课题研究工作计划

课题研究工作计划课题研究工作计划课题研究工作计划1研究课题：《农村小学现代远程教育模式三授课方法的研究》本学期我们学校张开了以“小学课堂授课有效组织形式研究”为课题的教研活动，为了提升自己课堂授课中的实效性，真实做到向课堂授课要质量，本学期特拟定个人课题研究计划：课题研究的主要目的：、经过《农村小学现代远程教育模式三授课方法的研究》这个课题的研究与实验，总结并形成农村小学现代远程教育模式三网络资源的授课应用方法。、经过对课题的研究商议，以优化课堂授课结构，提升授课效率。课题研究的主要内容：研究农村小学现代远程教育模式三的授课方法，全面提升自己在网络条件下信息收集、解析、整合、应用的能力，促使自己素质的提升。、本学期我准备要点学习模式三网络资源授课应用十法中的“视听资源创境法”。本学期课题研究的详尽推行计划：三月份：（1）学习学校课题组的总计划。（2）写好《农村小学现代远程教育模式三授课方法的研究》子课题研究计划。（3）撰写个人课题研究计划。四月份：（1）加强理论学习，认真研究相关《农村小学现代远程教育模式三授课方法的研究》的理论知识。（2）认真阅读课题相关老师商议课的授课方案和授课稿，及时反思总结。五月份：（1）连续加强理论知识的学习，不断提升研究水平。第1页共27页（2）认真阅读课题组上课教师的商议课授课方案和授课稿，及时反思总结。（3）及时收集、整理课题组上课教师的授课方案、授课稿、评课内容等。（4）整理参加课题理论学习的笔录，总结各项课题活动情况，写出心得体会上传个人博客。六月份：（1）认真阅读课题组上课教师的商议课授课方案和授课稿，及时反思总结。（2）及时收集、整理课题组上课教师的授课方案、授课稿、评课内容等。（3）撰写个人课题小结，并参加校课题小结沟通。课题研究工作计划2一、整体目标：本学期我校将在总结上学期经验的基础上连续进行研究和实践，充分挖掘现有的校本资源，发挥教师的主观能动性，在实践中落实理论，从实践中发现问题，加强教师间的沟通与合作，让教师成为“研究者”和“实践者”，提升教育授课收效和质量。二、详尽工作：、总结沟通上阶段研究收效：上一阶段的实验中，我校教师经过理论学习，课前设计，课堂实践，授课反思等已初步认识怎样在生成性课堂中发挥同学的主体性，并积累了一些经验，也在实践中碰到了一些问题，需要在本学期初进行沟通和梳理，为下一阶段的实验找到方向，铺平道路。、拟定本学期研究计划组织课题组成员拟定本学期的课题研究计划，确立研究目标和研究内容。研究的内容要结合上阶段的主要问题，并在低、中、高年段分别成立不同样的子课题，使各年级老师能更好地依照同学的实质情况，确立研究目标和内容，有的放矢，就地取材地进行课题研究。、确立本学期研究方法在研究的过程中要追求真实性，要有真实的研究收效，因此本学期确立的研究方法要的确可行，紧紧围绕课题的整体方案张开：第2页共27页（1）深入认识同学语文课堂授课怎样生成？在哪些地方成立授课的生长点？要点是把同学看作重要的教育资源，以同学为本。各实验班老师第一要摸清本班同学的实质情况，如：学习习惯、思想特点、发言水平、合作能力、学习兴趣、知识积累等，收集后要解析、研究、概括，为课题组研究做好准备，也使接下来的实验能有的放矢，就地取材。（2）落实实验要点：、深入挖掘动向生成点：课堂的生成是动向的，任何环节都有生成的因素和条件，教师要能抓住要点点、优秀点，牵一发而动全身，激发同学思想的火花。、灵便运用动向生成法：教师要深入研究，英勇创新，在原有的情境生成法、题目生成法、词句生成法等基础上连续研究。、精心设计动向生成方案：在实验中的授课方案必要着眼于生成，着力于设计。授课目的要有意义；授课内容要搜寻生长点；授课过程要引导同学实践；授课战略要发挥同学的主体性：从直线式走向分支式、板块式，从“西洋画”走向“中国画”讲究“留白”等。、连续以反思促生长在研究过程中要注意积累、善于总结，和时记录研究中的真实故事，对故事的论述要善于搜寻理论依照。同时对课题研究张开的活动情况要和时进行总结，认真加以解析每次活动的成功与缺乏，并和时进行沟通，对各子课题的活动方案在推行过程中不时调整，使方案更趋于完满，各课题组成员要依照研究的内容撰写优秀论文，在学期结束时组织一次沟通。三、月份工作部署：月份：（1）总结上一阶段的经验，进行沟通。（2）摸清本班同学的实质情况，如：学习习惯、思想特点、发言水平、合作能力、学习兴趣、知识积累等，为课题组研究做好准备。