《拿来主义》导学案（教师版）

PAGE8预习案【知识链接】1、作家作品《拿来主义》是一篇极能体现鲁迅特色的杂文。鲁迅先生的杂文在中国现代文学史上有极高地位，正如瞿秋白先生在《鲁迅杂感选集·序言》中所言：“反映着‘五四’以来中国的思想斗争的历史。”它堪称二三十年代中国社会的百科全书。杂文，在鲁迅著作中所占比例是很大的，大致有十七个集子之多，分别为：《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》《集外集》《集外集拾遗》《集外集拾遗补编》。这些作品使杂文脱离了以往的散文隶属地位，成为了一种独立的文体。鲁迅的杂文，文体特点极其明显，即犀利、冷峻、幽默，非常注意形象性和讽刺手法的运用。其犀利，则以一击制敌死命，表述简练，不拖泥带水。其冷峻，则以极度蔑视压倒敌焰，放笔直书，爱憎分明。其幽默，则以嬉笑怒骂致敌尴尬，妙趣横生，机智灵活。其形象，则重典型，重细节，重借鉴传说，重运用比喻。其讽刺，则用反语，借奇想，凭对比，巧设喻，用夸张。应该说，这些特点在《拿来主义》中都有不同程度的体现。2、探寻背景本文写于1934年6月4日，最初发表在6月7日《中华日报》副刊《动向》上，署名霍冲，后由作者编入《且介亭杂文》。日本占领东北三省之后，妄图进一步占领华北地区，中华民族面临严重危机，而国民党政府顽固推行“攘外必先安内”的反革命政策，对外出卖国家领土，对内实行反革命军事“围剿”和文化“围剿”。一些资产阶级买办文人，甘做“洋奴”，极力鼓吹“全盘西化”，完全否定文化传统，以此对抗革命文化。革命阵营中一些作家在如何对待文化遗产的问题上，存在着种种错误思潮和观念。为了揭露事实，澄清认识，鲁迅先生写了这篇《拿来主义》，阐明了批判地继承文化遗产的原理和方法，提出了实行“拿来主义”的主张。]3、“介亭”二字的由来[:]一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表愤慨之情。“且介亭”标明这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了半殖民地半封建的黑暗社会现实。1、注音：自诩（） 残羹（）冷炙（）譬如（）给与（）礼尚往来（）脑髓（） 孱头（）蹩进（）糟粕（）瞌睡（）冠冕堂皇（）吝啬（）国粹（）茅厕（）徘徊（）磕头（）故弄玄虚（）暴殄天物（）高屋建瓴（）2、用一至两个形容词说说你读文本后的感受。难懂、讽刺、犀利、痛快、幽默3、这是一篇议论文，请找出体现本文观点的句子。文章第五自然段：“我只想鼓吹我们再吝啬一点，‘送去’之外，还得‘拿来’，是为‘拿来主义’”【探究案】二、文本探究、理清思路探究一1、文章在提出“拿来主义”前，批判了哪些主义这种写作手法叫什么[:]1-4段批判“闭关主义”“送去主义”，5-10主张拿来主义，先破后立。

2、作者在提出“拿来主义”之前，还提到“抛来”“抛给”“送来”，试结合语境，理解这些概念的含义。抛来——把无用的东西抛弃或送人，一般怀有不良的动机。表面上好像还维持着国际交往的样子。抛给——是磕头求赏之后的赏赐，是有目的的给予，非接受不可。送来——是“抛给”的冠冕的说法，即侵略者按其心意“送来”。

探究二1、为什么要“拿来”。阅读1-5段，用文中的句子回答“为什么要拿来”①，到现在，成了什么都是“送去主义”了。②，我们被“送来”的东西吓怕了。或：但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！

2、“送去”和“拿来”有什么危害“送去”是媚外求荣又盲目自大的可悲做法，“送来”则有着被殖民化的危险。

3、本文作者主张的“拿来主义”的内容指什么“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”这句话在文中起什么作用，如何理解①运用脑髓，放出眼光，自己来拿！②占用，挑选。这句话在全文中起着过渡和转接的作用，既是对前面部分的小结，指出“闭关主义”和“送去主义”是行不通的，因而，必须“自己来拿”；又是下面部分的引子，告诉读者，文章将转入论述“拿来主义”。此句在文中独立成段，将前后两部分有机地联成一体，可以看出作者思路的严密以及结构文章的高超艺术。“运用脑髓”是思考，“放出眼光”是识别，“自己来拿”是要有选择地“拿来”，是“拿来主义”的正确做法。

