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文档简介
第页中班数学教案认识一到周日中班数学教案相识一到周日
作为一名专为他人授业解惑的人民老师,经常须要打算教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是我整理的中班数学教案相识一到周日,希望对大家有所帮助。
活动目标
1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列依次,并能正确应用昨天、今日和明天。
2、培育幼儿的动手操作实力和推理实力。
3、引导幼儿主动与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、培育幼儿比较和推断的实力。
5、发展幼儿逻辑思维实力。
活动打算
1、多媒体教具、课件。
2、幼儿操作材料:星期娃娃头饰。
活动过程
一、相识一周日及排列的.依次
1、多媒体画面
(1)相识一周日
老师:星期妈妈有几个宝宝,他们都叫什么名字?(幼儿讲解并描述)
(2)星期宝宝“星期宝宝们来了,我们一起来数数一共有几个星期宝宝?”
小结:这七个星期宝宝就组成了一个星期,也叫一周。
2、学习正确排列一周日
老师:星期宝宝可淘气了,他们老是排错队。小挚友,你们谁会帮他们排队呢?谁排第一个?(幼儿探讨)
3、多媒体画面—多媒体演示一周日的排列
(1)传闻故事老师导语:故事讲完了,你们知道哪一天应当排在第一天了吗?接下来怎么排呢?星期一排在第几天?(幼儿讲解并描述)
小结:一星期有七天,第一天是星期日,其次天是星期一,第三天是星期
二、一星期怎么排
1、嬉戏“开火车”
幼儿带上“星期”头饰。
玩法:请星期日宝宝当火车头,然后去邀请其他的星期宝宝,最终根据一周日的依次排好成一列“火车”。
2、你是星期几?(星期六)
“星期六后面是星期几?”(星期日)
小结:星期是循环的。
三、相识今日、昨天和明天。
1、多媒体画面
(1)老师:谁来告知大家,今日是星期几?(幼儿讲解并描述)
(2)再请小挚友想一想,昨天是星期几?明天是星期几?
(3)小结:今日在中间,今日的前面一天是昨天,今日的后面一天是明天。
2、嬉戏“找挚友”
玩法:先选出代表“今日”的星期宝宝,请他来找出自己的两个好挚友——昨天和明天。
四、小
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