《生日快乐》幼儿园中班教案

第第页《生日快乐》幼儿园中班教案

《生日欢乐》幼儿园中班教案1

活动目标：

1.激发幼儿探究的欲望和学习的爱好，初步了解宝宝的诞生过程。

2.积极参加活动，大胆猜想并用语言表达自己的祝愿。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.萌发对文学作品的爱好。

活动预备：

自制小蛋三只，大蛋一只；小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙的卡片各一张；围裙一件；宝宝诞生连环画一份。

活动过程：

一、导入：引起幼儿的新奇心。

1．老师出示围裙

师：看，老师带来一样东西，是什么呢？

2．老师穿上围裙

师：围裙是做什么用的呀？〔做饭〕

老师的围裙可不是用来烧饭的，它是用来讲故事的，你们想听吗？

二、猜一猜、说一说

1．师：你们看，老师的围裙上有什么呀？〔口袋〕

我们来看看口袋里有什么？〔老师拿出第一只蛋〕

这是一个圆滚滚的蛋蛋。

引导幼儿观测蛋上的裂缝。

师：这个蛋蛋怎么了？

蛋蛋要裂开了，谁在蛋蛋里面呢？〔幼儿猜想〕

师：我们来听一听

老师念儿歌：一个蛋蛋圆滚滚，里面藏着什么宝宝？请你请你猜猜看，今日我就要出来了，为什么发出那么大的声音？嘿！吼！嘿吼嘿吼！今日我要出来了！

师：我是一只什么宝宝呢？〔老师取出蛋中的小鸡〕

今日小鸡从蛋蛋里出来了，今日就是小鸡的生日，我们一起对他说——〔祝你生日欢乐〕

师：〔仿照小鸡口吻〕感谢你们！我真兴奋，我要和你们在一起！〔老师将小鸡黏贴在围裙上〕

2．师：还会有伙伴来吗？〔老师出示第二个蛋〕

又来一个圆滚滚的蛋，你们猜是谁住在里面呀？〔幼儿猜一猜〕

师：我们来听听看。〔老师念儿歌〕

我是一只什么宝宝啊？〔老师从蛋蛋里拿出小企鹅〕

师：今日小企鹅从蛋蛋里出来，今日就是小企鹅的——〔生日〕

你们有什么好听的话送给小企鹅呢？〔老师引导、鼓舞幼儿说出各种祝愿的话〕

师：〔仿照小企鹅口吻〕感谢你们！我真兴奋，我要和你们在一起！〔老师将小企鹅黏贴在围裙上〕

3．师：还有蛋蛋来吗？〔请小伙伴摸摸看〕

又有一个圆滚滚的蛋，这个蛋也要出来了，你们猜是什么蛋？〔予以幼儿适当提示〕

我们来听听它是什么蛋？〔老师念儿歌〕

我是一只什么宝宝呢？〔鳄鱼〕

师：我听到小伙伴在喊我名字了，我要赶快出来。〔老师从蛋蛋里拿出鳄鱼〕

今日鳄鱼宝宝从蛋蛋里出来，今日就是它的——〔生日〕

你们有什么好听的话送给小鳄鱼呢？〔老师引导、鼓舞幼儿说出各种祝愿的话〕

师：〔仿照鳄鱼口吻〕感谢你们！我真兴奋，我要和你们在一起！〔老师将鳄鱼黏贴在围裙上〕

4．师：还有蛋蛋吗？我再请一个小伙伴上来摸摸看！

又是一个蛋蛋！这是什么蛋蛋？〔老师引导幼儿观测比较与前几个蛋的区分〕

是谁住在这么大的一只蛋蛋里呢？我们来听听看！〔老师念儿歌〕

我是一只什么宝宝呢？〔老师从蛋蛋里拿出小恐龙〕

师：我是小恐龙，今日我从蛋蛋里出来，今日就是我的——〔生日〕

你们有什么好听的话送给小恐龙呢？〔老师引导、鼓舞幼儿说出各种祝愿的话〕

师：〔仿照恐龙口吻〕感谢你们！我真兴奋，我要和你们在一起！〔老师将恐龙黏贴在围裙上〕

三、我们的生日

1．师：小动物们今日从蛋蛋里出来，他们今日要过生日了。数一数，有几位宝宝啊？

四位宝宝想问小伙伴们了，你们是从哪里出来的呢？〔妈妈肚子里、医院里〕

2．老师出示连环画，边引导幼儿观测边讲解并描述，援助幼儿初步了解自己是从哪里出来的。

3．师：每次宝宝过生日，就有很多人过来说好听的话，还会唱生日欢乐歌。〔师幼齐唱〕

4．师：今日是小动物们的生日，小动物们说“感谢小伙伴说了那么多好听的话，我带了很多好吃的东西请你们吃，你们想吃吗？”

