四年级上册数学教案-除数是整十数的笔算除法(2)-人教版_第1页
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第3课时除数是整十数的笔算除法(2)[教学内容]教科书第73页例2及练习十三的相关内容。[教学目标]1．使学生进一步掌握除数是整十数，商是一位数的笔算除法。2．能正确确定商的书写位置。3．培养学生认真计算的良好习惯。[重点和难点]重点：掌握试商的方法。难点：确定商的正确位置。一、复习导入1．口算。120÷60＝480÷80＝640÷80＝720÷81≈392－80≈360÷89≈2．括号里最大能填几。20×()＜17030×()＜14080×()＜36090×()＜63740×()＜8360×()＜430今天我们继续学习除数是整十数的笔算除法。[板书课题：除数是整十数的笔算除法(2)]二、探究新知1．出示例2：学生独立完成，有困难的可与同桌讨论。2．师巡视，投影展示不一样的计算过程。师：看到这两个不同的竖式，你一定有自己的想法，谁先说一说？生1：因为178的前两位比30小，不够除，要看前三位。生2：30×5接近178且小于178，所以商5。生3：余数是28。3．商应写在哪一位上？为什么？使学生明确：被除数的前两位不够除，要看前三位。4．议一议：余下的数能比30大吗？余下的数比30大，说明没有尽可能地把书分完。余下的数一定要比除数小。5．练一练，第73页的“做一做”第2题。指四名学生板演，余者练习，集体订正。三、巩固练习1．练习十三第6、11题。学生独立完成后，教师讲评。提问：除数是两位数，要先看被除数的前几位？被除数前两位不够商1，要看前几位？余数和除数有什么关系？2．练习十三第7题。让学生独立解题，提醒学生联系生活实际解题。3．练习十三第12*题。要求学生说出自己的想法，教师进行讲评。四、课堂小结今天你有什么收获？[板书设计]除数是整十数的笔算除法(2)178÷30＝5……28被除数的前两位不够除，要看前三位。本节课重在让学生主动探索计算方法。在教学过程中，我放手让学生自己尝试计算过程，同时又通过交流、讨论，提升学生对计算过程的认识，让学生在主动探索中，经历试商的过程

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