幼儿大班教案设计方案精编篇

Word———幼儿大班教案设计方案精编篇幼儿大班教案设计方案精编篇（精选18篇）

幼儿大班教案设计方案精编篇篇1活动目标

1、了解使用文具的担心全行为以及产生的危急。

2、会平安使用文具，能够遵守文具使用平安规章。

3、通过争论，初步建立班级的文具平安规章。

4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。

5、加强幼儿的平安意识。

活动预备教学挂图

活动过程

1、活动导入：谈话活动

老师：文具是我们学习的好帮手。小伴侣们想一想，你们常常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危急吗?下面我们看看书上的小伴侣在做什么?

2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。

(1)老师：请小伴侣翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小伴侣在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?

(2)幼儿依据老师的提问，自由阅读和叙述画面的内容，老师巡回指导。

(3)老师出示挂图，引导幼儿叙述和争论画面内容。

①老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一争论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小伴侣的牙齿歪斜)

③争论其他内容。

④老师小结：这几位小伴侣使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命平安。

3、活动绽开：分组争论该怎样平安使用文具。

(1)老师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小伴侣的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什么?

(2)老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位力量较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争论的内容。

(3)幼儿分组争论该怎样平安使用文具。

(4)老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

(5)共享各组争论内容。

4、活动总结：平安使用文具规章。

老师引导幼儿回顾集体制定的详细的行为规章，进行总结。

5、活动延长：张贴平安使用文具规章。

平安使用文具规章的参考范例：

(1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用笔尖对着自己和他人。

(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

(5)、用完文具要整理整齐。

(6)、写完字或画完画要把手洗洁净。

(7)、使用剪刀要当心，不要使用箭头锐利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。

幼儿大班教案设计方案精编篇篇2活动目标

1、尝试区分出不能食用的物品，知道在嬉戏、生活中很多物品是不能咬的。

2、对食品卫生平安有初步的熟悉。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的平安意识。

活动预备

实物：苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。

活动过程

一、利用实物导入活动。

1、出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿爱好。提问：小伴侣们都熟悉它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的?

2、老师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓舞幼儿大胆地说。

二、情报模拟。老师手拿铅笔，采纳拟人化的口吻，告知幼儿几种物品的担心全因素：

1、小伴侣，你们熟悉我吗?我是铅笔小弟弟，我喜爱看书，帮助和画画的小伴侣，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小伴侣健康成长，你记住了吗?

2、我是美丽的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜爱我吗?可我身上经常有毒性，你喜爱我但肯定要记住不能把我放在嘴里哦。

三、活动争论。

1、争论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗?为什么?

2、小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，简单把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，担心全。

四、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。

幼儿大班教案设计方案精编篇篇3活动目标：

1、倾听和理解故事内容，知道做错了事情要改正。

2、通过争论，能大胆、乐观、清晰地表达。

3、感受与同伴在一起的欢乐。

活动预备：

狐狸图片、挂图、视频

活动过程：

师：池塘里会住着天上的星星吗?小小的刺猬能扎起一个比它还要大还要重的西瓜吗?

1、出示小狐狸，引出课题。

师：你们看，他是谁?(小狐狸)这只小狐狸有点特殊，它呢喜爱戏弄别人。你们知道什么是戏弄吗?(戏弄就是捣蛋、开玩笑的意思)今日呀我们来看看小狐狸究竟做了些什么?我们一起来听故事《小狐狸的枪和炮》。

2、老师叙述故事，初步了解故事内容，引发幼儿思索。

师：小狐狸戏弄了谁?他是怎么戏弄小鸭子的?

幼：小鸭子，小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星，结果小鸭子吃了一肚子的水。

师：小动物被戏弄之后，还喜爱和小狐狸做伴侣吗?

幼：大家都不喜爱和小狐狸做伴侣了。

师：没有了伙伴和自己玩，小狐狸心里怎么样?假如你的伴侣不跟你玩了，你会怎么样做?幼儿自由争论后提出问题，引起幼儿连续听故事的爱好。

3、播放故事视频。

师：我们小伴侣猜对了吗?小狐狸做了枪和炮想去干什么呢?

师：小狐狸拿着枪和炮出来，小黄狗是怎么样做的?(冲在前面爱护大家)打进小黄狗嘴里的是什么呀?小黄狗吃到了什么?(巧克力)小动物们也想尝尝，我们一起来放射，预备好了吗?(边做握手枪的动作边说“叭”“叭”“叭”)

师：小狐狸回家推出了什么?大炮里轰出的又是什么呢?小动物们吃得可快乐了，我们也来尝尝吧。大家备好，我要放射咯“哄”、“哄”、“哄”……

师：你们快乐吗?那你觉得现在小动物们和小狐狸在一起开不快乐呀?(快乐)大家现在喜不喜爱和小狐狸一起玩?为什么大家又喜爱跟小狐狸玩了呢?

师：他呀真是只聪慧的小狐狸，我们再来看看这个故事吧!

