写作指导-半命题作文专项指导

半命题作文

半命题作文，是指命题者只提供一个不完整的题目，由考生将题目残缺的部分补充完整后，再进行写作的一种作文样式。“把风筝放飞在蓝天下”，就是对半命题作文生动恰当的评价。半命题作文能充分调动考生的积累、情感体验和兴趣爱好，让考生张扬个性，尽显才华，大胆创新。既便于考生放飞个性的“风筝”，又能较好地避免猜题押题，还便于教师客观公正地评分，近年来越来越受到命题者的青睐。

补题本身正是半命题作文为我们提供的优势，只有补上一个好题目，才有可能思路顺畅地写出一篇声情并茂的考场佳作来。我们在审题和补题时要注意以下几点：1．反复斟酌，细察“隐含信息”

如：“________让我陶醉”，从这个题目现有的文字部分即可看出，本文的写作要采用第一人称；要写的事物须是美好的、积极的、令人陶醉的。2．扬长避短，熟悉为先

考场作文要“速成”，因此，在补题时，所选择的词语应与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合；所确定的内容，须是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。3．创新求异，独树一帜

中考中，由于万千考生一道题，一不留心就造成“补题”上的“雷同撞车”现象。要避免这种现象，就要选择最能突出自己的体会、人无我有的内容。当你看到“如果我是……”这样的半命题时，你会想到什么？是班长、爸爸，还是老师等人物？或许“一只鸟”“一片云”等更能体现新颖独特。4．力避空泛，小处切入

补题最好“小口径切入”，题目不要补得过大。可采用具体或抽象事物入题的补题方法，有效缩小写作范围。如：“我好想________”，可补写“栽一棵苹果树”“去草原”“拥有一间书房”等；又如“告别________”，可补写“自卑”“初三”等范围具体的内容，这样就降低了写作的难度系数。5．搭配得当，合乎逻辑

选词补题，应注意词语之间搭配得当，合乎生活逻辑。如：“我第一次________”，若补填“哭”“淘气”“做梦”之类，就不符合生活事理。因为这些事情大都发生在人的婴幼儿时期，是难以界定“第一次”的；而如果换成“领奖”“说谎”“远行”等词，则因为其在考生脑海留下的深刻印象，情理皆通。6．前后照应，合乎题旨

如：“________谢谢你”，补题内容应为与“你”照应的称呼或姓名，如“老师”“对手”等。若填上“辛苦了”“再一次”等，就明显与题旨相悖。7．兼顾立意，切中题旨

多数半命题作文，对题旨文意都有所显露，有所暗示。一题当前，我们首先要灵敏扫描，将其捕捉到手：接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。如“________的味道”，若补填“打麻将”“抽烟”“自杀”等词语，内容是消极的，思想是不健康的，得分必定不理想。若开动真情和想象的钻头，向思维深处钻探、挖掘，补填“得奖”“挨批”“失败”等词，虽仍然平淡无奇，毕竟深刻多了；若再掘一锄，进入“情”的层次或“想象”的层次，补填“母爱”“阳光”“飞翔”等内容，兴许就能别开洞天，胜人一筹。

总之，题贵新颖，半命题作文的补题追求的同样是务求准确、生动而有魅力。平时要注意积累文化知识，正确理解半命题作文的“另一半”提示、“另一半”导引的内涵，并且掌握一定的补题技巧，就能补出让评卷老师“怦然心动”、击节叫好而一见钟情的好标题。1．(2014·台州)题目1：________过得太快；题目2：______原来还在。

请在两题中选择一题进行写作。【写作导引】命题者安排了两个题目，增大了选择空间，降低了写作难度，但二选一思维彼此交错，写任何一题都需要对二者的综合思考，同时也需要学生唤醒自身的生活感受和体验，才能从具象进入抽象。因此首先要仔细比较，选择自己有合适题材、写起来驾轻就熟的题目。半命题作文相对开放，构思时可以多几个备选的题目，求新求熟。选材是要从自己身上和周围人身上去找，这样容易写出真情实感。2．(2013·金华、丽水)相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓。请以“那一天，我与________相遇”为题写一篇记叙性的文章。

要求：①在文题的横线上填入恰当的词语。②文章不少于600字。③文中不要出现真实的地名、校名、人名。【写作导引】题目“那一天，我与________相遇”有三个关键词：一是“那一天”限定了时间，要求所写的内容必须局限在一天之内；二是“相遇”，也就是“遇见，遇到”，指在某一时刻的某一地点，彼此互相注意和关注。如何“注意和关注”？只有用细节描写，抓住对象的特征，展现相遇的具体情境，才符合“注意和关注”的要求；三是“我”，要求考生以第一人称来写或贯穿全文。与什么相遇，这需要考生依据自己的素材积累进行补题。所补的内容可以是人物，可以是风景、事件、某种精神等。考生写作过程中不仅仅要把相遇的过程写出来，更要说明“相遇”带给自己的感动、感触或者某种心情，明确表明对“相遇”结果的感悟和体验。

