幼儿园教育的五大领域及教育目标

个人细心创作,质量一流,期望能够得到您的确定；感谢！编辑页眉,选中水印,点击删除,便可批量消 除水印；幼儿园五大领域目标及各年龄段目标分类：学习资料一、健康领域 目标：1、身体健康,在集体生活中心情安定、开心；

2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理才能；

3、知道必要的安全保健常识,学习爱护自己；

4、宠爱参与体育活动,动作和谐、敏捷；小班 健康：

1帮忙幼儿养成独立进餐的习惯,引导幼儿情愿吃各种食物；2引导幼儿独自、按时入睡,会脱简洁衣物,并放在固定位置；3不可怕健康检查和各种健康接种；4引导幼儿外出时不离开成人,不接受生疏人的物品,不跟生疏人走；5具有初步的安全意识,户外活动时能留意安全,不将异物塞入耳、鼻、口里；6初步学习投、掷、钻爬、攀登、平稳等动作；7引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走,能听信号走成圆圈；8引导幼儿能依据简洁的口令或音乐较合拍地做仿照操和徒手操；9引导幼儿自然和谐地跑,不与他人碰撞；10引导幼儿在活动后知道合作整理整理小型体育器械；中班 健康：

（一）进展目标1、知道五官的用处及简洁的爱护方法,有初步的健康意识；2、情愿协作医务人员接受治疗；3、知道一些基本的求助方法,有初步的自我爱护意识；4、积极参与体育活动,活动后能主动整理整理小型体育运动器械；5、仔细完成动作要求,动作和谐；6、不怕困难,有初步的规章意识,竞争意识；（二）详细措施1、营造宽松的环境,勉励幼儿积极参与体育活动；2、引导幼儿能依据口令或信号切段分队走,较快地集中、分散,会做徒手操,动作基本到位；3、指导幼儿走、跑时,上、下肢动作和谐,有精神；4、引导幼儿跳动时,蹬地较有力,落地时要轻；5、引导幼儿大胆地钻,爬障碍物,基本做到手脚和谐；6、引导幼儿主动探究球的多种玩法,学会拍球；7、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物；8、引导幼儿平稳、轻松地在肯定高度,宽度的平稳板上行走；大班健康

1、身体健康,在集体生活中心情安定、开心,愿意和老师、同伴交往；个人细心创作,质量一流,期望能够得到您的确定；感谢！编辑页眉,选中水印,点击删除,便可批量消 除水印；2、知道必要的安全保健常识,亲密结合幼儿的日常生活进行安全、养分和保健训练,提高幼儿的自我爱护意识和才能；3、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理才能,养成良好的饮食习惯,不挑食；有良好的个人卫生习惯；4、留意个人和生活场所的卫生,会做简洁的整理、整理及清洁工作；5、宠爱参与体育活动,动作灵敏和谐、敏捷,学习基本体操,提高动作的和谐性和敏捷性；用幼儿感爱好而有安全的方式进展基本动作,6、明白身体的主要部位及基本的爱护方法,明白简洁的防病学问,知道通过讲卫生、开展运动来增强体质；7、知道一些自我爱护的常识、安全使用常用工具、学习简洁的自救方法；8、坚持参与体育锤炼活动,逐步提高对冰冷、基本动作灵敏和谐；酷热的适应才能,养成积极锤炼身体的习惯；9、英勇、顽强,有初步的合作意识和较强的竞争意识；

10、基本动作的详细内容要求：

（1）走：步伐匀称,有精神地走

①听信号变换方向走；②一对一对整齐地走；

（2）跑：

①上体稍前倾,两手半握拳,曲肘在体侧,前后自然摇摆,用前脚掌着地跑,②快跑：20~30米；

③跑、走交替距离为 200~300米

（3）跳动：曲膝摆臂,四肢和谐,用力登地跳起,轻轻落地,保持平稳①原地纵跳触物 20~25厘米；②练习跳绳或跳橡皮筋（上下跳30立定跳30到40跨跳50平行线不作要求）（4）平稳：上体正直,步伐匀称,上下肢和谐,动作自然；①两臂侧平举,单腿站里 5~10秒钟；

