校本培训心得体会范本集合9篇

第33页共33页校本培训心得体会范本集合9篇精选校本培训心得体会范文集合9篇校本培训心得体会篇1在暑假期间，我参加了学校组织的为期十天的“校本培训”，期间通过专家讲座、分组讨论与实操等多种方式学习到了许多先进的教育教学方法，受益良多，最关键是所学知识会在今后自己的教学中发挥重要的作用，尤其是“白板教学”这一先进的教学方式，给我一种耳目一新的感觉，切身体会到科学技术的开展进步给予人们消费生活带来的便利，不仅可以丰富课堂内容，进步学生学习兴趣，更可以提升教学效率和效果。作为一名从教三十多年的老师，可以说要树立“活到老，学到老”的观念，紧随时代步伐，勇于改革创新，才可以更好的完成好老师教学育人的职责，现将我对于学习的心得体会总结如下：1、利用电子白板来辅助教学，可以使教学内容更加的生动、活泼，在整个教学活动中可以丰富教学情景，使抽象的学习内容可以形象化，让静态的灌输成为动态的传播，可以极大的进步学生学习的积极性与参与度，从体育课的教学来看，电子白板有助于将体育技能的讲解更加细化，将体育知识的传授更加明晰、形象，让学生更好的理解学习内容，掌握知识技能。2、利用电子白板来辅助教学，可以增加师生之间的互动，可以第一时间激发学生的学习与参与的兴趣，在课堂之上，可以对于教学内容进展迅速的反思，提出见解，更好的掌握知识要点，并且相对于传统的多媒体教学，电子版本的可操作性得到了很大的提升，对于所展示的ppt可以直接的进展点评与分析^p，而不是由于一味的播放，学生一味的记录而无视了课堂效果。3、利用电子白板来辅助教学，更加的环保与安康，利用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，写完一页系统能自动保存，不需要的地方可以利用幕布遮挡，重要的也可以利用聚光灯凸显，并可以在注释功能下对原来的文档、网页等进展修饰、批注。学生上课时也会被资库中更多的画面图解吸引而专心听讲，最后还可以将整节课的板书内容来个回忆，加深学习印象。4、利用电子白板来辅助教学，可以有效的对于课程效果进展实时把握，在课堂上直接对于ppt的内容进展检验，假如发现有缺乏的地方，可以立即进展标注，这样对于前期的备课和课后的总结可以发挥时效性的作用，另外老师的主动性也得到了很大的提升，不用受限于前期备课所准备的内容，在课堂上可以更好的掌握教学效果。当然，通过一次培训只是对于这样的教学方式有了理解和认识，感受到它的优点与长处，，但是如何纯熟地使用它发挥出它的好，仍需要我接下来不断的探究、尝试。新学期已经开场，我想自己应该趁热打铁，抓紧时间动手操作，争取早日让电子白板在我的教学课堂中发挥重要的作用。校本培训心得体会篇2《义务教育数学课程标准〔20xx年版〕》解读体会20xx年10月份，很荣幸有时机到西南大学参加国培方案〔20xx〕云南省小学数学骨干老师高端研修培训。这期间聆听了宋乃庆教授〔原西南大学校长，国家根底教育课程教材专家工作委员会委员〕关于《义务教育数学课程标准〔20xx年版〕的学习与考虑》的讲座。通过本次宋乃庆教授的讲解，结合我对数学新课程标准的再学习，感觉本次新课标不管是从理念、内容角度来看，还是从详细施行角度看，都有非常大的变化，同时引领我们的教学观随之改变。一、新课标修订的主要方面〔一〕新课标修改的关注点理念、核心概念、四基、四能、内容标准、教学和自主学习、数学文化二、新课标的主要特点〔一〕课程理念：改变与开展数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学是人类文化的重要组成局部，数学素养是公民必备的根本素养。要发挥数学在培养人的思维才能和创新才能方面不可替代的作用。数学课程能为学生将来生活、工作和学习奠定重要的根底。〔二〕课程目的：过程性与情感性目的课标原文：获得根底知识、根本技能、根本思想、根本活动经历理解数学的价值，进步学习数学的兴趣〔三〕教学活动：老师教学和自主学习、探究相结合。教学活动是师生积极互动交往互动共同开展的过程。学生是学习的主体，学生只有亲身参与老师设计的教学活动，才能在数学考虑问题解决情感态度方面得到开展。老师是教学活动的组织者、引导者、合作者。三、新课标的构造体系〔一〕根本理念1.数学课程：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的开展。知识技能、数学考虑、问题解决、情感态度四个方面的目的的整体实现，是良好数学教育的标志。2.课程内容：内容的选择方面注重数学的结果、数学的形成过程、蕴含的思想方法。内容选择贴近学生实际，有利于学生理解、考虑探究；内容的组织处理好三个关系：过程和结果的关系，直观与抽象的关系，直接经历与间接经历的关系；内容的呈现方面要求表达层次性和多样性。3.