（3）拟定研究计划，选择低、中、高年级子课题。第3页共27页（4）将课题工作计划上交到区教研室。月份：（1）研究相关同学学习行为等方面的文件，概括出一些理论见解和实践经验。（2）确立选择低、中、高年级子课题。（3）张开听课、评课等教研活动。月份：（1）连续研究相关教师授课行为、授课谈论、教师谈论等方面的文件，概括出一些理论见解和实践经验。（2）连续张开听课、评课等教研活动。（3）和时反思沟通。月份：（1）连续张开听课、评课等教研活动。（2）和时反思沟通。（3）对阶段性实验后同学课堂学习惯行为谈论进行检查研究，完成检查报告月份：（1）组织沟通研究案例。（2）针对课题研究中碰到的问题，举行一次商议活动。（3）小结课题组工作。（4）整理课题相关资料。（5）实验教师撰写相关课题报告、优秀论文或小结。课题研究工作计划3一、选题意义：英语，是人们在生活中进行沟通表达的一种语言，随着我国经济社会的不断发展，与世界的联系越来越亲近，英语是我国与世界联系的重要方式，关于英语知识的学习成为小学阶段的重要组成部分，由于碰到各方面的影响，在小学阶段英语的学习碰到限制，小学生学习英语没有形成正确的认识和表达英语第4页共27页的能力，对小学生英语能力的培养也没有能够引起足够的重视。学习英语不行是学习应试的能力，更是经过学习英语达到沟通的目的，将所学英语知识广泛应用在生活中间，不但提升英语成绩，更能提升沟通与表达能力，创立学英语，说英语的环境，让每一个学生张口说英语，关于英语的学习会有很大的帮助，中国目前英语学习的环境是只要在考试中获取好的成绩就是英语比较好的学生，但是不敢张口，不敢与人沟通，在英语表达方面有很大的漏洞，开发课程资源，提升英语表达能力，将会带来更加长远的发展和深远的意义。二、课题研究的内容：怎样让小学生既能掌握英语基础知识，又有较强的英语表达能力，第一从学生的角度出发设计课堂授课方式，经过平时的授课模式设计出有效的、可行的培养学生表达能力的授课模式，经过这类授课模式，使学生养成用英语的习惯，以此来促使英语表达能力。三、研究目的：经过提升学生的表达能力，使学生正确灵便的运用英语，加强学生参加课堂的能力，提升课堂授课效率并提升教师的理论水平和课堂授课水平。四、研究措施：、上课前进行口语训练，经过长远的积累，使每一个学生都张口说英语并获取锻炼，激发学习英语的兴趣。、经过多种方式，情境授课，增加课堂的生动性与形象性，有利于提升学生的学习兴趣，将教材内容融于情况中，激公布达的兴趣，有利于知识的掌握和表达能力的培养。、课堂的互动也是重要方面。在课堂上，教师与学生加强互动，渐渐培养学生运用所学知识进行表达的能力，让学生从不同样角度来进行思虑，训练思想的灵便性。五、研究价值：此课题的研究成立崭新的授课理念，有利于改变学生只学不说的英语学习现状，的确培养学生英语表达能力，加深对教材和知识的理解，转变教师的教学见解，调动学生的主观能动性，结合教材知识与生活实践加强沟通，从而提第5页共27页高英语方面的沟通能力。六、课题实验收效：使英语课堂的授课模式有所转变。能使英语走进学生家庭，真实的将英语和生活实质相结合，提升英语沟通水平。七、课题研究计划：周次日期计划安排第1-4周2.25-3.18用传统的授课模式和进行授课，体验学生的表达的能力，经过不同样方式进行课堂授课，并书写教教案例及反思。第5-8周3.21-4.15经过教教案例，解析学生表达能力，并书写课题论文，并比较学生表达能力的优点与不足。第9周4.18-4.22整理课题论文、反思及总结。第10-12周4.25-5.13采用新的授课模式，课堂上重视培养学生的表达能力，书写教教案例并总结。第13-15周5.16-6.3经过教教案例和创新的课堂授课模式，解析学生表达能力的进步与不足，书写课题论文及总结。第十六周整体课题论文，总结，并校稿装订。课题研究工作计划4研究的课题：农村小学现代远程教育授课方法的研究个人子课题：农村小学现代远程教育模式三授课方法的研究课题研究的主要目的：、经过《农村小学现代远程教育模式三授课方法的研究》这个课题的研究与实验，总结并形成农村小学现代远程教育模式三网络资源的授课应用方法。、经过对课题的研究商议，以优化课堂授课结构，提升授课效率。课题研究的主要内容：研究农村小学现代远程教育模式三的授课方法，全面提升自己在网络条件下信息收集、解析、整合、应用的能力，促使自己素质的提升。