②两臂侧平举,闭眼转 3~5圈；

③在有间隔的木版或硬指板上走；

④在高30~40,宽20~15厘米的平稳木上变换手臂动作（侧平举、前平举,叉腰）走；（五）投掷①两人相距2~4米抛接大球；②原地变换形式拍球；

③边走或边跑拍球；

④肩上挥臂投远；⑤肩上挥臂投准（3米,直径60厘米左右）11、基本体操的要求：

①以徒手操为主,并选学一、二套轻器械操,每套六至八；

②教幼儿学习立正,稍息、看齐,向左右转,原地踏步、立定,变步走,齐步走,左右转弯走；

③听信号切段分队走；二、语言领域：1、愿意与人交谈,讲话有礼貌；

2、留意倾听对方讲话,能懂得日常用语；个人细心创作,质量一流,期望能够得到您的确定；感谢！编辑页眉,选中水印,点击删除,便可批量消 除水印；3、能清晰地说出自己想说的事；

4、宠爱听故事、看图书,阅读有关的汉字；

5、能听懂和会说一般话；小班语言：

1引导幼儿留意倾听别人说话,懂得谈话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯；2引导幼儿说一般话,能用一般话进行语言沟通；3勉励幼儿大胆表达自己的恳求和愿望；4能朗诵简短 5—6首儿歌,复述一个简短的故事或散文；5知道看书的基本方法,知道一页一页地看书；中班语言：

（一）进展目标1、能用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事；2、培育幼儿能口齿清晰地与老师、同伴沟通；懂得故事内容并较连贯说出主要情节；接触多种题材的文学作品,获得倾听的乐趣；适当丰富幼儿的词汇,会仿编儿歌；3、学习有次序地看图书,愿意与同伴沟通图书的主要内容,宠爱看电视、听录音机；（二）、详细措施1、在一日生活的各个环节中都要勉励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法；2、在班内设立语言区,勉励幼儿特殊是胆子小的孩子主动与老师和同伴沟通,多勉励个别幼儿克服可怕心理, 在老师的帮忙下,学习大胆与人交往；勉励幼儿正确发音,口齿清晰地表达愿望,回答疑题；3、在温馨书屋供应多种体裁的图书,连续激发幼儿对图书的爱好,学习从前往后一页一页地翻阅图书并能将好玩的情节简洁叙述出来；4、会念十首儿歌,复述 5个故事；5、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式,培育幼儿的语言才能；6、勉励幼儿运用多种词汇说出 简洁而完整的句子；大班语言

1、能有礼貌、专心地倾听别人说话；2、能用一般话大胆、连续地表达,主动与他人沟通；3、学会观看,能叙述大事的完整过程；4、独立并生动地朗诵和叙述,愿意表演儿童文学作品；5、看懂图片和图书,并想象画面以外的情节与活动,宠爱进行创编活动；6、爱惜图书,学会正确的翻阅图书的方法

；7、关注适当丰富幼儿词汇：如形容词、连接词、常用虚词（在、向、从）

8、在电视盛行时代,培育幼儿宠爱听录音机的习惯；9、给幼儿供应一个敢说、想说、宠爱说、有机会说并能得到积极应答的环境；三、社会领域：1、能主动地参与各项活动,有自信心；

2、愿意与人交往,学习互助、合作和共享,有怜悯心；

3、懂得并遵守日常生活中基本的社会行为规章；个人细心创作,质量一流,期望能够得到您的确定；感谢！编辑页眉,选中水印,点击删除,便可批量消 除水印；4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感；

5、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国；小班 社会：

1宠爱上幼儿园,能适应幼儿园的集体生活；2明白自己,能感受四周成人的关怀和爱惜,爱父母、爱老师、宠爱自己的家和幼儿园；3情愿和同伴交往,情愿参与集体活动；4学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语；5知道“六一”国际儿童节是小伴侣自己的节日；6乐于学习做力所能及的事；中班 社会：

