学习教育规划纲要推动职业教育科学发展课件

学习教育《规划纲要》

推动职业教育科学发展

国家督学周稽裘2010年7月学习教育《规划纲要》

推动职业教育科学发展国家督学全国教育工作大会主题：站在新的历史起点上，推进教育科学发展。2010中国全国教育工作大会主题：站在新的历史起点上，推进教育科学发展一、教育规划纲要的制订标志着面向全面建设小康社会时期国家发展的顶层设计和系统规划已基本完成

（一）国家发展站在新的历史起点：顶层设计内涵深刻变化1.指导理念：科学发展社会和谐2.社会主义现代化建设的整体布局：从二个文明到五位一体2010中国一、教育规划纲要的制订标志着面向全面建设小康社会时期国家发展3.社会主义现代化建设的总体战略：从科教兴国完善为科教兴国、人才强国三个规划已完成4.实施战略的核心策略和操作平台：以只争朝夕精神，加快发展方式转变2010中国3.社会主义现代化建设的总体战略：2010中国（二）国家教育发展站在新的历史起点上1.建设人力资源强国，实现教育现代化，服务国家发展和民族振兴。2.服务民生，办人民满意的教育，以教育公平促进社会和谐。2010中国（二）国家教育发展站在新的历史起点上2010中国3.以社会主义核心价值体系引领素质教育，促进人的自由全面的发展。4.教育功能的再定位：教育就是国计、教育就是民生、教育就是人的发展、教育就是今天、教育就是明天2010中国3.以社会主义核心价值体系引领素质2010中国（三）规划纲要站在新的历史起点上，引领教育科学发展。1.科学发展的战略目标：二基本一进入2.科学发展的战略主题：以人为本素质教育2010中国（三）规划纲要站在新的历史起点上，引领2010中国3.科学发展的路线图：①优先发展是前提②育人为本是根本③改革创新是动力—转变教育自身发展方式，主动适应和服务国家发展方式转变④教育发展方式转变的核心目标有两个：提高质量促进公平2010中国3.科学发展的路线图：2010中国二、规划职业教育未来发展的指导思想和战略目标

（一）指导思想和原则1.服务为宗旨2.就业为导向3.发展为主线4.改革为动力5.质量为核心6.公平为原则7.农村为重点8.制度为保障2010中国二、规划职业教育未来发展的指导思想和战略目标（一）指（二）战略目标1.普及高中阶段教育、高等教育大众化水平进一步提高，提升人力资源开发水平。2009年2015年2020年高中阶段教育毛入学率79.2%87%90%高教毛入学率24.2%36%40%主要劳动年龄人口平均受教育年限9.5年10.5年11.2年其中受过高教的比例9.9%15%20%2010中国（二）战略目标2010中国2.以提高质量为重点的可持续发展①加强基础能力建设，办学条件普遍改善和骨干学校建设②质量的宏观标志是结构优化，微观标志是学生素质提升③深化教学改革，提高教学质量3.建设现代职教体系，形成学习型社会①专业设置与经济社会适应②中、高职协调发展2010中国2.以提高质量为重点的可持续发展2010中国③学校教育与职业培训并举全日制与非全日制并重④面向人人，面向社会，健全县域职教培训网络加快发展民族地区职业教育⑤集团化办学⑥构建人才成长立交桥⑦建立动态调整机制⑧满足人民群众需要，满足经济社会需要2010中国③学校教育与职业培训并举2010中国4.建立健全具有职教特色的体制机制①政府主导、行业指导、企业参与的体制②政府切实履行职责③首次提出制订校企合作法规重申优惠政策④引导企业、行业多渠道参与职业教育办学和管理

