卵巢癌的中西医结合诊断与治疗共22张课件

卵巢癌的中西医结合诊断与治疗41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。卵巢癌的中西医结合诊断与治疗卵巢癌的中西医结合诊断与治疗41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。卵巢癌的中西医结合诊断与治疗卵巢妇科常见肿瘤,约占女性生殖器肿瘤的32%肿瘤种类之多居全身器官之首。可发生于任何年龄。由于卵巢肿瘤深藏于盆腔,病理类型复杂,临床表现隐蔽,求诊者中70%的恶性肿瘤已届晚期,预后极差。虽历经数十年不懈努力,其5年生存率仍无明显改善(20%~30%)。子官底输卵管子宫腔子宫体子官颈管子宫圆韧带初中在九年义务教育阶段中属于关键的三年.由于没有经过筛选，所以学生的个体差异比较大，尤其是农村初中.在这种情况下，教师应该如何实施教学呢？结合新课程改革的要求，教学必须面向全体学生.因此，教师要分析所教班级学生的具体学情，根据学生的实际进行分层要求、分层布置学习任务.唯有如此，才能保证所有的学生在各自的最近发展区内都能得到最大化的发展.下面对农村初中数学作业分层设计进行研究.一、隐性分层，异质分组分层要求的前提是，教师要对学生的学情有很好的把握，但是又不能给学生贴标签.教师可以将分层与合作学习相联系，即结合学生的特点进行隐性分层，然后打乱分到各个学习小组中.教师可以结合班级学生的人数划分学习小组，每个小组6个学生，6个学生属于3个不同的认知水平和能力水平.A层，这部分学生是优秀生，他们平时学习兴趣强，作业态度好，而且正确率高.学习小组内部需要有这样的学生，让这部分学生来带领和帮助其他学生合作完成学习任务.B层，这部分学生在初中数学知识学习过程中是中等生，基础性知识学得较为扎实，对于教师讲解的常规性思路和方法掌握的比较好，但是创新意识不强，很少能够完成知识的迁移.C层，这部分学生在初中数学知识学习过程中属于学困生，有的学生主动放弃了争取上普高的努力，对数学学习毫无信心，甚至可以说有些畏惧感，需要其他学生的监督和帮助.分层后，再分组，让学生的合作学习、任务分工变得更为明确，为作业布置和讲评环节的分层设计提供了基础.二、因材施教，分层设计作业教师要明确布置学生作业的目的.对于这个问题，有些教师并不明确，将布置作业的目标指向中考.这样的认识是有问题的.教师布置作业是为了帮助学生及时地巩固和消化课堂上所学的数学知识，但是不同的学生课堂上能够接受的知识质、量都不一样，而且应用知识处理问题的能力水平也不同.这就需要分层设计作业，将作业设置在学生的最近发展区之内，让学生在完成作业的过程中感受到幸福感.教师设计初中数学作业要体现以下原则.（1）内容精练化原则.在命制作业的过程中，教师要思考：这道题能够帮助学生巩固哪一个知识点？这个知识，学生是否需要铺垫？这个问题的解决，能够给学生的数学思维和素养带来什么提高？这道题，是给哪个层次的学生来完成的？只有这样的思考，才能确保作业适量，同时让不同的学生每解一题，都有所获得.（2）形式差异化原则.分层布置作业，不仅体现在作业难度上的差异化，在作业的形式上也可以差异化.对于A层次的学生，作业形式应该适当开放，借助于开放性的问题培养学生的创新意识和创新思维能力.对于B层次的学生，作业形式应该半开放.这部分学生的基础扎实，思维能力和水平偏低，这时提供开放式的问题作为作业，他们就会感到难度比较大，但是如果提供基础题，则这部分学生的思维又得不到有效提高.