中班数学数海鱼教案

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活动设计背景

幼儿在这个年龄段对数和量的相识是很敏感的，在一次区域角活动中，我发觉孩子们在数学区域中玩的孩子许多，很投入。于是为孩子们设计了这节课。

活动目标

1、通过数方块比较面积大小。

2、能数数并写出数字。

3、激发幼儿对数量的爱好。

4、培育幼儿比较和推断的实力。

5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

按物计量

活动打算

幼儿挂图、幼儿用书

活动过程

一、出示幼儿挂图视察并提问：

1、从图中你看到了哪些动物?

2、你能告知看到了哪些动物?

3、它们又在做些什么呢?

二、引导幼儿看幼儿书让幼儿进行视察并按物写出数字，请幼儿按面积大小进行涂色，并请幼儿进行说一说为什么?

三、提问：你是怎么知道的?你的方法是什么?

四、老师出示实物让幼儿进行推断

五、分组争论

六、个别发言

教学反思

1、依据幼儿园《纲要》提出对于幼儿数学方面学习，应注意幼儿逻辑思维及幼儿的推理实力

2、这节课我主要引导幼儿进行探讨的方式让幼儿做到了思维想象力、敬重了孩子的发言及表现力

3、在以后的数学课堂中我们应做到多让幼儿分组探讨，个别发言以及大胆表现自己的想法。

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设计背景

进入主题“在秋天里”以后，孩子们逐步关注起秋天的季节特征，在漫步时、在秋游活动中，他们会惊喜地发觉树叶变黄了、变红了，数叶纷纷飘落了。与此同时，孩子们还特别喜爱捡树叶。

考虑到孩子们对落叶的宠爱之情，落叶成为了我贯穿今日整个活动的主要线索。我通过树叶的不同拼贴组合，运用落叶不同的形态，不断激起孩子们数数的爱好。其次幅落叶贴画中，既有对前一幅画中积累的数数方法的运用，又加入了封闭式数数、接着往下数等新的数数方法。

活动目标

1、尝试按肯定依次点数树叶，在操作中感知数…量的对应。

2、乐意共享各种数数的方法，用语言简洁讲解并描述操作过程和结果。

3、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。

4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维实力。

重点难点

重点：请幼儿上前沟通不同的数数方法(相互试试别人的好方法)。

活动打算

树叶贴画、落叶、笔、数字卡片

活动过程

(一)我眼中的落叶老师提问：我们在幼儿园里捡了很多落叶，你在捡落叶时有什么欢乐的事情或是新的发觉吗?

(二)数漂亮的落叶

1、集体观赏树叶画

导语：我们来变个魔术，把很多落叶变成一幅漂亮的画。

提问：落叶会变出一种有秋天特点的东西，会是什么呢?

2、个体尝试数树叶

要求：这幅“螃蟹画”中有几片树叶呢?请你细致数一数，把总数记录在横线上，可以

用数字卡片，也可以用笔写下来。

视察与指导：幼儿数树叶有哪些方法?是否记录总数?

3、共享沟通

提问：这幅树叶画“螃蟹”中有几片树叶呢?你是怎么数的?按什么依次?

落叶照片

1、集体观赏树叶画

提问：现在落叶变成了什么?

2、个体再次尝试数落叶

要求：每种图案用了几片落叶?请你按肯定的依次再来数一数，把总数记录在横线上。

(三)幼儿和落叶做嬉戏

要求：我们来个嬉戏“数落叶”，请你细致数数图片上有几片树叶，并跑向贴有这个答案的地方。嬉戏视察与指导：视察幼儿点数状况，共享彼此点数方法。

教学反思

今日的活动还存在许多不够好的地方。

我们在数其次幅落叶贴画时，当孩子们已经数清晰每个小画面中落叶数量，起先数画面中落叶总数的时候，我预设给孩子们积累的是接着往下数的方法。这部分我处理的过于焦急，感觉是告知孩子们怎么接着往下数，而不是通过孩子们自主探讨的基础上得到好方法。因此，在最终一个环节，运用到接着往下数的方法时，孩子们都没有运用到这个数数的好方法。

此外，尝试计算教学后，我在追求自身回应清楚、有条理的同时，也始终追求活动的“趣味性”，今日的活动，也有这方面的思索。从今日的活动现场来看孩子们在活动中都很投入、很放松，在每个环节中都保持着热忱，但活动的“热”度似乎还欠缺一些，我想这与活动本身的设计是有关系的。在以后的活动设计中，要更多地站在孩子们的须要上来思索各环节的设计。

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活动设计背景

幼儿的学问涵盖面和认知水平可能会因为区域的差异而有所不同，而我们所面对的农村幼儿与市直幼儿就更不一样了，所以，我针对农村幼儿的个体状况，在活动中我以生活中实际为主进行教学，利用生活中的邻居来进行相邻数的教学，这样就能更有效地进行教学活动。

活动目标

1、学习相邻的数，了解相邻数之间的关系。

2、通过相邻数的学习，懂得邻居之间要相互帮助，养成团结他人，助人为乐的良好的行为品质。

3、引发幼儿学习的爱好。

4、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。

5、发展幼儿逻辑思维实力。

教学重点、难点

驾驭相邻的数，知道相邻的数之间相差1。

活动打算

1、数字卡片

2、小动物的家卡片

活动过程

一、老师导入

1、小挚友们，我们每一个小挚友家都会有邻居，那么你们来说一说，你们家的邻居都有谁?

