《1-3信息技术》课教案设计

1.3信息技术一、教材分析“信息技术”是浙江教育出版社出版的《信息技术基础》第一章第三节内容。本节课主要包含三大方面内容：信息技术及其应用，信息技术的发展历程，信息技术展望。本节课内容起到很强的桥梁作用，不仅是对之前所学信息及其特征、信息编码的实践层面飞跃，更是对信息技术学科未来学习中起到铺垫、引导作用。二、学情分析学生在本节课学习之前学习了信息及其特征、信息编码，因此对信息有了初步了解，这对本节课的学习提供了理论基础。而在信息技术飞速发展的今天，信息技术已经渗入到生产生活方方面面，学生不知不觉已感受到了信息技术正在极大改变日常学习、生活方式，因此对信息技术产生极大的好奇，本节内容叙述内容较多，学生比较容易理解，然而学生对大量文字往往产生厌烦心理，本节课需重在搜集相关图片、视频，丰富教学方式，极大激发学生学习兴趣，鼓励学生主动发现、讨论、总结、更好内化知识。三、教学目标.知识与技能知道信息技术定义；概括信息技术发展历程（古代信息技术、近代信息技术，现代信息技术），理解现代信息技术应用及未来发展；通过观看因特尔未来教室视频，能够设计未来教室建设方案（从教学方式、教室环境搭建、教学资源维度出发）。.过程与方法通过观看日常生产生活应用信息技术实例，学生能够感受到信息技术已经渗入到生产生活方方面面，并极大变革日常生产生活方式。通过设计未来教室建设方案活动，让学生理解信息技术发展、应用趋势.情感态度与价值观通过小组协作探究，探索未来教室建设，能够体验信息技术带来的贴近日常学习、生活的变化，感受信息技术魅力，进而激发学生学习信息技术兴趣、提高应用信息技术能力。四、教学重、难点分析重点：概括信息技术发展历程，理解信息技术未来应用、发展趋势难点：现代信息技术发展、应用，未来信息技术应用及发展趋势五、教学方式讲授法协作探究六、教学环境多媒体教室七、教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境激发兴趣播放一段视频（视频内容：信息技术变革日常生产生活方式，视频中包括的技术：虚拟现实技术、3d打印技术、智能机器人、量子通信技术）思考问题：视频都包括哪些技术？对这些技术有何感想？观看视频思考回答问题让学生感受到信息技术已经渗入到人类生产、生活方方面面，能够初步了解信息技术，感受信息技术魅力新知授导一、通过观看视频，结合日常生活中，应用的信息技术，学生归纳信息技术定义？信息技术概念是应用信息科学的原理和方法，对信息进行采集、处理、传输、存储、表达和使用的技术。二、信息技术发展历程学生通过观看视频、结合日常生活应用到的信息技术，总结归纳信息技术定义通过观看ppt演示文稿帮助教师总结归纳信息技术发展历程教材中此部分内容文字描述比较多，单纯文字堆叠，学生会产生厌烦，利用图片、表格等形式帮助学生内化信息技术发展历程。尤其现代信息技术的发展是重中之重，现代信息技术的发展学生可以随处看到、接触到，因此注重实例与学生日常生活紧密结合，图片、视频相结合让学生充分认发展阶段代表事物古代信息技术肢体动作烽火语言结绳记事甲骨文造纸术印刷术近代信息技术机械计算机、电报、摄影技术、无线电广播、电视、电话。现代信息技术现代信息技术包括微电子技术、通信技术、计算机技术、传感技术对所给图片尝试分类；微电子技术：以集成电路为核心的电子技术（应用产品：芯片，思考：身份证能消磁这样说法是否准确？国内着力打造“中国芯”的实例，抵抗美国文化推销与侵袭）通信技术：是以现代的声、光、电技术为硬件基础，辅以相应软件来达到信息交流目的。（5G时代的到来，用表格展示5G特点，卫星通信）。计算机技术：计算机领域中所运用的技术方法和技术手段。包括信息存储，信息输入输出等。（交通信号灯，电影特效制作、智能机器人。）传感技术：与通信技术和计算机技术共同构成信息技术的三大支柱。传感技术是衡量一个国家信息化程度的重要标志。（日常生活中感应门、B超、烟雾传感器，等等学生举例）现代信息技术是信息技术发展历程中需重要理解的部分，学生结合ppt文字描述各技术的含义以及应用实例图片、视频展示，跟随教师回答思考问题，结合生活中所知晓的现代信息技术应用，理解现代信息技术发展。观看ppt文字描述和视频讲解，并思考回答问题，同时了解未来信息技术的研究领域识到现代信息技术发展情况与初步对未来信息技术发展有一定感知。结合文字描述、视频讲解，充分让学生了解未来信息技术研究领域，极大激发学生兴趣，积极引导学生能够参与到未来研发信息技术领域中。三、信息技术的应用及展望代表事物：.量子计算机是一类遵循量子力学规律进行高速数学和逻辑运算、存储及处理量子信息的物理装置。当某个装置处理和计算的是量子信息，运行的是量子算法时，它就是量子计算机。.生物计算机又称仿生计算机主要原材料是生物工程技术产生的蛋白质分子，并以此作为生物芯片来替代半导体硅片，利用有机化合物存储数据。优势是体积小、运算速度快、具有自我修复功能。.智能机器人具有感知、思维和行动功能的机器。智能特征主要在于它具有与外部世界：对象、环境和人相适应、相协调的工作机能。（思考日常生活中接触到的智能机器人，以及思考未来机器人的发展趋势）.虚拟现实用计算机和网络技术生成的一种具有逼真的视觉、听觉、触觉和嗅觉效果的现实模拟环境。协作探究播放美国英特尔公司的未来教室宣传片，以小组为单位从教学方式、教学资源、教室环境三个维度展开未来教室的设计，并派出代表做汇报。协作探究拓宽学生思维，学生通过对未来教室的设计过程，体会信息技术的独特魅力和

本课

小结本课

小结本课

小结信息技术对未来信息技术发展的美好期待。本课

小结信息技术对未来信息技术发展的美好期待。.信息技术定义.信息技术从古至今发展历程。现代信息技术包括微电子技术、通信技术、计算机技术、传感技术.信息技术的应用及展望主要代表事物：量子计算机、生物计算机、智能机器人、虚拟现实技术八、课后反思1、成功之处本节课教学思路清晰，所采取的教学方法遵循以学生为中心原则。课堂上积极凸显学生主体地位，注重与学生互动交流，充分给予学生思考、设计时间，让学生在面对问题、解决问题的过程中，充分领略信息技术的独特魅力。教学目标设计具体、清晰。教学资源大多采用目前研究热点，贴近学生生活实际。本节课为了充分发挥信息技术优势，广泛利用信息技术手段，提高教学效率，为教学目标达成奠定基础。本节