高一数学教学工作总结10篇

—高一数学教学工作总结10篇教学以有目的、有方案、有组织的活动形式进行人类经验的传授，使教学活动有着良好的秩序和节奏，从而大大提高了教学的效率。下面给大家带来关于高一数学教学工作总结，希望会对大家的工作与学习有所帮忙。高一数学教学工作总结1随时留意身边有无生意可做，才会抓住机遇。着手越快越好。遇到不平常的事发生时立刻想到赚钱，这是生意人应当具备的素养。这一学年我担任的是高一（3）班和高一（4）班两个班的数学教学工作由于昆明市是新课改初始年对于我来说是一个新的挑战回想一年的工作感觉有胜利也有缺乏，现本人就从政治思想方面、教育教学方面、工作勤能和缺乏与反思方面做如下总结：一、政治思想方面：本学期本人认真学习新课改的教育理论认真钻研新课标不断学习和探究合适自己所教同学的教学方法本着：以同学为主体的原则重视同学学习方法的引导并主动参与听课、评课虚心向同行学习教学方法博采众长不断的提高自己的理论水平和教育教学水平以顺应新课改教育的进展。二、教育教学方面：要提高教学质量关键是把握住重要的课堂40分钟为了上好每一堂课我坚持做到以下几点：1、认真备课新课改使得原来简洁的写写教案列列学问点就算是备课的方法再也不能顺应新时期的教学的要求了所以我的备课做到如下三个方面：⑴、备教材：认真钻研教材对教材的根本思想、吃透根本概念了解教材的结构重点与难点把握学问的规律能运用自如明白应补充哪些内容怎样才能教好。⑵、备同学：了解同学原有的学问技能的质量他们的爱好、需要、方法、习惯学习新学问可能会有哪些困难实行相应的预防措施。⑶、备教法：考虑教法解决如何把基础学问传授给同学包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。2、努力营造活泼的课堂组织好课堂教学关注全体同学留意信息反应调动同学的学习爱好，使其保持相对稳定性当然重要但活泼课堂激发同学的情感使他们产生愉快的心境。制造良好的课堂气氛显得更为重要所以我努力做课堂语言简洁明了克服了从前重复的毛病课堂提问面对全体同学留意引发同学学数学的爱好课堂上讲练结合布置好家庭作业作业少而精注意层次。3、注意抓好后进生转化要提高教学质量还要做好课后辅导工作包括辅导同学课业和抓好同学的思想教育尤其在后进生的转化上，本学期在对后进生转化工作上，留意针对不同的同学实行不同的方法先全面了解同学的根本情况。争取精确的找出导致差的原因并在情感上暖和他们取得他们的信任从赞美着手全部的人都渴望得到别人的理解和尊重在和差生交谈时对他的境况、想法表示深入的理解和尊重；还有在批判同学时留意阳光语言的运用使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点通过自身的努力尽快的赶超其他同学。三、工作勤能方面：本人热爱教育事业从不由于个人的私事耽搁工作的时间并主动运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好在本学期期末考试中高一（3）班的数学平均分91.12高一4班95.80两个教学班都取得了肯定的进步。四、缺乏与反思：1、还需要进一步强化数学教学的研讨和专业学习。2、在后进生的转化方面需要进一步强化基础学问的落实。3、多读一些教育教学的专著丰富自己的教学理论学问。4、在教学管理方面要更加留意详情多与同学进行心灵的沟通。新课改的形式下对老师的素养要求更高了在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己多方面全方位的提高自己的素养。使自己成为新形式下同学宠爱、家长放心、学校合格的老师。高一数学教学工作总结2本学期我连续担任G1401、G1402班的数学课老师，1班48人，2班66人。2班属于高一班级的重点班，1班属于高一班级的试验班。上学期期末考试的数学平均成果，2班稍落后于班级同类班级，这学期来，我努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导同学理解和稳固基础学问和根本技能，无论从学习看法还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成果。现将本学期的教学工作总结如下：一、备课分备教材和备同学两部分，二者相辅相成，相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，活泼活泼，方法敏捷，讲练结合，真正表达同学的主体作用和老师的主导作用；备同学指的是全面把握同学学习数学的现状，依据同学的学习看法、水平设计合理恰当的教学气氛，充足考虑同学的智力进展水平，扩展同学的认知领域，为同学提供思维训练的平台，创设熟识易懂的学习情景，为同学的心理进展和学问积累提供可能。备课中肯定要留意从同学的实际动身，从教材的实际内容动身，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。二、上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以同学活动为中心，面对全体同学授课，以启发式为主，兼顾个别同学，从听讲、笔记、训练、反应等环节入手，引导同学主动参与学习活动，理解和把握根本概念和根本技能，使同学在学习活动过程中不仅获得学问还要提高解决问题的力量，不光获得应有的才智，也应把握思索问题的思想方法。