4、看图片观赏故事师：小伴侣，你喜爱以前的狐狸还是喜爱现在的狐狸?为什么呢?

生活延长：

争论：你有没有做错过事，后来你是怎么做的?(幼儿自由叙述)

老师总结：做错了事不要紧，只要勇于改正，还是好孩子。

幼儿大班教案设计方案精编篇篇4活动目标：

1、熟悉数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。

2、能按要求参与小组活动，学习自己整理操作材料。

活动难点：

熟悉数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。

活动预备：

1、动物卡片(分别为1只大象，2只猴子，3只小兔子)，数字卡1--3。

2、幼儿人手1份动物卡(分别为1只鸭子，2只大鹅，3只小狗)，数字1--3，小筐，幼儿用书，笔。

活动过程：

1、引导幼儿观看物体的数量。

⑴师：黑板上有什么?出示动物卡，引导幼儿观看。

⑵师：我们一起来数一数，每种动物有几只?带领幼儿感知卡片上动物的数量并点数。

2、幼儿按序排卡片。

⑴师：请小伴侣按数量多少的挨次给小动物们排排队，想一想谁排在最前面?引导幼儿给实物卡排序。

⑵师：他是怎么排的?请一位幼儿操作，其他幼儿观看排的过程。

⑶师：他排得对吗?(1只大象，2只猴子，3只小兔子)师生共同检查并带领幼儿从前往后地读一读小动物排队的挨次。

3、熟悉数字。

⑴师：今日动物卡片想找数字卡片做伴侣，1只大象可以用数字几来表示呢?这就是数字1，1是什么样的?(老师依次小结：1像棍子、2像鸭子、3像耳朵)老师出示数字卡片引导幼儿熟悉数字1、2、3，及其代表量。

⑵师：1除了可以表示1只大象，还可以表示1个什么?(1还可以表示1只鸭子、1个苹果……老师再依次引导幼儿感知、了解数字2、3的实际意义)。

4、幼儿个别操作。

⑴师：请小伴侣拿出你的动物卡，数数每种动物有几只，给它们排排队，然后分别把它们的数字伴侣放在它们的下面。

(2)老师观看幼儿操作状况，个别指导幼儿。

⑶师：做好后，请你把动物卡按刚刚排队的挨次收齐放在小筐里，数字卡也按同样的挨次收齐放在小筐里面。

5.完成幼儿用书。

⑴幼儿用书完成后，老师展现个别幼儿"圈数字"的操作卡，请其他幼儿共同看看他圈出的数字是对是错。

⑵师生共同检查各种操作材料是否已收放整齐(用过的材料摆成了原来的样子)，表扬会自己整理操作材料的幼儿。

幼儿大班教案设计方案精编篇篇5【活动目标】

1、在嬉戏活动中学习6的形成，熟悉数字6，理解6的实际意义。(重难点)

2、激发学习爱好，进展幼儿操作，思维力量。

【活动预备】

1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。

2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍)，上贴各种图形;另备与萝卜上所贴外形相同的图形若干。

3、兔子拼图(幼儿人数的一半)，反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。

【活动过程】

1、拔萝卜、青菜，采蘑菇(学习6的数数，熟悉数字6)

(1)律动：师幼扮兔子随音乐"兔跳"。

(2)说说你(兔子)喜爱吃什么?

(3)为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

(4)数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。

2、分萝卜：学习6的形成，数数。

萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6份。

老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔：复习熟悉数字1-6和6以内数数。

老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，(数一数，认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴究竟板相应的位置。

幼儿操作，老师巡回指导。

幼儿大班教案设计方案精编篇篇6活动目标：

1、尝试性的操作和推断活动中初步感知整体和部分的关系。

2、培育幼儿比较和推断的力量。

活动预备：

一张大动物图、绳子、纸(正方形，长方形)、杯中的水、若干图形等。

活动过程：

一、拼图嬉戏

出示大动物图，请幼儿观看画面，有什么图案和特点。幼儿述说。师：现在我们来做个嬉戏，老师把这张图裁成四小块，分给四位小伴侣每人拿一小张。请幼儿组合。问幼儿：你们发觉了什么?我们把一张张小图拼贴起来又变成和原来一样的大图了。再请四位幼儿重新以最快的速度组合一次。

二、理解整体与部分

师：假如我们把这一张大图看成是一个整体，那么请小伴侣给这一张张小图片起个名字。

幼儿起名(部分)

我们刚才就把这整体分成了四部分，然后又把这四部分组合起来成为整体。

三、操作活动

小伴侣觉得刚才的嬉戏好玩吗?今日老师还为你们预备了很多的材料，(绳子、各种外形的纸、杯子里的水)你们可以玩一玩，也把他们分成几部分，然后再拼起来，玩的时候你可以把分割下来的小部分和原来的整体比较一下，看看他们有什么不同。

