专题4 二班用课件

专题四生物的遗传、变异和进化本专题包括的小专题内容序号小专题内容所包含课本内容1遗传的分子基础必修2第三章必修2第四章必修2第二章第2节2遗传的基本规律和伴性遗传必修2第一章必修2第二章第3节3变异、育种和进化必修2第五章必修2第六章必修2第七章构建知识网络生物体遗传的物质基础进化变异遗传遗传的基本规律性别决定伴性遗传可遗传的变异不可遗传的变异细胞质遗传细胞核遗传遗传的物质基础DNADNA是主要遗传物质的证据DNA的空间结构及特点DNA的复制基因的表达基因基因工程易混淆的概念遗传的基本规律细胞质遗传细胞核遗传基因分离规律基因自由组合规律性别决定伴性遗传原物种种群产生不同的性状有限的生活条件个体的过度繁殖自然环境生存斗争有利性状不利性状保存淘汰基因频率动向改变地理隔离突变材料（内因）动力（外因）自然选择（方向）新物种生殖隔离生物的进化现代生物进化理论的观点进化单位种群基因库代代相传变异来源基因频率决定基因型频率随机交配和无干扰时种群基因型频率不变突变是基因库变迁的内因基因重组产生新的基因型不定向变异为进化提供丰富材料自然选择使基因频率定向改变进化动力遗传漂变使遗传平衡偏移地理隔离造成种群之间交配障碍物种形成生殖隔离断绝物种之间基因交流迁移使基因在种群间交流隔离的种群之间各自独立进化DNA是主要遗传物质的证据一、经典实验：1.实验一——肺炎双球菌体外转化实验:体外转化:证明了转化因子是DNARS+RS型菌与R型活菌混合培养多糖脂质蛋白质RNADNADNA水解酶RRRSR体外转化:证明DNA是主要遗传物质的证据一、经典实验：2.实验二——噬菌体侵染大肠杆菌实验:35S培养基＋大肠杆菌噬菌体内无35S体外有35S噬菌体侵染细菌32P培养基＋大肠杆菌噬菌体内有32P体外有32P35S标记的大肠杆菌标记大肠杆菌32P标记的大肠杆菌测试放射性＋大肠杆菌＋大肠杆菌＋噬菌体35S标记的子代噬菌体（外壳）标记噬菌体32P标记的子代噬菌体（DNA）＋噬菌体DNA是主要遗传物质的证据一、经典实验：3.实验思路:两个经典实验的思路基本相同，都是设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA的作用。只是运用的分离方法不同，肺炎双球菌转化实验利用了从S型菌直接分离各种物质的方法；噬菌体侵染细菌实验则利用了放射性元素示踪法间接将蛋白质和DNA分离的方法。在两个实验中都有对照实验的设计思路。DNA的空间结构及特点一、DNA的结构：规则的双螺旋结构外侧由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成由脱氧核糖和磷酸交替连结，构成基本骨架内侧由碱基对组成碱基按A—T、G—C的配对原则进行配对，并以氢键相连DNA的空间结构及特点二、DNA的结构特点：稳定性DNA中脱氧核糖与磷酸交替连接的方式不变两条链间碱基互补配对及形成氢键的方式不变多样性特异性DNA分子中碱基的数目及排列顺序多种多样每种生物的DNA分子都有特定的碱基数目及特定的碱基排列顺序，因而具有特定的功能DNA的复制二、DNA复制过程：提供模板母链