对概念课采纳启发引导式，引导同学理解和把握新概念产生的背景，发生进展的过程，展现新旧学问之间的内在联系，加深对概念的理解和把握；对稳固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导同学认真分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让同学在训练中加以消化，真正提高同学分析问题解决问题的力量。三、作业包括课本上的训练、习题、以及课外作业，针对同学的不同层次提出不同的要求：训练题要求全体同学尽量当堂完成，并按时进行讲解；习题中的A组题挑选有针对性的题目作为书面作业，要求同学课后独立完成，全批全改，深化了解同学对新学问新概念及新方法的把握情况，B组题恰当地对学有余力的同学提出要求，并按时给与提示，以求进一步提高；课外作业则依据实际情况敏捷把握，精选题目，不求数量而求质量，强化和深化同学对概念公式的理解和把握，特别是对同学作业中显现的错误按时予以订正，以积累同学的解题经验，提高认识。四、辅导主要是指导同学按时旧课，预习新课，特别是对同学中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使同学的数学学习保证持续性，建立学问网络的联系，引导同学从系统的高度，整体上把握数学学问，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的同学，帮忙他们树立了学习数学的信念，使他们得到了应有的进步。总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对同学的详细情况实行相应的措施与方法，有方案有落实有检查，关注每一个同学，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于同学身心的健康进展。高一数学教学工作总结3光阴飞逝，转瞬间一学期已经结束，我的教学工作已落下帷幕，这一学期我担任的是高一班级7班与7班两个班的数学教学工作。从入学情况来看这两个班的数学基础都不是很好。只不过8班比7班的情况稍好一点。为了让同学顺当的从初中数学学习过渡到高中数学学习，我与我们全体高一数学组的同们做了大量的工作如：每周集体备课发挥集体的力量，一个月进行两次周考一次月考，重抓同学的试卷分析，让同学在一次次的进步中找到学习数学的乐趣，从而树立信念。回想半年的工作，感觉有胜利也有缺乏，现本人就从政治思想方面、教育教学方面和工作考勤方面做如下总结：一、政治思想方面：本学期，本人认真学习新课改的教育理论，认真钻研课标，不断学习和探究合适自己所教同学的教学方法，本着：“以同学为主体”的原则，重视同学学习方法的引导，帮忙同学形成比拟完好的学问结构，同时本人主动参与校本培训，并做了大量的探究与反思。并主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断的提高自己的理论水平和教育教学水平，以顺应教育的进展，时辰以做为一个优秀数学老师应当具备的条件来要求自己，努力做到更好。二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂45分钟。为了上好每一堂课，我坚持做到以下几点1、认真做到全面的备课新课改使得原来简洁的写写教案，列列学问点就算是备课的方法再也不能顺应新时期的教学的要求了，所以我们的备课要认真做到如下三个方面：⑴、备教材：认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。⑵、备同学：了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。⑶、备教法：考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。2、努力营造活泼的课堂组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性当然重要，但活泼课堂，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛显得更为重要，所以我努力做到课堂语言简洁明了，克服了从前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，注意层次。3、注意抓好后进生转化要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，包括辅导同学课业和抓好同学的思想教育，尤其在后进生的转化上，本学期在对后进生转化工作上，留意针对不同的同学实行不同的方法，先全面了解同学的根本情况，争取精确的找出导致“差”的原因。并在情感上暖和他们，取得他们的信任。