部编版八年级语文上册第一单元教案设计

部编版八年级册语文案设计第一单元1消息两则【知识与能力】1解新闻的六要素和新闻结构五部文章内容次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。2把握课文中的人物、事件认识中国革命的胜利之不，并从中获得有益启示。【过程与方法】1综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。2运用所学知识阅读、分析、评价新闻。【情感态度与价值观】1感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。2认识中国人民解放军英勇善战创造了人类战争史上的伟大奇认中国革命的胜利之不易。珍惜革命成果珍我们现在的生活。1把握消息的结构要素。理解新闻内容和新闻的特把战争的主题。2从文体上抓住新闻的特点从题材上抓住战争的主，从遣词造句上体会准确精练的语言。3理解文中议论的作用。第1课时《三万军利渡江一、导入新课俗话说：足不出户能天下事现代社会中我们可以依靠什么知晓天下大事呢？生答闻播报等。是的我通过电视、报纸、络道天下大解世界变化。而刚才大家看到的是哪种类型的电视节目？哪种类型的报刊文章？生答：新闻、消息、通讯。今天就大家一起学习消息的读和写作。二、资料助读

．．．．．毛泽东1893－南潭润国无产阶级革命家、政家理论家、军事家和诗中国共产党中人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领毛泽东思想的主要创立者。著有《毛泽东选集文体知识新闻是满足人们信息播与交流需求的一种实用性文新作者对新近发生、发现的事实的报道。新闻的结构：●标题：高度概括已经发生的新闻事一般包括引标题、主标题、副标题。●导语：是消息的第一段或者第一句话消中最主要的事是重要、最有影响力的材料是则消息报道的价所在。●主体：承接导语对息事实行具体的叙述与展开。●背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。●结语：是消息的最后一段或最后的一句话。新闻一般须具“要素五”When(时Where(何地Who(何人)、What(何)Why(何故)有还加上How(何“五个一个H”成为新闻“六要素。三、初读课整感知1掌握生字生词。渡过(芜(摧拉(xiǔ)退kuì)摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折比喻腐朽势力被迅速摧毁。溃退：军)被打垮而后退。风平浪静：没有风浪水很平形平静无事。2根据资料助读中的文体知给息划分层次。标题：我三十万大军胜利南渡长江导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。主体：渡江战斗于二十日午夜开，地点在芜湖、安庆之间。……现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。背景：国民党反动派经营了三个半月的长江防线。结语：人民解放军正以自己的英雄式的战坚决地执行毛主席朱总司令的命令。四、研读课文1阅读课文出这则新闻的“五要素”该题检测学生对新闻“五要素”知识的掌握情况)明确在条消息何时是19494月日午开始的不到二十四小时之内；何地在芜湖和安庆之间的长江水上；何人民解放军十万之众；何我十万大军胜利南渡长(一标便)；何人解放军攻破国民党反动派防，占领长江南(从“人民解放”和国民党反动”的命名定争的性质本文的重点“如何”上一方面是解放军不到二十四小时突破敌枯拉朽渡江后乘胜追击另方面是国民党营了三个半月的防线无志崩解。2华社长江前线二十二日二电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。电头的作用：表明材料真，报及时。3这篇消息报道的是一场大只用不到二百你得效果如何？请说出自己的感觉。作者为什么不详细写渡江战斗的情景？明确：本文不足二百却而陋是手笔堪经典。对于渡江和战斗的情景作者没有详细描只几笔勾粗条地介绍了渡江的时间地及事件的结局因

我三我三敌人“无斗志溃退”万大军面前简直不堪一也值得去详细介绍。4有人认为消是客观公正报道新近发生的事情。既然是客观报，就应在字里行间带有感情色彩。找一找本文中的带有感情色彩的词品味一下说说理由。明确①这是对新闻语言的片面解者在写作新闻是会在文章中凝聚自己的感情的本中的一些词语包了作者对解放军的高度赞充了对敌人的嘲笑和讽刺。作者爱憎分明的感情也到了很好的宣传效果。5读文举文中表达准确词析其效果说文中用语的精练锵。(1)“英勇的人民解放军二十一已有大约三十万人渡过长江。”这句话中的“已”和“大约”能否去掉？明确不能去掉“经明放军大约三十万人已经渡过长江大约”表明三十万人是一个概数不确数。(2)“国民党反动派经营了三个月的长江防，遇着人民解放军好似摧枯拉，军无斗志纷溃退。”这句话中的经营”能否换成“构筑退能否换成“败退为什么？明确能“营”有精筹划和准备之够明解放军的英勇退”更能说明国民党军队败退的程度词语的意义和表达的情感入手句表达了对人民解放军赞美的情感字里行间透出了豪迈的情怀。五、课堂小结本文短小精粹一呵成。本文反映的是一个重大的历史事我军南渡长江揭开了解放全中国的序幕。这一战役声势浩民解放军三十万大军冲破敌军防线南渡长江。可以想这战役历经大战斗无值报道的动人事迹无数但作正文只用了区区199字含点，便作了简洁而不失完整的报道。全文气韵生令叹为观止。六、板书设计