幼儿操作老师指导，请幼儿说一说是怎样玩得，然后再比较一下整体和部分有什么不同。

老师小结：整体比他的每一个小部分都大，每一个小部分都比整体小。

四、嬉戏：找伴侣

这里有很多画，小伴侣看一看，发觉什么了?有的缺一个角，有的只有一半，好看吗?那怎么办呢?剩下的部分都在中间的篓子里。请小伴侣认真观看一下，哪一张是你手中的画面上的一部分就抓紧贴在你的画上，看谁拼的又快又对。

幼儿大班教案设计方案精编篇篇7设计意图：

在日常生活中，为了让家长了解幼儿中班数学活动的教授方法与孩子的学习表现，为家长在家里教数学供应依据，小精灵儿童网站依据班级数学活动的课程进度选择了这个活动。让孩子“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地把握序数的念。特设计了这次数学活动。俗话说：“玩是幼儿的天性。”在心理学上，这正是幼儿的一个正常年龄特点。小精灵儿童网站特殊是对于数学，如果一味的乏味，只会让幼儿丢失学习的爱好与各方面的力量。中班的孩子也慢慢开头变得越来越活泼、好动，因此，我结合了幼儿生理、心理的特点，通过数字、数点及各数量的关系等，让幼儿在“玩中学、学中乐。”

活动目标：

1、按数取物，进一步感知9以内数量的多少。

2、将相同种类的物体分类摆放。

活动预备：

1、幼儿操作材料，水彩笔。

2、材料袋：二种不同颜色、花瓣数、大小不同的花的卡片。

3、神奇箱，1-9的数字卡片。

活动过程：

㈠依据要求摸花，能按数取物，进一步感知9以内数量的多少

1、出示装有花朵图片的神奇箱。请个别幼儿依据老师出示的数字卡片摸出相应数量的花朵图片，并数一数摸得是否正确。如，摸3朵、4朵、5朵。

2、这些花都一样吗?什么地方不同?你能把一样的花放在一起吗?数数每种花各有多少朵。

㈡给花儿分类，将相同种类的物体分类摆放

1、引导幼儿将花朵分类。

2、同伴之间沟通分类的标准，说说自己把什么样的花放在了一起。

3、关心幼儿明确：按不同的标准，就有不同的摆法。如，有的按颜色分，有的按花瓣数分。

㈢各色各样的花

1、出示操作材料《各色各样的花》，引导幼儿数一数有几朵花。

师：请你把相同的花圈起来，数一数有几朵，然后和圆盘中的一样数量的数字或点子连线。

2、引导幼儿按花的数量，画出相应数量的圆点，或贴上数字粘纸。

3、引导幼儿熟悉详细物体、圆点与抽象数字之间的对应关系，知道它们能表示同样的数量。

活动结束

收取活动材料，并逐一检查批改。

教学反思

数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。整个活动体现了以孩子为主体，老师为主导的和谐师幼关系，绝大多数幼儿能够主动参加学习，达到了预定的教学目标。但在活动中也消失了一些不足的地方。老师在前面展现图片的时候，有一部分孩子被老师遮挡了，老师没有准时发觉这个问题，假如老师转变提问策略站在左边提问后立刻又站到右边提问照看到幼儿全体那样活动效果就更好一些。

小温馨提示：数学源于生活实践也应用于生活实践，只有应用于生活的数学教育内容，才能使孩子真正了解数学的价值，学会用数学思维去观看、分析日常生活中遇到的问题，树立学习数学的信念，形成勇于探究、勇于创新的科学精神。

幼儿大班教案设计方案精编篇篇8活动目标：

1、了解自然界万物都少不了雨。

2、了解水形态的不断变化。

3、知道雨水会给我们带来哪些好处。

4、懂得雨水形成的神秘。

活动预备：

1、透亮杯子1个、玻璃板1个、玻璃纸1张、50-60℃热水(确保试验的平安性)、吸水布、温度计1个、A3纸及展现板1个、油性笔1支、篮子1个、试验方桌1个。

2、故事《小雨点旅行记》动画片。

3、雨点、浪花、冰雹、雪花、雾、雷、露珠、太阳和风等图片投影片。

活动过程：

一、谈论：雨中出门的感受(5’)

1、说一说：各自喜爱或不喜爱下雨天的理由。

师：小伴侣们，你们喜爱下雨天吗?喜爱或者不喜爱的理由是什么?(3-4位幼儿回答)

(喜爱：天气变得凉快、空气清爽;不喜爱：出行不便利、空气潮湿阴冷。)

追问：雨天可以做哪些事情?(1-2位幼儿回答)(室内活动、欣赏雨景、阵雨后看彩虹。)

2、思索：雨水会给我们带来哪些好处?(3-4位幼儿回答)

追问：为什么人们会说春雨贵如油(就是春天下的雨就像油一样珍贵)?(1-2位幼儿回答)

(春天种子要发芽需要雨水，小树长大、开花也需要雨水。另外，春雨下得少。)

小结：雨天虽然会给我们的出行带来不便，但小树在雨水中长大，种子在雨水中发芽，小动物要靠着雨水来解渴;雨水使空气清爽，连公路也会被雨水冲洗得干洁净净…自然界万物都不能缺少了雨水。

二、试验：雨从哪里来(15’)

1、猜想(2’)(1-2位幼儿回答)

师：既然雨水是这么重要，小伴侣们，你们知道雨水是从哪里来的吗?(幼：水蒸气升到空中后变成云，云在空中遇到冷空气后会变成雨点掉下来。)

2、试验验证(10’)

师：我们来做个小试验来发觉雨水形成的神秘吧!