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊重，在和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重；还有在批判同学时，留意阳光语言的运用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点，通过自身的努力尽快的赶超其他同学三、工作考勤方面：本人热爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对尖子生的培育方面做得还很不够，我将在后面的工作中做得更好。新课改的形式下，对老师的素养要求更高了，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面全方位的提高自己的素养，使自己成为新形式下同学宠爱、家长放心、学校肯定的合格老师。高一数学教学工作总结4不知不觉20XX年已经过去，通过对教学的实践，对同学学情的把握，以及对“精讲多练”教学要求的认识，我逐步顺应了这个层次同学的接受力量，同学也慢慢顺应了我的这种教学模式。这是对我的一个检验，也使得我对教学有了更深层次的认识，为以后的教学做更充足的准备。以下是我在教学过程中的一些认识和感想：一、依据同学学情教学在教学中，我们经常把自己学习数学的阅历作为选择教学方法的一个重要参照，我们每一个人都做过同学，我们每一个人都学过数学，在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐，紧急、苦痛和欢乐的阅历对我们今天的同学仍有肯定的启迪。但是，在开头的上课过程中，我经常看到同学茫然的眼神，伏案会周公的情形，以及一声声的“老师，我听不懂!”让我的内心觉得非常的担心：我是不是讲的太难了？太艰涩难懂了？回头想想，发现自己是以从前自身作为同学的情况来考虑教学，并没有更多的考虑如今同学的情况。这时分，我认识到我们已有的数学学习阅历还不够给自己提供更多、更有价值、可用作反思的素材。这时分就应当站在同学的角度，从同学的观点动身，参考并制定合适他们的教学方法，每个同学的情况都未必相同，理应先考虑大多数同学的学习情况，然后可以恰当的进行针对性的备课与教学。二、备课小组组内沟通探讨这一年来通过与同事和同学代表沟通，全都认为不应当急于求成赶进度，应当将同学的基础夯实，并将初中的部分相关学问点融入到课堂教学中。新课程对教学过程的要求是用活泼的课堂过程激发同学的对数学的爱好，让同学理解所学的根本学问点，把握同学在一节课内的情感流线，强化同学对解题过程的理解，使同学把握自主探究的力量最终才是让同学对学问点的应用。通过对教学过程的探讨与沟通，我们高一备课组成员达成对“精讲多练”教学要求的共识，在今后的教学过程中，力争做到精讲多练，更好地提高课堂教学的有效性。三、认真听取同学对数学课的看法和建议由于在课堂教学过程中，第一周的同学情况不是很好，上课睡觉的同学大有人在，作业完成情况也不乐观，解题格式不清晰，概念混淆等情况时有发生。因此，我常常把他们对数学课的感受以及看法和建议都写在纸条上交上来（无记名方式），我在阅读他们的看法和建议的过程中，发现了很多自身的缺乏和同学的根本情况：1、讲多练少。这一点在之后的教学过程中已经逐步改善。2、课堂例题应以课本为主，出题要有针对性，还要从易到难逐步递进。3、题目讲解、分析要清楚明了，步骤要分明。这方面在听取多位老老师讲课后，大为改观，尤为表达在作业完成情况上，解题格式明显清楚很多。4、上课互动性的增加：在课堂中，对同学完成课堂训练的情况进行分析，分析同学的解题情况，通过提问其他同学，让全班同学帮忙分析错题原因，做到讲、练、评的有效结合。在这一届高一同学中，同学的基础普遍较差，所以要耐烦加细心，不能太急于求成。每次备课、上课前都应先考虑上一节课同学的把握情况进行备课、教学。并且在每次尽量将相关的初中学问点进行复习记忆，帮忙同学稳固初中学问。四、对同学的要求及反应针对同学的上课表现以及课后作业情况，在第二周的时分我明确给同学提出了以下三个要求：1、课前必需要预习新课内容。做好预习工作是学好这堂课的先决条件，没有预习，就不明白这节课所要上的内容是什么，自己所不会的是什么，更不清晰新课中的重点和难点在哪了。2、上课时必需准备一本数学专用的笔记本，用来做课堂笔记以及课堂训练所用。上课要做到动脑、动手、动笔，只有多动手做题，理解解题过程，才能更加有效的将学问点汲取、理解和应用，才能更好的记忆有关学问点。3、课后按时完成复习，认真的对教材中学问要点进行梳理，并且尽量独立自主地完成老师当天布置的训练和作业，通过训练稳固基础。多做题，从中发现自己的缺乏和缺漏是学好数学的重要方法。高一数学教学工作总结5本学期依据学校教务处方案，结合本学期数学组的工作方案，本组老师认真完成学校的各项工作，认真学习学校的有关要求，认真履行备课组长与老师的职责，强化学科的理论学习，使数学组成为团结、和谐、勤奋、互助合作力量较强的备课组。如今我从以下五个方面对本学期的教研组工作总结如下：一、教研常规方面：1、严格落实教学常规，提高教学质量。全组老师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，留意教学常规管理中的各个环节，并且尽量落实详情，养成同学良好标准的学习习惯，最终到达提高教学质量的目的。