（一）进展目标1、连续学习与同伴合作活动培育解决问题的才能,学习敬重别人,学习懂得关怀别人的方法,并适当表现,连续体会与人共享的欢乐；2、关爱长辈,接触与自己生活有关的社会工作人员,明白与自己的关系,敬重他们的劳动；3、初步辨别是非,遵守集体生活中的基本规章；4、对自己能做的事有信心；5、明白家乡闻名的设施、景观,宠爱参与活动,萌发爱家乡的情感；（二）、详细措施1、在一日活动中,留意培育幼儿的人际交往技能,在班内创设娃娃家、理发店、医院、银行、饮食店等区域,勉励幼儿宠爱和同伴嬉戏,有意识地让幼儿学会共享、轮番、等待、合作；引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中, 学会基本的礼貌用语, 培育幼儿讲礼貌的习惯；让幼儿明白寂静倾听的作用, 能学会敬重他人； 加强个别自控才能差的幼儿的训练, 使他们在集体活动时学习掌握自己的心情,不乱发脾气；2、结合主题活动,让幼儿明白各行各业的人们的劳动,并从身边的小事做起,敬重劳动成果；3、明白三八、五一、六一、老师节、中秋、国庆、元旦、圣诞等、春节节日,并知道相应的风俗；4、准时确定和展现幼儿的作品,让幼儿学会确定自己、观赏自己；5、通过全园大活动、平行班活动和班级活动,使幼儿愿意参与并体验欢乐,激发幼儿开心的心情；勉励幼儿表达自己的愿望和要求,培育形成幼儿自信、活泼开朗、 大方大胆的良好个性；大班 社会

1、宠爱集体,关怀他人,对人热忱有礼貌,具有初步的集体荣誉感和责任感；2、知道中国是一个多民族国家,有爱好明白各种民俗风情,宠爱祖国；3、简洁明白其他国家的典型文化特点,感知人类文化的多样性和差异性；4、关怀社会生活,懂得并遵守日常生活中基本的社会行为规章；5、能友好、礼貌地与人交往,把握基本的人际交往技能；6、主动与同伴合作,体验同心协力完成任务的欢乐；7、宠爱劳动,关怀果园、孔雀园的变化,愿意参与园内的公益劳动,明白与自己生活有关的各行各业人们的劳动,宠爱并敬重劳动者；8、能较客观地评判自己和他人,自尊、自信、乐观,自己有进步不自豪,情愿学习小伴侣个人细心创作,质量一流,期望能够得到您的确定；感谢！编辑页眉,选中水印,点击删除,便可批量消 除水印；的优点,能为同伴的进步而兴奋,能接受别人的批判,自己有了错知道改正；9、做事仔细,有始有终,有初步的责任感,会整理玩具和图书,学习修补图书；10、养成良好的生活卫生习惯,节省用水用电等习惯；11、明白世界水日、环境日、地球日、无烟日、爱鸟周等主题日；四、科学领域：1、对四周的事物、现象感爱好,有奇怪心和求智欲；

2、能运用各种感官,动手动脑,探究问题；

3、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果；

4、能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩；

5、爱惜动植物,关怀四周环境,靠近大自然,珍爱自然资源,有初步的环保意识；小班 科学：1引导幼儿宠爱观看常见的事物和现象,并对它们感爱好；2在活动中,勉励幼儿运用多种感官进行感知和探究活动,引导幼儿明白感官的作用；3熟识两种常见的花草、树木、野兽,知道其名称及特点；4初步明白春、夏季最明显特点及人们的活动；5熟识1—2种生活用品,知道其特点及用途；6引导幼儿大胆回答疑题,学习用语言讲出操作活动的感受和发觉；小班科学：

1在操作活动中,引导幼儿按某个特点对物体分类；2在日常生活中,引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、高矮等）的显著差异,并按某个特点进行“3”以内物体的排序；3在日常生活中,引导幼儿能手口一样地点数“5”以内的实物并说出总数；按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体；4引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上；5引导幼儿,学习用语言讲出操作活动的感受和发觉；中班 科学：