老师操作：(考虑到试验的平安性，全部过程由老师操作。)

第一步：老师将热水倒进杯子里，让幼儿观看上升的水蒸气。并拿出玻璃纸和玻璃板，让幼儿先看，再触摸，感受两个都是透亮的，并且玻璃板比玻璃纸的温度低。

其次步：先用玻璃纸盖住杯口1分钟，让幼儿观看玻璃纸上发生的现象(水雾，实际是许多微小的水珠形成的，在显微镜下就看得清晰)。

师：你们看这一块不透亮的地方是不是很像云彩啊!

第三步：再改用玻璃板盖住杯口2分钟，让幼儿观看玻璃板上发生的现象(小水珠，并且渐渐变大，假如时间够长会看到水珠最终会掉下去)。

提问：为什么玻璃纸上只形成一层很微小的水珠，而玻璃板上会形成大水珠?

(水蒸气在玻璃纸和玻璃板上都凝聚成小水珠。但由于玻璃纸上的温度高，玻璃板上的温度低，小水珠只有遇到冷的东西时才会凝聚成大水珠。)

3、解释试验，思索雨的形成过程(3’)

试验记录：老师边解释边在展现板上画图。我们开头把热水倒进杯子就是模拟太阳光照耀海水，使海水经过太阳光加热变成水蒸气，水蒸气会往上升，遇到玻璃纸后就变成很小的水珠，这些水珠就像云朵一样。由于玻璃纸的温度也是比较高的，杯子里面的水珠就不会再变大了。只有当我们换成玻璃板后，玻璃板的温度很低，小水珠就会变成大水珠，最终就变成雨点落下来了。

小结：雨水形成的过程是地面上的水经过阳光照耀变成水蒸气，升入天空温度降低就变成云朵，云朵遇到冷空气又凝聚成雨点落下来。

三、观赏故事《小雨点旅行记》(10’)

1、观赏多媒体故亊《小雨点旅行记》(7’)

导语：小伴侣们，你们在看的过程中要留意，小雨点在旅行途中都遇到了哪些“亲戚”?

2、从投影片“小雨点的亲戚”里，为小雨点找“亲戚”。(3’)

提问：请你们去图片中找找谁是小雨点的“亲戚”?(集体回答)

追问：说说你们的理由。为什么浪花(表哥)、冰雹(表弟)、雪花(表姐)和小雨点是“亲戚”?(由于它们都是水变的)

小结：水有不同的形态：气体、液体和固体，还有不同的样子：水珠、雪花、冰雹。

思索：小雨点的其他“亲戚”(云、雾、霜、露珠等)(1-2位幼儿回答)

(结束前可以把玻璃板拿起来，让幼儿观看上面的水珠掉下来的过程，就像下雨一样。)

活动延长：

请小伴侣们回家以后跟爸爸妈妈一起查找小雨点的其他“亲戚”。然后写在记录本上明天带给老师看。

幼儿大班教案设计方案精编篇篇9活动目标

1、知道图书以及生活中的数字作用很大，有各种不同的用处。

2、能大胆发表自己的看法。

3、引导幼儿对数字产生爱好。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、提高幼儿思维的灵敏性。

活动预备

儿童读物若干本,有关条形码的录像(书店里顾客付钱时的情景片段)，各种有关数字的录象或照片。

活动过程

1、在图书中查找数字伴侣。

幼儿自由阅读图书中的数字。

说说自己查找到的数字。

2、争论：这些数字的作用。

提问：你在哪里找到数字的。

这些数字伴侣有什么用处呢?

说出一种数字(页码、名目、条形码、价格、折纸书中的步骤图)的作用，幼儿就在书中找出相应的数字，体验他的作用。

3、观赏录像，了解条形码的作用。

提问：你观察了什么?

条形码在书的什么地方?

为什么要贴条形码，它有什么作用?

4、观赏照片，了解数字的不同作用。

5、总结：数字伴侣的作用真大，不同的数字组合就有不同的作用，他为人们的生活供应了许多的便利。

幼儿园大班社会活动教案范文二：家乡的地图

活动目标：

1、熟悉中国地图和江西省地图，并能从中国地图上指认出江西省的位置。

2、知道江西4-5个主要的市区名称及位置。

3、感受中国地图和江西省及其各地市地图轮廓像什么，进展幼儿的想象力。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、进展幼儿思维和口语表达力量。

活动预备：

中国地图和放大的江西省地图，幼儿用书，练习册。

活动过程：

一、谈话活动进入课程主题。

1、我们这里大部分都是江西的小伴侣，你知道自己是江西哪个地方的人吗?