、本学期我准备要点学习模式三网络资源授课应用十法中的“视听资源创第6页共27页境法”。本学期课题研究的详尽推行计划：三月份：（1）学习学校课题组的总计划。（2）写好《农村小学现代远程教育模式三授课方法的研究》子课题研究计划。（3）撰写个人课题研究计划。（4）丰富博客内容，充分利用的博客向同课题组教师学习。（5）认真准备课题组安排的课题实验课，及时反思总结。四月份：（1）加强理论学习，认真研究相关《农村小学现代远程教育模式三授课方法的研究》的理论知识。（2）认真阅读课题组王道兵老师商议课的授课方案和授课稿，及时反思总结。五月份：（1）连续加强理论知识的学习，不断提升研究水平。（2）认真阅读课题组上课教师的商议课授课方案和授课稿，及时反思总结。（3）及时收集、整理课题组上课教师的授课方案、授课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。（4）整理参加课题理论学习的笔录，总结各项课题活动情况，写出心得领悟上传个人博客。六月份：（1）认真阅读课题组上课教师的商议课授课方案和授课稿，及时反思总结。（2）及时收集、整理课题组上课教师的授课方案、授课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。七月份：（1）撰写课题组子课题小结。（2）撰写个人课题小结，并参加校课题小结沟通。（3）收集、整理课题组教师的授课方案、授课稿、评课内容等，并上传到第7页共27页学校网站和个人博客。（4）撰写课题研究论文，沟通课题论文。课题研究工作计划5张开了一些研究活动，课题在上学期。主若是以上研究课为主，研究的主题是地理教学设计在课堂中的使用，产生了一些好的收效。还是上学期，课题顺利经过了学校组织的课题开题论证会”这些工作说明，课题研究已经张开，并获取了一些成绩，这会这学期课题研究的张开供应了牢固的基础。这学期，我们的课题研究要在上学期的基础上有新追求，新创意和新突破。一、推行问卷检查课题研究是为改进课堂授课，改进课堂授课是为了促使学生的发展。在课题研究中不能够冷视学生的发展，不能够忽略学生的需求，因此在课题研究中要正确掌握学生的状态。在地理学习中学生关于教学设计可否满意他们有什么建讲和建议我们需要认识学生的这些信息，这关于我们课题研究的有效性特别重要。在这学期，一项主要的研究工作是对学生的问卷检查，包括问卷的设计、检查的推行和数据的收集与解析，时间大体在某某月和某某月。二、张开理论学习关于教学设计，我们诚然已经编制和推行两年了，但是关于教学设计的理论特点还不太认识，这是限制我们课题研究水平提升的“瓶颈”，研究从前要先学习。这学期，我们都要加强学习。主要学习资料是：《教学设计授课方案》;除此之外，还有网络上各种关于教学设计的文章。老师们在学习的同时，写好学习笔录。三、撰写研究论文课题研究的成就主要经过研究论文来表现，我们的课题诚然活动张开了很多，但相关的研究论文还很少。这学期，每位老师在学习，思虑和研究的基础了务必撰写一到两篇研究论文，争取有论文获奖也许公布。在本学期结束的时候，能够编写一本老师研究论文集。四、推进沟通活动这学期，我们的课题活动要创立条件到更多的学校去张开，让更多的老师第8页共27页参加与其他学校老师同题异构的活动，进行学术沟通。经过学校之间的研究课活动，扩大我们课题活动的影响，争取更多的理解和支持。预计在9月和10月各张开必然校际沟通活动。进一步地规范这项活动，在活动过程中及时、认真地收集好各种过程性资料，并及时上传到课题网站。上述计划，可是我个人的想法，如有不妥，敬请提出建讲和建议。课题研究工作计划6一、任授课科：数学二、研究的课题：怎样提升课堂效率三、个人子课题：利用农村小学远程教育资源提升课堂效率四、研究目标：、研究总结农村小学现代远程教育模式二的授课方法，即采用什么样的授课行为方式把农村小学现代远程教育模式二的资源运用到授课中去，从而组成新的理论、新的授课方法。、在实验的过程中，学习、培训、提升自己、丰富自己，成为学习型的教师，走教师专业化发展之路。五、课题研究的主要资料：农村小学现代远程教育模式二的授课方法及与数学课堂的有机整合六、研究措施：、认真系统地学习相关的理论。静下心来认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提升认识，在学习中转变迂腐的见解。、专心张开研究工作。