哆来咪说课稿

哆来咪说课稿尊敬的各位评委老，大家好我自汪桥镇第二小学的美术老，婉，天带来的说课是出自湘版小学美术第九册的第一《来》一课分为三个课我的是＆来咪第一课。，将材分，学标及重点难，情析，法分，学程，堂，堂、展板计等方面做出具体阐释。一，教材分析教材的地位及作用首先我根《术标》确的段，定《来》课造？现的领。课习是将音、彩、体次推移融合在一借乐的旋律让学生更好的感、验活以及艺术作品中由和色渐次变化所产生的一种韵、节奏的美。课内容的组织将学科性很强的美术学习知识，换趣易于被学生接受的制、画戏活，重主学习活动中的习，有培养学生的综合审美素质.活动使学生对形、彩韵律有初步认后面学习色、体知识坚实的打下基。二，教学目标及重点难点根据新课标和教材要，着学生对美的感受能力和艺术综合素，展生的感知能力和形象思维能，时关注学生的情感定本节的教学目标：，学生敏锐的感受能，高术综合素。水瓶琴的相关实践操，结出色彩的渐变规，能过这种规律对色调变化的原因进行解。过实践操，解琴的制作原理以及音调变化在生活中的运用；。生了解培养学生积极参与文化的传并对文化的发展做出自己的贡。中，为、彩推移产生美感是色彩渐变知识学习的铺垫所点是学生能掌握水琴制作编钟为什么会发出渐次变化的音，学言是不易理解.此我钟发出渐次变化音高的原因定位本课的难点三，学情分析五年级学生属于小学高年级阶，知能力相对较.象思维往抽象思维转，形思维仍然占主导地，而性教学更贴近学生实。三级的美术学习过程，生已经了解了颜色的属，些为色彩渐次推移的学习奠定了基。于识水平的局限，生材中编钟为什么会发出渐次变化的音，会困。四，教法学法分析

教学方法

依据本课实际，我将以引导、索小组合作的方式来完成本课的内.分教具不断采用欣、、纳合的教学方.多媒体课件现场演，化教，发学生兴提课堂效率。过，详尽的演，达到教学目。学法指导新课改的核心目标是改变学生的学习方让成为学习的主。节学生的学法可以概括积、动。课创设情，发，加观。论法，是，全的渗透到教学程序中.全程参、动，生成为了学习的主，堂。五，教学过程在上述教学理念和思路的引导，的教学设计思路：赏究质实操作敲戏我的教学过程分为五。我为上课所作教学准备有多媒体课，画，大形状相等的小瓶。第步：赏以学生感兴趣的视频欣赏的方式导，能本课又能快速吸引学生注意。体播放编钟的视频欣赏并讲解战国时期编钟的历，生赏编钟乐曲同出示渐变色的图片。二：究在学生欣赏完由大小不同的编钟组成所击打出来的美妙的乐曲之，编能敲出不同音调产生好时我趁热打铁提出疑：想它为什么能发出不同的音，成的旋律待学生小组讨论出眉目，总学讨的：为钟的大小渐次变由动的频率不，所以能敲击出不同的音阶产生了优美的旋.第三步小组合作这里的实践操作是以小组合作的形，样了更好的培养学生的团队与合作精也方便学生之间的交.首先，先七个透明玻璃，在中意入等的，学一敲瓶子听听声音然后请学生思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音，解：人小组讨论看最快相处一个办法并做。再次，一，一，调一调听听音准讲讲为什么能敲出渐次变化的音。接着，依生的回答做出小：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变。同的物间越小音调越，空间越大音调越。再次，学这七个水瓶中加入同等量的色，看了什么变想想。什会有这种变

