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文档简介

人教版七年级上语文《理想》教案

●教学重点朗读训练。理解诗歌的主旨。

赏析诗歌的语言。

●课前预备

搜集有关为抱负而奋斗的名人名言及其优秀事迹。

预习课文，就自己疑难和感兴趣的问题，预备发言材料。

教师预备录音磁带，有条件的可制作课件。

第一课时

●教学内容反复朗读这首诗歌。把握诗歌的构造。理解诗歌的主旨。

教学设计

导入

同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗《在山的那边》，初中一年级语文教案《6抱负(人教版七年级上教案)》。诗人在诗歌中写道：“在山的`那边是海!是用信念凝成的海。”同学们，这里的“海”指的是什么呢?是指抱负的境地。那么，什么是抱负的境地呢?人生为什么要有抱负?我们应当树立什么样的抱负?如何才能实现自己的抱负?闻名诗人流沙河的哲理诗《抱负》，同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。

板书课题。

整体感知

O范读

最好由教师范读或放录音磁带，学生听读、观赏。教师不必提任何要求，让学生自行调动心情，订正音准，品尝语气、语调，把握韵律、节奏。9正音、正字、释词默读

感知课文内容：

a．这首诗歌的主旨是什么?b．诗歌是从哪些方面表现主旨的?c．试着分析诗歌的构造。O集体朗读，合作探究

小组争论上述问题，教师巡回指导。0课堂发言

小组代表发言，解决上述问题，渐渐明确诗歌主旨及构造。

板书：

f历史意义(2、3)抱负的意义(1){人格意义(4、5、6、7)鼓舞人们树立远大抱负，并为之奋斗(12)

人生意义(8、9、10、11)

研讨与赏析(上)

O精读

逐段(1—7节)理解研讨，深人思考，反复咀嚼、领悟诗歌深刻的含义和精妙的比方。课堂争论

研讨诗歌的思想内容及形象化语言：

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