上半年经典诵读活动方案_第1页
上半年经典诵读活动方案_第2页
上半年经典诵读活动方案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Word———上半年经典诵读活动方案方案

一、指导思想

以经典诵读活动为载体，营造经典诵读氛围，乐观构建学习型校内。促进学校精神文明建设，走学校内涵进展之路。

二、诵读措施

营造经典诵读氛围，树立书香立人，书香建校意识，通过经典诵读，使同学熟悉到诵读的必要性和重要性，激发诵读爱好，养成诵读习惯。转变阅读质量，提升阅读品尝。

1、低段目标：能精确、流利诵读诗歌或童谣，做到字正腔圆，富有韵律。学会在规定时间内精确无误背诵有关篇目，并做到精神饱满，乐于识记和背诵。留意培育同学的留意力和记忆力。

2、中段目标：能精确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。初解诗文大意，富有想象力，能有爱好地竞赛背诵，有肯定背诵速度，培育持之以恒的毅力和百折不饶的信念。

3、高段目标：能能精确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。理解诗文大意，感受经典美文内蕴，能有爱好地竞赛背诵，有肯定背诵速度，初步了解行文特点并仿照写作。提高文学作品鉴赏力量和书面语言表达力量。

三、活动详细措施

（一）明确职责抱团协作

为保证诵读试验正常运行，学校各科室需明确职责，相互协作协调，仔细做好诵读工作。学校工作方案中要突出诵读工作的支配，协同各科室共同完成同学诵读的常规管理、竞赛、评价、考核、策划诵读大型活动。开展多种形式的诗文诵读活动，留意激发同学诵读的爱好，评价同学的纵向进展，在同学的成长记录手册中填写好相关的内容。

（二）建立较为完善的诵读评价机制

1、建立以班级为考核单位的评价激励机制，依据每日诵读状况，每周评出五星诵读班级，三星诵读班级。每学期评出五到七个明星诵读班级。

2、评价内容:把古诗文诵读的“量”和“质”作为对同学评价的一项重要内容（可采纳发喜报的形式表扬同学诵读经典诗文成果），强调同学的熟诵，务使同学脱口而出，采纳“下要保底，上不封顶”策略。从同学诵读动机爱好、努力程度、数量、熟记程度、表现形式等评价为主。

3、评价方式：本学期诵读评价以老师评、家长评为主，同学自评、互评为辅，建立同学自主诵读氛围，评价以激励为主。

（三）诵读时间及方式

1、诵读时间：a、晨读时间为7：50——8：20，自由背诵时间

b、午读时间为12：30——1：00，检查背诵时间

c、诗文诵读综合实践课由班主任自主选择诵读内容

d、放学回家时间：由班级诵读员带领齐诵古诗词。

2、诵读方式

⑴各班级可依据总课题组供应的试验读本《中华诗文诵读精品》采纳读、背、吟、唱、画、说、写、改编、书写等一种或几种方式开展活动。

⑵各班级依据实际状况开展一次“主题诗文”诵读活动，内容丰富多样，可整合各科教材内容，依据名人、季节、时令、风格、颜色、不同品行、儿童生活等绽开活动。

⑶大队部可以组织班级办诗文小报，还可以在高班级成立同学诵读社团，全方

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论