文题中的“相遇”很明显不是指一般性的普通接触，而是指特殊的相遇，比如心灵受到触碰，灵魂受到震撼，情绪受到感染等。就“相遇”的对象来说，未必只能选取人与人，也可以是人与书本、人与自然、人与古人、人与科技、人与虚拟人物等，视野要开阔，方能表现出高人之处。

另外，命题中明确规定要求考生“写一篇记叙性文章”，考生在构思行文中，一定要依照记叙文的写作规范，交代好记叙文的六要素，这样写作构思才符合文体要求。为了突出记叙文的写作特征，写作时要注意多运用描写方法，让人物在描写中展现性格。同时，为了增强故事的可读性，可以采用欲扬先抑、巧设悬念、借物抒情等写作技巧，构思跌宕起伏的情节，引发读者的阅读欲望，力戒平铺直叙，波澜不惊。3．(嘉兴中考)阅读下面文字，按要求作文。

有多少人，难以忘怀；有多少事，可以重来。精彩的瞬间，美好的恒久，点亮了我们生命的星空。

还记得吗？曾经关爱你的那个人，温暖你的那件事，愉悦你的那道景，感动你的那份情——那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓励……都定格在你的心灵深处。

请以“那时，那________”为题，写一篇文章。

要求：①在横线处填上一个词，将标题补充完整。②文体不限，字数不少于600字(诗歌不少于20行)。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。【写作导引】这是一道半命题作文，首先要求我们把题目补充完整，补充题目也就是确定自己写什么，在什么范围内选材，选择什么样的材料，以及用怎样的行文基调来写作。所以，补充题目前，一定要仔细想想，同时在自己头脑里快速地搜索与这个文题相关的材料，并选择自己擅长的文体进行写作。注意作文题目前面的导语，它会给你很多写作的启示。“那时，那________”，回顾那些定格在你心灵深处让你感动的人、事、物，一定能写出自己的真实情感。【中考满分作文】1．时间过得太快(台州一考生)

总是感叹时间过得太快，纯真的童年时光还历历在目，转眼间却已成为一个十四五岁的小伙子。有时看着白发苍苍的爷爷奶奶，会感怀自己哪一天也会垂垂老去。但人生不能只由伤怀组成，我们应该微笑。正因为人生短暂，我们才更应珍惜每一个美好的瞬间和每一丝真诚的感动。

珍惜亲情，它让我们的生命之湖漾起美丽的涟漪。早已熟悉了母亲关怀的问候和父亲沉默的眼神。但只因熟悉，却忘记了在母亲为自己盛饭时说一声谢谢，忘记在父亲抚摸自己的头时有一丝感动，甚至愚蠢地认为这是他们应该做的。直到那天，母亲在夕阳余晖中散开头发，我看到几丝苍白的银丝在绯红的晚风中飞扬，不禁泪流满面。在我看来爷爷奶奶的老是可以接受的，而父母的老却是难以接受的，因为他们曾经如此年轻和美丽。翻着老照片，看着那些风华正茂的笑容，我告诉自己，要珍惜这份亲情，这样才不至于在失去时太难过。

珍惜青春，它让我们的生命之歌传到遥远的地方。我们之所以幸福，是因为我们已懂事，但还不用为家庭操心，我们有许多真挚的朋友，我们拥有灿烂的青春。虽然现在的学习生活看起来有些单调，但我却不愿拘泥于此。我喜欢在父母出门时偷偷看场球赛，并为之兴奋或遗憾；我喜欢和朋友们酣畅地聊天，聊过去、现在和遥远的未来；我喜欢在星光的照耀下独自回家，仿佛我就是黑夜的游侠；我喜欢在星期天呼呼地大睡，尽情地享受那份慵懒。我喜欢这种活力和激情的感觉，我想好好珍惜这青春岁月，这人生中最美好的时光。

珍惜一切美好的事物，它让我们的生命之屋绚丽多彩。我常常站在阳台上，看着夕阳中美丽的云霞，那份静谧让我忘记了所有的烦恼和忧伤。我喜欢看纷纷扬扬的大雪从遥远的天国飘落人间，那些纯洁的天使让人不敢低俗，情不自禁的高尚。我也会在晴朗的夏日坐在河边，静听河水趟过鹅卵石的欢畅，那种轻快让我想到小时候的快乐时光，禁不住直想笑。如果我们珍惜生活中的点点滴滴，这个世界真的很美丽。

珍惜亲情，珍惜青春，珍惜一切美好的事物，生命的步伐在欢快地舞蹈，舞过鲜艳的百花，舞过荡漾的荷塘，舞过飘落的枫叶，舞过纯洁的飞雪，舞向美丽的天堂。【悦读赏析】1.标题新颖，情感真挚。标题“时间过得太快”让人联想到歌曲《时间都去哪了？》，引起同学们的强烈共鸣，此类题材不少中学生都写过，但写得既真切感人，又让人掩卷思索，却并不多见。

