版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2022年初一下册地理教案西亚
一、课型:新授课
二、课时安排:第1课时
三、教学目标
学问与力量
学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。熟悉里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士水道、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。
能在西亚的填充图上精确的填出西亚的主要国家及其首都,
过程与方法
了解西亚居民以阿拉伯人为主,西亚地区的宗教特色以及与宗教有亲密关系的两个城市——麦加、耶路撒冷。
情感态度与价值观
了解西亚也是人类古代文明中心之一,是犹太教的发源地。
四、教学重点:
学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
能够正确填图
五、教学难点:
学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
提高学生的读图、填图力量
六、教学方法
综合法、读图分析法、比照分析法、创设情境法、自学指导法
七、教学用具
教学挂图、板图、班班通
八、教学过程:
(一)、复习提问上节课主要内容。
(二)、导入新课
由新闻直接指出硝烟充满的战场——伊拉克。找学生指出伊拉克所在的位置,由此引出伊拉克的所属区域——西亚地区。联系实际、从新闻动身吸引学生兴趣。
板书:第三节西亚
(三)、讲授新课
通过读图确认伊拉克的位置,了解西亚的范围
读图找出亚洲欧洲、非洲,阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海、大西洋、印度洋
五海三洲之地
通过读图把握西亚的地理(海陆)位置:
间接的沟通着大西洋与印度洋
位于亚洲的西南,地处亚、欧、非三大洲的交界地带
位于里海、黑海、地中海、红海和阿拉伯海之间
所以被称为两洋三洲五海之地
交通要道(古代、现代)
找学生介绍历所学的古代丝绸之路的学问。
从古代起,西亚地区就是重要的交通要道,简洁介绍现代铁路、大路、航空运输途经西亚的状况。强调其重要性
主要国家、首都
指导学生读世界地图以及图2-17西亚的国家图。在图2-17中找出西亚的主要国家及其首都
伊拉克—巴格达、阿富汗—喀布尔、
土耳其—安卡拉、科威特—科威特、
伊朗—德黑兰、沙特阿拉伯—利雅得、叙利亚—大马士革、
阿拉伯联合酋长国—阿布扎比等国
利用填充图册12页的题目进展练习。填注两洋、三洲、五海、大洲分界限、波斯湾、霍尔木兹海峡、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、巴勒斯坦、埃及、土耳其、科威特等名称的位置。
阿拉伯国家、宗教
启发学生依据所看新闻报道回忆西亚地区居民的外貌、穿着装扮,西亚居民多数为阿拉伯民族,主要为白色人种,日常生活中以白色头巾、白色长袍包裹全身,男子蓄须,女子以面纱遮脸。语言以阿拉伯语居多。宗教以伊斯兰教为主
麦加是伊斯兰教第一圣城。伊斯兰教、犹太教都将耶路撒冷做为圣城。
简洁介绍巴勒斯坦地区以及巴以之间的冲突冲突。试着分析引发冲突、战斗的主要缘由。
培育学生的全球意识,以及培育学生关注时事新闻的良好习惯。
(四)、小结与作业:
目标检测上的题目
板书设计
西亚
五海三洲之地
交通要道
主要国家、首都
宗教
2022初一下册地理教案2
美国
教学目标:
(一)在图8-39上指出其首都及主要城市的地理位置,指出其领士组成的阿拉斯加州、夏威夷州和本上局部。
(二)结合美国国旗图案设计上的变化,利用不同时期的美国地图,探讨美国领土的扩张状况。
(三)运用地图和资料,了解美国农业进展的有利自然条件和突出自然灾难。
(四)运用地图和资料,比拟美国传统工业与新兴工业的根本特点。
(五)举例说明美国在工业化和开发利用自然资源方面的阅历与教训,并作简洁分析。
(六)依据资料和地图,说明美国人口和种族方面的根本概况以及华人与华侨对该国科技与文化进展的奉献。
(七)依据资料和地图,说明美国主要城市及交通运输特点。
教学建议
新课导人:
出示图“美洲”图,取一面美国国旗,设问:“这是哪个国家的国旗?”并请答复正确的学生将星条旗贴到地图上美国范围内。
“领土组成”局部
1.出示国旗并简洁介绍垦区和条纹区的含义。
2.读图3-31,观看美国所临海洋和邻国,留意阿拉斯加州和夏威夷州地理位置的特别性(如跨北寒带、热带、大洋洲等)。观看本上的庆要山脉、河流、“平原、湖泊等。
3.介绍首都华盛顿和哥伦比亚特区。
“高度兴旺的经济”
经济概况局部:
农业大国局部:
1.指导学生阅读图3-33,分组争论:a.农业地区特地化与美国农业;b.农业生产特地化与美国农业。
2.归纳学生观点,指导:农业地区特地化和生产特地化可以充分利用各地区的自然条件和自然资源(水、土、光、热等),有效发挥农业机械的作用,并可集中利用现代科学技术,大力提高劳动生产率。
3.小结;美国的农业模式使之成为世界上出口粮食最多的国家。
4.设问:美国是世界粮食出口国,为什么还要进口咖啡、可可、自然橡胶等农产品?
