大班认识时间数学教案

大班认识时间数学教课设计教课设计是教师为顺利而有效地展开教课活动依据教课纲领和教科书要求及学生的实质状况以课时或课题为单位对教课内容、教课步骤、教课方法等进行的详细设计和安排的一种适用性教课文书大班认识时间数学教课设计写相信好多人都想知道吧以下是小编为您整理的大班认识时间数学教课设计有关资料欢迎阅读！课题生成：幼儿数学活动要讨教师们在活动中第一做到的就是要使幼儿真正理解一个数学观点并掌握这一观点的的属性“礼拜”这一时间观点的属性之一是其次序性(礼拜一、礼拜二礼拜日)之二是其周期性(七天一循环循环往复)所以此数学活动主旨就是让幼儿理解礼拜的次序性、周期性初步形成“礼拜”即“周”这一观点其次、还要注意到密切联系幼儿已有的序数、邻数的知识联系幼儿生活中每日陪伴“礼拜×”的经验依据幼儿的年纪特色设计了本次活动课题名称：认识时间“礼拜”(大班数学活动)活动目标：、复习稳固1～7的序数2～6的邻数、认识时间“礼拜”认识其次序性、周期性初步形成“礼拜”观点、激发幼儿对时间的兴趣踊跃、主动、快乐地参加学习活动活动准备：教具学具方面：录音机、多媒体计算机各一台录有童话电《星期妈妈和孩子们》的磁带一盒礼拜转盘游戏的课件星其盘操作资料若干套(与幼儿小组数同样)幼儿知识经验准备：学习了7之内的序数和邻数经过挂台历对“礼拜”时间观点有初步认识活动过程：、复习稳固：1～7序数2～6邻数(3分钟左右)复习序数：出示1～7数字娃娃(摆列无序)请幼儿帮助数字娃娃从小到大的次序排队并讲出第一、第二第七各是谁呀；数字娃娃老师出示大写数字表示稳固邻数：以“数字娃娃找街坊”的游戏形式进行比如：老师以数字娃娃的口气问我是2我的街坊是几和请小朋友帮助我帮我找出好街坊幼儿可回答二、二、二、你自居是一和三一和三是你的好街坊、新授：认识时间“礼拜”认识其次序性、周期性(1820分钟）听文学作品《礼拜妈妈和孩子们》的童话故事第一遍口头叙述故过后发问童话的名称及故事里讲到谁?(老师出头期妈妈图片)她想干什么?幼儿回答后老师交代本节课新授是认识“礼拜”并提出以下问题礼拜妈妈一连生了几个孩子?给孩子取了什么名字?穿什么颜色的衣服?请幼儿边听录音边思虑听录音故事《礼拜妈妈和孩子们》放录音同时随故事情节出示礼拜娃娃图片(打乱礼拜一期日的次序)而后请幼儿回答以上问题需要重申的是：礼拜妈妈的第一个孩子是谁?第二个孩亏谁最后一个孩子是谁?让幼儿帮礼拜妹妹排队明确星其次序性转盘游戏：找街坊(老师示范转动转盘而后町请个别幼儿操作)规则：转动转盘后指针指到礼拜×就请小朋友讲出礼拜×的两个街坊(如礼拜二礼拜二的两个街坊是礼拜一和礼拜三)游戏频频进行4、5次突出重申：礼拜日的街坊是谁呢(意在打破礼拜的周期性这一难点让幼儿拥有明确的周期意识即一个礼拜有七天一个礼拜结束下一个礼拜开始)、幼儿操作活动：转盘游戏“找街坊”(8～10分钟)幼儿分红若干组每组一个礼拜转盘一组幼儿轮番转动转盘同组全体幼儿共同叙述指针所指礼拜×的两个街坊是礼拜×和礼拜×(意在让幼儿经过实质操作进一步感觉礼拜的次序性、周期性形成礼拜这一时间观点)、活动评论(2分钟)指引幼儿与老师一同淡谈这节课认识了什么?