CGGCTA

CG

AT

CGAT合成互补子链

母子双链盘绕―AT――CG――GC――TA――TA――GC――GC――AT――C

G――G

C――T

A――TA――G

C――GC―解旋解链碱基互补配对螺旋化复制结果：1分子DNA→2分子DNADNA的复制三、相关的计算规律：1.碱基互补配对原则的计算规律a.在双链DNA分子中，嘌呤碱基数＝嘧啶碱基数（A+G＝T+C）占碱基总数的50%b.在双链DNA分子的两条互补链中，（A+G）／（T+C）的比值互为倒数c.在双链DNA分子中，两条互补配对的碱基在两条单链中所占的比例与整个DNA分子中所占的比例相同d.不同生物的DNA分子中，（A+T）／（G+C）的比值不同，说明DNA分子具有特异性e.若某DNA分子含某碱基X个，则该DNA分子进行n次复制，需消耗该碱基（或互补碱基）数为(2n－1)X个DNA的复制三、相关的计算规律：2.已知某一全部N原子被15N标记的DNA分子（0代），转移到含14N的培养基中培养（复制）若干代，其结果如下表世代DNA分子总数不同DNA分子占全部DNA分子之比脱氧核苷酸链总数不同脱氧核苷酸链占全部链之比n2n15N14N：2/2n14N14N：1－2/2n2·2n（或2n+1）15N链：1/2n14N链：1－1/2n3.蛋白质合成过程

基因中碱基数：mRNA中碱基数：肽链中氨基酸数＝6：3：1（在真核细胞中如果考虑基因中(非编码区）等序列，则应大于6）基因一、有关基因的一些名词：显性基因隐性基因等位基因非等位基因纯合子杂合子基因型控制表现型显性性状隐性性状相对性状质基因核基因细胞质遗传细胞核遗传生物的遗传基因二、基因的结构与功能：1.基因的功能比较功能遗传信息的传递遗传信息的表达复制转录翻译过程以亲代的DNA分子为模板，合成子代DNA的过程以DNA分子一条链为模板，按照碱基互补配对原则合成RNA过程以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程时间细胞分裂的间期后代的个体发育过程中场所细胞核（线粒体、叶绿体）细胞核（线粒体、叶绿体）细胞质主要在核糖体上信息传递方向亲代DNA→子代DNADNA→RNARNA→蛋白质意义复制遗传信息，使遗传信息从亲代传给子代表达遗传信息，使生物体表现出各种遗传性状基因功能遗传信息的传递遗传信息的表达复制转录翻译模板亲代DNA的两条链DNA的一条链mRNA原料4种脱氧核苷酸（A、T、G、C）4种核糖核苷酸（A、U、G、C）20种氨基酸条件酶、能量酶、能量酶、能量、tRNA过程解旋；以母链为模板进行碱基互补配对形成子链；子链与母链螺旋形成新的DNA以DNA分子的一条链为模板进行碱基互补配对，把核糖核苷酸连接起来以mRNA为模板tRNA为运载工具,按碱基互补配对原则，在核糖体上把氨基酸连接起来产物2个DNA分子1条单链的mRNA具有特定氨基酸顺序的蛋白质特点边解旋边复制，半保留复制边解旋边转录，转录后DNA仍保然留原来的双链一个mRNA分子可连续结合多个核糖体进行多肽合成基因的表达一、中心法则：复制蛋白质RNA

翻译逆转录转录中心法则是遗传信息在生物大分子间转移过程遵循的规律复制DNA基因的表达二、中心法则的几个生理过程的比较：模板原料碱基互补产物实例DNA复制DNA→DNADNA两条链含A、T、G、C的四种脱氧核苷酸A…TG…CDNA绝大多数生物DNA转录DNA→RNADNA一条链含A、U、G、C的四种核糖核苷酸A…UG…CRNA绝大多数生物RNA复制RNA→RNARNA含A、U、G、C的四种核糖核苷酸A…UG…CRNA以RNA为遗传物质生物RNA逆转录RNA→DNARNA含A、T、G、C的四种脱氧核苷酸A…TG…CDNA某些致癌病毒（HIV、SARS病毒）翻译RNA→多肽mRNA20种氨基酸A…UG…C多肽所有生物大册子：P49易混淆的概念比较5.载体与运载体