教学活动：培养学生良好的数学学习习惯，掌握恰当的数学学习方法；认真听讲、积极考虑、动手理论、自主探究、合作交流等都是学习数学的重要方式；处理好讲授和学生自主学习的关系。〔二〕设计思路1.课程目的呈现构造2.课程目的动词理解、理解、掌握、运用、经历、体验、探究、3.课程目的总体阐述从“双基”即〔根底知识根本技能〕到“四基”即〔根底知识、根本技能、根本思想、根本活动经历〕，突出“培养学生创新精神和理论才能”。根本思想内容包括：〔4〕根本活动经历数学活动经历的积累是进步学生数学素养的重要标志，数学活动经历需要在“做”的过程和“考虑”的过程中积淀，是数学学习活动过程中逐步积累的。操作性经历：通过眼、耳、口、手等对现实素材操作获得的直接经历为操作性经历，如堆积积木、折纸等获得的经历；反思性经历：通过对思维材料的内隐考虑而获得的经历为考虑型经历，如推理的经历、抽象的经历等。3.课程内容包括四大学习领域新课标对“数与代数”，“图形与几何”，“统计与概率”，“综合与理论”四大领域的课程内容做了明确的阐述。4．新课标对十个核心概念进展解读数感、符号意识、运算才能、模型思想、空间观念、几何直观、推理才能、数据分析^p观念、应用意识、创新意识。四、新课标的地位20xx年12月28日，教育部公布了包括《全日制义务教育数学课程标准〔20xx〕》在内的19个学科的课程标准。《课程标准》是国家的法定文件，是教材编写、教学活动、评价的根底。研读《课程标准》，应该防止“重内容局部，轻理念局部”的情况。“课标”的地位和重要性高于出版的教材。五、反复研读新课标，转变教学观念〔一〕“两句话”的启示——人人都能获得良好的数学教育——不同的人在数学上得到不同的开展启示：我们要面向全体学生，关注并促进每一位学生的开展，尤其是那些学习上暂时有困难的学生，同样应给予足够的重视，而不是歧视，要因材施教，因势利导，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求，开展他们的数学才能。在让学生独立考虑时，要尽量多留一些时间，不能让优等生的答复剥夺差生的考虑，放慢脚步，聆听花开的声音，不放弃任何一个学生。〔二〕、新课标转变了课堂教学1、新课标在继续保存和强调了“双基”根底上，还增加“根本思想”和“根本活动经历”，变“双基”为“四基”，更符合数学教学和社会开展的需要。2、由“双基”教学变化到新版的“四基”教学，明确了教什么的问题。在新课程的教学中，老师不仅仅传授给学生的是根底知识和根本技能，更应培养学生通过动手操作，让数学思想在现实生活中的应用，将现实生活中的问题，转化为数学模型，使之学生感到生活中处处存在数学，数学无处不在，在生活中体验数学的美，发现数学的微妙。3、“两能”到“四能”的变化，那么明确了如何教的问题。新课标在教学中，老师不仅要培养学生学会自主探究，合作交流，发现分析^p，解决问题，而且更应培养学生学会数学考虑，通过数学学习学会思维，开展思维。4、新标准中的数学教学活动，应设法激发学生的数学学习兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学考虑，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。〔三〕新课标进步了对老师的要求，详细分析^p如下：1、老师角色的转变新《课标》要求老师和学生是共同的学习者，这应该说是老师与学生的真正平等阶段，在这个阶段里，要求老师在课堂教学中，老师和学生是平等的学友关系，只有做到这一点，老师和学生才能做到真正的平等地学习和交流，课堂的气氛也才能真正地开放和活泼起来。老师是学生学习的合作者、引导者和参与者。2、倡导新的教学方式、从创设情境入手，营造学习气氛《数学课程标准》在课程施行建议中明确指出：“数学教学要严密联络学生的生活实际，从学生的生活经历和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的时机，激发学生对数学的校本培训心得体会篇3老师只有始终保持继续学习的热情和才能，把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势开展和自身素质进步的必须，才能正确把握学校教育开展的方向，使自己的教学程度适应形势的需要，不断走上新的台阶一、重视教育政策和教育理论的学习，实在转变老师的教育教学观念1、注重学习型团队的打造和老师终身学习力的激发老师只有始终保持继续学习的热情和才能，把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势开展和自身素质进步的必须，才能正确把握学校教育开展的方向，使自己的教学程度适应形势的需要，不断走上新的台阶。