2、引导幼儿依据自己阅历进行回答。

二、熟悉江西省在中国地图上的位置。

1、出示中国地图：有谁知道这是什么?它是哪个国家的地图?像什么?(不强调固定答案。)

2、有谁知道咱们江西省在什么地方?请上来指一指。请几位幼儿依次上来指认江西省所在的位置，最终老师用手指描画出江西省的轮廓。

3、江西的地图轮廓像什么呢?(启发幼儿大胆想像，幼儿在说像什么的时候，还要请幼儿说清“从什么方位看，头在哪里，身体、尾巴等在哪里?”)

三、熟悉江西各地市的地图。

1、出示江西省放大的地图：刚才我们知道了江西是中国的一个省份，是“鸡妈妈身体上的一个部分”，老师这里还有一张放大的江西省地图请你们看一看。

2、江西省其实还可以划分为很多市县，我们现在所在的城市叫什么?你能在地图上指出它在什么位置吗?

3、幼儿尝试在地图上找出自己所在地的位置，并集体验证。

4、引导幼儿知道江西省其他主要的城市：你们还知道江西有哪些城市?你去过那里吗?你能在地图上找到它们的位置吗?

5、幼儿讲出自己知道的城市，并试着在地图上指一指。在幼儿指认后，老师告知幼儿正确答案，带领幼儿念一念地名，如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。

6、请你找一个你喜爱的地区，然后说说它的轮廓像什么?幼儿依据自己的想像回答。

7、小结：刚才小伴侣把各个地区的轮廓想像成各种各样的东西，动物或植物，都很像，我信任，你们还会想象出更多的东西。

四、带领幼儿玩“快速找地名”的嬉戏。

引导幼儿打开幼儿用书，老师在大图上指出某一个地区，请幼儿在幼儿用书上找到相应的地点，并回答出它叫什么地名。

五、结束活动。

今日我们知道了江西是中国的一个省份，知道了江西省有很多市县，如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。那么你还能记住更多的市县和它们的位置吗?

幼儿大班教案设计方案精编篇篇10活动目标：

1、利用不同的材料制造人工雨。

2、制造下雨情景，感受想像制造的乐趣。

3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1、供应一些供幼儿制造降雨的材料如：瓶盖有孔的可乐瓶、洒水瓶、树叶、奶粉勺、海绵、塑料袋、针筒等放在材料筐内。

2、“种子生长过程”的活动教具一套。

3、音乐《小手歌》、《小雨沙沙》、《大雨和小雨》。

4、室外有花园的场地，预备桌子、几盆清水，每人一块毛巾。

活动过程：

一、活动导入

1、音乐《小手歌》导入

2、出示活动教具1，创设情境，激发幼儿爱好在幼儿园的花园里藏着许多小的种子，瞧这里就有一颗小树的种子，种子们似乎尝一尝春雨的味道，你们有没有方法把雨变出来呢?

3、幼儿争论——结合已有的生活阅历大胆想象。

二、幼儿操作

1、初次探究

为幼儿供应洒水壶、瓶盖有孔的可乐瓶，让幼儿用这两种材料进行人工降雨。第一次操作，老师观看，不加使用上的指导，让幼儿自立自主完成装水、拧瓶盖、洒水的过程。提示幼儿留意别把水洒在自己身上和小伴侣的身上。

2、老师小结

谁能告知我，这两个珍宝为什么能把水变成雨?——瓶盖和上壶口有洞出示活动教具2，我们来看种子有什么变化?——发芽。

3、其次次探究

这一回在老师预备了许多不同的珍宝，你们还能把水变成雨吗吗?(材料针筒管、树叶、海绵、塑料袋、奶粉勺)请你们自己选择几种不同的珍宝用不同的方法来变雨。老师巡回观看，对力量较弱的幼儿赐予恰当的指导，仍旧提示幼儿别把水弄到自己和他人的身上。

4、出示活动教具3

老师小结：

快来看，小芽发生了什么变化?——变成了小树。多亏小伴侣把水变成了雨小芽才能长大，谁情愿介绍一下你是用什么珍宝把水变成雨的?

(1)针筒小雨，用针筒抽水，然后把针管往前推就下雨啦;

(2)树叶雨，用树叶舀水，向上一洒就有雨啦;

(3)海绵雨，把海绵放在水里，然后拿出来一挤，就下雨啦;

(4)塑料袋雨，用塑料袋装水，然后拉出来就下雨啦。

(5)勺子雨，用勺子舀水，憧憬下一洒就有雨啦。(下面有小孔，我们拿着也会下雨);

5、第三次探究

争论：在我们的生活中还有那些工具也能把水变成雨?你们觉得小手可以吗?