认真上好一人两节课题研究课，与全组成员一齐商议成败得失，提升自己的理解和研究潜力。对研究活动要专心反思，以案例评析的形式在校园网站、教师博客上总结课堂授课的得失，并在此基础上作研究性思虑，撰写授课反思。、在远程教育条件下研究教育授课方法的改革，与课程改革相结合，全面第9页共27页推进素质教育，撰写研究论文。、专心参加校园课题组组织的授课观摩、授课商议、一人两节课、优秀教师献课、案例沟通评比、课件制作评比等活动。、课题组要及时收集、整理、汇总课题商议资料。资料由课题组资料员和子课题组负责人负责收集、整理、汇总。七、工作安排：二、三月份、参加课题组会议，连续学习校园《怎样提升课堂效率》课题研究方案，明确研究任务。、撰写《怎样提升课堂效率》的学期个人课题研究计划。、加强理论学习。四月份：、网上对课题组教师评课、沟通。、网上对校园名师进行评课，而且写出听讲座的感觉。、上好课题研究课。、公众备课。、收集整理研究成就。、充分“教师博客”的资料。五月份：、透过课堂授课，加强对远程教育资源与语文学科有效整合，试一试新的授课方法。、公众备课。、收集整理研究成就。、收集整理一节商议课，授课方案、成功案例赏析。、及时撰写研究资料，上传到网站，充分教师博客。六月份、撰写个人子课题总结，并及时与课题组成员沟通。、撰写课题研究论文，沟通课题论文。第10页共27页、整理个人子课题研究资料并参加校课题组研究资料显现。课题研究工作计划7一、指导思想。在课程改革的今天，我们教师不但要关注课堂授课，更要关注学生课外作业方面的创新改革。一线教师在专心指导学生学写数学日记的过程中，学生不但能够从中借助日记这个桥梁，自主选择课外作业的资料和内容，而且同时还能够提升自己的数学涵养。别的，教师在参加本课题研究的过程中，同时也能提升相应的专业涵养和教育教研理论水平。二、详尽工作。（一）加强学习，提升理论水平理论是高举的旌旗，是航海的明灯，盲目的研究只会大大降低研究的效率。本学期，我们将连续关注指导学生学写数学日记，写好数学日记研究及与数学课堂授课相关的理论书籍，组织课题组成员不断地学习。提升课题研究的能力，及发现问题解决问题的能力。（二）确立要点，张开实效研究。课题组成员作为一个研究共同体，重重要围绕研究要点，推进课题研究的扎实张开。本学期要点研究方向是以数学课堂授课为起点，亲近结合学生学习的数学教材，引导学生由课堂延伸到课外，由学校延伸到社会，在发现问题、解决问题过程中想到去撰写数学日记。这样来实现“我们教师充分利用学生已有的生活经验，知道学生把所学习的数学知识应用到现实中去，以表现数学在现实生活中的应用价值。”（三）总结经验，一起经历成长。课题组成员在指导本班学生写数学日记的实践过程中，要勤于思虑、善于发现，不断总结一线经验，撰写论文经历从实践上升为理论的过程，并争取公布或获奖。同时希望各课题组成员主动保护“”的正常运转，并不时把各自研究的成就及时在网络上表现，以网络为平台，提升学生涵养，激起学生更加热爱数学、学好数学。三、日程安排。月份：第11页共27页．召开课题组会议，确立本学期研究要点；.明确本学期工作计划，确立个人学期工作计划；.经过０８春学期各年级对应教材数学日记计划书写内容：４．成员在实验班内引导学生正常张开数学日记的书写。月份：.经过课题成员个人学期工作计划；２.学习并经过０８春学期博客管理安排；３.成员在实验班内引导学生正常张开数学日记的书写。月份：.重温＂指导学生书写数学日记课题研究方案＂，提出更正及加强部分；２.李霞上研究课《用计算器研究规律》３.成员在实验班内引导学生正常张开数学日记的书写。月份：.第三次组织课题组成员张开沟通“指导学生书写数学日记”的心得领悟，同时商议本学期拟撰写相关论文的范围；２.谈论齐集第二本《小学生快乐数学日记》的相关事宜；３.成员在实验班内引导学生正常张开数学日记的书写。月份：.课题组成员上交并沟通撰写的相关内容；２.第二本《小学生快乐数学日记》确立内容，准备定稿；３.部署实验班级学生在暑期书写创新式数学日记；反思本学期课题研究情况，完成学期工作总结。课题研究工作计划8研究的课题：《小学课堂授课有效组织形式》个人子课题：英语授课中学生沟通与合作习惯的养成的研究一、研究目的：（1）研究在英语学科课堂授课中培养学生沟通与合作能力的路子和方法。在英语学科授课中恩赐学生更多沟通与合作的机遇，激发学生沟通与合作的欲第12页共27页望与热情，让学生要沟通要合作，从而养成优秀的沟通与合作的习惯。