2、强化集体备课。备课组做到统一进度、统一教案、统一训练、统一考试等，尤其是备课环节，人人有方案、有任务、有落实，充足发挥集体才智，提高集体备课的质量。3、强化作业批改。全组老师尽量掌握作业量标准化批改，做到有发必收，有收必做，有做必评，有评必纠，每次批改后把有问题的同学面对面批改，具有很强的针对性，深受同学爱戴。4、严格落实周清和月考。认真组织完成各次的周清，周清试卷每次都布置专人出题，出好组长审核前方可印制，且要求全批全改，周日即时讲评；严格每次月考的命题、阅卷工作，每次月考阅卷施行流水作业，认真搞好考试后的情况分析，依据成果对教学工作按时调整，并拿出相应的措施和方法进行弥补。5、全面落实培优包扶工作。每个老师至少包扶本班的八个同学，每周找他们谈一次话，每周给他们发一套试题，催促其按时完成并面批面改。二、高效课堂开展情况1、坚持开展好教研活动和备课组活动。本学期坚持每周一次说课和一次听课活动。本期组内共进行两轮全员沟通课。做到每周先由一个人说课，然后组织全组去听课，并利用教研组活动时间组内评课，充足发表自己的观点，找出闪光点、怀疑点和缺乏点。通过听课评课发现对方的长处，相互取长补短、共同进步。本期组内共进行两轮全员沟通课。2、认真组织组内及校级公开课，强化教学过程的互相学习、研讨，本学期按学校要求做好公开课和组内听、说课活动。在学校组织的精品课赛课活动中我组共4位老师参与，其中贾天宝荣获一等奖。3、认真组织倾听名师讲座。本期学校布置数学组名师讲座一次，高一数学组全体成员都认真倾听，回来后在教研组会上进行商量并写心得体会一份。三、老师个人进展情况本学年度，高一数学组各个成员一如既往，兢兢业业的工作并在个人进展方面取得了一些成果。其中宋民友、李润红两位老师在教研室组织的高效课堂活动中获县级一等奖；贾天宝老师在教研室组织的精品课大赛中获县级一等奖；李峰老师在CN刊物上发表论文一篇。四、本期段考情况在本学期学校组织的段考中数学学科取得了喜人的成果。班级前21名数学排名第三，前67名数学排名第三，前165名数学排名第三，总排名在9科中位居第二。五、存在的缺乏本期高一数学教研组在学校各级领导的帮忙下圆满完成了学校布置的各项任务，并取得了不错的成果，但同时也存在一些缺乏，主要表如今以下几个方面：一学期来全组没有教研课题；听课很主动但评课不主动；个人素养有待进一步提高，在精品课赛讲中高一班级成果整体不如高二；配有包扶工作有待进一步强化落实；老师个人进展方面也不尽如人意。高一数学备课组，充足发挥每个备课组成员的聪慧才智和力量，使高一数学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和同学的全都好评和肯定。高一数学备课组，会再接再厉，制造更辉煌的成果。高一数学教学工作总结6转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地完成今后的教学工作，总结经验、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：一、教育教学工作方面这学期，本人担任了高一班级17、18两个班级的数学教学工作，取得了较好的教学成果，得到了所担任班级同学的很好评价和充足爱戴。在本学期的教学工作中，全部老师都面临着全面贯彻和落实学校的新教育教学方法的重任，在工作中通过自身的学习研讨、老师的合作沟通及同学的充足协作，有效的将学校的新教学方针得以充足落实和发挥。“授人以鱼，不如授人以渔。”反映在教学上，也就是说，老师不仅要教同学学会，更重要的是要同学会学。这就需要老师更新观念，转变教法，把同学看作学习的主体，逐步培育和提高同学的自学力量，思索问题、解决问题的力量，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。1、在课前预习中培育同学的自学力量课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，同学在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了抓好这一环节，我常要求同学在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培育他们的预习力量。①、本小节主要讲了哪些根本概念，有哪些留意点？②、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍？③、对比课本上的例题，你能否答复课本中的训练。④、通过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上。也不要求同学应当记什么不应当记什么，而是让同学自己通过学习和训练区体会。少数同学的问题具有肯定的代表性，也有肯定的敏捷性。这些要求刚开头实施时，是有肯定困难的，有些同学还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数同学能养成良好的习惯。另外，在课前预习时，我有时要求同学在学习过程中进行角色转移，站在老师的角度想问题，这叫换位思索法。