请幼儿用自己的小手变出大雨和小雨。

6、出示活动教具，

老师小结：

小树又长大啦!变成了大树。谁来告知我，你是怎样用小手变雨的。

(用小手舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来就大雨了。)

三、放松活动

音乐《大雨和小雨》，幼儿尝试用肢体动作自由呈现下雨的样子。

幼儿大班教案设计方案精编篇篇11活动目标：

1、熟悉等号"="、不等号"≠"。

2、熟悉10以内数量的多少。

活动预备：

1、等号"="、不等于"≠"图片。

2、椅子、铃鼓。

活动过程：

1、请幼儿将自己的小椅子排成一个大圆形，老师从中拿走一把椅子，提示幼儿数一数小伴侣和椅子的数量是否相等，并向小伴侣介绍"="、"≠"。

2、玩抢椅子嬉戏：请幼儿站起来围着椅子外缘自由走动，并一起唱歌。听到铃鼓声停止，就要赶快抢椅子坐下来，没有位置的小伴侣就要被淘汰出局，并带走自己的椅子，坐到一旁帮大家加油。

3、嬉戏结束后，请幼儿数一数一共有几个小伴侣被淘汰出局，共拿掉几把椅子，数量是否相等，用"="、"≠"表示数量的多少。

幼儿大班教案设计方案精编篇篇12活动目标：

1、会平安、正确的使用铅笔

2、做铅笔的好伴侣，爱惜铅笔。

活动预备：

1、铅笔人手一支，转笔刀一个

2、握笔歌

3、自编儿歌《铅笔是我的好伴侣你》

4、幼儿拿铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片。

活动过程：

一、猜谜语导入，引起幼儿爱好。

身体生来瘦又长，五彩衣裳黑心肠。虽然嘴尖会说话，越说越矮无下场。(谜底：铅笔)

二、自由尝试用笔，引导幼儿正确使用铅笔

1、自由争论沟通：小伴侣在用笔书写的过程中都存在哪些不良行为?(咬铅笔头、争抢铅笔、拿铅笔乱戳打闹等等)

2、出示用铅笔打闹铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片，让幼儿真正熟悉到这些不良习惯带给我们的危害，肯定要改掉这些坏习惯。

3、争论如何正确握笔，并学习《握笔歌》

小小笔，手中拿，老大老二紧握笔，老三笔下稳稳垫，无名指头藏中间，小拇指头坐桌上，笔儿紧靠老虎口，写起字来稳又好。

总结：铅笔要轻拿轻放，不写字时0.就又要放在铅笔盒中，不能拿着处处行走，更不能打闹，笔头断了不能用要准时削，笔芯很脏不能放入口中等等。

三、学习自编儿歌《铅笔是我的好伴侣》

小小铅笔本事大，能写字来能画画，我来做他的好伴侣，爱护他来不打架，不乱扔，不乱戳，做个护笔的好娃娃。

活动延长：

在日常生活中，准时关注、引导幼儿学会正确使用铅笔，养成良好地用笔习惯。

幼儿大班教案设计方案精编篇篇13活动目标：

1、熟悉红、黄、蓝三色，学习按糖果的颜色(红、黄、蓝)分类，尝试用简洁的语言表达自己的操作。

2、愿意参与数学活动，体验数学学习活动的欢乐。

活动预备：

1、神祕箱、自制的红黄蓝大糖果各一个、糖若干、红、黄、蓝顏色图卡。

2、不同颜色的篓筐娃娃、小糖盒若干、放糖果的玩具柜。

活动过程：

一、摸一摸认一认老师拿出神奇箱。摇一摇，请幼儿猜猜看神祕箱中有什麼东西。

1、宝宝们好!我是老师妈妈。今日我带来了好东西，看这是什么?(神奇箱)这里面藏了珍宝，(摇摇)这个珍宝呀，宝宝们可喜爱了。

2、请一位幼儿将手伸入神祕箱中摸一摸。如：这是红色的糖，我们叫它红糖果……(依次摸出黄、蓝糖果)

3、把糖果放在桌子上，请幼儿看糖果的颜色。

糖果宝宝都找出来了，请你们说说你看到了什么颜色的糖果?

小结：老师妈妈这里的糖果有红糖果、黄糖果和蓝糖果。

4、我开了一家糖果店，这些糖要放在我糖果店里的。放在哪儿呢?(找找标记篓筐)看，那是我的糖果店，找找看，你发觉了什么?上面有什么?(颜色标记卡)这个篓筐上有颜色标记，(出示红色标记)和哪个糖果宝宝的颜色一样?(红色)我们叫它红标记……(请幼儿依次把糖果送到有相同颜色标记的篓筐中)糖果要放在和颜色标记一样的地方。(红糖果放在红标记这里……)

二、夹一夹玩一玩

给每位幼儿预备红、黄、蓝3颗糖果，分别放在桌子上，与幼儿进行夹糖果的嬉戏。

1、宝宝们，你们喜爱糖果吗?我的店里面呀还有好多好吃的糖果，你们想吃吗?想吃可以，但是要先帮我的忙!

