副肿瘤综合征参考课件共24张课件

副肿瘤综合征PPT参考幻灯片1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。副肿瘤综合征PPT参考幻灯片副肿瘤综合征PPT参考幻灯片1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。副肿瘤综合征ParaneoplaticSyndrome概述◆因肿瘤远距离影响而引起的各系统表现。◆发病率不高,但可增加肿瘤相关死亡率,加大治疗难度YA·机制异位激素或生长因子自身免疫反应意义:发现潜在肿瘤观察疗效及有无复发一、当前农村职业教育的现实困境农村中的职业技术教育要为农业生产培养技术人才，通过职业技术教育来提高农民的农业生产技能，提升我国农业的现代化生产水平。但是，现实中的农村职业技术教育不仅未能实现此目标，反而偏离了这个方向。因为目前许多农村职业技术学校所设置的课程以及所传授的技术与农业生产实践相脱节，即使有相关联的知识也相当陈旧，由于实践环节的缺乏，加之空泛的基础知识的讲授，农村职业技术学校大多培养不出能够适应农村、适合农业生产发展的人才，经由农村职业技术教育培养出的人才大多凭自己掌握的初级技术奔向城市去谋生。现实告诉我们，在“应试教育”极端功利主义的驱使之下，农村职业教育遭到严重的扭曲。究其原因，农村职业技术教育没有真正扎根农村、为农业生产和农民生活服务，背离了它的初衷。故而，当前农村职业技术教育所面临的全面萎缩状况成为其陷入困境的写照。二、美国社区学院的经验借鉴：农村社区学院在寻觅农村教育发展新路径的过程中，美国社区学院的办学经验给予我们新的肩迪。美国社区学院，源于19世纪末20世纪初的初级学院，在20世纪50年代至80年代问迅速发展，至今已有近2000所之多，占美国高等教育院校的55％，在校生657万余人，占高校在校生总数的43％。至今美国社区学院己具备了四种职能：为转学作准备，进行职业教育，开展普通教育，为社区服务。它的特点是：在学生居住的社区提供费用低廉的中学后教育；提供指导与咨询。随着社区学院独特职能的发挥，社会各界对其支持力度也逐渐加大。美国社区学院将服务社区做为办学宗旨。社区学院是社区基础教育阶段在社区内的延伸，它是社区高等教育、成人教育的重要阵地，是社区成员享受终身教育的重要实体；它所开设的课程与本社区的经济、社会发展结合较为密切。学员主要来自本社区，社区学院为当地青年提供两年高等教育和成人教育，学校的人力物力充分为当地居民利用如学习资料中心、图书馆、体育馆、剧场等设备一般都对当地居民免费开放，学校课程设置灵活务实，既开设基础性课程，也开设实用性课程。社区学院主要任务以教学为主，满足社区成员的发展、谋职和日常生活的知识和技能需求。农村社区学院的理念可以追溯到1862年美国政府颁布的《莫雷尔法案》。《莫雷尔法案》规定，联邦政府向各州提供联邦土地，在每个州至少资助一所从事农业和工艺教育的学院。到1890年这类学院总数达69所，为美国农业生产培养了大批实用技术人才。学院全面开设实用化的课程，大学校门向社会开放，为社会提供必要的服务。借鉴美国社区学院的办学模式，建设有中国特色的农村社区学院是当前农村职业技术教育走出困境的对策。建设中国特色的农村社区学院，本着服务农村、服务农业和服务农民的宗旨，扎根在农村，承担对农民的扫盲教育、基础教育、职业技术教育、成人教育、继续教育和终身教育等教育职能，同时为农村社区的文化建设服务，并最终促进农村社会的全面和谐的发展。当前，我国农业和农村经济正处在关键的发展阶段，农业的发展，农业产业化经营的扩大，农村富余劳动力的转移等，都迫切需要全面提高农村劳动力素质。世界新科技革命的兴起和全面建设小康社会的推进，对广大农村人口提出更高的科学文化素质和思想道德素质要求。