2．构思新颖，富有文采。全文用“珍惜亲情”“珍惜青春”“珍惜一切美好的事物”构成排比段落，使层次分明、结构严谨而又层层递进，既具文采又体现思维的张力，体现出理性的广度与深度，这除了对生活的切身感悟之外，还得益于以我手写我心，独抒性灵的写作态度。2．那一天，我与四季相遇金华一考生

每一次相遇，都陶醉于你美丽的脸庞；每一次相遇，都沉迷于你婀娜的身姿；每一次相遇，都留恋你丰硕的收获；每一次相遇，都迷恋你的纯洁。

那一天，我与春相遇。春的美在于活力：万物复苏，大地回春，编织着生命的摇篮。在湖边，碧波荡漾，翠绿欲滴。纤细的身躯倚水而立，飘柔的秀发披肩垂下。细柳啊，你是怎样生出这销魂如发丝般的枝条，难道是为了迎接春天的到来吗？这让我想起“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”这两句诗。面对你的诗情画意，在这个弥漫着生命气息的早晨，我明白了人生的意义，青春的内涵。

那一天，我与夏相遇。夏的美在于热烈：丛林葱郁，万物竞发，描绘着梦想的蓝图。一朵含苞欲放的荷花害羞地露出头顶，却全然不知头顶上那绿色的精灵，展着两翅的蜻蜓在恬静小憩。顷刻间，小小的蜻蜓被荷花秀美高雅的风采痴迷住，像喝了纯酿一般。这让我想起“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。面对你的诗情画意，在这个充满甜蜜气息的上午，我明白了成功的感觉，努力的喜悦。

那一天，我与秋相遇。秋的美在于成熟：天高云淡，硕果累累，展示着丰收的喜悦。散步田间，果红梨黄，热情地冲我招手。火红的枫叶燃遍田野，热情奔放。红得诱人，但它又是如此谦逊，如此沉稳，少了几分浮躁不安。火红的枫叶啊，你给人的视觉冲击难道是为了迎接秋天的到来吗？这让我想起杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。面对你的诗情画意，在这个充满热烈气息的下午，我明白了收获的快乐。

那一天，我与冬相遇。雪的美在于纯洁：粉妆玉砌，白雪茫茫。清晨推开门窗，大地盖上了一层厚厚的白雪棉毯。光秃秃的树也挂上了一层白色、晶莹剔透的雾凇。远远望去，好美啊，在寒冷的冬天，枝头竟然绽放了一朵朵梨花。这让我想起“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗。面对你的诗情画意，在这个令人充满无限遐想的冬的早晨，我明白了单纯让人如此轻松。

四季之美，带着我的人生规划翻转轮回。四季在自然的衬托下尽情地绽放着各自的风姿，为我们的生活增添了无限生机与活力……与四季相遇，收获别样的幸福。【悦读赏析】1.构思新颖，结构完整。考生以“那一天，我与四季相遇”为题构思全文，主体部分对相遇四季的描写完整有序，结构相同，较好地写出了自己对四季的真切感受。“总—分—总”的结构彰显考生布局全篇的能力。

2．语言精美，诗意表达。本文对四季的描写抓住其特点，灵活地运用古诗文名句，信手拈来却恰到好处，没有堆叠之感。行文灵活运用引用、比喻、排比等修辞手法，使得文章文采斐然，令阅卷老师眼前一亮。

3．观察细致，感受深刻。自然美景，美不胜收，四季之美把读者带入迷人的境界。考生对四季之景的观察从小处着眼，抓住其特有的典型的代表事物及其特点进行细致描写，写出了独特的感受。3．那时，那月嘉兴一考生

清风带走了我的烦恼，微雨洗去了我的忧愁，岁月改变着我的面容。我随着时光的流逝而长大，童稚、幼嫩也在一天天褪去，但都无法尘封我最美的记忆，无法冲散我对往事的怀念。

不知有多少次看到一轮皓月在云朵间穿梭，皎洁的月光在长空中一泻千里，透过薄薄的轻烟对我微笑。每当这时，耳边总会响起《听妈妈讲那过去的事情》这熟悉动听的旋律，眼前仿佛又看到了在月光下，一个小女孩依偎在满脸慈爱的母亲的怀中。

小时候的我，满脑袋瓜里都装着疑惑与不解，一双单纯的眼睛一闪一闪的，不让一切新鲜的事物从身边溜走。我对未来充满着无限的想象，对过去更是无比好奇，所以，无知的我就缠住妈妈，让她给我讲一讲过去的生活，讲一讲美丽的童话世界。

每一个月光朗照的晚上，我都钻到母亲的怀中，聆听美妙的故事，月光透过窗户洒落到妈妈的脸上，那时的妈妈，宛如月宫中的嫦娥一样楚楚动人，妈妈讲的故事总是那么婉转动听，每次都让我陶醉，让我搂着她的脖子进入香甜的梦乡。

