死亡诗社观后感优秀影评6观死亡诗社有感

第12页共12页死亡诗社观后感优秀影评650字观死亡诗社有感《死亡诗社》是威尔顿学校的一个组织，而威尔顿的荣誉毕业生,从伦敦回来执教的新老师约翰.基廷回校出任英文老师,也曾经参加过“死亡诗社”这个组织.这里给大家整理了一些有关死亡诗社的观后感,有所帮助.死亡诗社观后感1《死亡诗社》的结尾注定要成为影史上最令人印象深入的片段之一，不仅在于她用一种无声胜有声的方式表达了一种力量，还在于她带给了观众一份难以抗拒的戏剧高潮，以及令人冲动又不乏深思的观影体验。影片最后，当伊桑·站上课桌喊起那句“o,captain,mycaptain!”，一种热血沸腾的感觉便开场升腾，直到大局部学生，尤其是“死亡诗社”的成员都站起来，充满自信和坚毅地看着罗宾·威廉姆斯饰演的基丁老师时，那种沸腾的感觉尤其明显。仿佛有一股力量在体内横冲直撞，让整个身心为之触动，这股力量与成长有关，与态度有关，也与坚决不移的信任有关。此时此刻的基丁老师，被校长呵斥快点分开，沮丧中夹杂无奈，但孩子们带着独立态度展现他们对他的支持时，他所看到的，是孩子们的成长以及站在课桌上的英勇，他所感受到的，是自己所一贯坚持的教学理念总算在局部孩子身上得到了表达，那种对自己的信任，是一个坚持自我的人最大的欣慰!所以，他可以带着微笑分开教室，带着欣慰感谢孩子们，而留下的，是注定要影响孩子们一生的人生态度和生活理念。《死亡诗社》的前三分之二，都可以称得上是最具浪漫色彩的喜剧，而最后的三分之一，那么是可以激起思想浪花的悲剧。这种剧情架构，没有丝毫的取巧之意，只有朴素到近乎沉静的诚意，使得整部影片充满看不见却着实存在的力量。影片的前三分之二，是一部浪漫而激情的喜剧。在富有个性的基丁老师带动下，年轻的学生们在视“传统和纪律”为第一要务的“地狱学校”，见识到了不一样的课堂教学，领会到了诗歌的非凡魅力，体悟到了独立考虑的乐趣，感受到了生命追求的另一种可能。基丁老师用他所特有的方式，开拓学生们的眼界，启发学生们的考虑，引导学生们的思想，让学生们不再死板地墨守成规，而是释放属于年轻时代的活力与激情!他们开场有勇气展示个性，有勇气追求爱情，有激情热爱诗歌，有激情追求自由，寻找自己所喜欢的事物并付出不懈努力去对之追逐。在这种充满活力与激情的片段里，“死亡诗社”代表着一种诗意的态度，明快而欢喜，像最美的春光一般，温馨而感动。但在传统和纪律占据统治地位的环境里，过于自由的喜剧注定要在一些阻碍前生出一丝悲剧。热爱表演的尼尔从来不敢违抗父亲的意愿，在基丁老师的教诲下，他开场敢于追逐自己所爱，也敢于向父亲表达自己的想法。在舞台上的尼尔充满了活力，确实具备表演天赋，但当父亲出如今剧场里时，他知道，自己的追逐又将面临阻碍。果不其然，父亲显然不希望他成为舞台上得一个表演者，而更希望他按照他的期望去进展自己的人生。尼尔压抑了自己的冲动，却以自杀的方式表达了自己的对抗。而尼尔的死，不仅带来了伊桑·在雪地上的沉痛哭泣，也带来了基丁老师被校方开除的悲剧。倡导自由追逐的“死亡诗社”因为一个勇于追逐自己的个体之死，导致一个团体的静默之死。这无疑给整个影片添加了一层厚重的悲剧色彩，但也在影片最后，学生们以站在课桌上的方式呈现了一种希望——种植在学生们思想里的自由之花，终将绽放。整部影片没有跌宕起伏的情节波动，没有令人震撼的宏大场面，没有热血沸腾的动作大戏，任何商业大片所惯有的元素，在这部影片里几乎没有立足之地。她是那么的朴素，朴素的开场，朴素的叙事，朴素的场景，朴素的演员，每一个镜头都像一幅淡雅的素描，离生活很近，与真实不远。但她又是那么的富有力量，有力的情节推进，有力的台词语言，有力的思想内涵，每一句台词和每一个人物，都用诗意的方式传递关于人生、关于生活的真谛。“抓紧时间，孩子，让你的人生不同寻常!”、“人们只有在梦里才能得到真正的自由!”、“站上讲台，用不同的目光对待世界”、“及时采撷你的花蕾，旧光阴一去不回”如此这般的诗句，如此这般的态度，如此这般的思想，让这部影片非同寻常。在商业片横冲直撞的当下，《死亡诗社》像一股不羁的清风，用清新素雅的方式，温暖着思想，传递着力量。尽管光阴飞逝，这部二十四年前拍摄的电影，到如今还能让许多票房高昂的电影汗颜不已。