——我三十万大军胜利渡长江十万——勇的人民解军……长江大军主体——渡江战斗于……诸城击中胜利南渡背景—国民党反动派经营了三个半月的长江防线长江结语—人民解放军正以……总司令的命令第2课时《民放百大横长》一、导入新课历史告诉我们中国革命的胜利通长期革命战争战胜强大敌人取得它的胜利是人民的胜的胜利坚必将战胜邪恶课我们要学习的一则新闻题目是《人民解放军百万大军横渡长江二、资料助读

．．．．．．．．．．．．．．．背景链接：年初辽沈、海、平津三大战役结束人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽在对长江防线经过三个月苦心经营之于4月日悍拒绝签订国内和平协定4日泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令解军该日凌晨发起了渡江战役。三、初读课整感知1掌握生字生词。荻港(锐可当(dāng)泄(xiè)要塞(sài)溃退(kuì)签订(qi督战(d灭(jiān)锐不可当：锋利无比不抵挡。，抵挡。溃退：因被打垮而后退。，败常指军队被打垮。要塞：指军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。业已：已经。歼灭：消灭敌人。2读课文指出新闻的六要素。时间：1949年4月日夜月22日22时地点：西起九江不)东江一千余华里的长江前线人物：人民解放军百万大军事件：三路大军横渡长江事件发生的原因国民党反动派绝签订和平协民解放军为打倒蒋介石解全中国而发起渡江战役结果：突破长江防线占南岸广大地区四、研读课文1大声朗读课勾出导语分。思考：这个导语从哪几个方面总领了全文？从渡江作战兵力、战(即渡江区、战况三个方面总领了全文。2速读主体部完下面表。渡江三路大军中路军安—湖西路军九—庆东路军南—阴

时间20日—21日夜21日17时22日22时21日17时22日22时

兵力30万35万35万

渡江人数30万三分之二大部3本报道的主体是写三路大军渡江战斗的经为是从中路写起？何处详写？何处略写？为什么这样安排？中路于20日首先渡江所先21日即已渡只一句话就交代清楚了。至于其受阻情况因与西路一敌人“纷纷溃毫斗志所以此路略写。次写西路。最后写东路由于这里敌人的防线比巩之此处敌军抵抗较为顽更重要的是这一地区在战略上意义重直关系到否包围敌放南京此报道写得十分具体。尤其是最后两句详尽地写了我军的战为了说明水路长江和陆路京沪线已全部被我军切人已无退路敌我双方态势已十分明朗。4文章中有许多语言极富表现试揣摩下列句中加点字的含义。(1)西起九江(不含。不包括说明语言的准确去就成了包括九江在内了。(2)不料正是汤恩伯到芜湖的那东防线又被我军突破了。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．标题百（兵力）横渡（锐不可当）主体西路军——所向无敌（详）东路军——战绩辉煌（详写）渡长充满嘲讽的语气显出我军的神勇。(3)人民解放军百万大军从千余华里的战线冲破敌阵横长。显现出战役的壮阔表我军排倒海、摧枯拉朽、无坚不摧的气势。(4)我已歼灭及击溃一切抵抗之占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区并制阴要塞封锁长江。我军前锋业已切镇江无锡段铁路线。连用六个动表我军的英勇，所向披靡。五、课堂小结《消息二则道渡江战役是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的战役。学习这两则新闻们了解了正义战争的威到国革命的胜利之不易。两则新闻气势磅语准确简感色彩鲜我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中体验受考周围的世阔视提高认识水平。六、板书设计人民（排倒海）解放导展江盛况（一往无前）军百军——首战告捷（略写）万大军横背一面……一方面……江结语占要塞封长江