师：我们先休息一下，待会儿吃吃看是什么好吃的，好吗？

小百科：生日，顾名思义是指人诞生之日，也是每年满周岁的那一天。

《生日欢乐》幼儿园中班教案2

设计意图：

提起过生日，孩子们总是显的特别兴奋，班级里一有小伙伴过生日，他们总是很快乐，唱着欢快的生日歌曲，吃着香甜的生日蛋糕，别提有多兴奋啦！无意之中，又让我发觉有这么一首富有情趣的儿歌：“一个蛋呀圆滚滚，里面藏着什么宝宝，请你请你猜猜看，我设计了“生日欢乐”这个活动，把孩子们喜爱的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的欢乐。

活动目标：

1、了解蛋生的动物，感受生日带来的欢乐。

2、引导孩子愿意在集风光前大声的说话。

活动预备：

围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌。曲。

活动过程：

一、出示围裙，引入主题。

师：这是什么？

幼：围裙

师：看见过吗？

幼：看见过

师：围裙口袋鼓鼓的，里面会有什么呢？

二、出示角色，了解生日。

师：出示鸡蛋，这是什么？

幼：鸡蛋

师：怎么样的蛋？

幼：〔圆滚滚〕

师：蛋里面会住着谁呢？〔老师打开鸡蛋，出示小鸡〕

师：是什么宝宝啊？相互问好。

幼：是小鸡宝宝〔将鸡宝宝贴在围裙上〕

师：今日小鸡从蛋里面生出来，今日是小鸡的什么日子

幼：小鸡的生日

师：〔出示企鹅蛋〕蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？

师：可是，它们力气太小了，出不来，怎么办？请小伙伴念嘿哟！嘿哟！嘿哟！”的时候，小动物才会从蛋里面生出来！

师：谁出来了，相互问好。

幼：企鹅〔将鸡宝宝贴在围裙上〕

师：这么大的蛋，谁会住在里面呢？〔出示恐龙蛋〕〔请个别幼儿摸摸恐龙蛋〕

幼：不知道

师：现在我们请他出来，今日又是谁的生日啊！

幼：恐龙

三、欢渡生日，感受欢乐。

师：数数一共有几个宝宝是今日过生日呀？我们一起来数数看。

幼：三个

师：都有谁过生日啊？

幼：小鸡、企鹅、恐龙

师：今日有三个宝宝要过生日，你有什么话想对它们说呢？

幼：幼儿自由回答

师：请幼儿选择一个宝宝，对它说一句祝愿的话，然后亲亲宝宝。

师：|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里诞生的，那小伙伴们是从哪里来的呢？

幼：妈妈肚子里来的

师：你们是怎么过生日的？

幼：〔吃蛋糕、唱生日歌〕

师：今日，小动物们想请小伙伴们去参与它们的生日宴会，你们情愿吗？

幼：情愿

师：出示生日蛋糕，点蜡烛，随背景音乐唱生日歌，共享生日的欢乐。

活动延伸：

与同伴一起共享美味的蛋糕。

《生日欢乐》幼儿园中班教案3

活动目标

1、了解生日的意义。

2、通过活动体会父母的辛苦，知道自己在父母的关怀爱惜下健康成长，要尊敬父母。

3、在活动中提高语言表达技能，认识词组。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

重点难点

了解生日的含义感受生日的欢乐及知道自己生日的年份。

活动预备

每人一张最有纪念意义的往年过生日的照片，视频。

活动过程

1、设置情景引发爱好，导入活动。听音乐引出《生日欢乐歌》。

问题一：什么是生日？

师小结：生日就是诞生之日，生日代表着又长了一岁。

2、出示照片，引导幼儿观测照片并提问。

3、问题二：出示视频〔生产幼儿的视频〕为什么要过生日？

师小结：生日就是诞生之日，生日代表着年龄的增长，第一个生日是周岁。

4、提问幼儿过生日心情怎样？是谁最关怀我们的生日？

师小结：引导幼儿讲解并描述爸爸、妈妈为自己生日积极预备和劳碌的情景，后出示挂图〔小熊过生日〕，让孩子们知道过生日的方法有许多种，要懂得节省，生日时不要向父母索要生日礼物，而是做一些有意义的'事。