最后我总：为瓶子里的水是渐次变化，以同等量的颜色后色彩就发生了渐次变。第四步装饰美化在学生调好音调之，我将引导学生装饰乐，自作品完。装过程中思考如何将这七个能敲出音高变化的水，饰漂亮的打击乐水。装饰要求饰物要简，因为装饰物过多会影响水瓶琴的发。个所贴的装饰物要一样，免水瓶琴音高的准确。五：兴各小组制作完水瓶琴，来学生演奏表让小组欣赏其它小组的成，时改善自己的不。组用瓶琴打一首简单的曲，一组音最，子美，组瓶最亮。教学过程完成之我行第六点课堂评。这样做是为了让小组间互相吸取建.一步掌握本课的重难。堂分为自，，总结评价三。首先，学说自己作品的优。其次，生相互谈谈自己的看，他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，长，高能力。最后师根据激励性的原学生互评，合的评价以及学生作品的不同特点，鼓，一导完善小组作.七，堂展延伸学生在已掌握知识的前提，会一培养他们探索和发现的精。给留了一个拓展延伸的作和家长共同选择合适的材料制作一个乐，自制作感想和乐趣跟大家共同分。课程即将结束让回：这哪一点给你带来了快？并学生学会从创作的快成功的快合快乐等方面归纳总篇《来》课《哆来咪》课说教材：今天我要说课的课题《来咪》.是版小学音乐课程标准试验教科书第五册第一单元的内！《咪》美名影《乐》插.旋律优美流它了七个音符不同的含内生动有，此孩子们走进了美妙的音乐世。说目标、目了国影《乐》欣赏感知插《来》旋。、目：够欣赏和表现音乐所传递给人的欢快情并愉快的情绪自、胆、表来演《来》首。、目：过形象的记忆提高学生的基础音乐修，音生活相联，我课堂当中学生在玩中学中玩欣赏中感受音乐的魅，养学生对音乐的热爱之。说重点用愉快的情绪演唱歌《来》并动作来表。学逐步认识和掌握简单的歌唱技，养的音乐美强学生的音乐艺术修。

说难点认识附点音，感作，够用律动来表现音乐所表达的欢快情.说教学准：媒，《来》，。说教学过、我会在钢琴上弹奏简单旋，让学生直接感受这7个符，得审美体让学生在积极的体验状态下进入新。（种积极的体验状态来源于学生对个的感受和对歌曲的初步了因所讲的这堂论是从歌词的内容还是基本知识来，涉到了这个.、多媒体让学生欣赏影片中的原初步感知歌曲旋律和情，次会播放中文版歌曲范唱遍，生熟歌曲旋，学主的找到答，说赋予7个符的含。、先前已经有过3遍接触，这当我直接形象的告诉他，个符对应的乐句所采用的比拟方，，，，七音符形象，用多媒体课件把每个音符同生活中的一种物体或现象联系起，风便于记.、跟琴演，验，会导学生唱准旋。、根据歌词分组讨论用什么样的神态和动作来表现歌，如是一只小母鹿是阳这过分讨论后让学生跟随音乐分组分角色的表现歌表演完之，论是我对学生的行为进行肯定和简单的点。、结：们学习了有趣的歌《哆来咪》认了些音，们要和她们做朋，我后的音乐课上得容易。听教）：来课稿音乐说课《来》简五线谱知。、教这是人民音乐出版社小学音乐课本三年级的知识内，用乐形式和只是深浅来整堂课是属于音乐初级水.、学

学生能够较自然的并且有表情的去演唱歌《来》且乐于参加音乐活动和即兴创造活动当。学生能够基本把握各音阶音程的关系及音，过的记忆提高学生的基础音乐修养，乐同生活相联系是我的课堂当生在玩中，中。教重、点

歌曲的学唱形象记忆简单的音阶音程关系二、说学法考虑到音阶的现接位置的知识枯燥乏，小天真活泼好意力集中时间短的这个特我接讲授这一知识内我会做一个很大的高音五线谱表和七个音符的道。森林里的小矮人是住在小木屋里做过度。

三、说教法我所面对的学生是小学三年级的同学相对于二年级的同，们生活范围和认知领域又来进一步的扩展他们的体验感受和创新能力有了进一步的增，是旧未脱离儿童的的特，们、动、形思维为，系仿能力较。我采用兴趣引入、、、、话种教学方式同时相结.四、教学程序、导入