2、由于我的糖果太多了，想请小伴侣们帮我分一下，情愿吗?分糖果要用到我们的大夹子。请你把手伸出来，食指中指变成大夹子，夹一夹，试试看。

3、好喽，我们这个大夹子要预备夹糖了，每组有一篓子糖果。还有小糖盒，每个人一个。

(老师发糖，幼儿每组一份，幼儿每人拿一个空的糖盒)

4、老师拿著顏色标记说口令，幼儿听口令来做动作，如：大夹子，夹一夹，夹一颗红色的糖果来……等。

5、数数看呢有几颗糖?(幼儿自由的数)

三、喂一喂说一说

引导幼儿根据篓筐宝宝的颜色喂糖果。(篓筐娃娃根据颜色分别悬挂在教室的三面)

1、(闻一闻)好香啊!谁想吃呢?看，有几个小娃娃也想吃呢，他们是谁呢?

2、(出示红黄蓝的篓筐宝宝)是红宝宝，(熟悉颜色)红宝宝、黄宝宝和蓝宝宝嘴巴张的大大的，可馋了。

3、这些宝宝身上可都有隐秘哦，就是它只喜爱吃和它一样颜色的糖果。(老师示范：先夹起一个糖果，看清晰颜色，然后请大夹子帮忙往颜色宝宝的嘴巴里喂，边为边说“红宝宝，请你吃红的糖……”。)

4、老师请一个宝宝来喂喂看。(请一、二名幼儿上来尝试)

5、现在请我们宝宝也去喂糖果吧，先要看清晰你拿的糖果的颜色，再去喂糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。(要求幼儿依次排队喂糖)

6、谁情愿来告知大家喂的是什么颜色的糖果宝宝。

四、尝一尝找一找

请幼儿选一颗糖品尝，并从自身和班级中查找颜色。

1、今日宝宝们用夹的方法帮熊妈妈分了糖果，还喂了篓筐娃娃，玩得开不快乐啊?你们真聪慧!感谢你们帮了我的大忙，我要给每个宝宝奖一颗糖。

2、现在请宝宝每人拿一颗糖果，看看你拿到的是什么颜色的糖果?找找你身上有没有和糖果一样的颜色?尝尝看它是什么味道的?如：红色，请幼儿找找看，自己身上哪里有红色，如：衣服图案、袜子……等，再从教室中找找看，哪些物品是红色的，如：时鐘、积木……等等。

3、宝宝们今日玩得真快乐，我们一起来跳起来吧!

幼儿大班教案设计方案精编篇篇14活动目标

1、了解电话的用途，知道遇到紧急状况时可以打电话求助。

2、了解110、119、120等特别电话号码的用途，并能够对应情境进行演练。

3、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。

4、进展幼儿的观看、分析力量。

5、加强幼儿的平安意识。

教学重点、难点

教学重点：了解110、119、120等特别电话号码的用途

教学难点：遇到紧急状况时可以打电话求助

活动预备

情境图片若干(比如遇到坏人侵害、房屋着火、有人得了急病)以及写有对应的特别电话号码的卡片(110、119、120)

活动过程

一、说一说：电话的用途

1、老师：电话有哪些用途呀?人们在哪些时候需要打电话?

2、幼儿按各自阅历，讲讲电话的用途。

3、老师在幼儿叙述的基础上，小结电话的一般用途：电话能使人们与在特别遥远的地方的伴侣、亲人直接交谈、互通信息、互致问候;当人们遇到紧急状况时，也可以拨打求助电话，准时寻求关心。

二、想一想：特别的电话号码

1、老师：发生了什么事情?怎么办?怎样通过电话寻求关心?

观看“有人得了急病”“房屋着火”“遇到坏人侵害”的情境图片，谈论遇到了这些状况怎么办?

2、老师：可以拨打哪些电话号码呢?

在幼儿想想说说后，出示“110”“119”“120”等电话号码，让幼儿了解这些特别的电话号码，分别应与哪些情境对应。

三、匹配嬉戏：这些电话号码什么时候用

1、将特别电话号码和情境图，分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。

2、幼儿随机抽取情境卡片一张，按卡片上提示的紧急状况，正确选择对应的电话号码，学习和练习打电话。

教学反思

1、爱好是的老师。在这次教学活动中，我首先从幼儿常见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的欲望，从而引出了特别的电话号码“110”“119”“120”

2、在引导幼儿观看情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进行求救的正确方法。

3、在幼儿把握了用电话进行求救的正确方法后，我支配了匹配嬉戏：这些电话号码什么时候用。全班小伴侣热忱高涨，爱好很浓，都乐观地参加到嬉戏当中，乐于表现自己。使本节课所学的学问得到强化，达到了教学活动目标。

在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，留意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和嬉戏中。

幼儿大班教案设计方案精编篇篇15活动目标：

⑴幼儿通过音乐发挥想象，用动作表现种子成长过程。

⑵让幼儿了解种子发芽变化过程。

⑶体验音乐乐趣以及大自然奇妙。

活动预备：

⑴种子变化过程图片及豆芽生长过程图片。

⑵小种子儿歌。

⑶实物：绿豆，豆芽，瓜子，向日葵。

活动过程：

一、老师出示种子发芽图片叙述故事

故事：我是一粒小种子，被勤劳的人们种在了芳香的泥土中，听说外面世界特别漂亮，于是我扭动身体，一个劲从泥土里钻了出来。哇，这个世界可真美，我观察了蓝蓝的天空，白白云彩。(第一张图片)