月光永远那么轻柔地洒落，妈妈仿佛有永远讲不完的故事，使我一次次地羡慕灰姑娘的水晶鞋，感叹那饥饿贫困而艰苦奋斗的生活……然而，时间却不允许我一直待在那温暖的怀中，它让我长大，让妈妈的怀抱再也容不下长大后的我，美丽的水晶鞋不再令我梦寐以求，艰苦奋斗的生活不再催我泪下，并且，妈妈鬓角的几根银丝在月光下格外醒目。

那时的我，那时的母亲，那时的故事，那时的月光都已成为我记忆中最美的风景，紧紧地围绕在我的身边。我长大了，妈妈老了，时间操纵着一切，但它还是无法尘封我的记忆，无法冲散我对往事的怀念，更无法冲散我和妈妈之间浓浓的亲情。【悦读赏析】考生紧扣题目，以细腻的笔触展现了小时候与妈妈在月光下的温馨画面。考生并没有将笔墨集中在事件的描述上，而是以“月光”贯穿全文，营造了怀念、温馨、幸福的氛围，情感真实，娓娓道来，打动人心。轻柔的月光、美妙的故事连接着“我”和妈妈的亲情，虽然时光流逝，那时的月光已不再，但无法改变“我”对妈妈的爱，这种细腻而深刻的感悟让人感动。考点一直接给题目式半命题作文例1根据要求作文。

题目：我与________的亲密接触

要求：①把题目补充完整。②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭。③文体自定(诗歌除外)。④不少于600字。⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。【写作导引】“我与________的亲密接触”，命题触及学校、家庭、社会、自然等诸多领域，范围涉及人间真情、生活场景、民风民俗、精神风貌、感恩奉献、爱心宽容、真情友善等。题目的关键词是“亲密”，写作重心在于一次或多次与其他人相处或与其他事物的“亲密”接触的过程。内容上倾向于广阔社会中的自我体验，使考生有话可说，有事可叙，有人可记，有景可写，有情可抒，有感可发。花季年龄的中学生思维活跃，观察生活，体味人生，有着属于自己的思维空间，这样的命题利于考生个性的张扬。这是一道以对生活的观察和独特感悟引导考生感悟生活，从生活中寻找真情实感，抒发真实感受的半命题作文，避免了考生说大话、空话，有利于考生表达真情实感。【满分作文】我与曹操的亲密接触河北一考生

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红……拨开历史的尘雾，我和曹操来了个亲密接触。奸雄也诚实

一张白脸，你就这样被定格在舞台之上，“奸雄”成为了你的代名词。可“奸雄”也诚实。

曹操为人爱嫉妒，同时也爱说真话。在官场上混，是要讲一些假话的，至少要讲套话。但曹操讲真话。

曹操在《述志令》中说，我因出身不好，又无大志，只想为一郡守。后来国家动乱，身为男子只求为国效劳、建功立业，我也只求当个征西将军。但没有想到如今有如此成就，现在我就只想当个齐桓公啊、晋文公什么的，我只想称霸，不想称帝。现在贵为汉朝丞相，要没有我，天下早就不知几人称帝、几人称王了。我也不交权，“诚恐己离兵为人所祸也”。

他向天下说出自己的真心话，也只有曹操才能如此——既奸诈，又诚实。可爱本色

生活中的曹操是风趣可爱的。曹操经常衣着随意，还喜欢与人开玩笑，有时大笑起来，笑弯了腰，一头埋进杯盘之中。

战场上的曹操也是可爱的。建安十六年，曹操西征马超、韩遂时，与韩遂在战场上约见。韩遂的士兵听说曹操亲自出场，都争先恐后挤向前要看他。曹操打马向前，大声说：“你们是想看曹操吧？告诉你们，和你们一样，也是个人，并没有四只眼睛两张嘴，只不过多了点智慧！”

这话说得很实在，也很可爱，还很洒脱。魏武挥鞭

魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟的秋风，吹尽了历史的烟尘，却吹不去你诗中的豪迈。“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”可见你的雄心与志向；“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”又现你广阔的胸襟；“关东有义士，兴兵讨群凶”“周公吐哺，天下归心”再现你安抚天下的雄心。