在学习每一个问题，每项学习内容时，先让同学问问自己，假设我是老师，我是否弄明白了？怎样才能给别的同学讲清晰？这样，同学就会产生一种学习的内驱力，对每一个概念，每一个问题主动钻研，主动思索，自觉地把自己放在了主动学习的位置。如在讲“数列在分期付款中的应用”时，我把这节内容留给同学课前思索，他们主动发挥主观能动性，准备了大量不同类型的实例和有关的训练。加深了对问题的理解。换位教学法，不仅能转变传统的老师讲，同学听的旧模式，而且还激发了同学课前主动思索主动探究的爱好。2、在课堂教学中培育同学的自学力量课堂是教学活动的主阵地，也是同学取得学问和力量的主要渠道。作为数学老师转变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采纳组织引导，设置问题和问题情境，掌握以及解答疑问的方法，形成以同学为中心的活泼活泼的学习局面，激发同学的制造激情，从而培育同学的解决问题的力量。在尊重同学主体性的同时，也要考虑到同学之间的个体差异，要因材施教，开掘出每个同学的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采纳分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习主动性。对于问题我没有急于告知同学答案，让他们在沟通中把握学问，在商量中提高力量。尽量让同学发现问题，尽量让同学质疑问题，尽量让同学独树一帜。在数学教学中有大量的解题活动，包括常规问题和非常规问题。教学实践的经验已经证明，题海战术不行取，重要的是交给同学数学解题的思维策略在解题活动中进行思维策略的训练。这种训练应包括解题过程的标准训练，常规问题的模式训练，非常规问题化归为常规问题的转换训练等。在课堂教学中，我的一个主要的教学特征就是：给同学充足的时间，这时间包括同学的思索时间、演算时间、商量时间和深化探究问题的时间，在我的课堂上可以看到更多的是同学正在主动的思索、热情的商量、亲自动脑，亲自动手，不会将问题结果完全寄予于老师的传授，而是在主动主动的探究。现代认知心理学家j。s布鲁纳说过：“探究是数学教学的生命线。”他所提倡的发现学习的教学模式不是把学习材料直接呈现给同学，而是只给一些提示性的线索，要同学自己通过主动主动的探究活动来学习学问，把握策略，解决问题，这对培育同学解决问题的力量和制造性具有更加主动的意义。3、在课后作业、反应训练中培育同学的自学力量课后作业和反应训练、测试是检查同学学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和稳固旧课，还锤炼了同学的自学力量。在学完一节、一课、一单元后，让同学动手“列菜单”，归纳总结，要求同学尽量自己独立完成，以便正确反应教学效果，通过一系列的实践活动，把每个同学的学习主动性都调动起来，成为教学活动的参与者和组织者。同学自学力量的培育不是一朝一夕所能形成的，是要长期坚持的。科学布置，课前、课堂、课后三者结合，留给同学充足的自学时机。真正把同学推向主动地位，使其变成学习的主人，我想这也是每一位教育工所梦寐以求的结果吧。二、思想、日常工作方面俗话说：“活到老，学到老。”本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己各方面的素养，以便使自己更快更好地顺应社会进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。在学校组织的青年老师教学根本技能大赛和优质课评比活动中，主动参与，主动宣传，主动帮忙计算机水平不高的老师制作教学课件以提高活动和大赛的水平。工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，尊敬领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一明星民老师的要求来标准自己的言行，主动地培育自己的综合素养和力量。三、业务、进修方面伴着新课程改革的靠近和新课程改革对老师业务力量要求的提高，本人在工作之余，抽出部分时间通过网络主动参与全国老师连续教育培训学习，并阅读大量有关教育和教学的专业书籍，而且也不断地充实和提高自己的计算机水平，充足地把握多媒体课件制作以顺应以后的新课程教学，并主动帮忙同事们学习和制作教学课件。一学期的工作即将结束，对本学期的工作应当进行充足的反思!本学期我的工作主要有三项：1、两个班的数学教学工作；2、高一数学思维训练工作；3、高一数学备课组工作。现将工作的根本情况简洁总结：一、两个班的教学工作：本学期任教的两个班分别是高一、五班（C班）和高一、十班（A班），五班的工作重点是尖子生工作，十班的工作重点是基础教学，争取每名同学有所收获。两项工作已经结束，应当说已经完成了方案中的任务，下学期应当连续努力，工作中应在发现问题和解决问题的两大环节多下功夫!二、数学思维训练工作：数学思维训练是我们数学组的一项传统的重要工作，本学期的主要工作是对三年的工作做好规划。本学期的工作重点是对同学学数学的爱好进行培育，对思维训练班的成立进行准备工作，对优秀同学进行发动!