5.提示:a.咖啡、可可、自然橡胶生产地在热带;b.美国外乡在北温带,缺乏大面积的热带地区。
6.小结:美国尽管粮食产量多,是世界农业大国,但由于纬度位置的缘由,还需要大量进口生长在热带地区的农业产品。
工业大国局部:
1.介绍美国工业经济特点:一方面是主要工业产品的产量居世界前列,另一方面是新技术的研制与开发居世界地位。这说明美国仍旧是目前世界上经济实力和技术力气的国家。教师在介绍时可列举美国各工业部门的产量及世界排名状况,让学生有感性熟悉。
2,介绍美国“夕阳工业”与新兴工业的竞争状态,可出示一些数据或产值比照,让学生从数字上领悟到:传统工业渐渐衰落,新兴工业蓬勃兴起。
3.引导学生提升到理论熟悉层面:能源、资源密集型的传统工业与技术学问密集型的新兴工业的劣势和优势。
4.可安排学生对就近的科技工业园进展参观访问。
生态、环保问题局部:
本局部实际上是将教材编排稍作组合,分两大方面探讨美国的生态环保问题:一是美国农业开发使“黑色风暴”屡次发生。二是经过不断的治理,现在美国的生态、环境方面的问题已不太严峻。
人口局部:
人口构成和人口分布。人口构成主要有欧洲白人后裔、亚洲移民后裔、黑人和印第安人;
城市局部:
1.在图8-48上找出美国的重要城市,确定其地理位置。
2.熟识教材供应的7个主要城市的资料,收集课外资料并补充休斯敦的有关资料。
3.课堂小活动:请你当导游员,向游客(同学)介绍美国的8个主要城市。看哪位导游员讲解得最具体精确,把握的资料最多。
4.评出导游。
课后活动:
收集资料,了解华人与华侨对美国科学技术和社会进展作出的奉献。也可举办小型的相关人物及事迹介绍会,如李政道、杨振宁的事迹介绍等。
小结:许多资源是不行再生的,需要珍惜;环境遭到破坏是很难恢复的,我们应当有正确的资源观和环境观。
2022初一下册地理教案3
教学目标
学问目标:了解亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况。
力量目标:1.通过对亚洲的学习,使学生把握熟悉大洲的根本方法:如学会读图描述大洲的地理位置特点;学会运用地形图和地形剖面图,描述某一区域地势变化及地形分布特点;运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点,并分析其相互关系。
2.通过地图和资料,尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”,进展发散思维。
3.通过小组合作学习的方式,培育探究意识和与人合作解决问题的力量。
情感、态度价值观目标:通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化气氛,培育学生对大自然的喜爱,对于我们生活的大洲的骄傲感。
教学重点:通过对亚洲的学习,把握熟悉大洲的根本方法。
教学难点:学会正确描述大洲的地理位置特点,运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。
教学预备:挂图、地形名称卡片
教学过程
导入新课:
你知道世界上的大洲是哪一个吗?
你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗?
你知道世界陆地的点在哪吗?在哪一个大洲?
你知道世界陆地的最低点在哪吗?在哪一个大洲?
你知道中国在哪一个大洲吗?
对,以上全部的答案都在我们生活的这个大洲—亚洲。
从这节课开头,我们学习的对象将由上学期通观全球,转向距离我们周边的世界越来越近的地理环境,从某一大洲,深入到某一政区,再详细到某一国家。
讲授新课:
一、世界第一大洲
熟悉一个大洲,先要从“在哪里”入手,也就是明确位置,搞清晰范围、边界。
那么,应当如何描述亚洲在世界中的位置呢?