探究三1、怎样拿来。第八自然段最后一句说“拿来主义者是全不这样的”“这样”具体指什么该段运用了什么论证方法这样指孱头、昏蛋、废物这三种人的做法。“孱头”是害怕继承、拒绝借鉴的消极逃避主义者；“昏蛋”是完全否定的虚无主义者；“废物”指崇洋媚外，主张全盘西化的投降主义者。这是比喻论证，前文中的大宅子比如文化遗产。

2、“拿来主义者“不这样”，要怎样请找出文中鲜明提出做法的句子。①他占有，挑选。②我们要或使用，或存放，或毁灭。

3、细读第九自然段，填空。①“鱼翅”比喻：“鸦片”比喻：“烟枪、烟灯”比喻：②对（）我们要使用；对（）我们要存放；对（）我们要毁灭。①鱼翅——比喻文化遗产中的精华部分（使用，吃掉）鸦片——比喻有益也有害的一类事物（存放，供治病）烟枪、烟灯——比喻要害的可作反面教材的一类事物（送一点进博物馆，毁掉）姨太太——比喻腐朽的产物②鱼翅；鸦片、烟枪烟灯；姨太太。【文章脉络梳理】

【拓展阅读】几种论证方法①类比论证类比法是把两种相同或相似的事物放在一起进行比较，从而得出与之相关的结论的论证方法。【类比法通式】A，因为B有C；D，因为B有C；E，因为B有C；┅┅现在，G有B了，G也会有C。【类比法示例】例如：“信心只有和自己的行动连在一起才有意义，我们决不做空抱信心的观望者。中国有句俗话“三个和尚没水喝”，说出了一种盲目依赖的生活态度。它使我们想起这么一种人：他也为国家忧虑，也想贡献自己的一分力量去干；但是看见别人在等待，就灰心了。他对自己说：“这叫我怎么办呢这不是一个人能完成的事情；但是我和他们不一样，我是做好准备的。”于是他走到一架天平前，天平的一端是他将要加入进去为之奋斗的事业，天平的另一端是等待。他无可奈何地摇着头，把自己的筹码放入等待的盘子。但是他没有想到，那“当啷”一声筹码落盘的声音，同样也在一个人的心中引起了失望的共振。这样的恶性循环，只能使翘着的一头永远悬在不着边际的空中。”“三个和尚没水喝”是对一种社会现象的概括。以这种社会现象类推和描绘那些虽有信心但不想付诸实践的人是再合适不过了。他们也想做事，但就是不想实地去干，这跟都想依赖别人的和尚又有什么区别呢。用类推的方式会让人把问题看得更透彻，得出的结论也会更加确凿。【提醒】分论点可以在节头，也可以在节尾，要注意节头与节尾的呼应。比较时要突出核心的相似点。②因果论证因果论证法是由具有原因关系的论据推断出结论，或由结果反推原因的论证方法。【因果论证法通式】A→B→C→D┅┅→G。【因果论证法示例】例如：论辩之所以对许多人具有强烈的吸引力，那是因为：第一，论辩的目的在于探索真理，因此，凡是关心事物是非曲直的人，必定重视论辩的作用；第二，论辩是口才的高峰，它要求说话的人在多变的情况下，能随机应变，思路敏捷，对答如流，这是人们智慧的较量；因此，我们可以说，论辩是人的各种才能的综合竞争。论辩为什么会对许多人具有强烈的吸引力呢在上文中列举了论辩的三种作用，这些作用都是作为前因出现的，既然有了如此众多的前因，那么，其结果“论辩对许多人具有强烈的吸引力”，就使用权人无可怀疑了。【提醒】因果论证不是简单的一两个因果句。由因到果，分论点在果；由果及因，分论点在因。③比喻论证喻证法是用比喻来论证道理的论证方法。用打比喻来证明自己的观点是正确的方法，称之为比喻论证。比喻论证可以把人们比较生疏、抽象、难以理解、尤其是较为深奥的道理讲清楚，从而给人以形象具体、深入浅出的感觉。【喻证法通式】观点→建立比喻→在比喻中分析、阐发→得出普遍性结论印证观点。【喻证法示例】例