近年来，学校把更新老师的教育观念当作提升老师综合素质的重要任务来抓。我们精心讨论制定了“二期课改”精神的学习方案，引领老师把握新课程改革的内涵，并通过老师成长袋的形式鼓励老师静下心来进展有目的、有方案的学习。如今，本校老师新课程的核心理论可以说是耳熟能详，对校本研修中的重要环节——“校本研修”所要遵循的几个环节“自主反思、伙伴协作、专业引领”更是津津乐道，为老师不断更新观念、自觉理论新型的教学行为提供了可能。2、帮助树立正确的质量观我们把指导和帮助老师树立正确的质量观作为“校本研修”的重要内容之一。首先，我们不断进步老师对学校严格执行课程方案意义的认识：每个老师都明确，严格执行课程方案是不能退的底线，以牺牲学生综合才能的培养和健全身心的培植做代价来换取的语数外学科成绩的进步是不值得的，严格意义上来讲是一种教育道德的沦丧。其次，我们从学校开展规划的角度，对“质量观”作了如下的界定：经过假设干年的努力，学校的综合教育质量到达中上程度。在日常的教学常规管理上，每学期，我们对任何一门学科都进展“质量监控”，从整体上来把握学校的教学情状况。二、“校本研修”要重视倡导老师在工作中的学习1、“校本研修”的内容选择要根据学校中老师的原有根底、工作现状和实际需要而展开，充分表达“校本研修”出它植根于学校的特征。由于学校中老师开展的不平衡，培训的内容必须表达详细性、针对性的。如：我校老师队伍中原先存在着“出力不讨好”的现象——老师有良好的意愿，也肯付出，但有时急功近利，方法简单，从而导致家长、学生的不理解、不配合，甚至不开心的状况。针对这种情况，我们曾作了专题的培训，不仅从法律意识角度帮助老师完成角色意识的转变，而且，从为师者的责任、目的、从形成教育合力的角度帮助老师转变观念、掌握让学生真心顺从、让家长理解的技能〔如：与家长、学生沟通，谈话技巧的培训〕。如今，很多老师都在自己的反思中提到了这方面的转变。特别是近年来每学期的学生、家长的问卷调查和座谈会上对老师教学态度的满意率非常高。特别是一些转学而来的学生及家长更是对我们的老师赞不绝口。2、“校本研修”中老师在工作中的学习，必须与其实际的工作严密结合我们认为，“工作与学习的不可分”是设计“校本研修”的详细活动的原那么之一。“老师在工作中学习”应当之无愧地成为“校本研修”的主要形式和根本点——在这种探究与研讨的过程中，每个参加的人员都经历着学习的过程。而往往这种培训更易受到老师的认可和欢送。我校语文组在工作中发现作文教学难于把握，大家就此问题作为学习研究的"专题。总之，几年的理论，带给了我们走向成功的信心。尽管我们尚没有产生过“跨越式”的飞跃，但我可以自豪地说：这种立足于老师不竭动力挖掘、立足于学校老师可持续性开展的“校本研修”，却使我们迈出的每一步都感到扎实。校本培训心得体会篇4根据**市教育局有关文件精神，这个暑期，我校有组织、有方案的开展了为期20天的老师继续教育校本培训工作，促进了我校老师队伍整体素质的进步。如今作如下总结：一、健全培训机制。1、建立专门的领导机构。为加强对校本培训工作的领导，成立以校长为组长，副校长为副组长，由教务处、政教处主要负责同志组成的校本培训领导小组，对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长亲自抓，副校长、教务处、政教处分头施行的校本培训管理机构。2、制订比拟详细的可执行的校本培训方案。校长室和教导处制订了暑期校本培训施行方案并检查执行情况。严格执行老师校本培训点名制度。参加校本培训是每个老师的权利，更是每个老师的义务，全体老师按规定完成了相应的培训方案。3、加强对培训过程的管理。8月22日，学校对校本培训第二阶段的活动进展了发动，对老师参加校本培训的情况进展了登记，对培训过程进展检查和催促，建立并健全了老师培训的业务档案，并及时总结经历，发现和研究问题，确保培训目的和任务的完成。二、科学规划落实培训内容1、加强了思想教育和师德培训。德为教之本，不德无以立校。加强老师的思想政治工作和职业道德培训成为一项不容无视的重要而又迫切的工作。因此，在校本培训内容的选择上，我们将政策法规、思想政治和老师职业道德放在首位，先后学习了“省教育厅标准中小学办学行为，深化施行素质教育推进会的会议精神”，学习了《教育法》、《义务教育法》、《老师法》等法律法规，组织学习了《中小学老师职业道德标准》、《**省中小学管理标准》、《**省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》，组织学习了“老师、学生心理安康知识”等一系列内容。极大地进步我校教职工队伍的政治素质和法律法规意识；2、加强了老师的业务进修〔1〕参加了各级业务培训〔2〕进展了读书活动和中考科目试卷的质量分析^p。暑期是我们老师静下心来进展学习、开展阅读的大好光阴，今年暑期，我们以学科组为单位，认真学习了有关“师生有效沟通”方面的文章及案例。