她提醒了电影的一个真相：好的电影，从来与华美的场面无关，只与蕴含其中的思想有关，即便朴素无华，也能充满力量。死亡诗社观后感2这天，jacy给咱们放了一部电影<死亡诗社》(deadpoetssociety)，剧情是讲一个很严格的男子学校，新来的keating老师教他们诗歌，keating老师是一个反传统教育形式的老师，在第一节课上叫学生把诗篇的一些诗歌给撕掉，这对于学生来说是不可思议的举措，一开场他们都犹豫了，之后还是照老师说得给做了。当中有个学生叫尼尔比拟爱好文学，曾为了他父亲认为他的校编制助理是浪费精力而被迫辞退。尼尔和他同学见到keating老师的年鉴，然后看到老师是剑桥大学毕业，并发现他是诗社团的会员，keating老师的说让尼尔很感兴趣，于是他们也很大胆在山洞里举行了读书小组。当然，尼尔是主要负责人。透过keating的启发，他们都变得很个性，并且“及时行乐”。正因如此，查理追到了他心怡的女生。剧中尼尔正因受到keating老师的鼓励坚持参加话剧演出，最后演出时他父亲虽然来到现场，但是他父亲一向都不钟爱他演话剧。正因在他父亲的眼里，尼尔是甲等学生，就应注重领悟，毕业后就应去就读哈佛，并且成为医生。但是这并不是尼尔要的生活，但是他又无力反驳他的父亲，最后他以自杀的形式完毕了性命。keating也正因被指教唆学生“放纵”等被辞退。最后，他的学生全部站上讲台表示他们对keating先生的不舍，以及对他的支持。<死亡诗社》就是当中的教育好处，假如只看一遍简单的说，得到的只是简单的剧情和keating先生一反传统的教育方式。当我看第一遍时，我深深地被keating老师的教育方式吸引住了，上诗歌课，不会照着书本一本正经地念当中的理论，甚至还叫学生撕书，站上讲台表达那种盛气凌人的感觉，帮助学生重拾自信心，在操场上听着音乐边踢足球边读诗歌，在中庭场中以走路的形式让大家明白一致性，同时也要大家持续个性，还鼓励学生不好害怕恐惧，要树立信心。特殊是他为安德森重拾信心的那一堂课。keating老师的授课方式很多种，学生可以学到很多，不仅仅仅是学到知识，也收获到愉悦。这对咱们专业很受启发，老师与学生的教与学的过程是一个交流的过程，把过程变得搞笑化，这会收获不必须的效果，要注重学生的个性开展，不能让陈旧的教学理论抹杀了学生本有的天性，他们的聪明要透过不断地开掘才能让他们的才艺迸发。另一个比拟收益的方面是，英国的学生领悟多以小组的形式进展，学生有专门的小组课和专用课桌，比拟注重学生的动手潜质，从pizz制作的雷达就可以看看出。虽然剧中涉及的只有诗歌课，但是从中也发现学生的任务也并不轻，正因他们会要求去完成很多论文，或是原创诗歌。keating老师比拟侧重于学生原创，著名的诗歌名家也只是起借鉴作用。再者，英国的学生还会成立读书小组，他们会约定在一个时刻和地点，进展读书活动，读书是他们必不可少的活动。这在我看美剧dh的时候也会经常听到读书小组，bree会经常去读书小组，其他主妇有空的时候也会捧起一本书看，他们会把看书当作是一种休闲方式。而相反在咱们国家，在刚完毕的高考中，学生撕书，扔试卷，把试卷和书本撒落在地上，此举有人称是解压，但我认为有点把高考看得太重了，有点无视看书与领悟的真正好处。扔试卷或撕书有点让人感觉在对知识的蔑视。领悟是一个过程。不是一个结果，咱们就应享受途中的每一处风景。死亡诗社观后感3昨天我通宵看了《死亡诗社》这部电影!我想，每一位教育工作者和孩子们的家长都应该来好好欣赏一下《死亡诗社》这部电影。拍的相当不错，内容积极向上，形式活泼而多样，它另我们在欣赏中反思，在反思中成长。。。它让我更加明显地意识到：不受压抑，崇尚自由，张扬个性!才是我们真正应奉行的.教育体制!CARPEDIEM及时享乐花开堪折直需折，光阴易逝。今日轻绽浅笑的花朵，明日必将凋零!“花开堪折直需折”，于此同义的拉丁文就是及时行乐，他们的英文老师，我们故事的主人公基廷在开学第一次见面带着大家上第一堂课时就教大家：及时行乐，孩子们让你们的人生超越凡俗!也许有些人持异议，呵呵，那些人也都是些凡夫俗子罢啦，我觉得这样来引导学生们建立他们的人生观是有道理的，正如基廷先生说的我们都是凡人。