对于C层次的学生，可以采用选做题的方式，即只要求他们完成作业中的几道题，可以自由选择，不规定他们选择最简单的，也不规定他们不可以做较难的题，这有助于C层次学生学习情感的提高.如果教师规定他们只能做最简单的，他们的心理上会有一种被默认学困生的感觉，边缘化效应会进一步驱使他们放弃努力，而自由选择做题充分体现了作业的自主性.在实践中发现，有些学困生开始选择的是最简单的问题，后来他们会选择难点的中档题作为作业.好胜心人人都有，他们也想“脱困”.三、作业分层批改在分层布置作业的基础上，教师应该对学生的作业批改分层对待.（1）批改形式多样化.传统的作业批改方式，只有对错，没有其他.这样单一的批改方式，不利于提高学生的学习情感，尤其是学困生拿到作业时，看到的都是“红叉叉”，显然是不行的.笔者对于不同层次的学生采取多样化的作业批改形式，如面批、评语激励、追问等方式.（2）作业评价层次化.每个人都希望得到别人的肯定，学生完成作业经历了自己的辛苦和探索，自然也期待着教师客观的评价.教师的评价切忌以答案的正确与否一刀切评价，应该关注学生的作业完成过程和态度，还应该兼顾学生的学习能力，在评价过程中注重层次化，保护所有学生学习数学的积极性.总之，对于农村初中数学教学，教师要思考与探索的方向还有很多.本文仅仅是从作业分层设计的视角进行了思考.笔者相信，只要教师都勤于思考，必定对提高教学质量、推进素质教育、培养优秀学生发挥巨大作用.?⒖嘉南?祁慧渊.关于初中数学作业布置与批改的尝试与思考[J].太原大学教育学院学报，2011（6）.在中学语文开展自主探究式阅读教学有诸多益处，不仅可以有效激发学生阅读兴趣，调动学生阅读积极性和主动性，还能切实提高学生阅读水平和能力，培养学生自主探究精神等，因此积极开展自主探究阅读教学势在必行，下面我就从以下四个方面进行具体的研究和分析。一、给予学生更多的阅读空间，努力激发其阅读兴趣和热情中学阶段的孩子们一般感情都较为充沛，求知欲也比较强烈，在这种状态之下，要引导学生进行课外阅读并不是一件很难的事情。但大部分初中生由于自制力较差，阅读书籍往往全由兴趣而定，一味沉浸在武侠、言情小说之中，仅仅把课外阅读当做一种消遣，这无疑是不利于学生语文素养提升的。不仅如此，部分家长和教师功利心过强，认为学生只要学好教材中的课文就可以了，过多阅读课外书籍会浪费和占用学生的学习时间，在这种理念影响之下，他们严格限制学生读书兴趣、读书范围，一旦发现学生阅读超过课本之外的书籍，就对其进行批评、甚至挖苦，这种状况不仅致使课外阅读难以发挥其应有的作用和功效，还在很大程度上打击了学生阅读的积极性和主动性，伤害了学生学习的意愿。在自主探究阅读理念之下，教师一定要坚决避免这种情况的发生，着重加强对学生阅读心理的保护，在发现他们沉浸在武侠和言情书籍之中时，要采取恰当的方法予以引导，鼓励学生多阅读一些优秀的文学书刊，努力为他们营造一种自主、宽松的阅读环境，只有这样才能从根本上激发起学生的阅读热情。二、为学生推荐优秀书籍中学阶段的孩子们对文字已经具备了一定的理解和掌握能力，因此教师可在这一时期引导学生阅读一些中外优秀文学书籍，比如国内书籍可请学生看看路遥的《平凡的世界》、陈忠实的《白鹿原》、霍达的《穆斯林的葬礼》、莫言的《红高粱》等，国外书籍可请同学们阅读一下《飘》《安娜?卡列尼娜》《基督山伯爵》《呼啸山庄》《红与黑》等。相信学生在阅读这些有些书籍的过程中，不仅可以大开眼界、获取丰富文史社科类知识，还能有效提高自身阅读理解能力及对文字的把握能力，可谓益处良多。