载体是指有些极性物质，如离子、糖、氨基酸、核苷酸和许多代谢产物等，穿过细胞膜要依赖于细胞膜中的膜运输蛋自，这种膜运输蛋自称为载体蛋白，简称载体。载体蛋白为跨膜蛋自，它具有专一的结合部位，对所结合的物质具有高度专一性。载体蛋白的外端表面有溶质的结合部位，当同专一溶质结合时，载体蛋自分子发生构象变化，将溶质分子运转到膜的内表面，随之释放到细胞质中，从而把溶质运过膜。当所有载体的结合部位达到饱和时，运输速率达到最大值。

两者都与物质运输有关。

运载体是基因工程中基因的运载工具，在基因工程操作过程中，使用运载体一是用它作为运载工具将目的基因送到宿主细胞中去；二是利用它在宿主细胞内对目的基因进行大量复制。易混淆的概念比较6.遗传信息与遗传密码，密码子

遗传信息是基因中的脱氧核苷酸的排列顺序，并不是DNA分子上所有的脱氧核苷酸排列顺序叫遗传信息（基因间区不含遗传信息）。基因所在的DNA片段的两条链，只有一条链携带过遗传（信息链），DNA双键中的一条链对某个基因来说是信息链，而对另一个基因来说可能是非信息链。其中非模板链的碱基排列顺序与mRNA上的排列顺序一致，叫编码链，也叫有义链，也叫信息链，而非模板链，叫反义链，也叫无意义链。遗传密码是转录过程中形成的mRNA单链上的碱基排列的顺序，遗传学上把mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基叫密码子（也叫三联体密码），密码子是连续的，中间无其他碱基隔开，无论是病毒，还是原核生物和真核生物都通用密码子。易混淆的概念比较9.DNA连接酶和DNA聚合酶

前者催化DNA的两条链连接形成磷酸二酯键，在体内用于DNA损伤后的修复愈合，在基因工程中用于目的基因与运载体连接，可打破物种界线。后者是一种合成酶，可催化RNA的合成。