而当前农村高等教育，却相当薄弱，要将农村丰富的人力资源“深度开发”成高水平的人才资本，根本措施是积极发展面向农村的高等教育。农村社区学院的创建顺应了高等教育大众化的潮流。农村社区学院可实行开放教育，面向不同年龄阶段、不同文化层次的农民而开设不问的课程，将极大地满足农村不同的教育需求。农民只要愿意，就可报名参加学习；专业开放，农村经济和社会需要什么，农村社区学院就设什么专业，招生办班；教学内容开放，不受教材体系的限制，根据实际生产经营确定内容；学习时间开放，可以开设不限定时间的短训班、有一定课程要求的职业证书班、学制一到三年的学历证书班等。对美国高等教育大众化有重要作用的社区学院，自本世纪以来以其强大的生命力获得了蓬勃发展，究其原因，是它的开放教育制度。社区学院招生不加挑选，凡年满18岁的公民都可以入学。课程设置以社区需要为中心，一所社区学院，一般都设有70～80种专业。学习时间相当灵活，有两年制授予协士学位的课程和一年半制、一年制授予专业证书的课程，也有半年制和不限定修业时间的课程。在学历教育中对学生而言，学位是以往学历的证明或进入某种职业的入场券。美国副学士学位正起到了上述作用。可以借鉴美国经验设置副学士学位制度，为发展有中国特色的农村高等教育，根据学生需要有志继续深造的可以选择学历教育毕业可颁发副学士学位以后升入普通本科，有就业需要或职业技能需要的学生可以选择技能教育毕业颁发技能证书。同时农村高等教育的课程设置也应当贴近地方发展的需要，除了为地方企业提供服务外还应当对地区各项事务发展提供支持。农村社区学院要建立“以社区为中心”的服务理念。首先与社区企业广泛开展合作教育。合作教育的最大特点是由社区学院与企业共同设计培养方案并监督方案的实施，学生一方面在学校学习相关课程，另一方面在企业学习实用技能和具体操作，把所学的知识运用于实际工作中，并可获得工资报酬。其次与社区机构展开合同培训。合同培训是近年来美国社区学院重点发展的一种职业培训方式，与传统的职业培训有诸多不同，其主要特点是：合同培训不仅涉及学生与学院双方，还涉及社区机构如企业和政府机构，它是由社区机构和学院双方通过签订合同的形式来举办的一种职业培训。农村社区学院还可以凭借自身学科、知识、技术、信息等方面的优势直接参与农村综合改革与发展的过程，并在科学技术转化为农业生产力的关键环节上，通过与农民共同创办农业技术产区等合作项目，通过产学研的结合，不断开辟农村经济新的增长点。而且通过种类繁多、形式多样的职业技术培训，面向农业生产举办各种栽培技术、家禽养殖技术、施肥技术等培训，举办财会电算班等。面向社区成员开设家政培训班、烹饪培训班、家用电器维修班、农业机械维修班等。农村社区学院强调面向农村社区，为农村社区服务，通过其教育职能的发挥使之成为农村社区的教育文化中心，开展农村社区老年大学教学。向社区老年人提供教育服务，培养老年人的文化情趣。开设书法、绘画、花卉栽培、养生、健身、营养卫生等讲习班。面向社区举办农业技术教育、乡镇企业各类管理人员培训；农村基层干部教育和培训等。通过培训，获得相应的职业资格证书。农村社区学院通过提供成人教育、终身教育，通过一系列的社区服务和社区教育活动，农村社区学院使学校的人力、物力充分为农民所利用，从而帮助农村社区形成凝聚力，实现农村社区的和谐发展。总之，农村高等教育的发展是一个渐进的过程，需要各方的通力合作，农村社区学院是高等教育发展的一种新的类型。农村社区学院立足农村社区，致力于农村社区的全面发展，并积极参与到农村社区的整个发展事务中。农村社区学院具有为农村社区培养技能型人才的高等职业教育属性。农村社区学院以职业教育与培训作为课程设置的基础，全面开设实用化的课程，通过富有成效的教学及培训活动为农村社区服务。