理解了什么道理?玩礼拜转盘游戏的感觉、分组进往角色游戏：“找街坊”七名幼儿一组分别戴上礼拜娃娃头饰饰演礼拜一至礼拜日七个角色形象手拉手围成圈顺时针转动边转边说：礼拜一、礼拜二星期日七个娃娃在一同快快乐乐做游戏游戏的名字叫“找街坊”接着礼拜一先发问我是礼拜一我有两个好街坊我的街坊是几和几?其他六个礼拜娃娃可回答礼拜一礼拜一你有两个子街坊你的街坊是礼拜日和礼拜二接下去由礼拜二、礼拜三礼拜日按序发问方法同上游戈持续进行礼拜妈妈看着孩子们想呀想呀感觉它们都特别可爱美丽于是她快乐地说：“有了好听的名字有了”她边说边伸个食指轻轻地址着那排圆溜溜的脑袋：“梅花、桃花、兰花～是她只报了三个名字就停止了“唉不可以不可以这不是同花的名字同样?”礼拜妈妈又看着孩子们想呀想感觉它们都特别聪慧机灵于是她叉快乐地喊了起来：“有了有了好听的名字有她边说边伸出一个食指轻轻地址着那圆溜溜的脑袋：“聪聪、明显、伶伶、俐俐......”可是念到这儿；她叉停住了“哎呀不可以这不是跟小腮友们的名字同样了?”礼拜妈妈又想忽然她拍着自己的大脑袋喃喃自语地说：“啊哈我真糊涂七个孩子不正好是一天接一天生的?就按他们出生的序次排名吧”“礼拜一、礼拜二、礼拜三、礼拜四、礼拜五、礼拜六、七”礼拜妈妈说到最后一个孩子的名“礼拜七”时感觉这个太别扭了她想了一下说一天生一个孩子一天就是一日礼拜七就叫礼拜日吧礼拜妈妈取好七个名字嘘了一口气快乐；“好啦好啦七个好听的名字、算取好啦”过了一会礼拜妈妈拿来两件红色的衣服说：“礼拜六、礼拜日是我七个孩子中最小的两个孩子就让他们穿上最美丽的红吧”礼拜一、礼拜二、礼拜三、礼拜四、礼拜五这五个孩子长得大礼拜妈妈说：“给他们穿上黑衣服最美丽”于是她又拿来黑衣服一边给他们穿一边笑哈哈地说：“黑衣服黑衣服黑出白皮肤衣服黑皮肤白人人见了都喜欢”礼拜妈妈的孩子们逐渐地长大了他们不只学会了走路并且还常常手拉手围在妈妈身旁跳起快乐的“圆圈舞”呢成效评析：此教课活动以游戏贯穿一直开始部分以“数字娃娃排队”“数字娃娃找街坊”游戏形式复习稳固7之内的序数和邻数激励了幼儿学习热忱为新授作了知识铺垫新授部分以幼儿喜欢童话故事《礼拜妈妈和孩子们》向幼儿介绍“礼拜”知识幼儿在聚精会神地赏识中认识了礼拜的有关知识并对礼拜的次序性、周期性有了浅显的理解紧接着经过礼拜转盘游戏幼儿在实质活动中真实体验到了礼拜观点的内涵透辟地理解了礼拜的次序性打破了礼拜周期性这一难点而后经过活动评论使幼儿主动活动中获取的知识在老师的帮助下获取了整理、归纳在理解的前提下学习运用数学语言最后幼儿在风趣的角色游戏中形象地展现了自己的学习状况轻松快乐地结束教课活动整个活动寓知识性、科学性、兴趣性于一体幼儿在动静交替的活动中踊跃主动地学习并获取成功的愉悦讲堂氛围活跃成效好专家评论：看到本课题的生成教师对活动要点和难点的掌握以及教课方法和步骤的思虑能够看出教师已能