前者简称DNA，是所有细胞生物的遗传物质，其内储存着遗传信息，具有特异性，可作为鉴别是否是同一物种的依据。后者是组成前者的基本组成单位，其本身不储存遗传信息，所有生物通用，没有物种特异性。10.脱氧核糖核酸和脱氧核苷酸分离定律自由组合定律研究性状一对二对以上控制性状的等位基因一对二对以上等位基因与染色体关系位于一对同源染色体上分别位于二对或二对以上同源染色体上发生时期减Ⅰ后期减Ⅰ后期细胞学基础减Ⅰ后期同源染色体分离减Ⅰ后期非同源染色体自由组合导遗传实质等位基因分离非同源染色体上非等位基因之间的重组互不干扰1.基因分离规律、自由组合规律的比较孟德尔遗传定律的归知识纳分离定律自由组合定律F1基因对数12或n配子类型222或2n配子比例1：1数量相等配子组合数442或4nF2基因型种类332或3n表现型种类222或2n表现比3：1(3：1)2或(3：1)nF1测交基因型种类222或2n表现型种类222或2n表现比1：1(1：1)2或(1：1)n联系基因分离规律是最基本的遗传规律自由组合规律是以基因分离规律为基础的2.基因分离规律的验证方法孟德尔遗传定律的归知识纳A.测交法：杂种F1与隐性类型杂交，后代出现两种基因型与表现型的个体，证明了杂种F1产生了两种配子，即等位基因分离。B.自交法：杂种F1自交后代F2中出现显性和隐性两种表现型的个体，也就是F1产生两种配子，即等位基因分离。C.花粉鉴定法：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色，杂种非糯性水稻的花粉是减少分裂的产物，遇碘液呈现两种不同颜色，且比例为1：1，从而直接证明了杂种非糯性水稻在产生花粉的有丝分裂过程中，等位基因彼此分离。3.涉及两大定律的解题规律孟德尔遗传定律的归知识纳A.正推类型（已知亲本基因型或表现型，推测后代的基因型和表现型）a.已知亲本基因型求配子种类及比例b.已知亲本基因型求后代基因型及比例c.已知亲本基因型求后代表现型及比例1/2b—1D——1/4AbD例如：AaBbDD1/2A1/2a1/2B—1D——1/4ABD1/2B—1d——1/4ABd1/2b—1d——1/4abd（2n，n为等位基因的对数）AA×AA—基1表1AA×Aa—基1:1表1AA×aa—基1表1Aa×Aa—基1:2:1表3:1Aa×aa—基1:1表1:1aa×aa—基1表1孟德尔遗传定律的归知识纳B.逆推类型（根据后代基因型或表现型，推测双亲的基因型）a.隐性纯合突破法后代中有隐性个体出现，则双亲中一定都有一个隐性基因b.根据后代比例求解若后代性状比为显性:隐性=3:1，则双亲一定是杂合子，即Aa×Aa若后代性状比为显性:隐性=1:1，则双亲一定是测交类型，即Bb×bb若后代性状只有显性，则双亲中至少有一方为显性纯合子DD×dd例如：AaBb×Aabb可变为Aa×AaBb×bb再求解涉及多对基因，先单独分析一对基因的分离规律，然后利用乘法原理4.遗传系谱图的分析判断步骤与方法孟德尔遗传定律的归知识纳A.先判断是显性还是隐性（无中生有为隐性，有中生无为显性）B.再判断是常染色体遗传还是伴性遗传a.隐性遗传情况的判定b.显性遗传情况的判定母病子不病，女病父不病——常染色体隐性遗传病父病女不病，子病母不病——常染色体显性遗传病若系谱中无上述特征，就只能从可能性的大小方向来推断。第一步：显隐形的判断第二步：排除伴性遗传第三步：结论、讨论可能性能够判断显隐性无中生有（隐性）母病子不病女病父不病肯定是常隐无上两项中一项X隐、常隐有中生无（显性）父病女不病子病母不病肯定是常显无上两项中一项X显、常显不能判断显隐性父病子全病（母女不病）父病女不病子病母不病最可能伴Y排除X显母病子女全病（父不病）父病子女全病（母不病）女病父不病父病女不病最可能细胞质遗传排除X隐、X显父母一方有病子女不全有病母病子不病女病父不病排除X隐、伴Y、质遗传父病女不病子病母不病排除X显、伴Y、质遗传无上两项中一项排除伴Y、质遗传5.遗传系谱中概率的计算孟德尔遗传定律的归知识纳