同学们你没有听说过白雪公主与七个小矮人的故事？）故面都有哪些主要人物有同学举手告诉老.、目标、达标第一环节当同学说出七个小矮人的时，我会马上抓住联，诉，咋音乐当中也有七个小矮高学生想要去认识这七音符的兴。第二环节告生，个符的家在高音谱表上大概在什么位，们谁矮以及他们的名字叫做什.生亲自拿着音，在带领之下去思考寻找相应的位置并放.寻找的过程当，会音响设备将歌《来》放位好之无结果如何，坏，对，对生的行为进行肯，简点。第三环节形象的告诉他，首，是小矮人的对，我一起去学习好不提生是学习积极，着用钢音等，学用反复多次的音乐声当，歌《来咪》陌熟，而动的发挥变为自己的东.第四环节让们去看一组有关于白雪公主与七个小矮人的图.和诱导学生去想象：雪和七个小矮人一起跳舞的情，学创造能力发挥到本堂课的最高，他们根据歌词去编排一些简单的舞蹈动。如是鹿是小母，是的阳.一环节当中呢可以分为七组分任务完。经到五分钟的思考时间之后，后表，后抽出七名最具有代表性的上台来和着音乐共同演，台同学可以边击掌打拍，边着音乐演。后出示本节学习目标，深。：课来咪《哆来咪》课洛阳市直四：继今天我以人教版小学音乐课程标准试验教科书第五册第一单《来》课大家说课。说材：

《哆来咪》美名影《乐》插.曲优美流，赋了七个音符不同的含，容有，此孩子们走进了美妙的音乐世。说目：、目：解美国影《乐》，赏插《来》旋。、目：够欣赏和表现音乐所传递给人的欢快的情。、目：欣赏中感受音乐的魅培生对音乐的热爱之.说重难：、歌《来咪》感受不同的演唱形、验表达的感。、用律动来表现音乐所表达的欢快的情。说：、级学生的生活范围和认知领域进一步扩欣、验现能力已经增。、已经认识一些音乐常用记，但是还需要进一步在学习中感受运。、对歌曲的主旋律比较熟，于不同风格的演唱形式所表达的情感体验较，需要引导学生感。说法本节课创设与歌《来咪》所表现的内容相适应的音乐学习情，学在欣赏与体验中感受音乐之，发对音乐的好奇心和探究愿.用欣、、现的演唱形、验表达的感。说过：一、听导。、教师弹奏7个音，听唱音符组成的旋，︱︱︱、介：乐世界的丰富和多彩都是由这可爱的音符组成以入由这七个音符组成的歌《来咪》。用聆、话的方式导入是为了让学生直接感受个获悦的音乐审美体验让在积极的体验状态下进入新。（积极的体验状态来源于学生对音符的感受和对歌曲的初步了）二、欣赏、、现《来》（一）赏、受、表现歌《来》第种唱片中的原、文范唱、影片中的原步感知歌曲旋律和情。（伴优美的吉他旋，利师和七个孩子在美丽阿尔卑斯山上愉快的歌，子们情不自禁的随歌而？学生们通过欣赏师生声情并茂的演，受曲的旋律和欢快的情。

、中文版歌曲范《来咪》了解歌曲赋予7音符的含。教师播放中文范，生，说赋予个符的含。顺便把可爱的音符图案奖励学同时带领学生演唱个所对应的乐熟悉歌曲旋。、跟琴演，验，师导唱准旋。、色用律动表现歌。学生按照就草上现音，唱所对应的乐，用音符的含。生分组讨论用什么样的神态和动作来表现歌。生跟随音乐分组分角色表现歌。师融入学生表，生表现歌曲的欢快情.这节的设计是让学生初步欣、感受歌曲旋，现传递给我们的欢快情。在这个环节的教学我情景体验、赏法，步教学目。（二）、受、现曲《来咪》的第二种演唱形影的和声演。、影片中和声演感声的音色之美和情绪的变。、交流和声的演唱和齐唱的不同效。、共同体验和声演感们用和声表现的高涨情.这环节的设计是让学生欣、验的和声演，受之美和表达的高涨情。在这个环节的教学我采用情景体验、赏，使对比，受验了不同形式的演唱所表现的不同效，步本课难。（三赏、受、现《来》三种演唱形：片的趣味演。、影片中音符组合的趣味演，感受演唱中的有趣变.、共同进行音符组合的趣味演。、影片中用不同的力度的演唱所表现的情绪变。、交流力度变化带来的情绪变。、生分角色进行趣味演体验他们用力度的变化所表达的激。在我仍然采用情景体验、法和对比法来引导学生欣、受演唱带来的不同效，点生体验力度变化所表达的激.学中感受音乐的魅，强对音乐的热爱之。而本课的教学目。（四）生用律动表现歌曲所表达的欢快情。三同演唱形式的体验和感受之，生情绪高，同浸在音乐的欢乐之。环节的设计是为了充分表现音乐所表达的欢乐情，就像语言一样是人们表达情感的工具。生乐尽情歌，发动的情.三、拓展与延伸、谈本节课的收.、学生热爱音、爱用去感染身边的每一个.简拓展与延伸将音乐教学引向生引导学生用美妙的音乐来表现美好的生.