[活动]:P3
1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》,描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。(绝大局部在东半球、北半球)
2.读图6.2《亚洲的范围》,找出亚洲的纬度位置
[教师利用“亚洲地形”挂图进展确认]
①最北:81°N;最南:11°3′S;
②最东:169°40′W;最西:26°3′E
3.读图6.2、6.3,你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲?
[小组争论]
1.计算:
a.跨纬度数(约92°,大局部在北半球,跨寒、温、热三带)
b.地球上纬度相差1度,距离约110千米,则亚洲南北距离(10120千米)
c.跨经度数(约164°,大局部在东半球)
d.比拟和其他大洲的东西距离。
2.读图6.3《七大洲面积比拟》,亚洲面积是多少,相当于几个欧洲和南极洲面积之和?(三个欧洲和一个南极洲面积之和)
得出结论:为什么说亚洲是世界第一大洲?
1.跨纬度(跨寒、温、热带)
2.东西距离
3.面积(4400千米)
[活动]
1.角色扮演──亚洲的邻居(读图6.2《亚洲的范围》)
前后7人为一小组,以中心课桌为亚洲,确定教室的北方,请该课桌周边的同学依据地图,说明自己应扮演哪一大洲或哪一大洋,并报出自己的方位,并按与亚洲的相邻关系调整前后左右的距离。
2.读图6.2《亚洲的范围》,仍由周边同学说出自己所扮演的大洲与亚洲的分界限
亚欧分界:乌拉尔山-乌拉尔河-里海-大高加索山脉-黑海-土耳其海峡
亚非分界:苏伊士水道
亚-北美分界:白令海峡
3.通常,亚洲根据地理方位还可以划分为6个区域。
读图6.4《亚洲地理分区》,结合图6.5《亚洲地形、政区》,回答下列问题:
①新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区
②世界其次人口大国—印度属于亚洲的哪个地理分区
③阿富汗属于亚洲的哪个地理分区
④北亚局部属于哪个国家的领土范围
⑤哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区
⑥中国属于亚洲的哪个地理分区,这个地理分区还包括哪些国家
区域地理特征的学习通常要分为自然和人文两方面。下面我们就要看看亚洲这里最重要的自然特征有哪些。
二、地形和河流
[播放《亚洲雄风》歌曲,提问]从这首熟识的歌曲里,你听到亚洲的大自然里有什么了吗?你感受到了亚洲的傲慢在哪里了吗?
[复习地形图的阅读方法]地形图依据什么来分层设色的?每种颜色各代表什么高度?(读海深陆高表)根本地形有哪五种?
[活动]P5
结合读图6.5和P.5阅读材料,全班分成两组做一次亚洲之旅:
沿途说出你将经过哪些国家?哪些地形区?大致海拔高度是多少?有可能见到什么样的自然景观?或哪些世界之最或亚洲之最的地形?
1.请一组同学沿东经80度,从北向南做旅行,另一组同学沿北纬30度,从东向西做旅行。(前后左右同学可“结伴而行”)请沿途纪录所经国家、地形区,所见到的地貌环境和地形特征(地名、海拔、景观等)。
2.每组学生依次上前指挂图描述所经地区名称、景观及海拔高度。全班对描述面、语言最流畅的同学予以鼓掌鼓励。
3.“造型活动”:
(教师课前预备好以上地区的名称卡片,平原、高原、山地分别采纳不同的颜色,如绿色、红色)
以上同学手拿卡片依次站成南北向和东西向两排,穿插成十字。教师提出“造型要求”:
各人以膝盖处为海平面,腰部为海拔2022米,头部为4000米,请以上同学将手中的地形卡片举放在最适宜的位置。
从同学们的描述及演示,能否得出亚洲地形大势有什么特点?(地形简单多样,地势中间高,四周低,)
[引导学生阅读地形剖面图]
同学们演示的地形凹凸起伏,即地势状况,大家一目了然。如科学的按垂直坐标和水平坐标标注在图上就成为沿北纬30度和沿东经80度的地形剖面图。(见p.6图6.7)
[提问]亚洲河流众多,依据以上特点,亚洲的河流大多应从哪个方位发源,流向哪里?(呈辐射状,由中心流向四周)
总结:
1.地形大势:中部高,四周低,河流呈放射状