5、动手制作礼物送给父母，教育幼儿要爱父母，理解父母的爱和辛苦。

教学反思

我感觉本节课目标明确，过程较紧密相扣，我抓住幼儿新奇，爱探究，易感染、易被新鲜事物所吸引的心理特点，将本节课通过多媒体让幼儿现象直观的了解了生日的意义并知道了妈妈生育自己的痛楚与艰辛。同时也达到了让幼儿懂得感恩于父母，了解更多庆生的方式方法。最末一个环节手工材料预备不够充分，使得个别幼儿没有为父母制作出让自己更为满足的礼物，在以后的活动中会实时予以改进的。

《生日欢乐》幼儿园中班教案4

活动目标：

1、培育幼儿听故事的技巧和观测画面的技能。

2、借助绘本阅读，在观测、想象、表演中，让幼儿享受阅读的情趣。

3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受伙伴之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。

活动预备：课件

活动设计：

一、导入，观测封面

“今日老师为你们带来了一本图画书。”

出示书的封面

〔1〕瞪大你的小眼睛认真看书的封面，你看到了什么？

〔2〕看了这个美丽的封面，你最想知道什么？

让我们现在打开书，一起去瞧瞧吧！

二、听故事，随机设疑

1、出示四幅月亮上升。

清静的夜晚，月亮渐渐地升起来了，我们的故事也从这里开始了。

2、开始共享故事

〔1〕师讲故事

一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。“你好，月亮！”他大叫着〔做动作〕。月亮没有回答。小熊想：或许我离得太远了，月亮听不到。

这一下小熊会到什么地方和月亮说话呢？〔幼儿猜一猜〕

〔2〕谁猜得对呢？继续往下听。

于是，他划船渡过小河……走过树林……爬到高山上

此时此刻，小熊会对月亮说些什么？

〔3〕那故事中小熊会怎样说?

师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫：“嗨！”这一次从另一个山头传来了回声：“嗨！”小熊兴奋极了。他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！“告知我，你的生日是哪一天？”小熊问。“告知我，你的生日是哪一天？”月亮回答说。“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。”“我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想：太棒了！现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了，”小熊说。“再见了，”月亮说。

刚才小熊和月亮说什么话了？〔出示字〕

小熊真的在和月亮说话吗？〔回声〕

你听到过回声吗？你在什么地方听到回声的？

回声有什么特点呢？〔声音高低不同，内容是一样的〕

我们也来学一学小熊和月亮的对话吧！〔师幼表演小熊和月亮的对话。〕

〔４〕这下小熊去干什么了？

师讲：小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来。然后他上街去……为月亮买了一顶美丽的帽子。

帽子是买到了，那小熊该怎样给月亮戴上呢？〔幼儿猜一猜〕

〔５〕那故事中的小熊是怎样做的？〔幼儿观测图，说一说〕

那小熊这个方法行吗？月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下悄悄地等吧！

师讲〔协作画面〕看，月亮渐渐地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。“哇！”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶！”

幼儿观测：你看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗？

想不想和小熊一起高声欢呼？〔幼儿欢呼〕

〔６〕这下，小熊安心回去睡觉了，师讲：小熊睡觉的时候，起风了，帽子掉在了地上。第二天早上，小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子！”他说着，就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶！就在这个时候，一阵风把小熊的帽子吹走了。他在后面跑着、追着……

小伙伴认真观测这只小熊，你发觉了什么？〔观测神态、动作，想象语言〕

那小熊最末能追到它的帽子吗？

是呀，一阵风把帽子吹走了，他心里会怎么想呢？

〔７〕师接着讲：那天晚上，小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上，去和月亮说话。

问：小伙伴猜一猜，这次小熊可能会对月亮说什么呢？

让我们走进