当两种遗传病之间具有“自由组合”关系时，各种患病情况的概率如下：如果患甲病的概率为m，患乙病的概率为n，则：只患甲病的概率为：m－mn只患乙病的概率为：n－mn同患两病的概率为：mn只患一种病的概率为：m＋n－2mn或m（1－n）＋n（1－m）患病的概率为：m＋n－mn或1－不患病概率不患病的概率为：（1－m）（1－n）遗传概率的“四定”程序求解法——定性、定位、定型、定量性别决定染色体常染色体：与性别决定无关的染色体性染色体：与性别决定有关的染色体性别决定XY型ZW型：雌性（2A+XX）雄性（2A+XY）减数分裂卵细胞（A+X）减数分裂精子（A+X）精子（A+Y）受精卵（2A+XX）发育雌性受精卵（2A+XY）发育雄性伴性遗传的特点常染色体遗传伴性遗传基因位置常染色体性染色体患者性别无性别差异有性别差异联系每对基因传递都遵循着基因分离规律，但伴性遗传还有其特殊性，两者在一起遵循自由组合定律X隐性X显性伴Y男女患者数男患>女患男患<女患都为男患是否隔代遗传常隔代常连续必连续是否交叉遗传存在交叉存在交叉不交叉肯定判断女性患者的儿子和她父亲一定是患者男性患者的母亲和他女儿一定是患者父患子全患子患父必患单基因遗传病比较常染色体显性常染色体隐性X染色体显性X染色体隐性Y连锁基因传递方式男→男、男→女女→男、女→女无男→男，男患者的致病基因只能来自母亲男→男同胞中发病率男女相等高于1/2男女相等低于1/2男多女多男性患者双亲表现只少一方可不发病为杂合体只少一方女患者的父亲发病父亲发病世代的连续性代代皆有患者偶有患者代代皆有患者偶有患者代代皆有患者典型实例侏儒症白化病抗VD性佝偻病人类红绿色盲外耳道耳轮长毛细胞质遗传与细胞核遗传细胞核遗传细胞质遗传联系细胞核遗传和细胞质遗传的遗传物质都是DNA；生物绝大多数性状由核基因控制，少数性状是质基因控制，还有一些性状是由核基因和质基因共同控制区别基因分布细胞核内DNA上细胞质（线粒体、叶绿体）内DNA上杂交后代遗传物质来源一半来自父方，一半来自母方，由雌雄配子结合而来几乎全来自母方，由卵细胞而来遗传物质分配机制均分，遵循遗传规律随机分配杂交后代有无一定性状分离比有无正反交结果相同，F1均表现显性亲本性状不同，F1的性状与母本相同细胞质遗传与细胞核遗传注意：1.杂交法确定细胞核遗传还是细胞质遗传，主要采用正反交法，看其结果。2.是否是细胞质遗传关键是看杂交后代性状是否与母本相同。例如:番茄的黄果皮与红果皮杂交，正交和反交所结果实的颜色不同，但不是细胞质遗传，因为此性状是当代母本所呈现的性状，不是杂交后代的遗传物质所呈现出的性状。3.细胞质遗传，F1的性状呈母系遗传，并非F1的性状与母本完全相同，指的是呈现出母本遗传物质所控制的性状。例如:花斑紫茉莉植株作母本，杂交后代有绿色的、白色的和花斑色的。4.细胞核遗传正反交结果相同，指的是核内的常染色体的遗传。对伴性遗传不成立，例如：人类的色盲遗传。正常母亲色盲父亲色盲母亲正常父亲