期中考试后，通过海选测试，成立了两个思维训练班并进行集中训练，现已很好的完成了任务。三、高一数学备课组工作：本届高一在吸取前面几届高一工作的经验进行了许多调整。同学上学的第一周，进行了高中数学学习方法指导，初高中数学连接。本届高一的教材挨次发生了改变，本学期授课内容是必修一、四，应当说任务很重，同学学习很吃力，由于这两部分的难度很大。本届高一在学校的带着下，进行了学案导学教学模式，这种模式对同学和老师都是极大的挑战，在备课组老师的共同努力下，已经根本完成任务。同学们已经根本顺应了高中的学习，老师们根本摸索出了导学模式的教学，根本能顺应这种新模式的教学。本学期的工作虽然结束了，但我们的工作并没有结束，在工作之余对一学期的工作得失应当很细致的反思!工作总结只是框架式的小结，其中的许多详情还要反思整理，要把平常的反思一一整理，发现存在的问题，以便今后工作中能更好的防患于未然。祝自己工作进步，身体健康。祝学校在新的一年里有更快、更好、更高的进展!高一数学教学工作总结7本学期，我我担任高一15、16两个班的数学教学。工作上努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导同学理解和稳固基础学问和根本技能，无论从学习看法还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成果。现将本学期的教学一、备课分备教材和备同学两部分，二者相辅相成，相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，活泼活泼，方法敏捷，讲练结合，真正表达同学的主体作用和老师的主导作用；备同学指的是全面把握同学学习数学的现状，依据同学的学习看法、水平设计合理恰当的教学气氛，充足考虑同学的智力进展水平，扩展同学的认知领域，为同学提供思维训练的平台，创设熟识易懂的学习情景，为同学的心理进展和学问积累提供可能。备课中肯定要留意从同学的实际动身，从教材的实际内容动身，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。二、上课上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以同学活动为中心，面对全体同学授课，以启发式为主，兼顾个别同学，从听讲、笔记、训练、反应等环节入手，引导同学主动参与学习活动，理解和把握根本概念和根本技能，使同学在学习活动过程中不仅获得学问还要提高解决问题的力量，不光获得应有的才智，也应把握思索问题的思想方法。对概念课采纳启发引导式，引导同学理解和把握新概念产生的背景，发生进展的过程，展现新旧学问之间的内在联系，加深对概念的理解和把握；对稳固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导同学认真分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让同学在训练中加以消化，真正提高同学分析问题解决问题的力量。三、作业包括课本上的训练、习题、以及课外作业，针对同学的不同层次提出不同的要求：训练题要求全体同学尽量当堂完成，并按时进行讲解；习题中的A组题挑选有针对性的题目作为书面作业，要求同学课后独立完成，全批全改，深化了解同学对新学问新概念及新方法的把握情况，B组题恰当地对学有余力的同学提出要求，并按时给与提示，以求进一步提高；课外作业则依据实际情况敏捷把握，精选题目，不求数量而求质量，强化和深化同学对概念公式的理解和把握，特别是对同学作业中显现的错误按时予以订正，以积累同学的解题经验，提高认识。四、辅导主要是指导同学按时旧课，预习新课，特别是对同学中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使同学的数学学习保证持续性，建立学问网络的联系，引导同学从系统的高度，整体上把握数学学问，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的同学，帮忙他们树立了学习数学的信念，使他们得到了应有的进步。总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对同学的详细情况实行相应的措施与方法，有方案有落实有检查，关注每一个同学，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于同学身心的健康进展。高一数学教学工作总结8一、根本情况分析（1）我组共有五位成员，均为专业老师王斌、顾德刚、姜仁良、唐儒洁。大部分都是35周岁以下青年老师。（2）本组老师工作量：各位老师都满课时。高一数学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导的肯定和同学的全都好评。现简洁总结如下：二、主要工作汇报1、有方案的布置高一第一学期的教学工作方案：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作方案及商量如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。