2.主要地形区:西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、恒河平原、印度河平原、青藏高原、帕米尔高原、伊朗高原、德干高原
3.主要河流:
太平洋—长江、黄河、湄公河
印度洋—印度河、恒河、伊洛瓦底江
北冰洋—鄂毕河、叶尼塞河,
板书设计,世界第一大洲
1.跨纬度(跨寒、温、热带)
2.东西距离
3.面积(4400千米)
二、地形和河流
1.地形大势:中部高,四周低,河流呈放射状
2022初一下册地理教案4
教学目标:
学问与技能目标:
1.了解印度的地理位置和地形特征;
2.明确印度是一个水旱灾难频繁的国家及其缘由;
3.知道印度人口增长的特点,理解印度人口与资源、环境及经济进展的关系。
过程与方法目标:
1.加强学生搜集、整理信息的力量和读图说明一个国家地理位置的力量;
2.让学生学会运用文字、数据、地图等资料,说明地理事物的特点或缘由,进一步提高学生的分析、归纳力量。
情感、态度和价值观目标:
1.进一步丰富学生学习地理的胜利体验,激发形成对地理事物进展分析、探究的兴趣;
2.在学习中形成正确的环境观和人口观;
3.进一步形成乐观参加教学活动、主动与他人合作沟通的学习习惯。
教学重点:
1.印度的人口问题。
2.热带季风气候与农业。
3.印度的粮食问题。
4.印度工业进展的根本状况。
教学难点:
1.热带季风气候的特征与成因。
2.工业的进展与自然条件的关系。
教学过程
导入新课:
1.多媒体课件引入:播放一段印度电影,并提问:该片反映的是哪个国家的生活呢?(印度)今日咱们就学习我们的邻邦——印度。
2.设问方式引入:《西游记》同学们都看过,唐僧要去西天取经,西天指哪里呢?是指古代的天竺,就是现在的印度。印度是一个什么样的地方呢?今日咱们也去取一回经。
讲授新课:
1.课件展现:图7.34“印度的地形”,明确印度的方位、邻国,找出喜马拉雅山、恒河平原、德干高原,说说印度地形分布的特点。
2.教师提问,学生答复:印度位于我国的西南部,是四大文明古国之一(课件展现P34的阅读材料:世界文明古国——印度)。印度的邻国有巴基斯坦、中国、尼泊尔、孟加拉国、缅甸,以及隔海相望的斯里兰卡。印度的地形可以分为三大地形区:北部为喜马拉雅南侧山地,中部为恒河平原,南部为德干高原。
3.课件展现:图7.35“印度人口的增长”,并思索:
①目前印度人口已经超过多少亿?
②50年间印度人口增长了多少倍?
③从1951年开头,每间隔10年,印度净增人口数的变化趋势如何?
4.学生争论,教师总结。
目前印度总人口已经超过10亿,是世界其次人口大国,50年间印度人口增长了近3倍,从1951年开头,每间隔10年,印度人口的增长数是越来越多。读图分析,我们可以得出印度人口问题的主要特点是:人口增长速度过快。
5.学生朗读P36页的一段文字资料,并分组争论以下问题:
①说说你对印度将来人口趋势的看法。
②众多的人口对资源、环境和经济进展的压力。
6.学生争论,教师引导,得出结论。
①从文字资料中可以看出,20世纪70年月印度政府开头实行了人口掌握政策及嘉奖规划,但是由于印度广阔农村的传统观念还非常剧烈,在相当长的一段时间内,印度人口每年净增量会越来越大。照此速度,本世纪中叶,印度总人口将会超过中国,而成为世界第一人口大国。
②课件展现:图表7.1“印度局部资源、产品的总量和人均占有量(2022年)”,从
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 籽棉清理机产品市场需求分析报告
- 甘油胶水UV胶水市场洞察报告
- 船企装备市场洞察报告
- 生物学试剂市场洞察报告
- 畜牧机械产品市场环境与对策分析
- 螺纹球阀市场需求与消费特点分析
- 纸巾湿巾产品市场需求分析报告
- 铁道及电车道用机车车辆市场洞察报告
- 驱动桥产品原材料供应与需求分析
- 2024光盘著作权转让合同范本
- 2022年4月自考00448学校管理学试题及答案含解析
- 应急救护知识培训方案及流程
- 窗户更换合同
- 洗发水的调查报告
- 城市道路照明工程施工与质量验收规范
- 民事诉讼法by江伟(高等教育出版社)
- 2024年高考数学命题改革分析与复习教学建议
- 《角的初步认识》完整版
- 心理应激与心理危机干预课件
- 救护车驾驶员培训课件
- 人教版数学六年级上册教材分析
评论
0/150
提交评论