（2）在实验的过程中，学习、培训、提升自己、丰富自己，成为学习型的教师，走教师专业化发展之路。二、课题研究的主要内容：小学英语动向分层授课之研究三、研究措施：、转变见解，认真系统地学习相关的理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提升认识，在学习中转变迂腐的见解。、加强学习，努力提升自己专业涵养，成立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们沟通商议。、联系实质，认真备课、精心设计授课过程，进行扎实认真地检查解析。、脚扎实地，重视课题研究过程，在学校研究计划安排下，每学期上好课题商议课、“一人一节课”，与全组成员一起商议成败得失，提升自己的理解和研究能力。四、工作安排：三月份：（1）学生沟通与合作能力现状检查解析。针对学生张开检查研究，精心设计检查问卷，进行科学、合理地解析总结。（2）学习课题组课题总方案。（3）学习课题组子课题计划，明确研究内容。（4）拟定个人课题研究计划。四月份：（1）在英语课题组内听课。（2）积极参加培训，学习、开通课题研究个人博客。五月份：（3）积极参加课题组张开的专题商议课。六月份：（1）积极参加专题商议课的评课及谈论。写好听课感言。第13页共27页（2）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔录。（3）撰写学生沟通与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。七月份：（1）学习课题理论专题讲座，做好笔录。（2）经过课堂授课，试一试新的授课方法。（3）认真撰写授课反思，与伙伴沟通，及时总结课题研究经验与教训。（4）上一堂课题商议课。课题研究工作计划9一、课题名称：《幼儿运用色彩绘画初探》二、问题的提出：本班幼儿都是刚入园的再生，他们关于色彩的认识可是是表面的认识，好多幼儿连色彩的名称都不知道，只知道他们美丽。幼儿拥有好奇的天性，他们关于不知道、不认识的事物都很感兴趣，小小的一盒油画棒里储蓄了无量的乐趣，吸引他们想要去认识、搜寻与发现。幼儿园美术活动很大一部分都与怎样运用色彩相关，而此时又是本班幼儿认识色彩的要点时刻，基础打好了他们今后将收益无量。因此我们选择了幼儿喜欢的色彩，将《幼儿运用色彩绘画初探》列为本班的美术课题研究。三、研究对象：小二班全体幼儿四、研究时间：2022年9月-2022年6月五、研究方法：以实验研究法为主，察见解、操作法、检查法、发言法、文件法等方法为辅。六、研究的目的：（一）让幼儿认识各种常有的色彩，学习正确的涂色方法，对多种色彩感第14页共27页兴趣。（二）经过幼儿对周围环境和美术作品的感知，引起幼儿兴趣，陶冶幼儿情操，开启智力，在获取美感和欢乐的同时激发幼儿的创新精神。（三）经过“观察—体验—发现—想象—表现—创立”来张开活动，让幼儿观察、游戏、创作等详尽实践活动来进行，学习色彩的运用。七、课题研究步骤：（一）准备阶段：2022年9月、认真学习《纲领》精神，学习相关美术教育方面的文章，进一步更新教育见解，改变传统教育模式，以幼儿为主体，贴近幼儿实质，重视活动的操作性和启示性，次序渐进、由潜入深，促使幼儿运用色彩能力的发展。、对小二班幼儿进行认识色彩、运用色彩水平的测试，为张开《幼儿运用色彩绘画初探》课题做准备。、依照幼儿的实质情况拟定研究计划。（二）推行阶段：2022年10月——2022年6月第一阶段（2022年9月——2022年1月）、收集相关作品，组织幼儿共同欣赏，以激发幼儿对色彩的兴趣。、依照幼儿的实质情况，选择相关内容进行运用色彩绘画的授课，初步培养幼儿对色彩的兴趣。、收集相关资料，阶段小结。第二阶段（2022年2月——2022年6月）、调整策略，选择适合小班幼儿运用色彩绘画的授课内容进行指导，提升幼儿运用色彩绘画的水平。、启示引导幼儿、为幼儿创立一个宽松、友善的环境，选择各种内容，运用各种手段，开运用色彩绘画授课，让幼儿在美术活动中感觉和体验，引导幼儿发挥想象，富饶个性的表现自己，在活动中显现出天真稚拙的美、英勇的创造，加强幼儿的兴趣和自信心。、对幼儿进行后测，并收集相关资料。（三）总结阶段：2022年5月——2022年6月第15页共27页、做好总结工作，整理资料，撰写研究总结。、收集幼儿的作品，部署作品展。