当你登临碣石、挥鞭东指时，你在中国文学史上写下了苍凉、雄浑的一笔。

抚去历史的尘埃，让我轻轻走近你。世人的误解与不屑，只在你那笑谈中化为一缕尘烟。【悦读赏析】这篇作文在众多的考场作文中可谓新颖独特。首先是它的选材，与“曹操”的亲密接触，颇有新意。其次就是文章的观点，小作者结合史料，提出了“奸雄也诚实”“可爱本色”和“魏武挥鞭”三个观点，别具匠心，很有见地。同时，这篇考场作文除了选材和观点吸引读者外，文中大量曹操的语言和诗句也同样吸引读者的眼球。这些语句不仅很好地阐明了作者的观点，增加了整篇文章的文学气息，也彰显出小作者深厚的文学功底。阅卷老师都忍不住要伸出大拇指对其称赞一番了。考点二导语式半命题作文例2写作。印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑。”在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚至每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏……题目：以微笑________要求：①将题目补充完整。②内容具体，有真情实感。③文体不限(诗歌、戏剧除外)。④字数不少于600字。⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。【写作导引】半命题作文，体现了命题者对考生的人文关怀，既让考生有想象空间，有写作余地，又不会让考生在写作时信马由缰，胡编乱扯。作文题“以微笑________”是一个介词词组，“以微笑”在标题中作状语，表示一种方式、状态与情感。材料诠释了“微笑”的诸多内涵：“微笑”可以是一种乐观的态度，一种心境，一种待人接物的方式，可以是更多的内涵。理解了这些，再构思写作就不难了。【满分作文】以微笑面对挫折天津一考生纪伯伦在《泪水与微笑》中说：“我不会让满腔悲痛的眼泪变成笑声，我愿我的生活拥有眼泪和笑容。”是的，每个人的人生道路上，都不可避免地会有困难与挫折，眼里都有权利噙着泪水，但也有资格让脸上挂满笑容。以微笑面对挫折，成就一生的价值。余秋雨先生在一篇文章中说：“贫瘠而愚昧的国土上，绳子捆扎着一个世界级的伟大诗人，一步步行进。”他便是苏东坡。这个在中国文化史上，曾长时间被捆押在被告席上，让一群群挤眉弄眼的小人指罪的人，在黄州，在惠州，在遥远的儋州，过着凄苦悲伤的生活。有诗为证：“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”遭遇了“乌台诗案”，他仍坚强；面对权贵打压，他仍不低头；面对人生的起起伏伏及各种不测、各种磨难，他仍用他的微笑与坚韧给世人做出了最好的榜样。他的微笑，让他在文化上实现了一次又一次突围，留下了诸多旷世之作。以微笑面对挫折，让人功成名就。罗曼·罗兰说：“在悲苦的深渊里，贝多芬从事于讴歌欢乐。”这位被人尊为“乐圣”的作曲家与指挥家，一生坎坎坷坷，晚年双耳失聪，只能用触觉来感受音乐。在如此艰难的情况下，他以微笑、以超人的毅力创作了《命运交响曲》，让他走上了音乐更高的殿堂。一句呐喊——我要扼住生命的咽喉——至今仍在大地回荡！以微笑面对挫折，天地更宽广。湘西作家沈从文，文革期间遭到迫害，受批斗，扫厕所，后来还下放到偏僻泥泞的咸宁劳改，可他写信给画家黄永玉时说：“这里的荷花真美！”他写信的时候，嘴角一定挂着微笑。一句话，芬芳了那段苦难的岁月，芬芳了那段泥泞不堪的土路，芬芳了沈黄两人的灵魂。终于明白台湾作家琦君为什么喜欢引用这样的话：“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。”【悦读赏析】这是一篇议论文的典范之作，文章观点鲜明，开篇引用纪伯伦的话入题，富有文采，主体部分从三个层次，用三个典型事例进行论证，层次分明。结尾借琦君喜欢引用的话，深化主旨。

半命题作文即对不完整的题目创造性地补充完整再进行写作。它介于命题作文和话题作文之间，既有限制又不失开放。写半命题作文关键在于补题，补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。

几种常见的补题技巧：①巧借经典歌曲添趣味。②化解诗词警句添趣味。③倚仗修辞求生动。补题完整成为命题作文，其写法和注意事项就与命题作文一致了。

半命题作文容易犯的毛病：①拘于提示，拟题过大。②选材俗套，情感平淡。③贪大求全，缺少细节。④脱离自我，文题不符。【升格作文1】(义乌中考)题目：那是一本________的笔记本

要求：①在横线处填上合适的词语。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。【考场原作】那是一本尘封的笔记本义乌一考生

打开台灯，驱散黑暗的迷雾，四下望了望，听了听，确定没人之后小心翼翼地拉开第三个抽屉，当中空荡荡的只有一本蓝色笔记本放在中央。双手在大脑发出指令前便将它轻捧出来，左手手指移向硬纸封面的边缘，不费吹灰之力掀开了书页……

(第一段很有悬念，营造一种神秘的氛围，给人留下较深的印象。几个动词也运用得很巧妙，增加语言的生动性。)

我睁开眼，浑身松软着，分不清重力的方向，当手胡乱的一阵摸索碰到了熟悉的床沿后，整个世界“咻”地像全息影像般投射在脑海中，又是这个梦。我走下来坐在第三个抽屉前，轻轻地拉开，一片杂乱塞满了每个角落，从铅笔头、半块橡皮到半包吃剩的饼干和一只袜子，乱七八糟什么都有，让人有一种扔桌的冲动。拨开杂物，当然了，什么也没有，只有杂物。因为本来没有，也许只是曾经有……