2、通过老师的提问进入相邻数的`学习。

二、学习相邻数

1、老师出示1～10的数字卡片，由幼儿读数。

2、请小挚友们看一看，这几个数字和我们的邻居一样，是相互挨着的，那么他们都主谁和谁是邻居呢?引导幼儿说出每个数字的相邻数。

3、让幼儿细致视察1～10的数字，通过老师的引导知道相邻的数之间的关系是相差数字1。

4、幼儿在老师的指导下完成教材中的内容。

三、嬉戏活动

1、幼儿手拿数字卡片找邻居。

2、小动物找邻居。

四、老师总结：

今日我们小挚友都找到了邻居，真的很棒!那么我们成为邻居要怎么样做呢?我要成为相互帮助，助人为乐，团结他人的好孩子!

教学反思：

1、本次活动幼儿驾驭了相邻的数以及相邻数之间的关系，在嬉戏活动中幼儿在愉悦的活动氛围中学习了学问。效果比预期的要好。

2、在教学活动中有个别的幼儿不能太理解相邻数之间的关系，所以，在教学中注意个别幼儿的接受实力，

3、通过活动了解到关于相邻数的学习，假如能在活动中添加一些加减法的练习(加1和减1)来协助相邻数的学习。

4、在今后的教化教学活动中，特殊嬉戏活动中，老师要留意自己的语言表达方式，让他们更透彻地理解你所表达的内容以及他们应当怎样去完成你的要求，从而更好的完成活动内容。

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设计背景

前几天，为了使幼儿对10以内的数正确认读、学会数数及感知数的大小，相识数字在生活中的意义。在复习儿歌等旧学问的同时引入新课，让孩子在轻松熟识的氛围中绽开学习，使孩子们的学习活动具有连贯性，数学课上的声情并茂，气氛活跃，激发孩子梦的学习爱好。

活动目标

1、这个确认都市以内的数字。

2、学会点数、能够感知数字的大小。

3、让他们理解数学与生活是亲密相关的，激发孩子们的学习爱好。

4、培育幼儿比较和推断的实力。

5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

1、把孩子们的思路从旧学问引导向新学问，让孩子们在复习和参加过程领悟到新学问。

2、组织好学生，适时添加新内容，让孩子从容开心接受新学问。

3、防止有的孩子应留意力分散而导致只复习了二儿歌，而忽视了心知。

活动打算

我打算了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相同，并对每一张细心选择、最终制作成图片;打算《数鸭子》、《数字歌》碟片;预设上课时间的安排，设计过程引导语。

活动过程

前几天，为了幼儿对10以内数的认读、数数及数的比较，我设计了一节名为《数小鸭》数学课。依据教学意图，我设计样教学活动流程：首先，在儿歌《门前大桥下，游过几只鸭，快来快来数一数……》音乐以及老师的语言引导下，激发了孩子们的热忱。然后进入教学主题逐步出示鸭子由少到多的场景(每张图片至少两只鸭)图片，每张图片教学模式，幼儿相识小鸭子，说出小鸭子的颜色、大小;和数量，大家一起数，按数拿取相应的物品。图片出示数字，表扬数对拿对的幼儿。比较画面两种颜色的鸭子多少，体会数字谁比谁多多少，谁比谁少多少;仿照《我爱我的小动物》创编歌曲，如：我爱我的小鸭子，小鸭有几只，有X只，有X只，小鸭有X只。最终，幼儿念数字儿歌“1像铅笔能写字、2像小鸭水上游、三项耳朵能听话??????”结束活动。

教学反思

进入活动，初始如我所愿，教学效果特别好，幼儿对活动很感爱好，双边活动很活跃，但是随着教学内容的推动，活动已经进行了25分钟左右，全部幼儿虽然爱好很浓，但我发觉课堂纪律已有些难以掌控，而我的图片教学内容支配还有近一半没有实施。我知道，我不得不临时削减教学内容和活动程序，结果，这堂我细心打算了一个星期的图片活动课以我的不尽人意而结束。中班幼儿活动不能超过30分钟，所以，从严格意义上来说，这节课不算是一节完整、胜利的课。而这一切都源于我的难以取舍。依据我的目的，我用了大量的时间制作图片。主体部分我弄了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相同，我想把它作为引起幼儿学习爱好的一种