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XAXaXAYXAXaXaY女儿正常儿子正常女儿正常儿子色盲1.杂交、自交、测交易混淆的概念比较杂交：指不同基因型的个体交配的过程，本概念也适用于体细胞的杂交和核苷酸单链的杂交。自交：指基因型相同的生物体见的交配，植物中是指自花传粉或雌雄同花的同株授粉测交：让杂种一代与隐性类型交配，用来测定F1基因型的方法。2.正交、反交正交和反交，又称互交，是指两个亲本互做父本、母本的杂交方式。例如♀A×♂B人为定为正交，♀B×♂A就称为反交。利用此方法可以判断常染色体遗传、性染色体遗传和细胞质遗传。3.野生型、突变型在自然界中，一个野生种群内占优势的基因性状或个体，人为认定为野生型，在野生型种群中，若发生了基因突变，该基因为突变基因，其控制的性状为突变性状，具有突变性状的个体为突变型。⒈遗传基本规律的研究方法有关杂交实验的知识归纳基因决定性状，基因与性状有对应关系。遗传规律的实质是有性生殖的生物减数分裂产生有性生殖细胞时，遗传物质（基因）的传递规律，但是基因是人们肉眼看不见的，而生物性状是可以观察到的，因而研究遗传的基本规律是通过生物的性状的表现来推知基因的传递规律。杂交实验研究的程序观察现象提出假设理论解释实验验证得出结论2.问题及探究分离定律自由组合定律问题⑴F1为什么全部表现显性？⑵F2为什么出现一定比例的相对性状分离？F2为什么出现不同性状的自由组合现象，即性状分离比为(3:1)n？假设相对性状由具有对性关系的遗传因子控制，遗传因子在体细胞中成对，配子中只含对性因子中的一个推理杂合子的遗传因子保持各自的纯洁性，其中的显性因子对隐性因子有显学作用；形成配子时每对因子各自分离，不同对因子自由组合。检验F1与隐性亲本类型回交，或F2自交F1与隐性亲本类型回交（正交和反交）结论阐述一对因子（等位基因）的遗传行为阐述非等位基因之间的遗传关系3.杂交实验的程序孟德尔遗传定律的归知识纳母本（♀）×父本（♂）杂交子代（F1）杂种后代（F2）性状表现遗传因子的差异遗传因子的关系遗传因子的传递有相对性状的纯系杂交×记载统计分析自交×经典遗传学研究方法杂交实验法数学统计法植物杂交动物交配遗传概率基因定位社会调查法遗传咨询遗传诊断谱系分析法数理统计法人类遗传学普通遗传学经典研究三种可遗传变异的比较基因重组基因突变染色体变异概念因控制不同性状的基因的重新组合而发生的变异基因结构的改变，包括DNA碱基对的增添、缺失和改变染色体结构或数目变化引起的变异类型及原理非同源染色体上非等位基因，因为非同源染色体重组而重组，同源染色体上的非等位基因交叉互换而重组自然状况下发生的（自然突变）人为条件下发生的（诱发突变）染色体结构的变异和染色体数目的变异（个别增减、整倍增减）发生时期减数第一次分裂的四分体时期（交叉互换）以及第一次分裂过程中（自由组合）DNA复制时（有丝分裂间期、减数第一次分裂间期及其他DNA复制时）细胞分裂期三种可遗传变异的比较基因重组基因突变染色体变异适用范围真核生物进行有性生殖产生配子时在核遗传中发生任何生物均可发生（包括原核生物、真核生物及非细胞结构的生物）真核生物核遗传中发生产生结果只改变基因型，未发生基因的改变，即既没有“质”的变化，也无“量”的变化产生新的基因，发生基因“种类”的改变或“质”的改变可引起基因“数量”上的变化，如增添或缺失几个基因意义形成生物多样性的重要原因，对生物进化具有重要意义生物变异的根本来源，提供生物进化的原始材料对生物进化具有一定的意义育种应用杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种染色体组与二倍体、多倍体、单倍体1.染色体组的概念及确认B.确认条件A.概念细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。a.一个染色体组中不含同源染色体b.一个染色体组中所含的染色体在形态、大小和功能上各不相同c.一个染色体组中应含有控制生物性状的一整套基因，但不能重复染色体组与二倍体、多倍体、单倍体1.染色体组的概念及确认a.根据染色体形态判断：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。如图所示细胞中，形态相同的染色体分别有3条、2条和没有相同的，则分别含有3个、2个、1个染色体组C.确认方法b.根据基因型判断：在细胞或生物体的基因中，控制同一性状的基因出现几次，则含有几个染色体组。如：基因型为AaaBBb的细胞中含有三个染色体组，基因型为Aa的细胞中含有二个染色体组，基因型为ABcd的细胞中含有一个染色体组，c.根据染色体的数目和染色体的形态数目来推算：染色体组的数目＝染色体数／染色体形态数。如：果蝇体细胞中有8条染色体，分为4种形态，则染色体组数为2个。染色体组与二倍体、多倍体、单倍体2.区分染色体组与二倍体、多倍体、多倍体根据进行有性生殖的生物体是否由受精卵发育来，可以先将二倍体、多倍体与单倍体区分开，即凡是仅由单方生殖细胞（卵细胞或花粉）发育来的生物体，不论其细胞内含有几个染色体组，均属于单倍体，而由受精卵发育来的个体，细胞内含有几个染色体组即属于几倍体。例如：由六倍体小麦的花粉经过花粉离体培养而获得的植株，尽管其细胞内含有三个染色体组，但应该属于单倍体，而由四倍体西瓜授以二倍体花粉所结种子发育来的植株，其细胞中也有三个染色体组，但却称作三倍体。生物进化理论1.现代生物进化理论A.现代生物进化理论继承了达尔文的自然选择学说B.现代生物进化理论发展了达尔文的自然选择学说a.种群是生物进化的基本单位b.生物进化的实质是种群基因频率的改变c.隔离是物种形成的必要条件2.基因频率的改变与生物进化及物种形成的关系A.生物进化的实质是种群基因频率的改变，因此，可以认为生物基因频率发生了改变就意味着生物发生了进化。B.生物进化不等于物种的形成。物种形成的必要条件是隔离，是基因频率改变发展到不能实现基因交流的程度实现的。生物进化理论2.自然选择学说与现代生物进化理论关系及区别A.关系

