月经周期和全面健康情况,有否有不良分娩史,认真询问近期有无发热、感染病史及有无肝功能异常的病史,全面评价肝脏的健康状况,预测能否安全度过孕期正非特异性预防治疗方法41非特异性预防治疗方法4、分娩期措施注意产时补充能量,减少产妇体力消耗。轻症肝炎患者按产科指征选择分娩方式。重症肝炎孕产妇,积极保守治疔24~48小时后,行剖宫产术分娩。分娩时防止产道损伤,避免或减少新生儿产伤、室息及羊水吸入,减少母婴传播。5、产后迅速脱离污染环境导致母婴传播的因素包括婴儿暴露于宫颈分泌物及产妇的血液中,因此新生儿娩出后应立即流动温水清洗,使其尽快脱离