会计专业论文-浅谈职业会计教育的教学改革

Word-4-会计专业论文|浅谈职业会计教育的教学改革

经济更加展，会计越重要。社会经济进展需要打算了对高级会计人员的需求，要提升一个国家会计人员的素养和工作质量，教导是关键。

目前，国内纯学问性的教导使会计老师和同学陷入学问的无底洞中而不能自拔。经济的进展，使会计学科的学问变化很快，而在传统教导任务导向下，尽管教师忙得晕头转向，会计同学学得精疲力竭，然而几年学习的学问仍然有限，更何况，职业会计同学毕业后还会碰到更多的新学问和新变化。绣花腿、三脚猫的功夫，在实践运用时较差，传统任务培养出来的同学不能适应会计职业进展变化的需要。

针对这种状况，我们惟独必需尽快转变目前会计教导现状，职校教学改革可从以下几个方面着手：

一、创新教学、创新教材

多年以来，职业会计专业的教材和教学办法没有多大革新，在教材的编排上，仍然以制度或准则加解释为主，以为这样便能够使书本学问具有可操作性，可以强化同学实践本事，然而事与愿违，同学从一开头就陷入对会计处理的详细描述之中，只知其然，而不知其所以然，无法理解各种会计处理办法背后的内在逻辑，导致对没有学过的经济事项的帐务处理一筹莫展，无法应对，培养同学发觉问题，解决问题的本事，既是适应用人单位对同学实际操作本事的需要，也是适应同学制造本事培养的需要，社会经济活动纷繁复杂，会计处理千变万化，会计教科书不行能对已发生和将要发生的一切详尽排列，这就要求小学创新教材、细心编排教材内容，突出逻辑性内容，缩减不须要的重复，熬炼同学实际操作本事，也熬炼同学制造本事。

其它，还必需在教学办法上举行创新，有两种模式可予借鉴。

1、开放性教学。也就是在学期开学之初，任课教师选择若干同学，按照教材支配，不止同学在课下预备，各负责用半小时讲解下一章节。老师在同学讲解之后，针对同学理解思路上的优缺点，举行评述，并按照同学理解本章节的现状及本事，准时调节自己的教学重点，做到有些放矢，采纳这种办法能够培养同学发觉问题，解决问题的本事。

2、提问式教学。即老师在使用前文提到的精编教材讲课时重点突出对逻辑性学问的讲解。比如老师在讲解原材料选购的帐务处理时，可重点叙述资金类科目（或帐户）与材料选购科目（或帐户）之间的对应关系，并举出一个对应分录，而不必信任叙述同一类型的其他会计分录，并要求同学在课后思量这些分录的共同逻辑，提升同学思量解决问题的本事。

二、提升对会计实习课的重视，建立模拟实践教学系统

不经过良好全面地实习，职中同学要想在短期内就适应用人单位上岗需要，是极不现实的，同学实践操作本事缺乏或上岗适应期较长就会被社会弃之不用，这个问题必需加强实习环节来解决。

搞好实习必需要建立模拟实践教学系统，建立以计算机为核心的"会计实习室'，同学在实习室内的计算机上模拟联系会计实务。利用计算机给出实际的会计课题，让同学以人机对话的方式，按照详细状况作出正确的分析、推断和处置，协助同学举行会计工作实际本事的模拟演练。如在计算机上提供一个会计实例，让同学按照计算机所提供的种种状况举行有关帐务处理，然后再把同学的答案与计算机中全部的标准答案举行对照，供同学参考同学，藉以提升同学的实际会计工作本事。

三、拓宽相关学问面

社会调查表明，企业界认为会计专业同学缺乏的学问分离是企业管理，中文写作，财务管理，电子计算机，外语，生产管理方面的学问。职校对相关会计经济学问开课甚少，从而造成大部分会计专业的同学学问面狭窄，只能就会计理解会计，始终跳不出会计框框，致使同学不能站在经济学，管理学科角度审视理解会计。

在学问经济时代，一个只懂会计的人，他实际上不懂会计，会计学是一门应用科学，它在进展中不断吸取其他学科的成绩，假如不在一定程度上掌控这些相关学科的学问，就不能真正掌控会计。一个人没有基本的心理学学问、管理学学问、金融学问、法律学问、税务学问和一定的语言表述本事，是不行能成为一个实业界所需要的会计人才。

所以，职校除按教学大纲规定设置必修内容外，还能够开设一些电子课外阅读。

信任