（一）进展目标1、尝摸索究动、植物和人的特点,让幼儿运用多种感官去感知四周环境及现象；宠爱提问,情愿收集感爱好的信息；2、能初步明白自己身体的基本结构及其作用,并知道如何爱惜自己身体；3、形成肯定的节省和环保意识；4、能运用多种感官熟识事物的多样性,愿意操作,宠爱摸索、提问,体验探究过程的乐趣；5、获得有关物体数量、外形以准时间、空间等方面的简洁的感性体会,体验数学活动的乐趣；（二）、详细措施1、在日常生活和嬉戏中,引导幼儿点数 “ 7”以内的物体,正确说出总数；2、帮忙幼儿熟识 “ 7”以内的数字,懂得数字的意义,会用数字表示物体的数量；3、在日常生活和嬉戏中,引导幼儿感知物体数量的差异,初步学习按物体的某一特点和规律进行“5”以内物体的排序；4、在日常生活和活动中,引导幼儿熟识长方形、椭圆形,感知其明显特点；个人细心创作,质量一流,期望能够得到您的确定；感谢！编辑页眉,选中水印,点击删除,便可批量消 除水印；5．在日常生活和活动中,引导幼儿区分物体间5个量的差异（长短、高矮、厚薄、粗细等）6、在日常生活和活动中,引导幼儿按某一特点的确定与否定进行分类；7、勉励幼儿自己挑选小组活动,引导幼儿积极参与操作活动,并关注自己的活动成果,体验到活动过程的乐趣；8、引导幼儿正确辨认内外方位；9、丰富自然角,按季节变化种植花卉、饲养小动物,引导幼儿观看其明显特点,学会爱护小动物,培育爱心；10、通过玩沙、玩水活动,对沙、水等自然现象感爱好；11、通过漫步观看果园的变化,发觉自然环境的明显变化,感知天气和季节的突出特点；12、感受科学技术对生活的影响,激发他们对科学的爱好；大班 科学

1、能积极主动观看四周的事物和现象,有较强的奇怪心和求知欲；①熟识与人们生活有关自然环境和制造环境的变化,以及商店和公共场所；②敬重这里工作的成人劳动,爱惜这里的自然环境；③熟识学校,初步明白学校生的学习生活,为如学校作预备；2、在活动中能主动运用多种感官感知事物的变化和事物之间的联系,积极动手操作,爱思考、爱提问,尝试去探究答案并愿意与同伴共享、沟通、合作；①熟识4~5种材料制成日用品,知道这些材料的名称、特性和用途,并进行分类；②熟识几种海、陆、空交通工具,比较其异同,并进行分类；③熟识常见的安全、交通标记；④熟识常见的蔬菜、水果、干果、树木、花草和农作物各二、三种,比较其异同,并进行分类,明白其对人们生活的作用；⑤熟识家禽、家畜、鸟、昆虫和野生动物书种,从他们的外型特点、习性、功用与危害比较起异同,并进行分类；辨别几种常见的益虫和害虫,爱护对人们有益的动物,毁灭有害的昆虫；⑥善于贯彻孔雀园里小动物的变化,知道起生活习性；3、有初步的数学概念,能运用已有的数学体会解决生活中一些简洁的问题；①学习十以内数的组成,并快速正确地进行加减运算,熟识加号、减号、等号；会解答应用题；②把握1—10的倒数、相邻数,学习正确书写啊拉伯数字数；1—10,区分10以内的单数、双③从自身动身区分左右,用目测的方法比较物体的长短、高矮、宽窄、轻重、远近、厚薄等；④熟识球体、圆柱体、正方体、长方体,依据形体的特点进行分类；⑤学习将一个实物或形体等分成小；2、4份,知道原实物或形体比每一份大,没一份都比整体⑥熟识时钟,学会看整点、半点,学习看日历,知道一星期有 7天,知道昨天、今日、明天是星期几；4、能用适当的方式表达探究科学活动的感受和发觉,并积极与同伴沟通；5、主动关怀和爱惜动植物及四周环境,靠近大自然,有初步的环保意识,并愿意参与环保活动；五、艺术领域：个人细心创作,质量一流,期望能够得到您的确定；感谢！编辑页眉,选中水印,点击删除,便可批量消 除水印；1、能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美；

