口语交际教学目标解读

口语交际教教学目标解解读奉化市锦溪溪小学王王永飞一、明确确口语交际际概念（一）口口语交际地地提出2001年年，教育部部的《全日日制义务教教育语文课课程标准（（实验稿））》将语文文课程内容容整合为识识字写字、、阅读、作作文、口语语交际和综综合性学习习五个方面面，其中““听说”改改称“口语语交际”。。（二）听、、说和口语语交际1．动态性性2．复合性性3．临场性性4．简散性性二、明确口口语交际课课程新目标（一）共性性目标通过口语交交际教学与与训练，让让学生“具具有日常口口语交际的的基本能力力，在各种种交际活动动中，学会会倾听、表表达和交流流，初步学学会文明地地进行人际际沟通和社社会交际，，发展合作作精神”(二)个性性目标

第一学段（1-2年级）

知识与能力★学讲普通话；★了解别人讲话的主要内容；★听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节；★能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣

过程与方法★逐步养成讲普通话的习惯；★认真听别人讲话

★始终用普通话交流，停顿较合理、快慢把握较准

情感态度价值观★与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。★有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见第二学段（3-4年级）★能用普通话与人交谈；★听人说话能把握主要内容，并能简要转述；★能清楚明白地讲述见闻；★能具体主动地讲述故事；★在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨★无不规范方言和生造词出现

★说出自己的感受和想法；★努力用语言打动他人★措词文明、生动、形象，富有情趣和技巧；★发音标准、语调自然，表达流畅，普通话运用流利第三学段（5-6年级）★听人说话能抓住要点，并能简要转述；★表达要有条理，语气、语调适当；★能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言★听人说话认真耐心★运用恰当的肢体或表情语言与人共鸣★能掌握对方说话层次内容、目的、转述到位★与人交流能尊重、理解对方；★乐于参与讨论，敢于发表自己的意见；★在交际中注意语言美，抵制不文明的语言★根据交际情景，及时作出自我调控，讲究应对技巧三、明确口口语交际目目标体现的的理念（一）紧跟跟时代，着着眼未来。。（二）三维维设计，整整体提高。。例如，第五五册《语文文园地二》》（P31）《讲名名人故事》》：最近，，你读了哪哪些名人故故事？请把把你知道的的名人故事事讲给同学学们听。讲讲的人要讲讲清楚，让让别人听明明白；听的的同学要认认真听，可可以提问，，也可以补补充。听了了以后有什什么想法，，大家可以以交流交流流。①知识与能能力方面。。“你知道道的名人故故事”规定定了口语交交际的内容容，“讲讲给同学们们听”意在在培养即时时性、现场场性的倾听听、表达、、交流能力力。②过程程与方法方方面。“要要讲清楚，，让别人听听明白”，，“认真听听，可以提提问，也可可以补充””，“听了了以后有什什么想法，，大家可以以交流交流流”。③情情感、态度度、价值观观方面。显显性的是养养成“讲清清楚”“认认真听”的的良好习惯惯，隐性的的是学习名名人的优秀秀品质。（三）多维维互动，引引领实践。。如：第三册册《语文园园地三》（（P57））《我们去去“旅游””》：自由组合成成“旅游团团”，轮流流当“导游游”，给大大家介绍自自己知道的的风景名胜胜。“游客客”可以随随时向“导导游”提问问题，“导导游”要耐耐心解答。。（四）遵循循规律，便便于落实。。（1）介绍绍类：包括括自我介绍绍、介绍朋朋友宾客、、介绍我的的家、介绍绍我的家乡乡、介绍我我的一张照照片、介绍绍我国的一一个民族、、介绍我国国的一座城城市、介绍绍一处名胜胜古迹、介介绍世界名名城、介绍绍一种动物物等等；（2）独白白类：包括括说小笑语语、说故事事、说相声声、说说广广告、说说说自己的奇奇思妙想、、说说自己己的愿望、、说读后感感观后感、、说经验谈谈教训、说说目击情况况、发布小小小新闻等等等；（3）交往往类：包括括道歉、做做客、祝贺贺、待客、、转述、劝劝阻、商量量、请教、、赞美、批批评、安慰慰、解释、、采访、辩辩论、借物物、购物、、指路、问问路、看病病、打电话话、接电话话、约请、、推荐与自自我推荐，，当导游等等等；（4））表表演演类类：：包包括括演演童童话话剧剧、、演演小小剧剧本本、、当当众众演演讲讲、、主主持持节节目目等等等等；；（（5））讨讨论论类类：：主主要要包包括括…………对对不不对对、、…………好好不不好好、、…………行行不不行行、、怎怎么么办办、、小小小小建建议议、、小小小小讨讨论论、、小小小小辩辩论论等等等等。。年级单元口语交际内容具体要求第三册第七单元保护有益的小动物说说哪些小动物对人类有益，怎么有益。讨论讨论，我们应该怎样保护他们。第七册第四单元喜欢的动物先说说自己最想说什么动物；想说同一动物的同学组成一组，分别说说这种动物的特点。可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。然后各组推出代表在班上汇报。第十一册第七单元动物的故事我们来说一说自己知道的有关动物的故事，让同学从你的描述中体会到故事中动物的情感，加深对动物的了解和认识。知识识与与能能力力目目标标：：说说清清自自己己想想与与动动物物交交朋朋友友的的原原因因（（单单纯纯的的表表达达愿愿望望））————能能了了解解动动物物的的特特点点，，并并围围绕绕主主题题加加以以清清楚楚、、明明白白地地讲讲述述（（围围绕绕重重点点内内容容具具体体））————能能够够有有条条理理地地说说说说自自己己知知道道的的动动物物故故事事，，语语气气语语调调适适当当（（完完整整性性、、条条理理性性、、感感染染性性））。。过程程与与方方法法目目标标：：学学习习把把话话说说完完整整、、说说具具体体————体体验验交交流流合合作作，，努努力力用用语语言言打打动动他他人人，，倾倾听听别别人人讲讲话话能能领领会会要要点点————讲讲述述富富有有感感染染力力，，能能让让同同学学从从故故事事中中体体会会动动物物的的情情感感，，加加深深对对动动物物的的了了解解和和认认识识。。情感感态态度度与与价价值值观观目目标标：：能能大大胆胆陈陈述述自自己己的的见见解解，，培培养养保保护护小小动动物物的的意意识识————积积极极参参与与言言语语实实践践活活动动，，培培养养对对动动物物的的喜喜爱爱之之情情————乐乐于于参参与与讨讨论论，，敢敢于于发发表表自自己己意意见见，，能能根根据据交交际际情情景景做做出出相相应应调调整整。。我们们并并不不能能理理解解新