所有的学科都能认真组织，每一位老师学习以后，都写下了自己的心得体会，文综组、理综组的老师感想深化，既有对以前教学的反思，又有对今后工作中如何进展有效沟通提出的自己的想法。这次活动促进了大家的考虑，有利于改良我们的教育教学的方法。中考科目的老师认真进展了09年中考试卷的分析^p，制定了双向细目表，并针对今年的试卷，提出了今后在学科教学中应该注意的问题，为今后的学科教学提供了有益的借鉴。〔3〕听取了专家的学术报告8月22日在高中部**楼，听取了**指挥家关于音乐欣赏的讲座，提升了老师的品位，陶冶了老师的情操；8月24日在高中部**楼，听取了**督学关于“老师专业身份的建构与提升”的讲座，**用他渊博的知识，丰富的实例，向我们阐述了如何确定老师的身份，如何对待学生，以及老师应有的道德品质，使大家深受启发，**老师“我手里终究拿着什么”就是对成督学讲座的深化考虑。〔4〕撰写了暑期读书笔记暑期，很多老师进展了专业知识的阅读，有的老师参加了各种培训活动，有的老师游览了祖国的大好河山。**等41位老师撰写了读书笔记、学习心得等文章。3、建立并完善了各种方案新的学期，我们面临着新的机遇和挑战，暑期校本培训中，我们针对新的学期，制定了一系列的方案，为新学期的工作开了一个好头。〔1〕制定了校本培训三年规划〔2〕各老师制定了本学期社团活动方案社团活动在我校已成功开设多年，积累了一定的经历。今年市局要求我们在社团活动的数量上和质量上要上一个新的台阶。要求我们老师个个承当社团活动课题，学生人人参与社团活动。为此我们绝大多数的老师进展了认真的考虑，制定了一系列实在可行的，富有创意的社团活动课程活动方案。初一语文社团活动方案详细、有系统，历史组老师的**和中国近代史研究，能结合我们家乡的实际，化学组老师的化学小实验，内容丰富，可操作性强。另外物理、生物、计算机、数学等学科都提出了各自的社团活动的方案。学校根据各位老师的方案，最后确定今年学生社团活动的内容和组织形式。〔3〕制定了新学期的备课组方案和学科组方案。以前，各种方案的制定都是在开学第一周，由于开学工作比拟繁忙，就比拟难以保证方案的严密性和可操作性，另一方面，备课组方案和学科组方案应该属于集体讨论的结果，所以，本学期我们将这项工作作为暑期校本培训的一个重要内容进展，25日，我们全体老师分组集中在一起，认真讨论了本学期的教学内容、教学进度、教研活动工程，制定了实在可行的备课组和教研组工作方案，为新学期开了一个好头。4、开展了新老师和班主任培训活动〔1〕青蓝结对工程随着学校办学规模的不断扩大，我校今年引进了一大批新老师，假如使这批新老师尽快适应初中的教学，在今年暑期，学校开展了“青蓝结对”工程，充分发挥我校的优质资，将局部优秀、有经历的老师与新老师结对做成师徒，并在26日进展了师徒结对仪式，并明确了师徒的责职和权利与义务，26日起正常开展活动。针对初一年级新老师多的状况，暑期我们加大了对新老师的培训力度，25日初一各备课组进展对序言课的集体备课，并由备课组长在组内进展了说课示范，27日所有的新老师在组内进展了说课，各位老师进展了点评和指导，通过这次活动，使新老师对初中的教学有了一个初步的认识，为他们上好第一课奠定了良好的根底。〔2〕进展了初一班主任工作的培训8月27日下午，初一年级针对开学工作进展了详细的指导，学习了班级管理的经历介绍，布置了开学初的主要工作，为迎接初一新生的到来作好了充分的准备。以上就是今年暑期校本培训的主要内容，有不当之处，请批评指正。校本培训心得体会篇5通过本学期电子白板校本培训，我受益匪浅，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使我的眼界开阔了、考虑问题的角度改变了，许多疑问得到理解决或者启发。作为一名老师，我应以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，目前正在进展课程改革，这样的培训有利于进步师生的信息素养，把学生如何获得知识的教学转变为如何获得技能的教学，逐渐培养学生的综合才能。这次培训也改变了一局部老师对信息技术的畏难情绪。以前，在利用信息技术教学中总感觉不顺手，关键是自己懂得太少，通过这次培训，对信息技术终究该如何在课堂教学中使用有了一定的思路，尤其是电子白板的直观性和易操作性，为以后多媒体的教学进一步奠定了根底。通过对电子白板的安装和界面的认识、白板主要功能的介绍，全体老师参与，自由操作，演示实习、互相交流等环节学习，使大家感到长了许多见识，教学思路灵敏了，对自己的教学也有了新的目的和方向。