（这也正是我们音乐教学所要达到的目）哆音乐学院说课稿

说课稿模板课

题：《来》

专年

业级：

音乐学院级班

姓学

名号：指导老师

一．说教材、分析《哆来咪》自影《乐》影《之》荣佳影、佳等五项奥斯卡金像《来》其一首插。旋快活，曲朗上，满童真和欢。过《来》学及对电影原声带的欣，学角度了解哆来咪的歌曲特点与风.、在本单元的地位和作用《哆来咪》首让学生们更加深入的演唱这七音。握的概念和熟悉七个音符的音，学初步了解美国音乐之。、目标（情感目：过的记忆提高学生的基础音乐修，音同生活相联，我的课堂当中学生在玩中，中，欣感受音乐的魅，养对音乐的热爱之。能够欣赏和表现音乐所传递给人的欢快情。（）法：将情景欣赏法，体法让学生在轻松愉快的环境下学习这首歌。（）识目了美国影《乐声》，赏感知插《来咪》旋律。且用愉快的情绪自、、表来演《来》首歌.二

、教学重难点、重：愉快的情绪演唱歌《咪》，生逐步认识和掌握简单的歌唱技巧，养的音乐美，强生的音乐艺术修。、难：识附点音并受其作，识音能够用律动来表现音乐所表达的欢快情。三、说教法、：《来》表内容相适应的音乐学习情，学欣赏与体验中感受音乐之为助学生加强对音乐形象的理解和想，多课件作为补。

、欣赏：用一定的教材内容及艺术形，学过音乐体，析客观事物的真善，冶，养浓厚的学习兴、的学习态、尚美理想和鉴赏能力。、提问：中引出重难，学轻松的环境里愉快的掌握重难。、体验本的设计着重体以为主的育，发学生的自主学习能，究能，维造能力放在首，学生对音乐的好奇心和探究愿。学生在愉、谐围中吸取知，长健发。四、说学法我所面对的学生是小学三年级的同相于二年级的学生来，们生活范围和认知领域进一步发体、受索创造的活动能力也有所增，但是儿童的特点仍未脱，们自界生中各音感好有，用的声音对他们进行模，课喜欢律动与音乐活，且两方面表现非常的因在学习，加这些学生的培，用活、于的形鼓们参与到音乐活动以激、、展的兴。五、教学过程导入大概分、钢琴上弹奏简单旋律｜｜【设计意】学生直接感受这7个音，得审美体，学积极的体验状态下进入新。（这种积极的体验状态来源于学生对音符的感受和对歌曲的初步了解）为讲的这堂，论从歌词的内容还是基本知识来都及到了这7个音。、多媒体让学生欣赏影片中的原初步感知歌曲旋律和情。入新大钟、放中文版歌曲1遍学悉歌曲旋，学自主的找到答，说歌曲赋予个音含。【设计意】调动情绪，让学生带着愉快的心情上。过字识字者环节引出哆来咪音符，起的注。、问法：前有过2遍接触在一当，让同学们自己听出歌词里都描绘了什么事。一只小母是的阳，是叫我自己。，七音符形象利多课件把每个音符