课题研究工作计划10研究目标、在四年级科学授课中连续深入推行苏教版小学科学“生命世界”主题单元研究活动设计与推行的研究，要点是对《呼吸和血液循环》、《它们是怎样连续后代的》这两个单元的研究活动进行重构，搜寻出更符合学生实质的科学探究活动。在活动的设计中提炼出必然的授课策略。、对前一阶段的研究情况进行总结与反思，在研究中不断更正与完满实验方案，提升研究的有效性。、在研究过程中推行研究活动设计的成就解析，并撰写研究报告。、获取必然数量和质量的科研成就。（如授课方案、研究课、授课漫笔、论文等）、做好课题结题的准备工作。研究措施：、依赖课题博客，成立沟通平台。课题博客的内容在研究过程中不断积累，这为我们的课题研究搭建了一个较好的沟通平台，同时也为后期研究确立了牢固的基础。在平时研究的过程中要不断将研究的内容充分到课题博客中，做到信息上传的常态化，要把一些文字资料、图片资料、音响资料及时上传，使得博客内容丰富，能反响课题研究的全过程。、借助参照之资，提升理论涵养。各成员自选一本与课题相关的书籍，自学、吸取、消化，结合自己的授课实践，写出心得领悟，尔后与课题组成员一起学习、商议。如期分享一些相关的研究信息。、参加市课题组教师专题会议，落实课题的研究目标和要点，清醒认识到自我实验现状（优势与不足），清楚个人的研究任务，理清工作思路和研究要点，有效地张开研究实验。第16页共27页、整理和提炼研究成就，形成有过程，有效益，有优选，有价值的课例、论文、改进建议等等。、写授课方案解析，在深思中推进课题研究向纵深发展。、做好论文的撰写、参评工作。活动安排：二月份：课例显现沟通。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究沟通。三月份：课例显现沟通。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究沟通。四月份：课例显现沟通。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究沟通。五月份：课题研究小结课题研究工作计划11.课题名称：《课堂授课中错误资源的利用研究》二.指导思想：为了让课题研究和课堂授课实质有机结合，让课题研究真实践行于授课实际中，使课题研究落到实处，特拟定此工作计划。三.研究内容：、解析学生产生错误的原因，确立错误的种类。、研究错误资源对授课的影响。四.研究方法：1、察见解：观察学习过程中出现错误的知识种类和某个知识点的出错概率。、反思法：记录课堂上的观察发现，反思错误资源的利用情况。、个案法：经过对班级学生的个案研究，掌握学生学习错误的差异性，进行因材施教。.主要措施：第17页共27页、认真学习各种理论，提升研究水平。、收集各种资料，拟定详尽研究计划。、认真观察，及时反思。授课中观察、概括学生简单出错的题型，解析学生对待错误的态度，反思学生出错的原因，研究运用错误资源来指导学生学习。六.预期成就：、公开课一节、上传文章2-3篇，力争公布。任授课科：五年级语文研究的课题：《农村小学现代远程教育授课方法的研究》个人子课题：《农村小学现代远程教育模式一授课方法的研究》研究目的：、经过《农村小学现代远程教育模式一授课方法的研究》这个课题的研究与实验，总结并形成农村小学现代远程教育模式一光盘授课的操作方法和光盘授课的应用策略。。、经过对课题的研究商议，以优化课堂授课结构，提升授课效率。课题研究的主要内容：研究农村小学现代远程教育模式一的授课方法，全面提升自己在光盘授课环境下张开师生互动、生生互动的授课方法，利用随机出现的音、视频资源，创立授课环境，张开有效学习。主要有三个方面：、现代远程教育资源的有效开发和利用。、研究远程教育资源应用的授课方法、远程教育资源与新课程改革的有机整合。本学期课题研究的详尽推行计划：三月份：学习学校课题组的总计划，明确本学期研究的任务。写好《农村小学现代远程教育模式三授课方法的研究》子课题研究计划。第18页共27页撰写个人课题研究计划。丰富博客内容，充分利用的博客向同课题组教师学习。认真阅读林乃喜、代玉军老师商议课的授课方案和授课稿，及时反思总结。认真阅读王道兵、侯玲老师商议课的授课方案和授课稿，及时反思总结。、积极参加中心校组织农远资源利用优秀示范课活动。四月份：、参加子课题组理论学习，认真研究相关《农村小学现代远程教育模式一授课方法的研究》的理论知识。