(解开谜底，原来如此神秘的场景，只是一场梦境，但现实也令我们大吃一惊，也许正因为如此的现实，才使作者怀念曾经的美好，过渡自然。)

那是很久以前了，这个抽屉光鲜亮丽，打开，里面是整齐的几本笔记本，五颜六色各式各样都有，这些可以说是我最宝贵的东西之一了，它们静静地躺着好像在说着悄悄话，忽然又放声大笑，再不好意思地捂起嘴来偷偷窃笑着。是的，它们就是我曾经的日记本，里面记录着欢歌笑语，昔日的回眸一笑，昨日的灿烂晚霞，曾经罚站时的偷乐还有一直浮现着的那一张张熟悉亲切的脸庞。想到这儿我便一个人嘿嘿笑了，夹杂着窗外霖霖小雨的轻吟，心里不是滋味。

(展现了笔记本曾经的“辉煌”，丰富的内容值得回味，但记叙时还可以具体展开。)

第二天早上，当天空还蒙着一层薄纱，四周万籁俱寂的时分，门轴尖锐的呻吟划破好若凝固了的空气，一阵阵地颤动着，我推开仓库门，晨曦挤进门缝，空气中的尘埃舞动着、摇曳着。在一个不起眼的角落里放着一叠笔记本，黯淡无光，上面一层厚灰尘，仿佛几十年没动过了。我轻轻吹拭掉灰尘，犹豫了一下但终究将手指移到书边，伴随着“咔咔”声，硬封面打开了，有些发黄的纸上写着“天才小班CD”，看着这已经尘封很久的日记，看着这些稚嫩的笔迹，我笑了，当时我就笑了，还以为永远不会再去看这些东西了，现在我正拿着这些尘封已久有些发黄的旧笔记本，如痴如醉地沉浸着，任凭潮水淹没那心中的暗礁。

(此段中的环境描写，足见作者比较娴熟的语言运用能力，但仍如上一段一般，叙述得不够，笔记本必定承载着一些不为人知的故事，而文中没有花足够的笔墨去抒写。这是本文的一个较大的缺憾。末尾结束时，似匆匆了些。)【升格佳作】那是一本尘封的笔记本

人生中会经历太多的故事，而很多的故事将会被新的故事所取代，如果没有记录，生活中的很多精彩，也许就会被岁月所淘洗，无法留下印记。如果我们曾用自己幼稚的双手，记录下生活中的点点滴滴，多年之后它将会是生活中一笔丰富的财富。

突然间，曾经的一幕一幕，如此清晰地出现在眼前，令我无法释怀。在一个夜晚，我决定独自去撩开那段往事，去扣动那本尘封的笔记本。来到书房，我打开台灯，驱散黑暗的迷雾，四下望了望，听了听，确定没人之后小心翼翼地拉开书桌的第三个抽屉，空荡荡的只有一本蓝色笔记本放在中央。双手在大脑发出指令前便将它轻捧出来，左手手指移向硬纸封面的边缘，不费吹灰之力掀开了书页……

那里记录着我童年最美好的往事，有欢歌笑语的畅然，昔日的回眸一笑，往日的灿烂晚霞，曾经罚站时的偷乐，还有一直浮现着的那一张张熟悉亲切的脸庞。

那是一个春日的午后，是一节枯燥的介绍地理知识的课。我坐在课桌上，无所适从，昏昏欲睡。突然视线不经意地移到了我的前桌上，一个弱不禁风、灰头土脸的男生，常是众生的欺侮对象。我何不也乐他一下，我为自己的这一突发奇想而兴奋不已。拿起笔，折了一张小纸条，看到他瘦弱的样子，活像一只病弱的小猫。一个新鲜的词汇瞬间闪过脑际，“萎灶山里猫”，为了体现戏剧性，我便在名称后面加了“之墓”两字。然后将小纸条，贴上透明胶，一切静悄悄的，悄无声息，除了同桌，这一切神不知，鬼不觉。

老师不断地在课桌间晃动着，突然眼睛聚焦在一处，声音也戛然而止。一丝惊慌的神情掠过心头，终也逃不过明察秋毫的老师。他几乎未做丝毫侦破工作，便确信是我所为，便请我站了起来。在众目睽睽之下，一向只受表扬的我，却经受着千百双眼神不怀好意的“问询”，愤愤然，却又无能为力。

课后，我成了批斗对象，“为什么要贴在他背后？”“他曾经也贴过我。”我仍不妥协。“如果他偷了你的车子，你也去偷了他的车子，而你正好被警察发现，你不是成了偷窃犯了吗？”这是老师对我的深刻教育，多年后，这句话却依然深刻地印入我的脑中。倔强的我，虽未向前桌道歉，但心中却一直充满着歉意。不知他近来可好，是否依然如此瘦弱，他是否还怀恨此事在心，抑或已经忘却了，我从未知晓。如今欲承认这错误，却未能相聚，早也失去了认错的对象了。然而我却依然背着这个包袱，难以释怀。