一、在课堂的设计上一定要力求新颖，讲务实效性，不能活动多多而没有本质内容；老师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；二、在课堂上，老师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；老师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式；三、使用多媒体教学，可以使我们的教学形式可以多样化。过去教学学生所见的只是老师、黑板和几个简单的教具，施行“一块黑板，一只粉笔、一张嘴巴众人听”的老师灌输为主的传统教学方法，使学习人与人进展交流的工具─语言，成了枯燥的苦学。而如今，我们可以运用多媒体这个现代化的教学手段，让教学形式多样化，摆脱千篇一律。完全可以借助多媒体让教学在一节课内，轻松地、愉快地完成。四、多媒体教学，让学生的学习方式多样化。多媒体声音、图像、动画等让学生的感官充分调动起来，记忆的效果会更好，而且兴趣更高在培训过程中，大家深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学生在使用远教资时能学会与别人合作，学会使用与年龄开展相符合的多媒体资进展学习。可以在别人的帮助下使用通讯方式远间隔获取信息、与别人沟通，开展直接和独立学习，开展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探究求知的欲望，进步了学生的认识程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。展望将来的工作、学习之路，将是永无止境。我将努力结合所学知识做好以下工作：1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期的与同事交流学习，不断进步自身的教学才能和信息素养。2、积极开展信息技术和学科课程整合的理论，探究合适我们学校实际的教学形式。进步学校现有资的利用效率。校本培训心得体会篇6九月是开学季，金秋九月，我们在学校通过集中会议进展《小学数学新课标》培训学习。本次培训时间虽然是短短的半天，但是对我们老师来说，应该是收获颇丰的。此次培训使我对新课标的新理念有了更深一层的理解，感受到新课程洋溢着时代的气息，表达着素质教育的理念，令人耳目一新。对于教材的改革也有了一个明确的方向，它不仅让我们对学生的根底性学习、开展性学习和创造性学习抓好加强外，最终让学生享受学习，自主性终身学习。“两基”变“四基”，“六个核心词”变“十个核心词”。利用图文并茂，详实例子说明，案例分析^p的方式，帮助我们理解和记下了，“四基”就是数学的根底知识、根本技能、根本思想和根本活动经历；“十个核心词”就是数感、符号意识、空间概念、几何直观、数据分析^p观念、运算才能、推理才能、模型思想、应用意识、创新意识。教研员老师对新课标的进一步解释，是我们理解到新旧教材的产生比照，新课标完成施行一轮改革的总结情况，以及新一轮的新课标教学理念。通过学习，我们又以新的姿态站在教育前沿。暑假为参加技能考试，我认真的学习了一遍《数学课程标准》，但有很多不甚理解的地方。通过学习更加使我认识到我们老师必须更新原有的教学观念，改变原有的教学形式，不断钻研教材，学习新理念、新方法，全面理解自己的学生，实在地完成好教学任务，把自己的教育教学程度进步到一个新的层次，只有这样才能适应现代教学的需要。因此，本人通过对新课程标准的再学习，有以下的认识：一、变“备教材”为“备学生”老师在备课过程中备教的方法很多，备学生的学习方法少。老师的备课要讨论学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目的；要根据不同年级的学生指导如何进展预习、听课、记笔记、做复习、做作业等；要考虑到观察才能、想象才能、思维才能、推理才能及总结归纳才能的培养。一位老师教学程度的上下，不仅仅表现他对知识的传授，更主要表如今他对学生学习才能的准确把握上。二、比照理解新课程的根本理念，灵敏使用教学方法。我认为正确理解课程标准的根本理念是教好学的关键，因为根本理念是教学的导航。例如：原标准：义务教育阶段的数学课程应突出表达根底性。普及性和开展性，使数学教育面向全体学生，实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的开展”。修订后的标准：数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目的，表达根底性。普及性和开展性。义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性开展的需要，使得“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的开展”。