有一天，春雨姐姐来到了我的身边，它轻轻摩挲着我，渐渐的我进入了甜美梦乡。(其次张图片)

当我醒来时，我才发觉，在春雨姐姐培育下，我成为了一颗欢乐的小嫩芽。(第三张图片)

太阳公公也紧紧拥抱着我，在它暖和呵护下，我变得更美丽，瞧，这就是我现在样子。(第四张图片)

在雨水姐姐和太阳公公照看下，过了一天又一天。最终我变成了一朵明丽的花朵。小鸟也在为我唱歌，蝴蝶也在为我跳舞，在这一刻我感觉到自己无比幸福。(第五张图片)

总结：小伴侣们，这段漂亮的小故事我们就观赏完了，那周老师想问小伴侣们一个小问题：

①勤劳人们把谁种在了泥土里?(小种子)

②有一天，春雨姐姐来到种子的身边，小种子醒来时，发觉自己怎么样?(发芽了)

③太阳公公也紧紧拥抱小嫩芽，小嫩芽越长越怎么样?(越长越高)

④最终，它变成了美丽的什么了?(鲜花)

二、请小伴侣用肢体动作表现小种子发芽长大过程

①先请小伴侣们上来做;

②老师带领小伴侣们一起做。

三、出示实物(瓜子、向日葵)

㈠今日，周老师不仅带来了漂亮的小故事，还带来了很多好玩的东西，我们看一看这是什么?(那一盘瓜子)

①那周老师想问问小伴侣们这盘瓜子是怎么样长出来的呢?

(幼儿：是向日葵)

②那你们知道向日葵是怎么长大的嘛?(幼儿起来回答)

(老师拿出一盘向日葵)

③看看，周老师把向日葵带来了，你们想想这盘美丽的向日葵是怎么长大的呢?(幼儿回答)

小结：向日葵之前也是由一颗小种子渐渐发芽长大而变成的。然后渐渐发芽长大而变成的。然后渐渐的，它结出果实就是瓜子了，特别奇妙。

㈡出示绿豆：

①今日周老师把奇妙小种子带来了，看一看这是什么?(绿豆)

小伴侣们想一想，你们有没有种过绿豆小种子?(种过)

那你们和谁一起种的呢?(老师、小伴侣)

②那我们今日来看看小伴侣们自己种豆子的图片好不好?

四、出示图片

①出示小伴侣们种绿豆种子图片，每张图片进行解说。

②出示小伴侣们观看豆芽图片，每张图片进行解说。

五、放儿歌：小种子

带领小伴侣们像种子一样欢乐跳舞，欢乐唱歌。

幼儿大班教案设计方案精编篇篇16活动目标：

1、了解健康的重要性。

2、养成各种健康的生活习惯。

3、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动预备：

1、各种生活习惯对应的图标。

2、音乐《健康操》

活动过程：

一、引导幼儿结合生活阅历谈谈健康的重要性。

1、老师：健康对于我们每个人来说都是很重要的，你们知道健康是什么吗?(健康就是我们的身体棒棒的，心情也很开心)。

2、老师：健康为什么这么重要呢?(假如生病了，我们的身体就会感到很难过，没有力气做事)

二、利用幼儿前期调查表格，引导幼儿争论健康的生活习惯有哪些。

1、老师：你们知道哪些健康的生活习惯呢?

2、老师出示幼儿前期调查表，并请幼儿争论后回答。

3、老师通过往大表格上粘贴相应的方法对健康的生活习惯进行汇总。

4、老师总结：健康的生活习惯有饮食均衡、不挑食、多做运动、看电视久了要休息一会，吃完东西后刷牙或者漱口、不乱挖耳朵等等。

三、引导幼儿谈一谈自己的生活习惯。

1、老师：平常你是怎样留意养成健康的生活习惯呢?想想看，你还有哪些没有做到的?

2、请幼儿对比大表格对自己的生活习惯进行评价。

3、老师：请你们把自己还需要加强的方面记录下来，回去后对比，对自己进行提示。

四、师生共同跳“健康操”

1、老师：只要健健康康的，我们才会觉得最欢乐。坐在这里争论了那么久，现在让大家起来活动活动吧!

2、老师带领幼儿跳“健康操”现在学会来，我们回家去可以跳给家人，和家人一起健康、欢乐起来!

幼儿大班教案设计方案精编篇篇17活动目标

1、探究呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。

2、学会一物多玩，进展幼儿的想象力和制造力，培育幼儿合作意识。

3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动熬炼幼儿的身体，增加幼儿动作的协调性、平衡性和敏捷性。

4、能依据指令做相应的动作。