、认真阅读朱昌叶、詹丽丽老师商议课的授课方案和授课稿，及时反思总结，写好教育博客。、认真阅读王永平、胡万勇、严保忠老师商议课的授课方案和授课稿，及时反思总结，写好教育博客。五月份：、参加课题组组织的相关理论学习。、与合肥少儿艺术学校进行授课、课题沟通活动。、子课题组理论学习。、课题组网管教师准时、及时更新、及时收集、整理课题组上课教师的授课方案、授课稿、评课内容等，并上传到学校网站“课题实验”专栏。、召开课题组会议，沟通总结，谈论研究中碰到的问题及研究方向。、相互学习评定“课题研究”和“教师博客”专栏。六月份：、撰写听课心得，上交一篇案例，授课方案或论文、积极参加学校组织的优秀教教案例、论文评比活动;、自己积极准备，上传上课授课方案、授课稿，上好课题商议课。七月份：、撰写个人课题小结，并参加校课题小结沟通。、撰写课题研究论文，沟通课题论文，准备参加上级部门组织的比赛。课题研究工作计划12第19页共27页一、研究的内容与目标自己在本学期的研究内容和目标主要有：一是参加各种培训、学习、研究活动，经过资源的整合和利用，提升自己的现代教育技术能力及创立性运用农远工程资源的能力，二是深入“模式一”与学科授课的整合。将农远工程资源与学科授课进行有机整合，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象能力、收集并办理信息的能力等，努力促使学习方式的改革，并依赖农远工程资源对学生进行有效的思想道德教育。三是进一步完善与之相适应的课堂评估、教师谈论、学生谈论、学校评估等评估体系，促使教师素质、学生能力等提升。二、研究的路子与措施、加强学习，转变见解，提升自己的理论水平。重视校本教研和校本培训，在教育授课工作中培训教师，也提升自己。以课题研究与校本教研的亲近结合为打破口，邀请专家到校讲学，并有计划地外派教师学习，坚持专家引领和骨干引领，加强教师的培训工作，不断提升自己和本校教师的理论水平和专业能力。重视理论学习，促使课题研究与课改亲近结合，张开有针对性的学习。（1）参加、组织人员学习信息技术和远程教育等理论，学习并掌握远程教育的相关基础知识和技术要求，为资源运用供应有力的前提保障。（2）参加、组织教师学习素质教育理论、《基础教育课程改革纲领（试行）》等课程改革文件，正直教育思想，牢固成立“以人的全面发展为本”的教育思想；牢固确立“以促使学生全面友善发展、教师专业化发展、学校可连续发展”为本的工作思想，的确转变见解，成立正确的教育理念。（3）参加、组织参研人员学习教育科研理论，加强教育授课研究者的意识，掌握必要的科研方法，提升参研人员的`研究能力。、充发散挥子课题成员的作用。努力发挥他们的创立性，带动本组教师深入张开研究工作。、重视研究成就的推行和运用。将课题的研究成就有机地整合于授课中，提升自己的授课能力，并把好的方法和优秀的资源向西徐、分部推行。第20页共27页、课题研究与校本教研、送教下村等活动亲近结合。深入课题研究的内涵，丰富其形式，以点带面，不断提升教师的素质。上学期我校利用课题研究为依赖，连续两周安排10位教师到西徐小学张开农远实验课，和实验成就推行课，本学期，我校将连续张开此项活动，并争取向分部推行。、坚持张开广泛的沟通与合作，积极互动，共同发展。认真组织阶段研究工作及成就报告会，本期张开一次优秀研究成就（包括经验总结、课例、个案、论文、检查报告或研究报告等）的评比活动，为广大参研教师供应显现与沟通的平台。、重视检查研究，坚持在实践中研究，在研究中运用，在运用中提升。在平时的授课中，要善于调研，及时解析研究对象，并结合班情实质，以研促教，为我校教育、授课、管理水平的提升服务。九月份：（1）商议沟通相关课题方面的问题。（2）拟定、更正、并学习课题组子课题计划。（3）拟定个人课题研究计划。十月份：（1）参加课题组听课、评课活动。（2）迎接“四县市”课题互评和沟通活动。（3）在实践中研究运用现代远程教育授课方法。将一人两节课授课方案、授课稿、授课反思、评课内容整理好，并上传到学校网站和个人博客。十一月份：（1）及时上传研究课案例、评课记录。（2）不断提升自己的理论涵养。（3）加强理论学习的方式、时数,积极参加听课活动。（4）撰写经验文章，教育叙事，编写授课方案。十二月份：（1）认真上好教研课，积极制作课件，并应用于教育授课中。（2）争取写出质量较高的论文第21页共27页元月份：、做好研究过程中的各种资料的收集工作，整理并显现相关资料。