两者都强调根底性、普及性和开展性。但后者注重的是学生学习数学的情感态度和思想教育。这就更加要求老师注意学生学习的情感态度，灵敏采用有效的教学方法，调动学生学习数学的积极性，使不同的学生在数学上不同的开展。三、抓好“四基”是开展学生数学的关键。我觉得抓好“四基”是开展学生数学的关键。因为，学习数学的目的就是要让学生学会用数学的思维去考虑问题，在实际操作中去体会数学，积累数学活动的经历，为应用打下坚实的根底。四、注意培养学生在生活中发现数学、应用数学的习惯。数学来实际生活，老师要培养学生从生活实际中出发，从平时看得见、摸得着的周围事物开场，在详细、形象中感知数学、学习数学、发现数学。老师除了让学生将书本中的知识与生活联络外，还要经常引导学生去发现身边的数学，记下身边的数学，灵敏利用已有的数学知识去考虑问题，养成应用数学的习惯。今天的学习中，教研员用丰富的影像资料，告诉我们如何上好一节课，受益匪浅。总之，面对新课程改革的挑战，任重而道远，我必须正确、深化理解新课标思想，转变教育观念，多动脑筋，多想方法，亲密数学与实际生活的联络，使学生从生活经历和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和开展数学，让学生在学习数学中享受数学的乐趣。让孩子们真正的乐学，做学习的主人。校本培训心得体会篇7一年一度的校本培训也如期而至。回首刚刚走过的几天时间，是繁忙的、是炎热的、是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着。校本培训的集中学习时间完毕了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受今年的校本培训是历年来安排的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。在此次培训中每一个讲座都很精彩，在佩服讲座专家们博学深思精神的同时，我更关注讲座的内容。对我来说，讲座中值得我学习的东西很多很多，总结起来有以下几点：一、在专家的讲座中，我领悟到：不断的进步是以不断的学习为前提的。我个人很喜欢专家讲座，当书越教越疲惫的时候，需要见多识广又有较高理论程度的专家高屋建瓴的给我指导，助我打破瓶颈。专家讲座满足了我的需求。四天的培训完毕了，但我的学习并未完毕，相反，以此为契机，它才刚刚开场。专家给我们推荐了很多有名的书籍，我将会去学习研读。二、转变思想观念。随着社会的飞速开展，老百姓的意识也逐步进步，过去的"养儿防老"的观念已经过时，老百姓逐渐意识到了知识的重要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为老师的我们必需要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的开展，做一个能适应社会并受到老百姓喜欢的人民老师。三、加强学习。过去不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己知识的浅薄。在这些专家们面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的备课理念，我都觉得很新颖，有些以前真的连听都没听过，更别提去理论了，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫！只有这样才能使危机有转机，所谓"鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。"相信自己能坚持。四、学会反思。苏霍姆林斯基曾说过："只有擅长分析^p自己工作的老师，才能成为得力的有经历的老师。"波斯纳也说过："没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能成为浅薄的知识。假如老师仅仅满足于获得经历而不对经历进展深化的考虑，那么他的教学程度的开展将大受限制，甚至有所滑坡。"在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必需要学会总结反思，以逐步进步自己的教学程度。五、对学生胸怀要博大，情感的体验要细微。"没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生"。师生关系和谐、融洽，学生感受到老师对自己的肯定，便会主动亲近老师，乐于承受老师的教导，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和创造性。