3《月是故乡明》导学案

3《是乡》学教学目标1.会认“徘、徊、渺”等15个生字，读准个多音字“燕2.默读课文说说作者由月想到的往事和经历会作者对故乡的怀念之情。3.搜集一些思乡的诗文，和同学交流。教学重难了解作者由月亮联想到的往事经历，体会作者对家乡的思念之情。一、初课文，整体知。1作者简介2.自由读课文。要求：读准字音，读通句子。分钟3扫清字词障碍，读下面词语两遍。5分钟徘徊

烟波浩渺

篝火gōu

萌动

澄澈

风光旖旎（yǐnǐ）无边无垠碧波万顷巍峨雄奇耄耋（màodié）燕园圣地读准多音字“燕（燕子）yān（燕园）二、精读课，情升华15钟1.品读描写外国月亮的部分。在这期间我曾到过将近三十个国家,到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱蒙湖,在平沙无垠的非大沙漠中,在碧波万顷的大海,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的我都非常喜欢.作者喜欢这些国家的月亮吗？从哪些词能看出。（）2品读描写故乡月亮的部分在文中找出描写故乡的月亮的语句用横线画出来。说说你的感受3为什么除了写故乡的月色，作者还写到了那么多地方的月亮？（）三.延伸拓，补充子。钟

）请同学们把自己融入课文描写的情景着读着仿佛是自己躺在坑边场院的地上数星星在古柳树下点篝火摇树捉知了在大苇坑边望月游玩在梦中见到两

个月亮叠在一起清光更加晶莹澄澈你童年时还会在家乡做哪些趣事呢？请写下来——————————————————————一—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-------------------------------------------------------------------------1.课堂作业新设计一、读一读，给加粗字选择正确的读音。(1)在烟波浩渺mǎo)的海边我们点起篝(guǐgōu)火。听着海浪声，看着火光闪动，一种激动在心底萌发。抬头望去，那澄dèng澈(chècè)的月光是如此的温柔。(2)那位耄(māomào)耋(diédé)老人，一个人住在乡下。夏天，他的小院儿充满绿色，各色花朵点缀(zuìzhuì)其间，风光无疑是绝妙的。课堂作业新设计二、在括号里加上表示数量的词语。一（）月亮一（）明月

一（）柱子一（）知了

几（）大苇坑几（）土山三、给句子中加粗的词语换一个词语，意思不变。

（1在中国古代诗文中月亮总有什么东西当衬最多的是山和水什“山高月小三潭印月不胜数）（2曾幻想大是-一个圆而粗的柱子吧立地不威风）（3）以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊（）四、默写一首表达思乡之情的古诗。——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————【与课文相关的资料】莱蒙湖莱蒙湖又名日内瓦湖，日内夫湖，是西欧名湖，为著名风景区和疗养地。位于瑞士西南端的日内瓦近郊，同法国东部接壤，长里，宽8公里，面积580平方公里。分属瑞士和法国，约各占一半。湖面海拔375米，平均水150米，最深处达