、对本学期的研究进行总结。、总结、收集、整理模式一课题组资料。课题研究工作计划13一、指导思想：我校申报立项的滁州市级课题《中高年级语文“目标领路，自主学习，单课查收”授课方式的应用研究》的研究工作已进入第二阶段。本学期要点是连续以“一人一课”校本教研活动为抓手，深入张开课题研究工作。抓好课题组的课题研究推行计划的拟定和落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，人人按计划积极张开实验研究工作，提议教师之间的合作、研究，提议将课题研究与教研活动进行有机地结合，深入“问题即课题，教师即研究者，授课即研究，课堂即实验室”的意识，每位老师在教育授课实践中，依照学校课题研究计划进行研究，多一种意识，多一种实践，多一点思虑，多一份。二、研究目标：、连续把课堂作为课题研究的主阵地，促使语文授课课内与课外的有机结合，使学生系统掌握以“预习上课练习复习检测”为主线的语文学科自主学习的详尽方法，从而提升学生自主学习的能力。、连续加强学生学习的目标意识和自想法识，让学生想学语文，会学语文。三、课题研究的主要内容：、在中高年级语文授课中怎样详尽细化单课语文授课目的，以利于目标的落实和检测。、在中高年级语文授课中怎样激发学生的兴趣和动机，怎样更好地引导学生自主学习（包括预习、上课、练习、复习四个环节），以分步落实单课授课目的。、在中高年级语文授课中怎样推行单课查收。四、完成目标采用的措施：第22页共27页、经过各种路子，努力提升自己专业涵养。、积极参加课题实验组的活动，加强沟通与协作。3、认真上好一节公开商议课，每学期听实验课15节以上，并写好谈论分析表。、关注学生的学习动向，千锤百炼自己的授课方法并合时调整，做好实验记录五、详尽工作安排：三月份、学习《中高年级语文“目标领路，自主学习，单课查收”授课方式的应用研究》课题研究。、个人拟定本学期课题研究计划。四月份、召开课题组会议，专题理论学习。、精心设计检查问卷，张开检查研究，并对调查结果进行科学、合理地分析。做好课题研究相关理论的收集与学习工作，完满个人课题计划五月份、上好课题组的一人一课。、积极参加课题组上课、课题组成员之间的听课、评课、商议等活动。、收集整理个人授课方案，写好授课漫笔六月份、参加课题组会议，张开课题研究，及时总结。、进行学期总结，撰写研究论文和课题研究总结。、上交课题组各项资料。课题研究工作计划14结合我县授课的实质情况，我们成立了《数学授课中培养学生问题意识的研究》课题组，上半年完成了课题的立项、推行方案的拟定、课题组成立等工作。2022年6月，我们的课题《数学授课中培养学生问题意识的研究》申报立第23页共27页项课题获取成功，对参加课题的实验教师恩赐很大的激励，调动实验教师的积极性，现计划以下一、学习理论，更新教育见解。教育思想，教育见解正确与否，直接关系着授课改革的实践和实验研究的方向与成败。因此，在确立实验课题后，我们多次召开会商会，明确课题的意义，学习理论以及教育杂志上的相关学生问题意识的培养的文章，学习外处的先进经验。进一步意会新课程改革的理念，以新课标为依照，转变教师的教育授课见解，成立现代化的教育思想，提升对本课题的认识。二、工作目标：本阶段将依照课题研究方案初步拟定课题研究计划，张开相关理论的学习和商议：、解析目前学校学生德育教育情况。、在认识学校学生德育教育的基础上检查解析存在的问题。、加强相关理论学习，确立课题研究的理论基础、依照检查研究，改变传统的德育教育的模式的商议，形成部分研究成果。三、工作要点：加强相关理论学习，确立课题研究的理论基础。为了更好的进行课题课题研究准备阶段（20某某、4—20某某、6）的总结我们依照拟定的课题研究阶段性计划，英勇实验，不断研究，获取一些成绩。现对这一下阶段课题研究实验情况做以小结收集资料，学习理论我用一个月的时间进行理论知识学习，保证从根本上认识提问，研究提问。商议学习并总结出现阶段我们数学授课中课堂提问存在的问题以及关于提问的有效性理论知识和解决策略。学习路子则是多路子学习，经过网络收集、书藉整理、专家咨询、集体沟通评析等。一、理论储备，充分自我。在这时期，我主要做了两方面的学习。其一是关于本课题的国内外其他人的研究现状。我认识到在国内，现在有很多的单位或个人在做与本课题相关或第24页共27页是相关的研究工作，基本上还处于研究过程中，有些也已经形成