本学期是我校实施新课程标准，运用新教材的第一学期。如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深入的改变将反映在我们老师的教育观念、教学方式、教学行为的转变上。由于任何一项课程改革的想象，最终都要靠老师在教学实践中去完成、去完善。然而，任何一种新观念确实立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对很多人来说，不是没有苦痛的。对于我们第一线的老师来说，究竟应当以怎样的姿态走进新课程呢？在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，按时商量按时解决。2、定时进行备课组活动，解决有关问题高一数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在商量中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的布置、疑难问题的分析商量研讨，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过细心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研讨水平也在不知不觉中得到了提高。3、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。根据学校的要求，主动认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少四次的同学作业，要求全批全改，发现问题按时解决，按时在班上评讲，按时反应；每章至少一份的课外训练题，要求要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达肯定的预期效果。4、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。本学期学校推行了多种的教学模式，要使同学参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期三位老师上了校级示范公开课，都能主动响应学校教学改革的要求，充足利用网上资源，运用启发式教学，充足表达以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。三.依据同学的实际情况过量补充课外作业，做到细心批改，认真评讲并指导同学按时订正，对于遇到的难题或错题，在备课组内进行集体商量，集思广益，做出合理公正的解答。1.做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的看法和措施2、主动开展备课组课题活动。本学期备课组精选三个可行的课题供同学选学，同学依据自己的爱好爱好进行选择，得到较好的效果。3、主动开展学科竞赛活动。本学期备课组组织同学进行了化学解题竞赛，设置了一等奖，二等奖，三等奖若干名，起到了很好的催化作用，使部分同学对化学起了较大爱好。高一数学备课组，充足发挥每个备课组成员的聪慧才智和力量，使高一数学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和同学的全都好评和肯定。高一数学备课组，会再接再厉，制造更辉煌的成果。高一数学教学工作总结9依据需要，学校布置我上高一数学课，为了提高自己的教学水平，在上学期初我就下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向老老师请教，结合本校和班级同学的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有方案，有组织，有步骤。经过了一个学年，我对教学工作有了如下感想：1，依据教材结合实际备好每堂课依据教材内容及自己所教的同学的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好每一个教案。每一课都做到有备而去，每堂课都在课前做好充足的准备，课后按时对该课作出小结，并认真整理每一章节的学问要点，帮忙同学进行归纳总结。2，有意识地增加上课技能，提高教学效率和教学质量。增加上课技能，提高教学质量是我们每一名新老师不断努力的目标。我追求课堂讲解的清楚化，条理化，精确化，条理化，情感化，活泼化；努力做到学问线索清楚，层次分明，教学言简意赅，深化浅出。我深知同学的主动参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学在学习过程中的主动性，让同学学得轻松，学得快乐。他们强调让我肯定要留意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让同学自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和接受力量，让各个层次的同学都得到提高。3，用学习的心态与其他老师沟通，并学习其他老师