六、老师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因此，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。七、在课堂上应该多给学生考虑的时间。确实，只有让学生主动去考虑，即便自己的答案是错的，都会使学生对所学知识留下深化印象。课堂四十五分钟，我们应该舍得放弃，多留点时间给学生，让他们学着考虑，学着总结，留下印象。总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的时机，使我们的老师可以尽快进步自身才能，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的打破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民老师。校本培训心得体会篇8培训虽然完毕了，但却带给我们思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。推动网络研修和校本研修整合工程，对于探究现代信息技术与教育的全面深度交融，以信息化引领校本研修形式的创新，优化研修内容，保持校本研修的常态化持续性和系统性，促进老师专业化成长，具有积极的支撑与引领作用。本次培训学习让我收获颇丰!一、网络为老师自我反思提供了有效平台网络教育教学资为老师自我反思提供了条件。过去老师要想学习教育理论、理解教育信息，只能靠学校或个人订的有限几本教育教学杂志，以及图书馆中已陈旧的理论书籍，学习渠道极为狭窄。网络的明显优势在于其拥有无限的信息资，而且不受时空限制。网络上丰富的教育教学资，为老师自我反思提供了条件。二、网络为老师交流提供了有效平台老师交流是校本教研中的关键环节。合作与交流可以把老师个人的聪明才智进展加工凝结在一起，最后综合成远远大于单个老师研究的简单相加效果。校本教研中的同帮互助，就是老师群体之间互相讨论教育教学问题，提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励老师大胆评点，各抒己见，促进老师共同成长。在网络时代，网络技术将全世界交融为一个大家庭，让我们同处于一个村落。校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组，还可扩展到校际教研活动、网络上的老师群体，给老师与老师以及老师与学生之间的交流提供了更好的平台。三、网络为老师专业引领提供了有效平台强大的网络平台是实现教育资共享的有效途径，是老师专业开展的重要支撑。学校要积极建立网络平台，鼓励老师走进网络，构建自己的话语舞台和获取教育教学资的信息通道。网上学习不受时间和空间的限制，很好实现了向专家学习、请教，同专家交流、对话的可能。网上拥有丰富的专业知识和教学资，老师们不用走出家门，就能观摩到大量优秀的课例，汲取丰富和最新的专业知识，掌握先进的教学方法。在网络时代，每位老师的成长与网络开展息息相关。老师要掌握根本的网络操作才能，积极利用网络教育教学资和网络交流工具，充分地进展网络交流和学习活动，为校本教研开拓新的舞台，促进自身专业更快开展四、建立基于网上学习的以校为本的研修平台以多媒体计算机和网络通信为代表的信息技术表达了当代最伟大、最活泼的消费力。网络技术的迅猛开展与普及，对教育思想观念、教育理论、教育内容、教育方法和教育手段等均已产生了深化的影响。网络的宏大优势在学校教育领域已经有了充分的表达。鉴于学校的资有限，网上学习就成为研修的有效手段。网络为老师自我反思、老师交流、专业引领等校本教研的三个核心要素提供了有效平台。校本培训心得体会篇9****年8月1日至5日学校组织了校本培训，非常荣幸可以在这短暂的五天里聆听到校领导、专家和有经历的老师做报告。他们给以精湛的理论阐述、丰富的经历以及鲜活的实例，给了我强烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中反思了自己以往工作中的缺乏，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。通过认真的培训和自己的学习，我收获颇多，感受颇深。现将自己的心得体会总结如下：一、对工作充满激情和信心在这次培训的开幕式上，学校领导苗校长做了热情洋溢的讲话，对我们参加到这个大家庭表示了热烈的欢送，也介绍了学校将来的美妙蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我对泰安奥校的前途充满了信心，对自己选择人民老师的职业无怨无悔，也坚决了自己扎根于泰安奥校这片充满希望的热土的信心。同时在本次培训中，通过有幸聆听张白白、范新瑞和王文华等几位老师的教育教学及管理经历，让我获得了更多的工作方法，这对自己是一种鼓励。鼓励了我要适应教学