高中历史人民版高中（2022年修订） 近代中国的民主革命辛亥革命导学案

人民版必修一专题三《辛亥革命》导学案

四川省金堂中学校王威

课标要求

1、课程内容标准

通过本课的学习，要求学生了解辛亥革命爆发的背景，辛亥革命的简要过程，中华民国成立的简况；理解《中华民国临时约法》的主要内容及意义，认识辛亥革命的历史意义；

2、课标解读

（1）通过史料，从政治、经济、思想等角度简要分析辛亥革命爆发的背景，培养学生自主学习能力，滋养学生史料解释素养；

（2）通过史料，引导学生理解《中华民国临时约法》的主要内容，培养学生史料实证和历史解释能力；

（3）通过史料，引导学生了解民国初年社会经济、思想观念、生活习俗的变化，认识其变化的原因及影响，从而理解辛亥革命历史意义。

（4）通过结语部分，使学生深化对辛亥革命的意义的认识。最后通过对本课的学习，使学生传承“敢闯、敢试、敢为天下先的创新精神”，树立为社会主义现代化事业而努力奋斗的理想信念。

3.高考考点：辛亥革命爆发的背景、《中华民国临时约法》的意义以及辛亥革命的历史意义

二、重要概念

1、辛亥革命：狭义的辛亥革命指的是自1911年10月10日（农历八月十九）夜爆发，至1912年元旦就职前后这一段时间中国所发生的革命事件。广义上辛亥革命指自十九世纪末迄辛亥年成功推翻清朝统治在中国出现的连场革命运动。

2、四川保路运动：1910年，英、法、德、美逼清政府订立借款修路合同。1911年5月9日，清政府为了向四国银行团借款用来镇压革命，在邮传大臣的策动下，宣布“铁路国有”政策，将已归商办的、收归国有。清政府收回了路权，但没有退还补偿先前投入的民间资本，因此招致了四川各阶层的广泛反对，引发了轰轰烈烈的保路运动。

3、清末新政：在清末最后十年里，清政府面对帝国主义的压迫和国内要求变革的形势，为继续维持其统治，自1901年开始，在政治、军事、教育、财政、社会习俗等各方面进行了一系列的改革。

三、自主学习

材料一20世纪初，民族资本主义∙∙∙∙∙∙有了比较迅速的发展。1901年至1911年，全国新设立的厂矿有320多家，资本总额1亿多元，是以前三十余年的两倍多。

——人教版《中国近现代史》(上册)

材料二为了……缓和同民族资产阶级的矛盾，慈禧大后感到再也不能照旧样式统治下去了……1901年，清政府宣布实行“新政”，内容有奖励实业；兴办新学堂，派遣留学生；改革旧军制，编练新军等。

——人教版《中国近现代史》(上册)

问题：根据上述材料，并结合所学知识，概括辛亥革命的背景

四、问题探究

第一章“总纲”，规定：“中华民国之主权属于国民全体”。

第二章“人民”，规定：“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”；“人民有保有财产及营业之自由”；人民得享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信、信仰等自由。

第三章“参议院”，规定：“中华民国之立法权，以参议院行之”；

参议院对于临时大总统认为有谋叛行为时，得以总员五分四以上之出席，出席员四分三以上之可决弹劾之。

第四章“临时大总统副总统”，规定：“临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律”。

第五章“国务员”，规定：“国务员辅佐临时大总统，负其责任”；“国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。”

第六章“法院”，规定：“法官独立审判，不受上级官厅之干涉。”

——《中华民国临时约法》节选

（1）依据材料，概括《中华民国临时约法》体现了资产阶级共和国哪些基本原则？

（2）依据材料指出《中华民国临时约法》限制了临时大总统的哪些权力，结合所学知识指出其目的？

（3）依据材料指出该文献颁布的历史意义。

材料三约法规定中华民国主权属于国民全体，国民享有……等项权利。约法按照立法、行政、司法三权分立的原则构建政治体制。

——据人教版《中国近现代史》(上册)整理

问题：辛亥革命对当时中国政治引发哪些变化？

材料四1912—1919年，中国新建厂矿企业达470多家，投资近1亿元，加上原有扩建新增资本达亿元以上，相当于革命前50年的投资总额，中国工厂使用的蒸汽动力，1913年为43448马力，1918年为82750马力，约增加1倍。

──严中平《中国近代经济史资料》

问题：以上数据反映了什么变化？为什么会出现这种变化？

材料五1915年，袁世凯公开复辟帝制，遭到全国人民的强烈反对，83天后，被迫取消帝制。1917年，军阀张勋拥戴清朝废帝溥仪登基，在全国人民的怒斥声中，12天后复辟丑剧就草草收场。

—据人教版《中国近现代史》(上册)整理

问题材料反映什么现象？为什么会出现这种现象？

穿着改良旗袍的五位婆婆不再缠足的姑姑刚剪掉辫子的四位爷爷

根据上述图片，并结合所学知识说明辛亥革命在哪个方面对当时中国社会产生变化？

一个世纪过去了，辛亥革命的火种穿越百年，世代传承，续写民族富强繁荣的辉煌！

——北大历史系教授王天有的访谈

如果去掉人们人为地附加于这一重大历史事件上的意识形态光环，辛亥革命是很悲哀的∙∙∙∙∙∙辛亥革命的意义没有那么大，辛亥革命也不像我们想象的那么美好