2010中国4.建立健全具有职教特色的体制机制2010中国5.增强职业教育社会吸引力①中国国情中的突出问题②需要统筹解决好面向各类主体的吸引力问题面向地方政府增强地方统筹权面向企业鼓励校企合作机制面向学校和教师建立保障制度和体系面向学生和人民大众调节利益和谐2010中国5.增强职业教育社会吸引力2010中国③以人为本，调节利益和谐，增强社会吸引力是可持续发展的核心问题改善社会地位和待遇的支持政策就业支持政策升学支持政策学习支持政策

2010中国③以人为本，调节利益和谐，增强社会吸引力是可持续发展的核心问三、职业教育未来改革发展的

主要任务（一）大力发展职业教育1.“大力发展”作为一种发展方针2.“大力发展”作为一个发展目标3.“大力发展”重点转向质量提高2010中国三、职业教育未来改革发展的

主要任务（一）大力发展职业教育2（二）改革人才培养体制、提高人才培养水平1.发展方式的转变要求深化体制改革聚焦到“人才培养体制”上来质量的时代标准邓小平论断钱学森之问温总理最为内疚的教育问题十七大论述2010中国（二）改革人才培养体制、提高人才培养水平2010中国2.以服务为宗旨，就业为导向，推进教育教学改革，转变人才培养模式①四大教学改革创新课程、教材、方法模式、评价②三大基础能力保障建设双师型教师队伍实习实训基地教育信息化建设③核心是构建职教特色的人才培养模式2010中国2.以服务为宗旨，就业为导向，推进教育2010中国两大特点：理论联系实际教育与生产劳动和社会实践相结合实现平台：专业与职业岗位对接教材与岗位技术标准对接教学过程与生产过程对接学历证书与职业资格证书对接职业教育与终生学习对接2010中国两大特点：理论联系实际2010中国课程、教材、评价的改革必须坚持目标：以提高综合职业素质为本位体系：以职业岗位工作任务为主线形式：以项目课程为主体结构：模块化教与学过程必须坚持：工学结合、校企合作、顶岗实习2010中国课程、教材、评价的改革必须坚持2010中国3.坚持以人为本，创新人才培养的制度，形成创新人才辈出、不断涌现的局面①马克思主义的最高命题②新型的人才培养体制：体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样③更新观念，营造自由探索的良好环境④改革创新管理制度⑤改革招生和考试制度4.改进社会人才评价及选用制度

2010中国3.坚持以人为本，创新人才培养的制度，形成创新人才辈出、不断（三）加快发展面向农村的职业教育1.体现教育公平的本质要求2.城乡统筹的科学发展方式：从农村职教面向农村的职教①统筹兼顾是根本方法②探索省际协作改革试点,建立跨地区协作机制2010中国（三）加快发展面向农村的职业教育2010中国③农村教育内部加强三教统筹，农科教结合④发达地区率先探索城乡一体化新格局3.关于农村职业教育4.关于农业职业教育5.关于农民职业教育

2010中国③农村教育内部加强三教统筹，农科教结合2010中国（四）深化办学和管理体制改革，为职业教育可持续发展提供制度保障和发展动力1.面向政府的体制改革任务①财政性投入约束性指标②完善财政投入增长的宏观监测目标

2010中国（四）深化办学和管理体制改革，为职业教育2010中国③财政拨款管理中建立了保障新机制确定保障范围确定保障水平确定保障措施确定保障监督2010中国③财政拨款管理中建立了保障新机制2010中国2.面向行业、企业的体制改革任务①立法，建立法制和政策体系②列入职教办学模式改革试点项目计划3.面向社会的体制改革任务①大力支持民办教育②积极培育非政府非市场的社会公益机制2010中国2.面向行业、企业的体制改革任务2010中国4.面向学校的体制改革任务①政府职能转变②建设现代学校制度③扩大学校办学自主权④完善高校内部治理结构和中职校管理制度2010中国4.面向学校的体制改革任务2010中国（五）组织重大工程和改革试点，强化《规划纲要》的实施保障1.2010-2012年，组织十大工程项目涉及职教有5个①体现更为务实的精神②让人民群众得实惠2