扬将士神威

展渡江盛况2

首届诺贝奖颁发【知识与能力】1．掌握新闻常识及特点。2．理解新闻的内容。3．养成阅读新闻的习惯，关注会生活和时代发展。【过程与方法】1．体会新闻的语言特点，体会者蕴含在字里行间的思想感情。2．掌握新闻的结构要素，学习闻的写作。【情感态度与价值观】阅读课文，领会科技的力量，培养科技创新的意识，初步树立正确的科技观。1．把握新闻的内容，揣摩文章确、简洁的语言，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。2．了解新闻的特点，重点把握闻的结构，了解导语的作用。

一、导入新课同学们提起诺贝尔大家一定想到以诺贝尔命名的最高奖项“诺贝尔奖”天我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》这篇新闻。二、资料助读1诺贝尔奖是以瑞典著名的化家化甘油炸药的发明人阿尔弗雷·贝哈德诺贝尔的部分遗产3100万典克朗作为基金在1900年创立的。诺贝尔奖分设物理、化学、生理或医学文学和五个奖以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901首次颁发。诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金1968年瑞典国家银行在成立300周之际，捐出大额资金给诺贝尔基金，增“瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学”1969年首次颁发，人们习惯上称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。2．新闻的相关知识(1)新闻的定义：“新闻”有义和狭义之分，从广义说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义说，就是指消息。新消息是明和迅速地报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。(2)新闻的六要素：时间、地点人物、事件发生的原因、经过、结果。(3)新闻的基本要求：用事实话。(4)新闻的三个特点A内容真准真实性；报道迅速及及时性；语言简明扼要准确性。(5)新闻的结构：包括标题、语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。三、感知、研习课文1．朗读课文，整体感知。(1)学生自由朗读课文，找出这新闻的导语部分及导语交代了哪些内容。(2)学重点读文章第二段回，文章一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项及所做贡献有什么作用？(3)新闻前的黑体字部分属于什部分？交代了哪些内容？有什么作用？学生思考后回答：(1)本息的导语部分是文章第一段，导语交代了中心事件、时间、颁奖机构、首次颁奖及诺贝尔的遗嘱几方面的内容。(体了新闻事实准确、翔实。(3)属电头，交代了新闻报的报社名称和准确时间，体现了新闻的真实性和及时性的特点。2．再读文章，思考后回答：(1)这篇新闻的主体部分交代了些内容？(2)消息的结尾部分补充说明了金的管理权和评议权的分离有什么用意？学生独立思考后交流发言：(1)新的主体部分交代了首获奖者的详细情况，颁奖机构、时间、地点，资金的，资金的管理及评选情况。(资的管理和奖项的评议权分开体现了诺贝尔奖的公正、公平原则，充分体现了诺贝尔奖的科学精神。四、课堂小结通过今天的学习我们掌握了新的相关知识白了新闻的特点同时了解了诺贝尔奖的历及颁奖的规则等情况。

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“飞天”凌空【知识与能力】1掌握新闻特写的常识及特点。2理解新闻特写的内容。3培养学生关心时养阅新闻的习惯。【过程与方法】1品味新闻特写的语言特点。2体会作者的思想感情。3学习新闻特写的写作。【情感态度与价值观】培养学生的体育精神和爱国意识。1概括新闻特写的主要内容。2品味文章准确、生动的语言特点。3体会作者在新闻特写中流露的思想感情。一、导入新课同学们国一个古老而又永的话管在哪个领要做到突出都能有爱国的体现。今我一起学习一有关在体育运动方面为国争光的新闻特写。二、资料助读亚洲运动会简称亚运会主由洲地区举亚洲规模最大的综合性运动每四年举办一届与林匹克运动会相间举行。最初由亚洲运动会联合会主，1982年后亚洲奥林匹克理事会主办。第18届运会将于2018年08月18日至年09月02日印度尼西亚雅加达举行。2015年8月17日中奥委会经向亚奥理事会正式递交了杭州代表中国申办2022年第19届亚运会的意向书。9月16日运会申办悬念揭2022年第19届亚运动会花落杭州。杭州成为继北京、广州之，第三个举办亚运会的中国城市。三、感知、研习课文1学生默读课初感知文大意疏通下列字词。凌空(líng)翘首(qiáo)酷似kù)潇洒(xiāo)轻盈(yíng)屏声(liǎn)眼花缭(liáo)由衷(zhōng)悄然qiǎo)2学自由诵读课整感知。思考：(1)概括《“飞天”凌空》这篇闻特写的主要内容。(2)如何理解标题“‘飞天’凌”的含义？学生回答教点拨后明确：