三、指导学生养成良好的阅读习惯良好的阅读习惯可有效提高阅读成效，因此加强对学生阅读习惯的培养是很重要的，建议教师可从以下几方面着手展开：首先教师可向同学们系统介绍一下名人读书的方式、方法，请同学们结合自身实际情况，予以适当地学习和借鉴；其次请同学们准备一个专门的笔记本，把在阅读过程中遇到的对自己有启发或较为优美的语句及时记录下来，这样长期坚持下来，学生不仅可以为写作积累丰富的素材，还能有效提高自身对文字的把握能力；最后培养学生养成写读后感的习惯，古语有言，“不动笔墨不读书”，可见记录对阅读所能发挥的力量和过程。阅读的过程就是学生与文本、学生与生活之间沟通和交流的过程，或者说阅读的最高境界就是学生与作者之间的心灵对话，是学生思考、获得心灵启发的过程。学生养成记录的习惯，就会随时把自身这种零碎、混乱的思想付诸笔端，一方面抒发了情感，另一方面又把知识、思想演变成自己的东西，可谓益处良多，所以从这个层面而言，指导学生养成随时记录感悟及读后感的习惯是很关键、很重要的。四、定期组织开展读书交流会定期组织开展读书交流会有很多好处，归结起来最主要有两方面：一方面读书交流会的开展给同学们提供了交流读书心得的平台，在读书交流会上学生可以畅所欲言地发表自己最近的读书感悟，可以彼此推荐好的书籍，在这一过程中无形中实现了学生思想的交流和互动，拓展了学生的思路，延伸了他们思考的深度等；另一方面读书交流会的开展有助于营造浓厚的读书氛围，在这种浓郁的读书环境之下，可有效增强全体学生读书的热情和积极性，可带动不热爱阅读的学生进入阅读的世界。从以上内容的论述中我们可知，做好初中自主探究阅读教学工作并不是一件很简单的事情，需要教师和学生相互配合，共同积极努力。尤其是教师，要切实加强对实践的探索和总结，同时注意借鉴前辈好的方式、方法。我们有理由相信，只要付出持之以恒的努力，就一定可以有效提高初中自主探究阅读教学的质量和水平，就一定可以全面提升学生综合阅读素养。卵巢癌的中西医结合诊断与治疗41、俯仰终宇宙，不乐复何如。卵卵巢癌的中西医结合诊断与治疗卵巢癌的中西医结合诊断与治疗卵巢妇科常见肿瘤,约占女性生殖器肿瘤的32%肿瘤种类之多居全身器官之首。可发生于任何年龄。由于卵巢肿瘤深藏于盆腔,病理类型复杂,临床表现隐蔽,求诊者中70%的恶性肿瘤已届晚期,预后极差。虽历经数十年不懈努力,其5年生存率仍无明显改善(20%~30%)。子官底输卵管子宫腔子宫体子官颈管子宫圆韧带卵巢卵巢癌西医病因病因尚不十分清楚,可能与如下因素有关环境因素:化学物质内分泌因素:激素遗传因素卵巢癌西医病因卵巢癌中医病因病机脏腑、气血功能失调,气滞、血瘀、痰浊、湿热之邪单独或复合作用于机体,气血乖违、瘀血内停,积于胞脉、胞络之中,日久而成卵巢癌中医病因病机卵巢癌的中西医结合诊断与治疗共22张课件卵巢癌的中西医结合诊断与治疗共22张课件卵巢癌临床表现症状:腹部包块迅速长大,或感腹胀、腹大、消瘦等疼痛、发热、贫血、无力及恶病质表现;体征腹部膨隆,可及肿块,无压痛,常有移动性浊音。·盆腔检査可在子宫一侧或两侧有肿块、实性或囊实性,外形多不规则,活动差,无压痛,子宫直肠窝常有转移结节。卵巢癌临床表现卵巢瘟辅助检查B超检查细胞学检查腹腔镜检查免疫诊断(又称肿瘤标志物)其他辅助检查卵巢瘟辅助检查卵巢癌的中西医结合诊断与治疗共22张课件卵巢癌的中西医结合诊断与治疗共22张课件卵巢癌的中西医结合诊断与治疗共22张课件卵巢癌的中西医结合诊断与治疗共22张课件卵巢癌的中西医结合诊断与治疗共22张课件卵巢癌的中西医结合诊断与治疗共22张课件卵巢癌的中西医结合诊断与治疗共22张课件卵巢癌的中西医结合诊断与治疗共22张课件卵巢癌的中西医结合诊断与治疗共22张课件卵巢癌的中西医结合诊断与治疗共22张课件卵巢癌的中西医结合诊断与治疗共22张课件卵巢癌的中