继续翻着那些尘封已久的故事，时间如同停滞了。清晨天空蒙着一层薄纱，四周万籁俱寂，晨曦挤进门缝，空气中的尘埃舞动着、摇曳着。拿着这些尘封已久有些发黄的旧笔记本，如痴如醉地沉浸着，任凭潮水淹没那心中的暗礁。多少故事可以重来，多少人可以重见。珍惜现在所拥有的一切，不要让一个个精彩的故事，继续成为尘封的故事。【升格点拨】文中景物描写比较出彩，足见作者对语言的敏感。作者知晓文章贵在曲折，他也希望能够体现这份曲折，通过梦境、现实以及回忆来再现这本尘封的笔记本。但文中的第二段并不切合文题，成了多余之笔。“尘封”，更体现了再现曾经的美好，而如今却较少涉及的遗憾，才能更好地突出“尘封”两字。

文章如何改善，才可以更上一层楼？首先要调整结构。文中第一段设置了一个梦中的场景，似有悬念，但与下文之间，没能造成一种天然的联系，倒有一种唐突之感。第二段与全文的关系也不是非常大，可以删去。这两段需要作调整，同时也需要对三、四段作一个大的改变，再现留在脑中印象非常深刻的故事，自然展开。结尾要收束。

其次要精心选材。选择具有典型性的事例来回忆，体会出曾经如此打动自己，而如今却很少去回忆，一旦忆起，却又无法释怀的一种惆怅，这才是组成“尘封”的原因。文章在选材上要下足功夫，才能见出作者的真正功力。【升格作文2】(宁波中考)根据要求作文。

请以“________，不普通”为题写一篇文章。

要求：①请从“他、她、它”这三个词语中选择一个，填入横线处，使题目完整。②联系自己的生活体验写作，文体不限，文章不少于500字。③文中不要出现真实的人名、校名等。【考场原作】它，不普通宁波一考生

每当雨后初晴，我们呼吸着新鲜空气时；每当春暖花开，燕子来了的时候；每当偶遇熟人，欣喜不已之时，我们时常会不约而同地做起嘴角上翘的动作——它——微笑。

(列举生活中我们太过熟悉的生活点滴来体现微笑的平凡，但生活中的微笑时刻还有许多，所以后面用省略号会更好些。)

的确，微笑是平凡的，但它也显示了不平凡的价值。(这是一个过渡段，总结了上文，可是没有很好地引出下文。)

一次，我在英语书上看到这样一个故事，一个从外地转来的学生，刚到新的班级，对于他一切恍如一场噩梦，因为他没有朋友，有的只是一颗孤零零的心。于是，他沉默，躲在角落里，缩着身子，暗自落寞，也没有人来和他交流。可是有一天，一个普通的男生走过，突然，他猛一转头，目光不偏不倚，落在他的充满渴望和无限恐惧的目光里。男生什么也没说，而是代之以微笑，嘴角轻轻地划出优美的弧度，然后，又转回了头。那个微笑对于他，就像一支蜡烛，点亮了他的心。他想：男生就是上帝给他的天使，微笑是天使美丽的翅膀，来带他逃离荒芜。从这以后，他开始试着与他人交流，试着给他人以微笑。渐渐地，他变得乐观、开朗，充满了阳光。久而久之，他与班上的同学都融洽地相处，并且与那位天使般的男生成了最好的朋友。

(这应当是文章的主要情节和高潮部分，可是作者交代得太过简单，甚至没有人物的细节描写，而且作者从故事的角度来写，更拉开了我们与生活的距离。其实这在我们生活中是常见的，何不就用第一人称呢？)

看罢故事，我们都无可否认，微笑有着神奇的魔力，可以改变一个人的一生，那已不再是普通的微笑了，它上升到一种高度，成为一种支撑生命的柱子，它坚而不摧。

所以，朋友，请不要吝惜你的微笑。它与感冒一样，是一种传染病，一接触，就会散播开来。当我们献出微笑，也就撒播下了一颗种子。当种子成长，它又像蒲公英一般传播开来，飘落在神州的每一寸土地之上，并且还在不停地繁衍生息。

(把微笑和感冒类比不是不可，可比作传染病无疑抹去了微笑的光环。)

当人与自然与社会都充满微笑之时，中华大地又该是多么欣欣向荣。到那时，我们会欢呼：“它，不普通，微笑，真的不普通！”

(结尾太过繁冗，虽然点题到位，但让人感觉这三段无非是同一个意思，反复说就是啰嗦。)【升格佳作】它，不普通

每当雨后初晴，我们呼吸着新鲜空气时；每当春暖花开，燕子翩然飞来时；每当偶遇熟人，欣喜不已时……我们时常会不约而同地做起嘴角上翘的动作——它——微笑。

的确，微笑是平凡的，但它也显示了不平凡的价值。不要忘记：当我们在学习中遇到难题时，有老师微笑着为我们解析；当我们在生活中遇到困难时，有父母微笑着为我们分担；当我们和同学闹矛盾时，也有好友微笑着给我们讲和……