2、宠爱参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验；

3、能用自己宠爱的方式进行艺术表现活动；小班 美术：

1、支持、勉励幼儿参与美术活动,引导幼儿初步感受造型简洁、颜色鲜明的美术作品；2、引导幼儿学习在画面的中心位置支配主要形象,并把它画大些,勉励幼儿丰富画面内容；3、引导幼儿体验泥土的可塑性,学习用搓、团聚、压扁、粘合等方法塑造简洁的平面物及立体物；4、引导幼儿体验折纸的乐趣,学习用撕、贴等方法塑造简洁的平面形象；音乐：1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏,并逐步对唱曲的开头和终止作出正确 的反应；2、用自然音唱歌,吐字清晰,学会唱 5—6首歌曲；3、勉励幼儿大胆地在集风光前演唱熟识的歌曲；

4、能随简洁的音乐节拍做拍手动作；5、学会歌表演,提示幼儿在音乐活动中自由挑选空间,不与同伴相撞；中班 艺术：

（一）进展目标1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱）,宠爱仿照创编歌曲和动作；宠爱随音乐的节奏和心情做仿照动作、跳舞和嬉戏；2、能发觉四周环境中的美,宠爱观赏美并尝试自己制造美,学会表现物体的基本部分和主要特点,能大胆支配画面；学习集体艺术（二）、详细措施活动的规章,体验集体艺术活动的乐趣；1、创设音乐表演区,摆放乐器和幼儿自制的沙球,培育幼儿对音乐活动的爱好,通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望；2、利用零星时间（晨间、饭前、进餐时、午睡起床时）给幼儿观赏音乐,培育幼儿对美的感受力和观赏力,初步能借助动作、表情、语言等,表达对音乐作品的感受；3、通过观赏各种各样的美术作品,激发幼儿对画画和手工制作的爱好；在绘画技能技巧的培育基础上,连续尝试使用多种工具和材料,折、粘帖等方法来完成美术作品；如印章、手掌、颜色、纸团、积木等,通过画、4、充分利用幼儿的作品布置教室环境,激发幼儿大胆表现的才能；5、创设美工区和创意区,让幼儿大胆想象、挑选和制造；6、创建建筑区,让幼儿利用积塑、积木等材料表现日常观看到的美；中班 美术：

（一）进展目标1、关注、发觉并宠爱自然环境和生活中各种美的事物；2、宠爱参与美术活动,能感受并初步观赏美术作品中的美；3、在美术作品中能大胆地表达自己的情感,并从中获得开心的心情体验；4、能初步感知并懂得美术作品的情感和意义,能初步运用颜色、线条、构图、造型,制造性地进行美术表现活动；5、能使用较丰富的颜色作画,进行简洁的布局,表现简洁的情节；能塑造出物体的基本结构和主要特点；6、初步养成良好的美术活动习惯；个人细心创作,质量一流,期望能够得到您的确定；感谢！编辑页眉,选中水印,点击删除,便可批量消 除水印；（二）、详细措施1、引导幼儿查找并发觉自然界和生活中美好的事物,并用自己宠爱的方式表达出来；2、为幼儿创设宽松的活动环境,帮忙幼儿获得参与美术活动的开心的心情体验,使其宠爱参与美术活动；3、在生活中引导幼儿初步感受并观赏形象鲜明的生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中的美,并勉励幼儿用绘画语言、动作、表情表达自己的审美感受；4、勉励幼儿运用颜色、线条、外形等大胆进行美术表现；5、在小班的基础上,引导幼儿进一步学习多种绘画方法,体验不同艺术表现形式的魅力；6、引导幼儿熟识红、黄、蓝、绿、橙、紫等学习用较丰富的颜色作画；8—10种颜色,并逐步学会辨别同种色的深浅,7、引导幼儿学会正确使用多种手工工具和材料,乐于参与各种手工活动,帮忙幼儿养成独立取放、整理整理的习惯；8、引导幼儿学习用捏、插接等方法,塑造简洁的综合体；9、勉励幼儿依据自己的意愿大胆地折、剪、贴出简洁的物象；大班艺术1、能积极、主动参与音乐活动,大胆地表现自己的情感和体验,①依据歌曲内容和性质、正确地、较有表情地演唱,学会10—12首歌曲；②舞蹈和音乐嬉戏 A在音乐伴奏下,按音乐节奏和谐地做动作；基本律动和基本步伐（跑跳步、进退步、交替步）B在音乐伴奏下学会变换几种队形 （圆圈扩大或缩小、 横排、纵列）；C学会4—6个舞蹈,三、四个音乐嬉戏,会依据歌曲或器乐曲的内容和风格,整齐地、有表情地跳简洁的舞蹈,能按音乐嬉戏的要求,在制造性地表现出角色的特点；③音乐观赏,观赏 6—8首歌曲,能依据音乐的片断辨认出相关的歌曲和器乐曲,并感知他们的旋律变化和情感体验；④打击乐,学习几种打击乐器,在音乐伴奏下齐奏、轮奏；2、能感知和懂得音乐作品的主题；通过想象,制造性地进行音乐表现活动,体验制造活动的欢乐,大胆地在活动中感受美、制造美、表现美； ；3、能掌握、调剂自己的声音和音调进行演唱,节奏精确；知道爱护自己的嗓音；较自然地运用各种动作进行韵律活动和演奏常见的打击乐器；4、能自然的运用动作、表情与他人沟通合作,并有意识地使自己的表演与音乐、与集体协调一样；5、在音乐活动中,有良好的行为习惯和有初步的审美乐趣；6、绘画：在幼儿观看物象的外形、颜色、结构等的基础上,培育他们用绘画和手工（泥工、纸工、自制玩具等）充分表现自己对四周生活的熟识和情感； 逐步培育幼儿对美术的爱好以及大自然、社会生活、美术作品中美的观赏力；进展幼儿的观看力、制造力、进展手部肌肉的和谐性、敏捷性,初步把握使用美术工具及材料的技能；①用各种几何图形表现事物的基本特点和某些细节,并会描画出人物和动物的不同姿势（侧面、背面、有简洁动作的四肢）