自然选择学说是现代生物进化理论的基础，现代生物进化理论是自然选择学说的发展。B.区别a.相同点科学地阐明了生物进化的原因——自然选择以及生物多样性、适应性、物种可变性。b.不同点达尔文生物进化理论没有阐明遗传和变异的本质以及自然选择的机理，而现在进化理论克服了这一缺点；达尔文进化理论着重研究生物个体的进化，而现代生物进化理论强调群体的进化，认为种群是生物进化的基本单位；达尔文进化理论认为自然选择来自过度繁殖和生存斗争，而现代生物进化理论将选择归于不同基因型有差异的延续。物种形成的方式1.渐变方式（主要）一个种群地理隔离新物种亚种多个小种群多种因素种群基因频率定向改变出现生殖隔离2.爆发方式主要是以染色体数目变化的方式形成新物种，一出现可以很快达到生殖隔离物种A物种B杂交杂种植物染色体加倍异源多倍体植物几种育种方法的比较依据原理常用方法优点缺点举例杂交育种基因重组杂交→自交→选种→自交将不同个体的优良性状集中在一个个体上时间长，须及时发现优良品种矮杆抗锈病小麦人工诱变育种基因突变辐射诱变、激光诱变、作物空间技术育种可以提高变异的频率，加速育种进程，或大幅度地改良某些品种有利变异少，须大量处理实验材料青霉素高产菌株、太空椒单倍体育种染色体组成倍减少，再加倍后得到纯种花药的离体培养，然后再加倍可以明显地缩短育种年限技术复杂且须与杂交育种配合单倍体育种获得的矮秆抗锈病小麦几种育种方法的比较依据原理常用方法优点缺点举例多倍体育种染色体组成倍增加秋水仙素处理萌发的种子、幼苗器官变大，提高产量和营养成分使发育延迟，结实率低三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦基因工程育种基因重组（基因是控制生物性状的基本单位）转基因（DNA重组）技术将目的基因引入生物体内，培育新品种打破物种界限，定向改变生物的性状有可能引起生态危机产生人胰岛素的大肠杆菌、抗虫棉几种育种方法的比较依据原理常用方法优点缺点举例细胞融合技术基因重组、染色体变异让不同生物细胞原生质融合，同种生物细胞可融合为多倍体按照人们意愿改变细胞内遗传物质或获得细胞产品，且克服了远缘杂交不亲和障碍技术难度高白菜——甘蓝、番茄——马铃薯细胞核移植技术基因重组、染色体变异将具备所需性状的体细胞核移植到去核卵细胞中可改良动物品种或保护濒危物种技术要求高克隆羊、鲤鲫、移核鱼易混淆的概念比较1.无籽西瓜和无籽番茄两者虽然都是无籽果实，但培育的原理不一样。无籽番茄是利用了生长素能促进果实发育的原理，在末受粉的雌蕊的柱头上涂抹了一定浓度的生长素，使子房壁膨大为果皮。这是单性结实，不是培育生物新品