整个观看过程中，我都一直很喜欢和钦佩基廷先生，真的。钦佩他的敢于打破，喜欢他的浪漫，喜欢它轻松有趣，富于创造力而且个性十足的课堂。记得在课上，他为引导和激发同学们的创造力而这样引导大家：“我们读诗写诗并非为技巧，是因为我们是人类的一员，而人类充满激情!医药，法律，商业，工程这些都是高贵的理想。而且是维生的必要条件，但是，诗，美，浪漫，爱这才是我们生存的原因!“尼尔的死是个悲剧，令人心痛之余不免要深思和反省她父亲对他专制而过于苛刻的教育方式没有自我，残酷压制，苛刻要求，过高期望。(概括下来无外乎这四点了!我想这也是导致尼尔因无法忍受而选择来自杀的原因吧。另外最重要的一点是：由于于父亲缺少沟通和交流，不敢于对抗父亲意志而委屈自己屈从，任意听命父亲的决定。从小，我最反对的也是这一点了，谁说得对听谁的，不能因为是长辈就不管对错，而强迫孩子一切都按自己的意志来办事。这样一点空间都不给孩子，导致的结果就是使孩子从小就缺乏主见，没有自我，没有创意，缺乏想象力和创新意识!这就是这个世界，可怕，虚假，而充满欺诈。。。在故事进展到一半时我就能很准确的意料到他(基廷老师)的命运了，人性被压抑的年代传统的课堂向他这样开放式的教学是不会被真正承受的，不过令我欣慰的是，故事的结尾很令人振奋，每个人都真正作到了，最让我钦佩的是以前最胆小的安德森，他英勇的说出真相，为被冤枉的基廷老师辩白为大家揭开真相……这部电影于我而言，让我又一次地看清了现行教育体制的弊端，而且唤醒了我对诗歌的热爱。。。很久了，因为种种原因把我爱的诗歌不知抛在了哪里，终于又回归拉，哈哈!每一个爱诗的人都有难以遣散的思念和忧伤…….真的是这样的么?死亡诗社观后感4《死亡诗社》是一部外国励志电影，它简直是我从出生以来看过的最感人的一部电影。电影讲的是基丁老师教诲他的学生们用自己的目光看世界，做自己认为对的事情的故事。一些学生们偷偷违背校规办了“死亡诗社”，每天晚上跑出校门交流诗作，最后被一个叫“卡梅伦”的叛徒告密，诗社里的半数学生被开除，深受学生爱戴的基丁老师也被牵连，一起被开除。看到影片末尾基丁老师分开学校，跟同学们辞别的时候，我的眼泪如决堤的洪水，再也止不住的流了下来，太感动了。真正的爱是什么?是无穷无尽的宠爱?是给他取之不尽用之不竭的财富?还是为他规划一个锦绣前程?不，不，都不是!是给与他自己选择的自由!父母生下孩子，抚养他是父母的义务，教诲他是父母的职责。但假如像电影中尼尔父亲和那些校规那样处处约束孩子，那就不是教育，那与绑架无异。这个世界上，每个人都是独立的个体，谁都不能随意操控别人。爱是无边的，但爱的方式跟爱同样的重要。电影中尼尔父亲和学校那样严苛的管束，名义上是对学生的保护，希望他们不走歪路，而本质上却适得其反。影片最让我感动和羡慕的是基丁老师，他总能站在学生的角度考虑和处理问题，这是多么难能可贵的啊!而影片的最后，那么优秀的好老师却被学校无情的开除了，太可悲了。故事虽然是发生在很多年前的国外，却很值得如今的我们好好反思。死亡诗社观后感5最近，内心似乎都不怎么平静。前几天又重新看了一些关于南科大的消息，着实敬仰朱清时校长。说来也巧，重新翻了一次《世界因你不同》，李开复提到了一步名为《死亡诗社》的电影，当天英语老师又力推了一番。于是，静下心来看看这部电影突然间在心中成了一件理所当然的事。看完，感觉还是蛮复杂的。首先，说说我最喜欢的johnkeating老师吧。我觉得他年轻时骨子里都是叛逆的。渴望自由，幽默，富有创新，能成为一位老师对能听他上课的学生来说真是一件非常幸运的事。我记得一幕，hiscollegeaskedhim：“whatyouwantthemtobe?”heanswered：“freethinker”很简单的答复，我觉得却是答复出了教育的最终目的。试想，一个不具备独立考虑才能的人能称得上是一个完好的人吗?说到这，我突然又想到自己所处的这么一个大环境。大家都学一样的课，听同一个老师上课，考一样的试……这不是“文凭工厂”又是什么?这里我不想说太多，过段时间会好好总结一番。johnkeating最后还是被辞退了。说真的，我觉得很遗憾。也让我明白一点：一个人是无法战胜一种体