②能依据自己生活印象和故事、诗歌的内容画简洁的情节画,初步学会恰当的支配画面；③在正方形、长方形、菱形、圆形纸的中心、边缘、角上,用学过的花纹和简洁的具有民族特色的特色的 3—5种花纹,有规律的画图案画；会在生活用品的纸型上用花纹或物象进行装饰；④依据图画内容,会使用各种颜色,颜色鲜明；7、泥工：学习在整块泥中捏出物体的各部分,并会使用简洁的工具和帮助材料塑造某些细个人细心创作,质量一流,期望能够得到您的确定；感谢！编辑页眉,选中水印,点击删除,便可批量消 除水印；节部分,学会塑造人、动物的主要特点和动作,表现简洁的情节；8、纸工：

①巩固中班折纸技能,学习用两张纸以上的纸折成简洁的组合玩具；②能按轮郭或用目测的方法剪出或撕出简洁的物体的外形、简洁的图形和窗花；③④⑤会用对称折叠的方法剪出或撕出9、自制教玩具：用纸、布针、线或自然材料和无毒的废旧材料制作简洁的玩具；10、观赏：观赏幼儿可懂得的绘画、工艺美术作品；学习评判自己和同伴的作品,培育幼儿美感和审美才能；惯良好,有基本的生活自理才能；3、知道必要的安全保健常识,学习爱护自己；

4、宠爱参与体育活动,动作和谐、敏捷；个人细心创作,质量一流,期望能够得到您的确定；感谢！编辑页眉,选中水印,点击删除,便可批量消 除水印；幼儿园训练的五大领域及训练目标（3—6岁）一、健康 ——增强幼儿体质,培育健康生活的态度和行为习惯〔一〕目标1.适应幼儿园的生活,心情稳固；2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力；3.有初步的安全和健康学问,知道关怀和爱护自己； 4.宠爱参与体育活动；分析：①健康的身体是实现幼儿全面和谐进展的基础和重要条件； 并且幼儿的生长发育非常快速和旺盛,存在较明显的个体差异；因此老师在幼儿生理方面要进行训练和治理；②大班的幼儿对自我爱护也比较有意识, 当在生活中遇到危急,如地震、火灾、闪电等情形时该怎么做；但在户外活动进行跳绳时, 有的幼儿跳绳的技能有点弱, 以后的户外活动将着重对此进行练习；二、科学 ——激发幼儿的奇怪心和探究欲望,进展熟识