八年级英语(下册)第九单元说课稿(夏琳)

八年级英语下册第九单元说课稿Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?北川民族中学夏琳一、教材分析：、教学容：本单元是Goforit(下)Unit9。主要围绕“Haveyoueverbeen感谢阅读toamuseum?”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出谢谢阅读谢谢阅读元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写精品文档放心下载来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能在做中学”感谢阅读（感谢阅读能准确地用英语来表达。２、教材的地位和作用：八年级下九单元Haveyoueverbeentoa?精品文档放心下载能够用现在完成时来表达自己的经历，来体会别人的感受是很重要谢谢阅读的。这个单元一定要体会现在完成时的真正含义和用法。精品文档放心下载来表达思想。３、教材的处理：谢谢阅读谢谢阅读理，目的是突出重点，使课堂节奏紧凑，衔贯。本单元分为四课时，谢谢阅读第一课时是SectionA，第二课时是SectionB,第三课时是Self精品文档放心下载Check,第四课时是感谢阅读为主，然后予以校对。二、教学目标：根据以上我对本单元教材容的分析，我确定以下几个为本单元的精品文档放心下载教学目标：语言知识、语言技能、学习策略、情感态度和文化意识五精品文档放心下载个方面。1.语言知识：本单元要求学生掌握以下词汇（neither,theme,endup,精品文档放心下载especially,discover,population,simply,fear,whenever谢谢阅读•)语言功能：学习和增加阅读技巧和阅读策略。语言结构：Haveyoueverbeentoamuseum?感谢阅读Yes,Ihavebeentoa.感谢阅读No,Ihaven’t.I’veneverbeentoawaterpark.Meneither.感谢阅读2.语言技能：精品文档放心下载（2）能掌握现在完成时态中几个词组的正确使用，如：havebeento,havegoneto,havebeenin等。精品文档放心下载（3）能在日常生活中恰当理解和运用本单元的话题围的单词和习惯感谢阅读用语。、学习策略：精品文档放心下载的语境中正确理解并运用现在完成时来准确地表达所发生过去的经精品文档放心下载历。、情感态度：精品文档放心下载精品文档放心下载感谢阅读积极参与，主动请教。、文化意识：通过他们描述过去的经历，了解一些西方国家的风土人情。感谢阅读三、教学的重、难点：感谢阅读搭配和现在完成时的用法。精品文档放心下载在完成时来描述或表达过去的经历。四、教学方法：、教法分析：（1）现在完成时是初中非常重要的语法项目，而本单元的话题源自感谢阅读生活，立足这一点，我充分利用学生已有的知识和生活经验，让他们精品文档放心下载讲述去过的国家或地方，创设生活化的真实情境引导学生在运用语谢谢阅读谢谢阅读而学，（2）开展多种类型的任务型活动，提供给学生合作交流的空间和时谢谢阅读感谢阅读习。、学情分析：谢谢阅读谢谢阅读精品文档放心下载感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成精品文档放心下载谢谢阅读言的能力，使各层次的学生都有所收获。五、教学过程设计Unit9TheFirstPeriod(SectionA)精品文档放心下载Step1Warmingup，因此，我认为能以一种新颖的谢谢阅读感谢阅读感谢阅读T：Iliketravelling.IhavebeentoDalianandmanybigcities.感谢阅读Whataboutyou?谢谢阅读Step2Presentation教师出示几图片,引出现在完成时的结构和用法。T:Haveyoubeentoamuseum?精品文档放心下载Yes,Ihave.T:Haveyoubeentoawaterpark?谢谢阅读No,Ihaven’t.这样设计的目的是让学生在交际情景中感受出现在完成时的结构和谢谢阅读用法。然后叫学生归纳出现在完成时的结构句型。主语+have/has+动词的过去分词Step3Practice1.Showsomepicturesandletthestudentsaskandanswerin感谢阅读pairs.A:Haveyoueverbeentoanamusementpark?精品文档放心下载B:Yes,Ihave.Haveyoueverbeentoawaterpark?谢谢阅读A:Ihaven’t.2.PracticeSectionA(1a)精品文档放心下载Step4Listening精品文档放心下载接刚开始的话题，引导学生根据所学语言完成以下任务：(1)听力练习，让学生完成，填写表格。（2）然后看图，完成，进行判断正误练习。S1:Johnhasneverbeentothespacemuseum(T)谢谢阅读S2:Lindahasbeentotheaquarium.(F)感谢阅读通过听力训练，现在完成时的结构得以很好的落实）Step5Reading让学生阅读主题公园的一篇文章，圈出他们认为有趣的地点，事情感谢阅读和活动。（1）四个人一组合作学习，更好，更快地回答问题，加强对文精品文档放心下载章的理解。（2）然后叫学生再阅读一遍文章，做一个对话练习。（3）本部分要求学生掌握一些固定的词组搭配，如：aroundthe谢谢阅读world,endup,takedifferentroutes等。精品文档放心下载Step6Groupwork接下来我设计的任务是要求四个学生为一小组，进行问答练感谢阅读习。如：Haveyoueverstudiedwithmorethanthreefriends?精品文档放心下载HaveyoutraveledtoanotherprovinceofChina?感谢阅读Haveyouhelpedsomeoneyoudidn’tknow?感谢阅读这样的活动既可以培养学生的合作意识，又能在情景中用现在完成谢谢阅读时交际，巩固了本节课的重点，从而突破了难点，促使学生在学习过谢谢阅读Step7Summaryandexercise谢谢阅读SectionADifficultpoints精品文档放心下载“havebeento”meansyouwentsomewherebefore,butnowyouarestillhere感谢阅读“havegoneto”means“youleaveherealready,youaren’there.”谢谢阅读Homework:1.熟记本课时的单词,词组和重点句型.在上述小组活动的基础上,再要求学生完成一份调查表,目的是为感谢阅读下面的写作作好准备.精品文档放心下载程中,学生以具备了阅读和处理相关信息的能力,因此这部分任务交感谢阅读给学生自己完成,以此提供学生运用语言,解决问题的空间.)谢谢阅读写作是学生综合运用语言能力的体现,通过写作能强化语言的运用,感谢阅读同时加深对所学知识的理解,将学与用融合.)4.要求学生为下一节课准备照片,进行问答练习(Tellthegroup精品文档放心下载ab