也就是那抹微笑让我学着改变自己……

因为父母工作的变动，我从老家转学到了这里——一个我完全陌生的城市。今天是我第一天到新班级上课，我好不容易在家里磨蹭到七点半出门，一路忐忑地走到学校，还在操场转了一圈才进教室。为了不引起别人的注意，我特意从后门进，正好角落里有一张空桌，我就坐了下来。刚坐下上课铃就响了，我轻轻地呼出一口气，如释重负。

可该来的还是会来的，班主任进来，就直接叫了我的名字，并请我走到讲台上作自我介绍。站在讲台上的我，看着那么多双充满着好奇的眼睛紧紧地盯着我，眼睛也不知该看哪了，手也不知该放哪了，脚更不知该怎么站才好了。我只好满脸通红地低下头，只听见班主任的声音在耳边嗡嗡响：“……他来自……希望同学们……”接下来，这节课就在我的浑浑噩噩中过去了。下了课，同学们都涌出教室活动去了，就剩我一个人孤零零地躲在角落里，缩着身子，暗自落寞，偷偷地羡慕窗外欢笑的同学们。

没有人理睬我，这样过了好几天。这一天的体育课，我仍独自在角落里“舔舐”自己的寂寞。突然我眼前伸过一只小小的手，我猛地抬头，目光不偏不倚，落在他充满盛情邀请的目光里。男孩什么也没说，而是代之以微笑，嘴角轻轻地划出优美的弧度。我怯怯地伸出了手……那个微笑对于我，就像一支蜡烛，点亮了我的心；而男生就是上帝给我的天使，微笑是天使美丽的翅膀，来带我逃离孤独。从这以后，我开始试着与同学们交流，试着给同学们以微笑。渐渐地，我变得乐观、开朗，充满了阳光。久而久之，我与班上的同学都能融洽地相处，并且与那位天使般的男生成了最好的朋友。所以，朋友，请不要吝惜你的微笑。当我们献出微笑时，也就撒播下了一颗种子。当种子成长，它又像蒲公英一般传播开来，飘落在神州的每一寸土地之上，不停地繁衍生息。【升格点拨】升格后的作文，采用了“以小见大”手法。一是原作事情平凡，人物亲切，可惜的是作者没有把握好这点，以故事的角度来进行写作，反而丢失了读者的共鸣性。因为性格的原因，而且还有环境的变化，孩子难以适应周围的人和事是很正常的，有很多孩子都有这样的经历，用第一人称写，读来就好像发生在身边，情感表达上更能感染读者。二是平凡中显伟大，细节中定成败，细微中见变化。

另外，作文立意深刻——人应当突破自我，传递微笑。这个立意是由小作者敏锐的独到感悟、向上的积极心态自然而然展现出来的。

原作在抓住了平凡的微笑、平凡的事情时，缺少人物的细节描写，没有细腻地体现人物的心理变化和情感变化。没有丰满的人物形象、细腻的感情，文章似乎缺少精神气，所以作者可以着重描写人物的心理、动作、神态，来突出“我”的改变，从而体现微笑伟大的价值。1．(2014·湖州)请以“________归来”为题目，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整(如“春燕”“信心”等)，然后写作。②除诗歌外，文体自选。③不少于600字。④文中不得出现含考生个人信息的地名、校名、人名等。2．(2014·日照)作文。

人的一生中会有许多个“第一次”：第一次获奖，第一次受挫，第一次帮助他人，第一次独自远行，第一次登台讲话……你亲身经历的“第一次”，一定给你留下了难忘的记忆和深刻的感悟，请以“第一次_________”为题，写一篇文章。文体不限，不少于600字。3．(2014·临沂)记忆中，总有一段时光令我们难以忘怀：

或轻松愉悦，或焦虑紧张，或幸福甜蜜，或痛苦忧伤……剪一段时光，让它在你的笔下缓缓流淌吧！

请以“那一段_________的时光”为题，写一篇文章。

提示与要求：①请将题目补充完整。②立意自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、地名、校名。4．(2014·成都)阅读下面的文字，按要求作文。

汪曾祺的《端午的鸭蛋》里，小小鸭蛋背后，生活的滋味令人回想；小思的《蝉》中，小小躯体里面，生命的执著让人感叹。生活中，“小”无处不在：小人物，小物件，小细节，小感受……对于这些“小”，有人忽略，有人在意；有人觉得平淡，有人看见深刻；有人认为应舍“小”求“大”，有人坚持安于“小”，做好“小”……

请以“小小的________”为题，写一篇文章。

要求：①先补全题目，然后作文。②要有真情实感。③自定立意，自选文体(诗歌除外)。④不少于600字。⑤不得抄袭、套作。⑥不得出现真实的人名、校名和地名。5．(2014·汕头)阅读下面的文字，按要求作文。

女作家桐华说过，青春的可贵在于那颗盈满勇敢和热情的心。勇敢与热情，是她致(