［通过观察，初中学生喜好的音乐大多来源于网络上的流行歌曲，这些音乐复杂多样，同时也具备时尚新鲜并且容易上口等吸引初中学生的特点。而教材中的音乐大都是一些表达爱国情怀、宣扬爱心亲情以及一些民族歌曲等，相对于流行音乐而言，这些音乐投入的情感更为强烈，并且有着更为丰富的创作背景。因此教师在音乐课堂教学中，应让学生通过感知音乐情感来体会教材音乐特有的魅力，并加深对课堂内容的理解程度。一、介绍音乐创造背景，增强学生对教材音乐情感的掌握把握教材音乐情感，需要学生对作曲人的心境有相同或者相似的感触。在音乐课堂教学中，假如学生不了解作曲人的生平，也不了解音乐创作的原因，即使学生能通过对音乐旋律的感悟了解音乐的大概基调，清楚作者作曲时带有的伤感、欢快，或者激昂的情绪，然而因无法了解音乐创作背景而难以对音乐有更深层次的理解，并且也很难保持全神贯注的学习状态。因此教师在课堂教学前，应让学生先通过音乐背景来熟悉课堂教学内容，增强学生在课堂中情感的投入度。例如初中音乐教材中的一篇二胡曲《二泉映月》，这首二胡曲中并没有泉水的清冽之音，也没有月光般静谧美好的曲调，有的只是一种悲凉哀怨的倾诉。世间能引发悲伤哀怨情绪的情境很多，要了解作者内心为何悲凉，就要先从作者的创作背景入手。《二泉映月》是阿炳生活状况的一种写照，他双目失明但有着优秀的音乐创作天赋，在当时的社会情形下只能通过街头拉二胡寻求温饱，饱尝旧社会的辛酸与苦楚。在这样艰难的环境，作者将自己的痛苦生活通过音乐的方式反映在世人面前，从而产生了这首悲凉的二胡曲。至于曲名，是由于作者经常在惠山泉亭上拉二胡，加之当时有首《三潭印月》的曲子结合而来。学生通过背景了解，更能体会作者的内心的坚韧以及当时社会人们生活的苦难，进而对乐曲产生更深层次的感悟，从而提高对音乐课堂的投入程度。二、通过观看音乐剧来增强对教材音乐情感的把握初中音乐教材中的作品有很多来源于各种音乐剧。如芭蕾舞剧《天鹅湖》、《梁山伯与祝英台》舞台剧的选段《化蝶》选自歌剧《茶花女》的《饮酒歌》等。这些音乐剧有着和学生喜爱的流行音乐中的MV有着相似的作用，能让学生了解音乐所表达的内容，从而更为深入地感知音乐中所蕴含的情感。因此，教师在课堂教学中，可以通过相关的影音资料来加深学生对课堂内容的把握程度。例如在学习选段《化蝶》时，可以让学生自行观看舞台剧《梁山伯与祝英台》，深入了解梁山伯和祝英台如何相识、产生感情，通过剧情发展体会主人公内心情感的变化历程。在舞台剧末尾的《化蝶》中，由于学生已对整个舞台剧有较为全面的了解，对剧情情感也有一定深度的把握，因此能充分感知主人公死后以蝴蝶形态重逢时的喜悦之情。同时，学生在欣赏音乐剧的过程中，通常都能保持较高的课堂专注度，思维也能保持与课堂学习内容接轨，因此能产生更好的教学成效。音乐其实就是人们情感的一种表现方式，因此初中音乐课堂应该把情感作为教学的切入点，在情感的推动下，学生能够产生鉴赏该音乐时应有的心境，与其产生共鸣，从而加深对课堂内容的理解，同时也能培养学生的音乐鉴赏力，提升自身的艺术素养。副肿瘤综合征PPT参考幻灯片1、不要轻言放弃，否则对不起自己副肿瘤综合征ParaneoplaticSyndrome副肿瘤综合征副肿瘤综合征参考课件共24张课件副肿瘤综合征参考课件共24张课件副肿瘤综合征参考课件共24张课件副肿瘤综合征参考课件共24张课件皮厌(3)副肿瘤性天疱疮主要诊断标准1.多形性皮肤粘膜损害2.内脏肿瘤3.典型血清P试验次要诊断标准1.IF试验阳性(以大鼠膀胱为底物)2DIF试验阳性3.至少一个受累部位病理有棘层松解皮厌(3)八八副肿瘤综合征参考课件共24张课件八八22副肿瘤综合征参考课件共24张课件副肿瘤综合征参考课件共24张课件副肿瘤综合征参考课件共24张课件副肿瘤综合征参考课件共24张课件副肿瘤综合征参考课件共24张课件副肿瘤综合征参考课件共24张课件副肿瘤综