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文档简介

第页中班数学教案认识一到周日中班数学教案相识一到周日

作为一名专为他人授业解惑的人民老师，经常须要打算教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的中班数学教案相识一到周日，希望对大家有所帮助。

活动目标

1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列依次，并能正确应用昨天、今日和明天。

2、培育幼儿的动手操作实力和推理实力。

3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培育幼儿比较和推断的实力。

5、发展幼儿逻辑思维实力。

活动打算

1、多媒体教具、课件。

2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。

活动过程

一、相识一周日及排列的.依次

1、多媒体画面

（1）相识一周日

老师：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字？（幼儿讲解并描述）

（2）星期宝宝“星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝？”

小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。

2、学习正确排列一周日

老师：星期宝宝可淘气了，他们老是排错队。小挚友，你们谁会帮他们排队呢？谁排第一个？（幼儿探讨）

3、多媒体画面—多媒体演示一周日的排列

（1）传闻故事老师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应当排在第一天了吗？接下来怎么排呢？星期一排在第几天？（幼儿讲解并描述）

小结：一星期有七天，第一天是星期日，其次天是星期一，第三天是星期

二、一星期怎么排

1、嬉戏“开火车”

幼儿带上“星期”头饰。

玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最终根据一周日的依次排好成一列“火车”。

2、你是星期几？（星期六）

“星期六后面是星期几？”（星期日）

小结：星期是循环的。

三、相识今日、昨天和明天。

1、多媒体画面

（1）老师：谁来告知大家，今日是星期几？（幼儿讲解并描述）

（2）再请小挚友想一想，昨天是星期几？明天是星期几？

（3）小结：今日在中间，今日的前面一天是昨天，今日的后面一天是明天。

2、嬉戏“找挚友”

玩法：先选出代表“今日”的星期宝宝，请他来找出自己的两个好挚友——昨天和明天。

四、小

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