(1)文章叙写了吕伟在第9届运会上获得女子10米台跳水赛冠军的精彩表现。(2)文章把吕伟跳水的姿态比飞天形地写出了吕伟跳水的全过感动裁判和在场的观众赢得了高分获得了冠军。3重点研读学生再默读课文先立思考下列问题然小组交流展示。(1)吕伟连贯的跳水动作被分解起跳、腾空、入水三个步，描写细致，生动形象。请找出直接描写的句子体会生动形象的特点。找出比喻句进行分析。如一那修长美妙的身体犹如被空中托住衬蓝天白云酷似敦煌壁画中凌空翔舞‘天’”把吕伟跳水时优美的身姿比“天生动形象地写出了其动作的完，令人感动佩服。(2)请找出文章的侧面描写分析作用。以下两处通过观众的反应和赞叹侧面烘托了吕伟的精彩表现。“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起。这整游泳场都沸腾了如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀不：“不起你中国的人才太多(3)如何理解文章中体现的爱国神？通过一个印度观众的评价点出了吕伟等运动员的表现实际上是代表一个国家誉他的刻苦训练获得了应有的好成都是爱国的实际行体现了崇高的爱国主义精神。四、课堂小结同学们动通过刻苦训练和秀的表现为国争们作为普通学要好好学习成良好的品努做一个合格的学生也同样能实现个人价为家作出贡献。老师期待大家的表请现在做从事做起。4

一着惊海【知识与能力】1了解通讯的基本特点。2学习叙事的写作方法。【过程与方法】1培养学生搜集、筛选和整理信息的能力。2学习叙述、议论、抒情相结合的写培养阅读和写作的能力。【情感态度与价值观】1了解中国军队的发展情况及实培养学生的集体主义精神和爱国情感。1了解通讯的文体特征。2掌握本文围绕中心精心选材、巧妙组材的特点。

．．．．．．．一、导入新课要保证我们祖国和人民的利益不受侵必须取大家之智集大家之所长提我国综合国力为目标实民族复兴。俗话说的国不可一日无“军家强盛必须要有一个强大的军队母建设承载国人百年强国强军梦只有舰载战斗机成功着舰起飞中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母我走“我国航母舰载战斗机首架次成功着舰”的现去领略一下我们这支精锐军队的风去见证让人激动、自豪的“圆梦”时刻吧！二、资料助读获悉我国将首次组织航母舰载战斗机着舰起飞的消息者方协调直机飞降正在海上训练的辽宁从空目睹“航母就像汪洋中一片树场访，记者获取了独家进入最佳采访部位——辽宁舰岛塔台采访的机分用这个最佳视角过程见证我国舰载战斗机首次着舰起飞。三、自主学(一)—预习与展示1生字注音桅杆(wéi)承(zài)熟(xián)湛蓝(zhàn)刹那chà)镌刻(ān)2生词注释娴熟：老练、熟练或灵活形对某种事物或工作很熟练。定格电电片的活动画面突然停止在某一个画面上中指当时的相机记录下的场面。殚精竭虑：用尽精力费心思。四、自主学(二)—合作与交流(一)整体感知1教师范学听读在文上标注生字词读音。2学生自了课文大，梳理文章结构。第一部分(开头——其中绝大部事故是发生在着舰的时)介绍歼－15舰机着舰前的准，点明此项任务的危险。第二部分(飞行塔台内的广播响——稳稳地停了)描绘歼－15舰机着舰的过程。第三部分(记者眼前的飞行甲板——最)歼－15舰载成功着舰。(二)深层理解1文章开头为什么描写渤海某海域海上恶劣的环境？描写海风之大和海浪之汹为文舰载机着舰设置了集体环，突此时着舰之险衬托了我国着舰技术的成熟。2文中引用着舰遇难事故数据有什么作用？揭示我国航母舰载机首次着舰的意——它承载着国人和海军官兵强军的梦舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题染出紧张的氛发者的关注和继续阅读的兴趣为文写舰载机成功舰后人们的喜悦作铺垫。3文章写着舰过程中用具体间显示进这写有必要吗？有必要间为序更体现事件的紧迫者以真实一身临其境的感觉。

4这篇通讯在描写战机着舰过程时多次描写了四周人的神态和心简明扼要分析作者这样写的用意。提示战着舰是这篇通讯的主事人们的神态和心情是辅助之用以从侧面表现主题从气氛的烘托上场感的营造上题的突出上等角度综